范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一个塑料瓶能干啥篇一
随着形形色色的作业app大量出现， app布置作业的合理性甚至是神奇功效也被大肆鼓吹，家长和孩子则苦于“电子煎熬”。近日，浙江省教育厅联合八部门，发布征求《浙江省教育厅等九部门关于全面加强儿童青少年近视防控工作的意见(征求意见稿)》公告，明确严禁使用app布置作业，原则上采用纸质作业。对此，你怎么看?
参考答案：
随着科技发展，电子产品深入我们生活，就连儿童都捧着手机看的津津有味，这不仅会对儿童青少年视力产生不可逆转的影响，同时受种种不良信息的影响，容易造成其不良的价值观。
浙江省九部门联合下发的意见稿的下发，是为努力促使教学回归教育本质，更好地创造教学环境。app布置作业这一看似“互联网+”教育的创新运用，app布置作业也被冠以合理的各种充分理由，甚至是神奇功效，但其背后是商业势力对教育、教学的逐步渗透。商家关于app各种所谓优势的宣传，比如及时上传、生动有趣、实时互动、在线教学、大数据分析等等，其实不过是噱头而已。老师们下班后必然不可能时时抱着手机查看学生的学习情况，更何况一位老师教学的孩子何止二三十个，针对性的指导也不切合实际。各大商业在市场利益的驱使下角逐于教育市，学生为了将来，家长们为了孩子只能被动的成为买单者。
app布置作业的实质不过是外部乱入的“+互联网”教育，并不是由学校自发形成的“互联网+”春风下的教育创新。儿童青少年正处于身体发育的关键时期，浙江省教育厅联合八部门下发的意见稿，毫无疑问对儿童青少年的视力保护是有积极意义的。禁止使用app留作业，有助于减少儿童青少年对电子产品的依懒性，缓解儿童青少年近视的困境。采用传统的纸质作业，使得老师布置作业时更加有针对性，避免app使用过程中的模板化或固话的作业，更有利于对儿童青少年的教学教育。
表面上看，《意见稿》出台是“互联网+”大势所趋下的“退步”，但实际上是让教育回归本质的改革与坚守。从保护儿童青少年的视力出发，为儿童青少年“减负”，更减轻学生和家长过多的身心负担与压力。浙江省教育厅敢于从实际出发，敢为人先，针对儿童青少年的保护措施走在了全国前列，还要在以学生为本的同时，树得起大旗，更要落实到底，监督到底，真正让为学生身心健康发展的初心永葆。
一个塑料瓶能干啥篇二
【热点背景】
“妈妈，今天去卖瓶子吗?”陈肖快3岁了，这个春节假期，她给自己找了一份新“工作”：收集家里的塑料瓶。她家住北京市朝阳区双桥地区某小区，前些天，小区里安装了一台饮料瓶回收机。投一个空瓶进去，系统会自动返还0.05元到用户手机账户里。由于得到妈妈王女士“回收瓶子的钱都归你”这个保证，陈肖热情高涨，把家里的空瓶子都收集起来，隔一段时间就投到回收机，返还的钱由她的妈妈存在微信账户里。王女士说：“我鼓励孩子收集空瓶，这会增强她的自立能力和环保意识。”
【命题预测】
塑料瓶年消费量超过500万吨，约为2000亿个(人均约143个)，居世界首位，对于塑料瓶的回收利用你怎么看?
【热点解析】
1.表明主要态度。
有效回收、处理塑料瓶等数量惊人的废弃饮料包装物将产生巨大再生利用价值，让垃圾变成“放对地方的资源”，避免“垃圾围城”现象，是非常值得推广和点赞的。
2.阐述塑料瓶回收的意义。
第一，能让市民切实得到利益，每回收一个空瓶将马上获得相应的奖励;第二，节约不可再生资源，据了解某再生工厂每年处理塑料饮料瓶5万吨，就相当于节约石油30万吨，相当可观;第三，催生新生行业的发展以及为青年创业提供了很好的渠道。
3.提出对策。
首先，政府、企业、公众、非政府组织等多方面力量构建一个完善的“原料—产品—消费—回收—原料”产业链条;其次，贯彻落实2015年由财政部和国家税务总局下发的《关于印发〈资源综合利用产品和劳务增值税优惠目录〉的通知》，切实实现对塑料瓶回收的税收优惠;再次，实行押金制，针对可能存在污染的产品征收押金，在产品或残留物被送回到回收系统时退回押金，以避免废弃物污染环境;最后，通过三微一端的线上宣传和“六进”的线下宣传让居民想成塑料瓶回收再利用的环保意识。
一个塑料瓶能干啥篇三
【模拟题】
单位组织技能培训，参加的人寥寥无几，领导让你负责，你怎么办?
【参考要点】
目的意义：技能培训是为了提升单位人员的技能，提高工作效率，对我单位的整体建设极为有益。
1、展开调研：对单位同事进行采访，对不参加原因进行大致了解。
2、调整培训方案，根据单位人员时间，进行技能培训。
3、前期宣传：在单位内部网站、宣传栏等进行宣传，说明重要性。
4、组织报名：以科室为单位，组织报名工作。
5、开展培训：按照计划，开展技能培训，注意理论与实际相结合;培训结束做出考核。
