无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
初一作文 初一作文400字带题目篇一
唯美，唯美
我抬起似乎是阴影般的手，想透过指缝间的怜悯，挽留这一瞬即逝的美好。雨后的蓝天，有些明艳，是清新的蜕变，也是执念的温柔，但却暮失在夕阳的催促里，便浅了，浅了。挤出眼角仅剩的泪水，却滋润不到疮痍的心，不再浮现，在我眼前。谁在仰望？仰望应该是美妙的虹，沉浸在虹之间，哪怕只有七秒，七秒钟的记忆。
睁开了眼，就让这阳光继续刺眼，凝结着希望与祝福，沉睡在绚烂里，任夕阳的猝然，在天边娇弄，忘了它，忘记它本该属于这个世界。这样，也便洒脱了，绚烂了的灵魂，绚烂了的大地，绚烂了的一切的一切。
不想再追了，这样会很累，而到最后，还会是一个平凡的人世。
看破后，是媲美虹一般的灿烂，挂在蓝天上的，原来是自己的微笑而已，不是属于某个黑夜里的哭诉，也不属于黯淡里的光芒。
这便是虹，在虹之间，原来一直在自己的微笑里沉醉。
它真的更近了更近了，像童话一般浪漫，是刹那的停留，亲吻着我，使我禁不住再次地笑颜，而不是强颜欢笑。
请让我再次地不懈，因为我看到，星光般的希望，在虹之间闪耀。
是错觉吗？我感到一种力量，在支持着我向前，让我不能再停止在冥想里，再采一束人性的欧石南、石斛兰，再淌一次激越的泰晤士、亚马逊。
哦，回首，是彩虹给予的勇敢与不羁，更是自己的微笑，缠绵着永恒，在蓝天下，放肆地生长。
“不再追问你为何不能停留，放下了执念微笑现在。”
是你，是你。
原来一切都是你。
初一:xxxx
初一作文 初一作文400字带题目篇二
爸爸妈妈像一根根擎天柱，像一根根蜡烛，像一把把雨伞。为我们顶天立地，为我们照亮前方的路，为我们遮风挡雨。而有谁会注意我的父母？然而，我的父母是值得敬佩的，我爱我的父母，我更要赞美我的母亲。
我爱我母亲那颗朴素的心。记得有一次，妈妈看到一位神态庄重、身着品牌衣服的妇女走过，便问我:“宝贝，妈妈与刚刚那位阿姨相比，我平时穿衣服怎么样？”我思考了好一阵子，说：“我觉得你就是有一颗朴素的心，平时穿的不怎么好，但是到了重要场合，你就会穿得很漂亮，像一位王后！”妈妈连忙摇了摇头说：“宝贝，你把妈妈说的太美了，我哪里像一位王后了？！”
我看出来了，妈妈有一颗谦虚的心。
是的，我爱我妈妈那谦虚的心。一次，她从她的公司里拿回来了一个奖杯，上面还有一张她正在讲课的图片，图片上的妈妈是那样的年轻，那样的开心，那样的认真，但是我却发现妈妈依然像平时一样默默无闻，丝毫没有一点骄傲的样子，我知道，妈妈的心中永远都树立着一行字——谦虚使人进步，骄傲使人落后。
我爱妈妈那无私奉献的爱。我的兴趣最广泛了，这一点，妈妈永远都记得。小时候，我看到舞林大会上的选手个个多才多艺，便让妈妈帮我报名；幼儿园的时候，有许多作业都是需要绘画的，可是爸爸妈妈都不太会，我也不想依靠爸爸妈妈，于是又让妈妈帮我报名······不知不觉中我报了许多培训班：儿童画、羽毛球、拉丁舞等等，不管骄阳似火的夏天，还是大雪纷飞的冬天，妈妈都会送我去培训班；放学回家后，妈妈会帮我煮香喷喷的米饭，会帮我辅导作业；我生病了，妈妈会毫不犹豫地请假，送我去医院挂水······妈妈像擎天柱一样伟大，像蜡烛一样无私，像雨伞一样为我们遮风挡雨，如果将来我能成就一番好事业，那就是妈妈用青春与汗水为我照亮了通往成功之路的基石。妈妈，你为我奉献了你的一生。
我爱照亮生命的爱，更爱我的母亲！
初一作文 初一作文400字带题目篇三
我今年11岁，和电影《小小心愿》里的主人公李小媛同年，但是我们却有着截然不同命运。
我是家里的独生女，爸爸妈妈都很疼我。每天早晨起床后．妈妈给我准备了丰富的早餐，开车送我去学校：放学又来接我，有时，我还埋怨妈妈来接得迟。只要我想要的东西，爸爸都会给我买，全家人整天围着我这个宝贝转。
李小媛也是家里的独生女，但是她很小就失去了父亲，连相依为命的妈妈也不幸残疾了。小媛就成了家里的顶梁柱。妈妈没有轮椅，活动不方便，小媛不仅要承担里里外外的家务，还要照顾妈妈。这时的小媛才11岁！
我有个愿望：我想有一辆自行车，可以骑着自行车到处玩耍．于是我把自己的愿望告诉了爸爸，哪知爸爸竟爽快地答应了。第二天，一辆崭新、漂亮的自行车就出现在我眼前了。
小媛的愿望是买一把轮椅给残疾的妈妈，让妈妈能活动方便些，让她坐着轮椅看看外面的世界。一把轮椅只要450元，但是对于这个家庭来说却是一个天大的开支了。为了这个愿望，小媛经过重重困难办了一个“小蜗牛画屋”。可是好景不长，由于小嫒还小，是不允许办画屋的。就这样，画屋被停办了。
看到这里，我真替小嫒担心，这可怎么办啊？小媛的心愿不就不能实现了吗！我多想变成电影中的一个角色，去帮助她实现愿望啊！哪怕是给她一个拥抱，一个鼓励。
最后在电视台的帮助下，好心人悄悄给她送来了一把轮椅，终于实现了她小小的愿望。
我也替小媛感到高兴，我想对小媛说：“小嫒，你真坚强，面对困难，你都努力地去克服了。以后，我也会像你一样，在成长的道路上，面对困难，勇往直前！”
初一作文 初一作文400字带题目篇四
王奶奶是我的邻居，和蔼可亲的脸上总是挂着慈祥的笑容。她心地善良，乐于助人，差不多小区里的每一个孩子都曾得到过她的帮助，我和王奶奶之间的故事更是让我终生难忘。
记得那是一个炎热的夏天，我游泳结束后，一起跟随路队回学校。走在半路，天空忽然阴云密布，还刮起阵阵狂风。要下雨了，同学们一路急忙跑回学校，一会儿的工夫，焦急等待的家长们就把自己的孩子都接走了。可是，我竟找不到奶奶，奶奶去哪了呢？我焦急地等待，边等边四处张望，试图找到奶奶。
五分钟过去了，十分钟过去了，天越来越暗，风越刮越大，仍看不见奶奶的身影。我着急了：奶奶怎么还不来？是忘记了，还是走差路了？我三步并作两步，飞奔着跑回家，这时，豆大的雨点开始从天空砸落下来。
我一次一次按响家里的门铃，趴在门上，屋内什么反应也没有。我又攥紧拳头使劲地敲门，还是没有反应，我隐约听见屋内的电话铃声。“唉，到底发生了什么事了？”
正在我不知所措时，王奶奶从外面回来了。看见我站在门口，王奶奶关切地问：“你怎么了，是找不到奶奶吗？”我默默地点点头，眼泪快掉出来了。“来，不急”王奶奶笑眯眯地说：“先到奶奶家坐会儿吧。”说着，摘下我的书包，拉着我的手进了家门。“洋洋，你先坐着歇会儿。”王奶奶边说着边忙着，只见她收拾好桌子，搬来一把椅子，又拿来台灯，用她温暖的手拍了拍我的头，“孩子，先写作业吧，等你奶奶回来，你再回家。” 望着王奶奶，我迟疑着坐不下来。“怎么，不好意思吗？”王奶奶笑着问，“没关系，快坐下写吧。”王奶奶把我的书包放到了桌子上，看着王奶奶那慈祥的脸庞，我坐了下来，安安静静地写着作业。时间一分一秒地过去了，“来，吃个苹果，休息一会儿再写。”王奶奶递给我削好的苹果，坐在那里笑眯眯地望着我。“奶奶，您吃!” “孩子，你先吃，吃完了好写作业。”我接过苹果，轻轻咬了一口，很甜很甜，觉得不知何时，王奶奶变成了我的亲奶奶，望着王奶奶，笑了笑，埋下头写起了作业。
不知过了多久，我听到了奶奶那熟悉的脚步声，我背上书包，冲出去一下子扑到奶奶的怀里。“还不谢过王奶奶！”奶奶搂着我说。“谢谢王奶奶！”我高兴地说道。“谢什么呀，邻里之间的，远亲不如近邻啊！”
王奶奶的话久久地回荡在我耳边，是啊，“远亲不如近邻”这不正是我们所期盼的那个和谐大家庭吗？
初一作文 初一作文400字带题目篇五
像是我的烦恼，在我周围萦绕了十几年，如浓云般，挥之不去。
从小就跟家人到处奔波，当他人在欢快的度这生活时，我却要在夜晚抬头望明月，看不见的，摸不着的，正是我的故乡。虽身处异地，但我的心仍然留在那里，也许，这就是所谓的“离别之苦，相思之愁”吧……
故乡，不仅仅是一个地方，而是那里的人和事，风和景，我所怀念的也正是这些。小时候大部分的时光都在故乡中度过，对故乡的一草一木都牢记在心，也许就是这个原因，在情感浓烈之时，我会低头落泪，在无人之际，去思念这些，但又没有任何用处，落泪之后，留给我的只是空荡荡的无奈。
从前的我成长在故乡的土地上，虽没有如今的生活，没有现在方便的交通，有的是大自然，有的仅仅是人与人之间的沟通，却比现在生活的快乐，如今的我已享受不到那种自由，让那种生活成为了永恒的回忆。
正值冬季，边邻春节，离别已久的故乡已向我招手，但时光老头好像不乐意，将这原本短暂的时间拉的很长很长，让我原来感到兴奋的心情，变得悲伤，变得急切，没有任何办法，只能默不作声的受思念的折磨，一阵一阵，却逃避不了。
快了，就快了，时间在流逝，我与故乡之间的距离愈来愈近，坐在车上的我早已迫不及待，努力的将脖子向那个方向伸的很长很长，眉头紧皱，为的仅仅是看的更清楚，我知道，那是离别已久的故乡，是我夜夜的梦，对于我来说，多看一秒也是享受。车还没完全停下来，我已抓紧手中的行李，作好向外奔去的准备……
车门开了。我，到家了。连这里的空气都是那么独特，那么熟悉，一路上的鸟语花香，一路上的友好问候，为我不久离开后的思念作了铺垫。
故乡，这是一个思念的代名词；故乡，这是一个永远没有终点的梦；故乡，这是一个无比温馨的`镜头。这种思念，这种离愁，没有人可以将它从我心里抹去。
初一作文 初一作文400字带题目篇六
初一周记20xx年12月02日 星期日 下午 12:59 现在的中学老师大部分都不懂得因材施教，并且教学方法从古到今大体上，保守地讲，分明就是一成不变嘛：枯燥无味，有的老师还的理不饶人……
“老师啊，我们的孩子就拜托您多指导指导了……”有的老师听了家长这么说，表面上笑得很亲切和蔼，口头上讲：“会的，会的！”，其实口心非：“你们的意思就是说，你们的孩子学不好，不想学，就要怪我们老师没多指导了吗？”
——这是一次班会课上老师的真情流露，不小心披露出了这段多么“委屈”的心声。
其实，老师的想法错了！
从主观上讲，我们学不好，有很多因素是我们自己造成的。但你们做老师的就没错了吗？老师不是要教书育人，教学解惑的吗？
我问：“我们为什么学不好？”老师答：“因为你们不认真，不想学！”
我问：“为什么我们会不想学？”老师无语……
是因为我们不喜欢这个老师，还是对学科没兴趣呢？对学科没兴趣是因为不喜欢这个老师吗？还是不喜欢学科才不喜欢这个老师的？这都有可能。
可你们又会说了：“同样是我在教为什么别的同学都能学好？你却不能呢？“老师们，你们问的问题太肤浅了。生物学中不是有讲吗？每个生命都是一个独立的生命个体，都是与众不同的，它们相对独立，都存在着大大小小的差异。因此，可能别的同学智商比较高呀！或是她（他）对这一学科比较感兴趣呀！
学习的好坏与智商的高低是有一定关系的，但从某种意义上讲这两者间几乎是没什么联系的。不是有句古话叫：“勤能补拙，笨鸟先飞”吗？（当然不排除，那么智商为零的）因此“兴趣”才是学习好坏的关键！
老师们，你们听到这里可能会松了一口气吧：“你们有没有兴趣跟我们有什么关系呢？那得靠你们自己培养！”错！“兴趣”就像一把刀，你磨好了，过一段时间不用，又置放在空气中，潮湿的环境中，那它还会生锈的。因此“兴趣”不是一个定数，它随时都会变化。说到这里，兴趣的消失与产生就不一定与老师无关了吧！
可能以前，你被某个老师教时，你对那门学科很感兴趣，也学得不错；可一换老师，你就对那门学科嗤之以鼻了，并且成绩也一落千丈！这说明什么？
老师们啊，你们要好好反思一下，我们考差了，你们把责任全都推到我们身上来，让我们写什么“反思”。你们不觉得很可笑，很悲哀吗？我们瘦弱的肩膀上为什么要承担起那么多不属于我们的责任？这样的重负只会把我们累夸，写“反思”也并不能解决什么问题！只增笑耳！老师啊，你们也该反求诸己了！
今天我们终于有个扬眉吐气的好机会，但肚子里的苦水又岂能三言两语就道尽呢？更何况，我们也要“尊师”，否则要是让“位高权重”的班主任知道，可是要处分的，校规都“纵容”老师了，我们又能怎么样呢？
