每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
记忆深刻的一堂课作文400字篇一
原来那位可怕的老师发火了，平时可怕就别说，再加上老师发火，这比死还痛苦。平日老师就让我们抄本学期最多字的课文，还加上每天都要拿作文书去背诵一百五十字的作文或一小段，抄得手快废了，脑子要爆开了。
这堂课是那么的难过，好像有人调了下课铃声一样，好像在想好久没有这样安静，这次一定要上课上久一点，因为好景不长，难得啊！老师一节课都在讲地上很脏，学校老师跟他讲了，还有……还没到下课，每个人都领到了老师给他的“礼物”。有的人领了几个，有的人只有一个“礼物”，都是值日几个星期，抄第几课几遍，背诵几百字几遍。
时间一点一点地过去，我们终于等到了期待已久的下课。同学们都有一个愿望，那就是变成跟我们班上一位一问三不知的同学，因为他什么都不知道，所以不用，可这个愿望是不可能实现的。
下课了，同学们都没有放松，都在急急忙忙的做老师发给我们的“小礼物”。哪还有时间玩啊！
这是我班过得最惨的一节课，我们不会忘记。
记忆深刻的一堂课作文400字篇二
随着年龄的增长，我们上的课越来越多，接触的老师也渐渐增多。在我的印象中最深刻的课应该是文老师给我们上的一堂作文课。
“这节课，我送你们一辆车，不是“奔驰”也不是“宝马”，是比“劳斯莱斯”更好的车……”文老师走上讲台，神秘地对我们说。
听说这话，大家七嘴八舌议论着。文老师又神秘兮兮地说：“记忆快车”，说完，文老师转身在黑板上写下了一组数字“5181891813148”。这与车有什么关系？同学们疑惑的望着笑嘻嘻的文老师。
你看“518”代表“我要发”；“18918”表示“要发就要发”；“13148”表示“一生一世发”。原来，文老师是用能使我们记住一辈子的谐音法，把它们刻在我们心里，记在我们脑海里。
文老师又在黑板上写出了几组电话号码让我们用谐音法训练。“5201314”大家读着数字，读着读着就来了灵感：“我爱你一生一世”。那“5741741”又是个啥意思呢？“我气死你，气死你”有人默默地回答。哈哈、嘿嘿……大家都陶醉在有趣的谐音法里面了。
记忆快车确实是一辆不错的车，够我们享用一辈子。这堂课真是有趣啊，让我们在玩中知道要多动脑筋，这样才能变得更聪明。你说这堂课给我的印象有多深刻啊！
记忆深刻的一堂课作文400字篇三
今天在新学风的课堂上，付老师带我们上了一节与众不同的作文课———做彩虹雨实验。
老师先问我们有没有见过彩虹，喜不喜欢彩虹，然后老师神神秘秘地说：“今天我们就一起在教室里做一下彩虹吧！”同学们有的开始站起来欢呼，有的对老师的话半信半疑，有的却对老师的话坚信不疑，相信老师一定能够做到。
老师首先准备好了做实验的材料，只见老师拿出一个塑料袋，把实验工具一件一件拿出来，有食用油、好几个颜色的色素、还有一根筷子和透明的玻璃杯子。
开始做实验了，只见老师首先小心翼翼地往一个量杯倒入20毫升食用油，找了几名同学分别滴入橙红色、深绿色、黄色、蓝色和黄绿色的色素，只见这些色素在油里慢慢下沉，像一个个小珍珠，悠闲地躺在那里。可是并没有出现老师说的彩虹雨啊，我心想：是不是实验失败了。
接着老师拿起了搅拌棒把色素和油开始搅拌，一滴滴色素像一个个小鱼，欢快地游来游去。然后老师往透明杯子中倒入约150毫升清水，再把混有色素的食用油全部倒入透明瓶子中，静置10秒。这时，同学们都屏息凝神，一个个眼睛瞪得大大的，仔细地观察着杯子里的情况，突然，奇迹出现了，原本浮在水面上，和油混在一起的各种色素像雨丝般穿过了油层，像降落伞一样缓缓降落水底。蓝色、红色的小球爆开，纷纷落下，美丽极了！同学们高兴地连声叫：“彩虹雨！快看彩虹雨！”同学们迫不及待地涌上讲桌观看着奇迹般的彩虹雨。
实验做完了，通过实验，我也学到一个新知识：因为水不溶于油，且水比油重，颜料在油中会沉下，下沉到水油交界面时颜料溶于水，于是就看到了彩虹雨。这次的小实验不仅让我收获了自己动手的乐趣，更让我收获了知识，真是受益匪浅啊！
