为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。
端午节经典诵读活动方案 国庆节朗诵活动方案篇一
20xx年5月下旬至6月中旬
机关各部门、局属各单位全体干部职工，尤其是近年来（20xx年）以来入职的大学生，如无特殊情况，都要参加。
1. “我们的节日·端午”宣传活动。
结合端午节特点和内涵，利用电子政务网、微信公众号、qq群等媒体推送端午节相关知识、诗文等使广大干部职工进一步了解端午节的来历和节日内涵，感受节日氛围。
2. 诵读经典。
倡导广大干部职工利用工作闲暇之余、休息时间认真学习、诵读耳熟能详、满蕴深情的名篇佳作和优秀诗文，包括以端午民俗诗歌、屈原的诗辞和历代经典爱国主义诗文（具体内容见附件）。通过诵读经典，充分挖掘我国传统节日深厚的文化内涵，感受传统文化魅力。视情组织诵读经典比赛。
3. 主题征文。
结合自身思想、工作实际，围绕活动主题，联系所读书籍、诗文立意成文，抒发爱国爱党爱家情怀，缅怀伟大的爱国诗人屈原等。文章要求主题鲜明突出、基调积极向上，题目自拟，须为原创作品，体裁不限。字数控制在3000字以内。市局将对收到的征文组织评选，颁发优秀征文证书，并在办公自动化系统予以登载宣传
1. 征文文稿请注明作者姓名、工作单位、联系电话（手机），并在文本页眉注明“情寄端午 诵读经典主题征文”字样。征文分配：近年来参加工作的大学生每人一篇。请直接将征文纸质版及电子版于6月15日前报送机关党委。
2. “我们的节日·端午”主题活动，是省级文明单位复查和创建全国文明单位的重要内容之一，各局属单位要高度重视，把“我们的节日·端午节”主题活动作为推进精神文明建设的有力抓手，结合各自实际，广泛发动，精心组织，并将开展活动的情况和图片资料及时报送至市局文明办。
端午节经典诵读活动方案 国庆节朗诵活动方案篇二
中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文，是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。
让孩子们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。为了切实有效的在各年级全面开展经典诵读活动，特制定方案如下：
我们的节日—端午节诵读经典名著、打好人生底色，弘扬传统文塑造美好心灵。
全校学生
20xx年5月------20xx年6月
1.熟读成诵，快乐积累。
国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系，包括大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述，是古人真实深远的生命体验。当然，经典跨越历史的长河，毕竟与现代社会相隔久远，难免存在一些糟粕。我们要以辩证的眼光去了解，去学习。
诵读，强调“口诵心惟”。“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动，朗读也是一种艺术的再创造。
它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积累。语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成若天性，习惯成自然”，“书读百遍，其义自见”。
2.实施快乐学习法。
教师引导学生慢读、快读、熟读、诵读之历程，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。
3.营造氛围，让校园处处弥漫着浓郁的书香气。
班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。
4、教师指导：
⑴语文教师：
负责主要任务，多作指导；所谓经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故，教师适当作一些指导。
⑵班主任（中队辅导员）：
利用班会、晨会、队会等活动组织指导开展。
⑶音乐教师：
利用音乐课对学生进行经典诵唱。
5、开展经典诵读比赛，选拔优秀作品参赛。
在实施过程中，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以师资建设为抓手，以国学校本课程建设为突破口，全面推进国学经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班诵读经典的氛围。
通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。
端午节经典诵读活动方案 国庆节朗诵活动方案篇三
农历五月初五是中国的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。
活动日期：端午节，也就是农历五月初五。
活动地点：xx花园项目部
活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原--这位可歌可敬的爱国诗人。经研究决定，在传统节日端午节来临之际，在xx花园项目部开展古诗文朗诵比赛活动，具体事宜安排如下：
围绕＂我们的节日·端午节＂为主要内容的古诗文朗诵比赛活动。
传承文化、热爱祖国、讴歌生活、赞美和谐、拥抱亲情。
：20xx年6月23日上午
：xx花园项目部
：全体工作人员
1、奖项设立
集体奖4个。一等奖1个（奖励 啤酒一箱），二等奖1个（奖励），三等奖1个（奖励），优秀1个（奖励）。
个人奖 个。一等奖 个，二等奖 个，三等奖 个（物质奖励）。
2、评委组成及评分办法
评委由xx3人组成。
评分方法
①采用100分制评分。
②评委打分汇总后去掉一个最高分和一个最低分后，求取平均分平均分精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
3、评分项目及标准
（1）进出场（10分）：进出场队形整齐，安静有序，能使用礼貌用语。
（2）精神面貌（10分）：参赛人员服装统一整洁，仪表大方，举止得体，精神饱满。
（3）朗诵技巧（60分）：普通话标准，吐字清楚，语速恰当，声音洪亮；作品感情理解准确，表达自然流畅；节奏张弛符合思想感情的起伏变化，具有感染力；表情与动作的运用恰当。
（4）脱稿 （10分）：熟习朗诵内容，能脱稿朗诵。
（5）观众效应（10分）
领导组：（组长）
评委组：
秘书组：
场地组：布置主席台，划分学生场地。）
安全保卫组：（组织安排各校学生就坐，负责安全保护工作。）
后勤组：
摄 影：
学生管理：各校安排人员
1、各校按要求加紧排练，保证朗诵节目的质量。
2、凡要背景音乐应提前告知中心学校，参赛学生服装统一。
3、参加比赛时，各校要安排专人负责学生路上及场地的安全。到达活动地点按指定位置就坐，组织好学生的赛场纪律，确保比赛顺利进行。
4、准时上交参赛名单、内容，迟交按弃权处理。
端午节经典诵读活动方案 国庆节朗诵活动方案篇四
各学院：
为弘扬传统文化，迎接端午节，进一步增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，推动全校语言文字工作纵深发展，特开展“品味端午，传承文明”20xx端午节经典诗词诵读大赛，方案如下：
全面贯彻党的十x大和十x届x中、x中全会精神，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，全面落实国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升国民语言能力，弘扬社会主义核心价值观和中华民族优秀传统文化，提高国家文化软实力。
20xx年6月8日—6月18日
“品味端午，传承文明”，作品以端午为主题，体裁包括古体诗词、新体诗、散文诗，其它主题作品不可参赛，形式包括单人诵读、双人诵读、多人诵读。
全院学生
（一）初赛
1、各学院组织本院学生报名，根据活动主题于5月8日-5月22日进行初赛，要求：选手的普通话水平应达到二级甲等（87分）以上水平，并有一定的诵读水平。各学院的选拔方式及比赛项目可参考学校的比赛形式自行决定。
2、各学院与5月23日将参赛选手信息（含选手名单、诵读内容、背景音乐）报至校语言文字工作委员会（继续教育学院，行政楼206办公室），5月24日各学院团支部负责人到校语言文字工作委员会办公室进行抽签。
（二）决赛
时间：5月25日（周四）晚上7：00
地点：校学府大会堂（二食堂三楼）
（三）各学院参赛名额
软件与信息工程学院：4组 经济管理学院：3组
建筑工程学院： 2组 现代设计学院：2组
xx通讯学院： 2组
（一）学生奖项：特等奖1名、一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。
（二）组织单位奖项：优秀组织奖1个。
校语言文字工作委员会： 联系人：x老师
端午节经典诵读活动方案 国庆节朗诵活动方案篇五
为了进一步深入贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建 设》文件精神，配合我校“民族精神代代传”专项活动的进一步深入开展，通过诗歌朗诵，引导学生感受传统文化的魅力，增强爱国主义情感，营造弘扬传统文化、发扬爱国传统的校园文化氛围。教育学生珍惜今天的幸福生活，培养和发扬优良传统，提高学生的思想道德素质。
：诗歌朗诵比赛
，长短不限，古今不限；在内容上可以中华经典诗歌，也可以是xx为主题的诗歌。
：6月16日下午
：教学楼前
：1——6年级全体学生，各班可以在班级内先进行选拔，做好辅导
1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、每号选手朗诵时间3——5分钟
6、参赛人数不限，朗诵形式不限
1、评分采用十分制：
⑴作品主题鲜明突出，内容积极向上 （1分）
⑵精神饱满，姿态得体大方。 （1分）
⑶感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内 涵。 （2分）
⑷朗诵熟练，声音洪亮。 （1分）
⑸吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）
⑹能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
⑺朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，其他为优秀奖
