报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢？以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧
大学研学报告3000字篇一
北京虽然是一座古城，却不乏国际元素。我们的第一站是北京语言大学，这所大学除了优美的环境，最大的特色便是来自五湖四海的各国留学生。他们肤色不同，语言不同，生活习惯不同，却都有着同一个梦想学习汉语，学习博大精深的中国文化。这不，刚进校园，就有几个外国留学生迎面走来，他们面带笑容，一下子将我们之间的距离拉近了。参观的路上，她们热情地和我们交流，大家用半生不熟的英语与他们对话，我心里忐忑紧张，以致于说话时结结巴巴。那些外国留学生一直面带微笑，我的顾虑也慢慢打消了。在这里的交流和学习，我体会到了英语的实际应用，同时感受到了微笑的力量。
我们的第二站是中国科技馆。科技不断创新，在迅猛发展的同时，这个城市有一个记录它的地方科技馆。一进门，最吸引人们的便是那色彩斑斓的气球，它们不只会变色，还在翩翩起舞，真是无奇不有，大开眼界！
我们在二楼看见和体会到的东西远比一楼多，巨大的恐龙化石，还有一些具有教育性的黑科技。相比一楼，二楼的展示才让我感受到为什么用神奇来形容科技。参观的科技成果越多，我越有一种强烈的感觉：我幻想未来十几年后，自己的发明能出现在这里我梦想的种子也在此发芽了。
研学第三站清华大学。伴着清晨的第一缕曙光，我们兴致勃勃地向目的地出发了。清华校园梦想放飞的地方。
漫步校园，才真心感受到一流大学的魅力：与其说她是大学，不如说她是美与自由的乐园，到处美不胜收。各种新异的雕像，彰显着艺术美。看着那些百年建筑，仿佛看到了历史的轮回，有一种说不出来的感动。之后我们走进了清华博物馆，感受到了中华浩瀚的历史，仿佛听到了大师们的声音
我们来到荷塘边，学习了朱自清的《荷塘月色》，我仿佛看到了荷塘里田田的叶子。看着身边走过的清华学子，他们边走边探讨问题，我明白了梁启超说过的自强不息，厚德载物和范主任说的早立志，立大志的真正含义。
两天的研学结束了，回去途中，我思绪万千，暗暗在心里立下誓言：北京，我还会再来！清华，我梦想的大学，等着我！
大学研学报告3000字篇二
今天，我早早的起床，因为今天老师说要把我们带到文化创意学校去玩。我来到教室，里边欢声笑语。我们来到操场集合，然后上车出发。
到达目的地后，我们开始排队，然后分成小队我分在八小队，我们被最最好玩的虞老师带到三楼的表演室里，表演老师先把我们分组，然后对我们说我们表演的是《红军长征》现在开始排练，我们开始分角色我是小梁的角色，我背的是小梁的台词，背完后大家开始表演，开始演的很好，后来老班长竟然把台词给忘了问我我也不知道啊！当时同学们看到这样的情景个个都捧腹大笑。
表演结束后，我们又回到楼下集合，我们下一个地方是活字印刷。
我们来到了活印刷的地方，老师简单的讲了一下，然后我们个个都忙碌起来。第一步往木刷上粘点儿墨汁，刷在一个石头字上面。第二步把一张纸放在上面。第三步将纸在上面按一下，拿出来一看上面的字竟然出来了，不但不浓很漂亮。我们印了很多字有“书香门第、大义凛然、百年树人”等等，然后我们用塑料封起来留作纪念。
完成第二个活动后，我们的肚子都咕咕的叫了起来，我们来到了食堂坐在一个位置上打开盒子，哇！口水都出来了。盒子里有排骨肉有点少，还有特别好吃的肉长方形的，还有鸡蛋炒西红柿、有白菜、有紫菜汤等等，吃完后，大家都觉得充满了劲儿个个离开了食堂。
我们来到操场，期中一位姓黄的老师把我们带走到户外活动区，第一件事就是分组，我分到了第二组，接下来比赛是这样的，把一组的一至四个人用绳子套过全身最快的就是胜利。同学们争分夺秒的，比赛非常激烈。过了一会儿，比赛结束了。1组以21秒获得冠军，三组以25秒获得亚军，2组以27秒获获得季军，四组以30秒的最后一名。
接下来是我们最后个活动，三d打印笔房，老师详细的说了一下用法，让我们做个眼镜，第一次，我失败了，第二次我也失败了，第三次我认真了我把眼镜画好，画好镜边，固定往上面写上泰迦二字，画完正好下课了，老师让我们带上眼镜拍照留作纪念，我戴上眼镜，觉得自己酷极了，感觉自己就是泰迦全身充满着正能量。
今天同学们都说是最开心的一天，我们坐着车开开心心地各回各家了。
大学研学报告3000字篇三
我的研学之旅就要开始了。在研学开营仪式上我发了言，我的心情异常的激动，因为我要出去研学了。
研学第一站是兵团第14师昆明市皮山农场，我们坐上了去往皮山的火车。在火车上，我拍了快闪，看到了火车上的餐厅。我们还在火车上睡了一觉。
第二天，我们抵达了皮山，在火车站做了两个小时的核酸检测后，我们就坐大巴去往了皮山农场中学。在大巴车上，我的心情仍然很激动，因为我马上就要见到我结对的同学了。在皮山中学，举行了一个欢迎仪式，我终于见到了和我结对的同学，伊合潘。热合曼，我俩很快就熟悉了。我还见到了沙卷风。下午，我和他们班的同学上了三节课，那是我上的最快乐的三节课，我一直在玩儿。晚上，我去了皮山农场中学另一个同学家里睡觉。
第三天，我们在塔克拉玛干沙漠上走了5公里，我可累了。下午，我们又去参观了昆玉中学，那里有许多高楼，有一个很大的操场，还有许多花草树木。
第四天，我们又去了皮山中学，和他们的学生踢了一场球赛，虽然我们输了，可我还是不伤心，因为友谊第一，比赛第二。然后我们吃完午饭，又去了皮山农场中学小学部参观，那里很大环境，环境也很好，晚上，我们在小学部开了一场篝火晚会，那里表演了很多节目，我玩儿得可嗨了。
第五天，我们要走了，皮山中学的学生们举行了一场送别会。我在和结对的朋友分别时都伤心地哭了，因为我们不知何时再见。之后我们又去了吐尔地。阿吉庄园，这个庄园是1915年建成的，距今已有100多年的历史，而且这是一个多民族文化结合的庄园。然后我们去了无花果园，最后我们坐上了去喀什的火车。深夜，我们又去喀什夜市去吃了一顿夜宵，那里的饭非常好吃。
第六天，我们去了喀什古城，我了解了维吾尔族的铁匠铺、陶艺铺和茶馆等等。我还买了许多纪念品，之后我们就坐上了去阿克苏的火车。
第七天，我们去了三五九旅纪念馆，那里很大，也介绍了三五九旅的各种事迹。然后我们去游览了湿地公园，最后我们坐上了回库尔勒的火车。
深夜2：00，我们终于回到了库尔勒，爸爸妈妈都在欢迎我们回来。这一路上，我们有哭，有笑，可我还是快乐的。
大学研学报告3000字篇四
秋风习习，落叶沙沙，小鸟在枝头唱着快乐的歌，我背着小书包，和伙伴们一起踏上了浙江大学的研学之旅。走进浙大校园，一路上，小草在向我点头，花儿在向我微笑，大树在向我招手，好像对我说：浙大欢迎你，小朋友!
浙江大学是一所历史悠久的高等学府，前身求是书院创立于1897年，是中国人自己创办的最早的新式高等学校之一，创办初衷是为了培养更多科学技术人才建设国家。^v^时期，浙江大学的校长竺可桢爷爷为浙江大学写下了求是创新的四字校训。浙江大学创办以来，培养了许许多多有名的学者，如厉绥之爷爷、^v^爷爷、^v^爷爷他们都为中国科学技术和文化事业的发展做出了巨大的贡献。
我们首先参观了浙江大学的科学实验室，在这里我们穿上了白大褂，戴上了手套，一个个看上去像化学家一样。我们还亲手做了两个实验，焰色反应实验和水中花园实验，我最喜欢水中花园实验。我们先准备一杯水，再准备氯化锌、氯化铁、硫酸锰、硫酸铜四种化学药品，然后逐步把化学药品分别放入水中，静置一会后，我们新奇地发现，水底长出了很多胡须一样的东西，有白色、蓝色、灰白色，好像植物的种子在水中发了芽，又像是一根根定海神针矗立在水中，小伙伴们都激动地互相参观，像发现了新大陆一般。
中午，我们去了浙江大学的食堂吃中饭，让我惊讶的是浙江大学的食堂可先进啦，居然是用传送带来运输餐盘的。那一个个餐盘像流水一样被送进厨房，真是让我大开眼界，这顿饭不仅让我大饱口福，还让我大饱了眼福。
下午，我和小伙伴们又一起去了浙江大学的文艺与考古博物馆，那里面的藏品多极了，有中国画、素描画，还有中国古代用的陶器那么多的展品看得我眼花缭乱。其中我最喜欢的展品是颜真卿的书法作品，这是一幅颜真卿在湖州当太守时创作的作品，上面的字浑厚强劲，我也在学毛笔字，练的正是颜体，所以当我看见这幅作品的时候倍感亲切。
最后，我们还在浙江大学的校门口合影留念。夕阳渐落，晚风摇动树叶，发出沙沙的声音，好像在对我说：小朋友，等你以后考上浙江大学，天天都可以参观这里的美景呀!不知不觉，一天的行程结束了，我也踏上了归途。
大学研学报告3000字篇五
综合实践活动课程作为一种新的课程形态，以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生进取参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，培养创新精神和实践本事。这学期，我校认真贯彻教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施本事，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践本事的现代小学生，全面实施素质教育。教师从意识上重视起了这门课程，实施课程的本事从无到有，从初步体验到有所感悟。学生在一次次活动中得到了锻炼，并培养了兴趣。在新学期中我校着重从以下几个方面入手，做好工作：
1、转变观念，让教师和学生一齐成长。开展综合实践活动，必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。经过设立新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一齐成长的研讨活动，让教师深入新课程。在综合实践活动中，注重发挥教师群体力量，倡导教师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团”。根据农村小学学生的实际情景，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2-3位教师分别指导，让教师和学生在活动中一齐成长。
2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。学校进取主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。同时，加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的职责。开展综合实践活动，全社会人人有责，为孩子们供给必要的学习环境。另外，学校把综合实践活动作为教学工作检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深入。
3、建立切实可行的评价办法。综合实践活动不像其他学科一样能够用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅仅允许学生对问题的解决能够有不一样的方案，并且表现的形式也能够丰富多样;并且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以构成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的进取性、合作性，操作本事和创新意识。在具体评价的操作中，我校采用以下方法：
1)、“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。
2)、“多元化评定”：在综合实践活动过程中，教师要善于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及时给予他
们鼓励，促使他们更进取、更主动的实践。此外，进取鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全面，更加真实。随着课程的进一步实施，存在的问题也渐渐凸现：教师怕上综合实践课，甚至干脆占用，上其他课。原因主要有
(1)教师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。
(2)教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素质和较强的本事，在实践操作中教师觉得无从着手，业务素质不够;
(3)现有的对教师评价体系仍强调学科教学质量，该课程处于一种可有可无的窘境，重视不够，付出多回报少;
(4)由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难供给，教师个人很少能独立解决，保障不够;
(5)学生与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应当完成的任务不主动，不及时，质量不高，准备不够。综合实践课程的实施之路任重道远，可是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。
大学研学报告3000字篇六
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”作为一名大一学生的我，抱着贴近社会，锻炼自己的愿望，参加了大学生社会实践。希望在进入社会之前，积累多点社会经验，提早与社会来个零距离接触，学习如何与人交流沟通，学习如何与人合作等知识。实践是每个人的必经之路，在这条路上，我们锻炼着、成长着，跌跌撞撞，且歌且行。
青春的光阴留给我们更多的是奋进的号角与激昂的乐谱，也许每天拖着疲惫不堪的身子回来，也许每天都要为了完成当天的任务而焦头烂额，也许每天都要为了明日的采访做着准备，但我们是快乐的!
通过这次部分地区汉服旅游资源开发现状的调查实践，我们更加深入的了解到汉服的历史文化以及旅游价值。在杭州丝绸博物馆我们知道了从那剥茧抽丝到制成华丽飘逸的汉服的步步艰辛，在西湖湖畔我们深刻的感受到了旅客们对中华传统文化的热爱。
然而，让我益匪浅的是：这次暑期社会实践，使我更好的了解社会的点点滴滴，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这无形中使我对自己的未来有一个正确的定位，还增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。
这次暑期社会实践，让我了解到团队的重要性，我们小队为了共同的目标一起努力，大家不怕苦，不怕累，分工合作，有条不紊进行着任务。从分配工作到完成工作，我知道了只有大家都做好，才能收到预期的效果，我觉得在团队合作中，不仅要相信自己，也要相信他人，大家一起努力，一起奋斗，才能把工作做好。团结是一个优秀团队的灵魂。这次暑期社会实践活动让我加深了与朋友之间的交流合作，促进了朋友之间的友谊，也很大程度提升了自己办事能力。
这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，从中获得的经验与知识让我用一生。社会实践引导着我们走出校门、步入社会、并投身社会;我们要抓住这个培养锻炼才干的机会;提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。
大学研学报告3000字篇七
5月16日我们四年级坐着大巴车来到了火车站坐火车去皮山农场。第一次离开家和同学们一起坐火车，内心紧张又兴奋。我们坐了一天一夜的火车，虽然我们已经感觉到有点累了，但是我们也是非常的坚强，没有一个同学叫苦叫累。
我们如期到达了皮山农场，首先老师带我们参观了皮山农场的学校里面的校园生活，我还跟艾力凯木同学结对子了，艾力凯木送给我了一块手表和一幅他亲手送的祝福的画。我送送给了他一盒乐高、一本书和一块我自己捡到的精美的石头。在手拉手结对子活动中，我和他相处的特别好，建立了深厚的友谊，三天的时间很快就过去了，我们到了告别的时候，我和我的朋友艾力凯木依依不舍的告了别活动虽然结束了，但是我会一直记得这个好朋友的。
美好的时间总是过得很快，我们又要坐车出发去往喀什。晚上很晚的时候火车到站了，我们终于抵达了喀什。这时候我们都已经特别的困了，但是到了新的城市总是很吸引人。值得高兴的是老师组织我们去了夜市，我们在夜市上自己选择吃了好吃的美食。我们还去看了喀什古城。喀什古城真是一个充满魔力的地方，古城里面物品精美、琳琅满目、美丽无比、让我们大家忍不住想买很多的礼物和纪念品带回家。我给妈妈买了漂亮的小花帽、紫色的石头手链、和一个戒指。我给爸爸买了一个大龙虾道具，我还为家里买了餐桌用的隔热毯，在购买物品时我还学会了讨价还价，这真是不错的体验。
离开喀什我们又到了阿拉尔。我们还去看了三五九旅纪念馆，纪念馆里面的英雄事迹让我忍不住难过起来。我对他们的敬佩之情油然而生。参观纪念馆让我深深的感受到新疆兵团军垦战士在塔里木垦区戍边的艰苦历史，同时也让我明白了要珍惜现在来之不易的美好生活。
我们终于回到了库尔勒，我见到了我的父母。我非常的开心，我很喜欢皮山农场、喀什、和阿拉尔，这些地方都有我的美好回忆。要说我最喜欢哪里，我要说的是我最喜欢皮山农场，因为那里有我的朋友艾力凯木。
研学过程中我们一共坐了三趟火车和好几趟大巴车。我们已经感到特别累了，但是我们没有一个人说苦说累。这次研学对我们是一种锻炼，让我们变的特别的坚强。
大学研学报告3000字篇八
研究报告
一、课题的提出、确定和假设
(一)提出与确定
建设有中国特色的社会主义，必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持”。“青少年是祖国的未来，民族的希望，要十分重视青少年思想道德建设”。中国有着50xx年灿烂的文化传统，素以文明和礼仪之邦著称于世。中华民族传统美德是中华民族在历史发展进程中形成的优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和，是中华民族优秀传统文化的核心，是中华民族屹立于世界之林的精神脊髓。继承和弘扬中华民族的优秀传统美德，加强思想道德建设，是精神文明建设的.重要内容。然而，近年来由于多种原因造成社会伦理道德滑坡的情况比较严重，优秀的传统也被忽视，青少年更是深受其害，中小学生中独生子女多，道德品质和行为习惯较差，德育效果欠佳等等，使精神文明建设受到很大影响。
由此可见，利用中华民族优秀道德传统这一特有资源对青少年学生和家长乃至社会公民进行道德教育，是建设有中国特色社会主义现代化祖国的需要，是加强社会主义精神文明建设的需要，是丰富中小学德育内容，提高中小学德育实效，教育青少年学生振奋民族精神，增强民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力，学会做一个现代的中国人的需要。
与其它德育工作一样，中华民族传统美德教育必须全社会齐抓共管，方能取得最佳效果。经过了解和考察，结合我自治区中小学德育工作的实际情况，经请示自治区教委领导同意，我们决定参与栾传大研究员组织的全国“学校、家庭、社区三结合的中华民族传统美德教育系统实验研究”课题的实验研究工作，由广西教育学会牵头，成立“广西中华民族传统美德教育研究课题组”，在我区部分中小学中进行实验研究。
(二)假设
从时代要求出发，将传统美德与现代精神相融合，发挥学校教育主渠道的作用，探究“三结合”传美教育的途径、方法和模式，继承中华美德，有效地提高学生的道德认知水平和道德品质;为培养合格的、跨世纪的现代中国人打好道德素质基础，提高中小学德育整体水平，为精神文明建设作出贡献。
二、实验对象与组织
(一)实验对象
主要对象是中小学生。同时也对中小学教师、家长和社区教育所辖单位的公民进行传美内容的教育。
(二)实验研究组织
本实验研究课题实行统一规划、分级管理、宏观调控、各负其责的组织管理办法。自治区成立“广西中华民族传统美德教育实验研究课题组”，课题组成立领导小组(由自治区教育学会1名副会长任组长、教育厅基教处和学会秘书处各1名负责人任副组长)并设有办公室，在全国总课题组的指导下，负责制订本自治区的实验研究方案及工作规程、管理条例，提出实验研究的总体思路、模式，培训实验教师和指导人员，指导实验单位和实验校点的实验研究，控制实验进程，总结、交流实验研究经验，表彰先进等。
自治区课题组之下，成立了5个实验研究单位，其中有4个地级市，即南宁市、柳州市、桂林市和北海市实验研究单位;l个少数民族乡镇，即龙胜瑶族自治县平等乡实验研究单位。5个实验研究单位也均成立了领导小组，市教委领导任组长，教科所和学会的同志任成员。由各实验研究单位确定实验校点，具体负责校点的实验研究管理和指导工作，交流本市实验研究经验。
各实验研究学校也成立了领导小组，校领导任组长、政教主任具体负责，确定本校研究的子课题和实验的重点德目内容，组织教师具体实施。
三、实验研究的方法与内容
实验以中华民族传统美德德目体系为内容。具体以《中华民族传统美德故事》和《中华民族传统美德警语名言500句》为主要实验教材，辅之以适合各地实际情况的部分材料。
我自治区各实验单位结合本单位实际，具体选择课题进行研究，(课题略)。
具体实验研究的方法、途径与步骤：
主要采取以下几种研究方法
1.调查法 根据传美教育的内容，设制各种调查表，通过召开座谈会、找学生个别谈话、进行问卷调查、走访家长和社区等多种形式按德目内容调查了解当时学生、家长的各种思想认识和表现，同时收集各种相关的资料，为有针对性、有重点地进行传美教育打下基础，为课题研究提供背景材料。
2.实验法 主要是自然实验法。通过传美知识的传授和多种形式、多渠道的传美教育活动，提高学生(家长)道德认知，探索“三结合”传美教育的模式和运行机制。
大学研学报告3000字篇九
清晨，我兴奋得早早就起了床，因为今天我们要去参观川菜博物馆。
我和同学们聚集在操场上等待着，汽车终于来了，我们有序地走上了汽车，让人兴奋激动的旅程开始了。
一路上，同学们欢声笑语，尽管窗外寒风凛冽，车内的气氛却非常热闹。我静静地坐在靠窗的位置，眺望着窗外的景色，心里沸腾着。
道路两旁的景色渐渐地消失在汽车身后。我们终于到达了目的地——川菜博物馆。川菜博物馆位于郫县古城镇，占地约四十亩、藏品数千件，是世界上唯一以菜系文化为陈列内容的活态博物馆。
刚一进入博物馆，就看到这里人来人往，非常热闹！我们首先去体验了磨豆浆，然后我们又去品尝了各种美食，有汤圆、凉面、抄手、糕点……我们班的冯润鹏真是一个吃货，他看这些美食看得直咽口水。只见他端起桌上的美食就开始狼吞虎咽地吃了起来，不一会儿，他面前的碗就堆得像一座小山丘。
吃完饭我们又一起做了熊猫蒸饺。给我们示范的阿姨先拿来一团面团，粘了些面粉和面，揉了一会儿，把它放在桌子上，使劲压。等压得较薄了，就用手托着饺子皮，舀了一勺豆沙馅放在饺子皮的中央，边包边讲解道：“馅不能放太多，否则就封不了口，而且馅要溢出来。”只见她用手一捏，沿着边捏一个褶，向旁边掐去。再捏一个褶，一点一点直到将面饼全部捏上褶，最后在饺子的上面封口，用豆子装饰一下五官，一个栩栩如生的熊猫饺子就做成功了。我也尝试了一下，那软软的面粉在我手里捏成了饺子，尽管我们做得都不好看，但多试几次就越来越好了。
接着我们又去参观中坝酱油和郫县豆瓣。有些酱油豆瓣都放了好几百年了，香味扑鼻。然后我们就进行最后一个环节——猜灯谜。老师说：“如果谁猜对了灯迷，我就送他一条手链。”虽然我一个也没猜中，可我依然觉得很有趣。
时间过得飞快，转眼就到了下午3点，我们的川菜博物馆之旅也快要结束了。老师组织我们集体大合影，我笑得非常开心！
这次研学活动，让我知道了凡事都不简单，只有做了才知道里面的乐趣。也只有多练习总结，不断改进才会做好一件事。
大学研学报告3000字篇十
清晨，我和同学们一起出发了，去寻找、去领略家乡之美、去感受家乡的美、去感恩家乡的美。
我们来到潘茂名纪念公园，沿着铁栈道前行，从远处迎来的是春意盎然的山峦。连绵不断的山坡，点缀着不同的颜色，有晚霞一样的艳红、葵花一样的亮黄、葡萄一样的青紫，他们共同为家乡的美汇出了华丽的盛装。
再向前，一栋气势恢弘、典雅、宁静的建筑拔地而起，但你仔细一看，震惊了，亭台楼阁，池馆水榭，映在青松翠柏之中；假山怪石，花坛盆景，藤萝翠竹，点缀其间，让我们叹为观止。沿石阶登上山顶眺望远方，山顶景色美极了，远近风光尽收眼底。下面的人像蚂蚁一样，望着周围的风景，可谓是美不胜收，听导游说，到了晚上，乙烯厂、化工石油厂、高兴区灯火通明，感叹着美景，又由衷的为国家、民族感到自豪，短短几十年，发展如此之快，整个茂名蒸蒸日上、欣欣向荣，要离开的时候，我们恋恋不舍，脚步都不约而同的放慢了。在这里的活动时间很快就结束了，但我们仍然意犹未尽、流连忘返。唉！真难忘啊！
我们又乘车来到了浪漫海岸，我们在那里举行了爱国大会，唱了爱国歌，我们紧跟导游脚步来到海边，只见天边金灿灿的阳光，把整片大海和天空都染成了金黄色，从远处望，水天合一，阳光洒满了大地，沙子在阳光的衬托下，显得更加耀眼，美丽极了，在金黄色的沙滩上，有许多五彩缤纷的贝壳，它们静静地躺在那儿，当我踏上沙滩那一刻起，广阔的沙滩就是我的胸怀。少了些许杂念，把身边的一切琐事都放下了，犹如这一片空旷的白皙，难以言表的美。经过千百年的筛炼，沙滩格外的松软湿润，海浪静悄悄的涌过来，又悄悄退去。
大海，它又是残酷的，正如生活的无情。它在包容万象的同时，又进行着“优胜劣汰”的选择，正所谓：狭路相逢勇者胜。它能让昨天成为过去，让未来迎接朝阳，让生活多姿多彩。大海教会了我们感悟，大海教会了我们热爱生活……啊！美丽的家乡，你是如此美丽壮观；啊！你是如此的繁荣昌盛。我们在那里游玩许久，最后，我们乘车来到了市民公园。
在那里，我们看见了含苞欲放的樱花林、碧绿的土地，我们在那里做了游戏，享受着这最后的美好时光，最后我们依依不舍的离开了美丽的茂名。
真是一场难忘的旅行。
大学研学报告3000字篇十一
本学期，四(1)班围绕着主题《我的游戏我做主》开展了一系列的综合实践活动，现将本学期开展情景做一总结。
一、主题的生成
传统游戏是农村课程资源的一朵奇葩，具有丰富的文化内涵。重视发掘、保护、开发、利用这一乡土资源，必将极大的丰富学校的教育资料，拓宽学生的生活视野，密切学校、家庭、社区的关系，协调城乡教育差距，促进农村非物质文化遗产的继承和发展，为社会主义新农村建设注入了新的内涵。
二、活动的实施
1、“听妈妈讲那过去的故事”
要使传统游戏进入学生视野，让他们觉得好玩，就要用心地去挖掘整理带着乡土气息的课程资源。
2、“我的游戏我做主”
要让传统游戏在学生中流行，还要让他们会玩，善于玩。
首先，引导学生对收集的游戏进行统计、整理和分类。如跳类有跳房子、跳皮筋、跳绳。针对学生的体质和兴趣，自由组合成若干小组，保证人人参与。其次，邀请家长和社区人士做示范，引导学生掌握游戏工具的制造方法。至于玩法，则充分发挥学生的主动性和创造性，让他们在尝试中摸索，在体验中成长，在游戏中得到欢乐，在参与中感受幸福，在合作中学习相处。第三，在教师的指导下统一道具制作方法，统一游戏规则，并且利用课余时间大力开展“欢乐十分钟”活动，放手让学生玩。全员训练，提高游戏的训练水平。
3、“盛夏的果实”
要经过各种形式让学生玩得有收获，玩出成果，进而爱玩。
首先，举行传统游戏比赛，过传统游戏节。学生自我想点子，自我策划组织，人人参与，改变以往运动会、艺术节仅有骨干分子参与的局面，使人人得到展示的舞台，在合作游戏中享受游戏的欢乐。其次，将传统游戏带入社区，如春节期间组织舞狮队、高跷队给社区拜年，端午节参与社区划龙舟比赛。学校的游戏节也能够采取亲子游戏的形式进行。第三，举行传统游戏、现代体育知识竞赛，深入探究传统游戏的文化内涵和现代体育的竞技精神。
4、“期望”
要让传统游戏进入儿童生活，还要发挥学生的创新精神，创编、创新游戏，使学生玩出新意，玩出成就感。
学生的创新能够是改变游戏的工具及制造方法(如陀螺由木制变成其他材料制作)，也能够是改变游戏的玩法(如踢毽子)，或者是将几种游戏结合创编出新游戏(如跳皮筋与歌曲结合)，或者是自我创造出独特的游戏种类(如奥运操，看不见的跳绳等)。要让传统游戏散发出时代气息，真正进入学生的心灵深处。
此外，也要深入挖掘传统游戏的文化内涵，使棋文化、武术文化、球文化等游戏文化构成独立的综合实践课程。
三、活动反思
1、教师要有强烈的资源意识，要善于挖掘、整理“传统游戏”这一宝贵的课程资源，进行有效的资源整合及课程开发。有了资源意识，漫山遍野都是可用之材，顺手拿来的短棍，石头，都能够成为帮忙学生开发智力，陶冶情操的工具。
2、要大力加强校本课程的建设，使“传统游戏进入儿童生活”的研究系列化，系统化，使校本活动构成特色。在开展活动的同时，也要把农村中优美的自然环境、丰富多采的风俗人情、掌握各种技能的人才等课程资源引入课堂。
3、在活动开展的过程中，要广泛邀请家长和社区人士的参与。学校应当冲破封闭的办学模式，增强社区的教育意识，主动争取社区对学校教育的支持，为社会主义新农村的建设注入活力。
大学研学报告3000字篇十二
本学期我校开展了一系列的研究性学习活动，来培养学生的自主能力、兴趣爱好和办事能力等，按级组安排，我负责指导高一（三）班23位同学的研究性学习课题。
按照自愿的原则，我指导的23位同学分为两个小组，一个组11人，另一组12人，大家选出小组长和副组长共两人负责本组的课题研究。我对于怎样进行研究性学习，研究性学习的实施过程作了充分的说明，并布置了两个任务。
一：研究确立各小组探究的课题。
二：每位小组长负责，让大家集体讨论一下每位同学的性格爱好，负责研究性学习的实施过程中的具体工作。
我负责的两个小组中，通过大家的集体讨论确定了大家研究的题目，第一小组的题目是：茶文化的研究，第二小组的题目是：对广告的研究。两个小组的负责人分别是：一小组组长何监基，副组长是郑景峰，二小组的组长是胡英亮，副组长是何肖云。
大家通过讨论每组都确定了研究题目的步骤，第一组的步骤是：
1、茶叶的来源。
2、茶叶的种类。
3、茶叶的制作工艺。
4、茶叶的作用。
5、茶具。
第二组的步骤是：
1、种类。
2、传播途径。
3、经典名句。
4、好与坏。
5、群众的看法
我们觉得这些话题很有新意，它来源于生活，与我们的实际生活很贴近，值得我们去探究，调查这个话题对我们在社会上，生活上都有很大的益处，因此我们展开了我们的探研活动。
我们初步分析了这个课题，觉得这个话题在很多方面都有迹可寻，于是讨论要在哪里找资料？要做怎样的问卷？要去访问一些怎样的人？随着这些问题的出现，我们组进行一系列的分工。使整个探研活动井井有条，办起事来也颇为顺利，进展较有效率。
我们这个学期按照分工情况进行分工合作，也有集体行动。
我们结合主题，分别到学校的图书室，阅览室和电脑室查找有关资料，把每组再分为五个小组，每组负责一项工作分别重点查找资料，最后汇总，形成共识。
这个学期我们组就做了这些工作，从查资料这方面已为下学期打下了坚实的基础，我想下学期的活动会更加成功。
其实研究性学习活动使们懂得了很多东西，懂得了团结精神，懂得了独立自主学习，使我们更贴近生活，了解生活中的某些问题，使我们见识广阔，吸收外界信息，是一门不错的学科，今后我们会加倍努力，做得更好。
大学研学报告3000字篇十三
大学生调研课题研究报告
一、序言
责任是指有胜任能力的人在社会生活中应承受的负担以及对自己选择的不良行为所承担的后果。它指的是一种人与人之间的相互支持(依存) 的关系, 这种关系是客观存在的, 每一个胜任能力的人都具有责任并且不能回避和摆脱责任。
责任感是指个体对自己应承担的责任的认识、情感和行为。它是人才必备的素质, 是一个人创造精神的动力机制; 是构建社会主义和谐社会的道德基础, 和谐社会的一个道德基础就是每个成员都具有高度的责任感。
对于大学生而言, 他们正在成为一个有明确的认知和理智的行为注意力的责任主体, 他们已经到了全面承担人生责任的阶段,其责任可大致分为自我责任、家庭责任、职业责任、他人责任、集体责任和社会责任等六种责任。只有当作为社会未来栋梁的大学生充满责任感，能够主动承担自身肩负的责任时，我们的社会、国家、甚至人类才有希望。
二、社会现状
大学校园里有很多坚强而美好的心灵，他们积极努力，乐观向上，创办希望小学的李灵，勇救落水儿童的何东旭、陈及时、方招，众多高校志愿者队伍，他们是花儿，开在知识的殿堂里。但这只是一部分，或许还只是不多的部分，活在赞歌里，我们是无法成长的。需要看到，据相关调查显示，在当代我国重视责任感教育的人“只有30% 多一点,处在世界各国垫底的位置”，而责任感缺失的大学生大有人在。
12月10日，上海复旦大学18名大学生组团于11日3时到达黄山风景区游玩，12日下午因深山无路迷失方向，只好报警求救。12日22时许，武警黄山支队23名官兵赶往事发地点，经过11个小时搜救，于13日9时30分成功解救18名大学生。在救援中，一公安民警不幸牺牲。
这几天，这个新闻成为校园内最热的话题之一。事件的原因是多种多样的，各人看法不一，这是一个意外，不能一口咬定学生就是罪魁祸首，但从决定出发开始，他们的确草率了，这样轻率上阵，或多或少体现了他们缺乏对自己、他人的责任感，而有些后果，是我们自己承担不了的。
不止这些，sars 期间部分大学生目无纪律盲目离校、《辛酸父亲给儿子的一封信》、丛飞资助的大学生没有一个在他生病期间去探望、大学校园内频频发生大学生自杀事件、富二代开车撞人逃逸、我爸是李刚
现实摆在眼前，我们不得不再提大学生责任感这一陈旧却又时新的话题。 分析种种社会现象，我们认为，当代大学生责任感的现状具体表现如下: 自我责任感明显强化。
越来越多的大学生已在逐渐正视并积极追求个人的价值尊严和利益需要, 其进取精神和成就欲望及自我责任明显强化。在升学、就业、爱情等重大问题上, 他们力争自己作出深思熟虑的选择,并为此负责。这较之传统的偏重依附和顺从而言, 无疑是巨大的进步。越来越多的大学生将努力学习、不懈追求、珍爱生命、勇于负责等作为对自我负责的主要例证。
2．对家庭责任感日益强烈。
每个人从出生那天起, 就在家庭中与父母长辈以及家庭其他成员建立感情,并进而萌发出对家庭的责任感。特别是在升大学的激烈竞争中, 家长和家庭其他成员对他们呵护备至, 因此, 他们在希望报答父母养育之恩的同时, 产生出对家庭的强烈责任感。正如有些大学生所说:“父母很辛苦, 在高中阶段我学习的动力来自对父母的责任, 只有考上大学, 才对得起他们的养育之恩, 才不会辜负他们的期望。”大多数同学会主动承担或分担家庭责任。对未来家庭责任的承担方面, 大学生也有较为充分的心理准备。
3．在价值取向上表现为重自我价值，他人责任感多被忽略。
广泛地承担对他人的责任, 这是当代人必须具备的品质之一。大学生由于个人自主性的增强、个人自由度的扩大和个人自我意识的发展, 往往倾向于夸大个人与他人之间的对立和冲突, 而对个人和他人之间的相互依存、密切联系的认识却相对不足。因此, 在追求实现个人目标的过程中, 他们往往忽略甚至排斥他人的存在。不关心他人, 而且对他人的要求还十分苛刻。与此同时, 由于竞争加剧, 人际关系又受到了一定程度的磨损。特别是在复旦这样的名校，拿a、出国、直研，机会增多也使竞争更加激烈。人际关系利益化的倾向势必影响对他人责任的践履。
4． 集体责任感淡化。
对大学生而言, 集体主要指校、系、班集体以及大学生社团、宿舍等。就目前而言, 大学生对集体的认同率较低, 对自己所在的班集体非常热爱的风气并不浓。对于校、系、班开展的各种集体活动,能踊跃报名积极参加的并不多, 少数学生甚至对此毫无兴趣。虽然他们也承认要兼顾集体、个人利益, 但在内心深处更注重个人利益的实现和保障。有些大学生表面上关心集体, 但它是建立在一定外力强迫的基础之上的, 而不是完全出于内心的自觉自愿。
5． 在人生奋斗目标上重个人理想轻社会理想。
不可否认当代大学生是有理想的, 但大多仅限于实现个人价值的梦幻里, 而没有将个人价值与社会价值紧密联系起来。在人生的奋斗目标上，日益增强的个人意识逐步取代了整体意识和社会意识。大学生学习的很大动力在于将来的高收入、个人荣誉、社会地位或者父母期望，而少有考虑社会需要、国家需要。
三、原因分析
对于做得好的部分，我们不用多言，真正值得分析原因的，是我们存在的问题。造成以上体现问题的原因，我们主要从四个方面分析：
(一)社会原因
1．市场经济的负面效应（金钱万能的错误观念的丑陋风气） 市场经济的发展，给大学生的价值观注入了新的活力，激发了他们的进取意识和创造精神。然而，由于它是一种强调个体利益、凸显个体利益之间相互区别的经济，容易使人们产生一些个体本位、利己、金钱万能等不良观念。这些观念对大学生社会责任感的形成会产生极其不利的影响，容易使他们重视物质利益而忽视精神追求，使大学生不知不觉地取向自我价值，追求个人功利，而极少考虑社会责任和社会价值。
大学研学报告3000字篇十四
古人曰：读万卷书，行万里路。11月11日，我们迎来了一场快乐的关山古镇研学之旅！早晨，我们五年级6个班的同学集体乘坐大巴，踏上研学之路。一路上，同学们有说有笑，异常兴奋，像一群快乐的小鸟！大约1个多小时的车程，终于来到了目的地关山古镇。
关山，因三国名将关羽战长沙时在此屯兵而得名。是一个集自然风光、历史人文和乡村民俗为一体的传统文旅景区。
一下车，桃园三结义的铜像映入眼帘。我仿佛看见了张飞、关羽、刘备准备了祭品，焚香礼拜，并庄严宣誓：念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同^v^。皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮！敬佩之情油然而生。
乱世烽烟起，群雄争天下。我们跟着导师来到了机器人广场。在这里，我们进行了开邦定国，并通过知识问答三分天下，确定了各国的主公、将军、丞相。我们班隶属蜀国阵营，大家兴奋地换上了蜀国的服装，个个摩拳擦掌、跃跃欲试，准备和魏国、吴国一决雌雄。
激烈的技能卡争夺战开始了，先寻找神秘人对暗号，再通过知识问答获得信物。同学们纷纷像离弦的箭一样嗖地一下飞奔出去。我们以第2名完成任务回到机器人广场，吞并了1506班扩大了蜀国，获得了五张技能卡。
接下来我们体验了画脸谱、寻找三十六计石碑、不说话动作传递信息等。
终于到了最后一关一统天下。随着裁判员的一声令下，魏、蜀、吴的将士们双手紧紧地抓住麻绳，两腿前伸后曲，身体后仰，使劲往后拉。好似三国鼎立的局面。1、2、3，加油！主公一声令下，我们拼尽全力为荣誉而战。瞧，我们小小的身躯不停晃动，可是脚却固如泰山。最后，我们蜀国齐心协力，加上技能卡，取得了第二名的好成绩。大家欣喜若狂！
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，这次研学之旅让我们参与了历史文化、国学教育等一系列体验课程，让我对《三国演义》有了更深层次的理解，还学到了许多课外知识，真是受益匪浅！
大学研学报告3000字篇十五
大学生“村官”研究报告
改革开放的实践报告告诉我们，选派大学毕业生到农村工作，为农村干部队伍带来了生机和活力，为大学生就业开辟了新通道，促进了农村经济社会的发展，进一步做好这项工作，具有十分重要的战略意义。
1、要建立更加科学合理的组织管理体系
要着眼于新农村建设大局，认真做好大学生“村官”的管理制度设计，做到既有章可循，又不至于管理僵化。一要建立科学的选拔机制，坚持大学生自觉自愿原则，在保证公开、公平、公正的基础上，确保把有志向、有热情、有潜力的大学生选拔出来。二要加强大学生“村官”的.培训和管理，配备优秀的管理干部，通过教育培训，切实提高大学生“村官”的工作能力。三要建立监督、考核、奖惩机制，建立大学生“村官”“分类晋档、勤绩联酬”的考核体系，对工作表现突出的大学生“村官”，及时给予奖励，对工作业绩较差、工作能力不胜任、村民不认可的大学生“村官”，经严格考察确认后，予以辞退。四要设计好大学生“村官”任期届满后的分流导向机制，确保各项优惠政策充分落实，保证长期稳定吸引和留住真正热爱农村、有能力的大学生扎根建设新农村。
2、大学生“村官”要努力提高自身素质
大学生投身新农村建设，充分发挥自身作用，需要在以下几个方面提升自己：一要热爱农民、热爱农村事业，真正做到了解新农村建设情况，掌握“三农”工作的方针政策，扎根农村，把农村作为自己建功立业的舞台。二要有吃苦耐劳、战胜困难的勇气和决心，在磨练自己的同时改变农村的落后面貌。三要提高处理具体复杂问题和矛盾的能力，要在实践中学习工作技巧经验，积累工作经验，锻炼和提高组织管理、人际交往等各方面能力。四要充分把书本知识和实践工作相结合，推动农村经济和各项事业发展。
3、全社会要为大学生“村官”的成长、成才营造良好环境
首先，新闻媒体应对大学生“村官”给予广泛关注，营造良好舆论氛围，让大家了解、支持这项工作，引导更多的高校毕业生到基层去，服务农村建设。其次，企业、金融机构、科研机构及有关方面要积极参与，共同努力，创建城乡共建、城市反哺农村的有效机制，如建立科技、法律、投资等方面的数据库、设立大学生工作“村官”创业基金、举办新农村建设论坛等等，实现资金、信息、技术的顺畅流通，为大学生“村官”在社会主义新农村建设中建功立业拓展渠道。第三，各高校要对大学生“村官”工作予以支持，在智力、人力上为大学生“村官”创造条件，为他们提供更多的交流、学习和展示平台，帮助推广经验，解决问题，解疑释惑，推动大学生“村官”制度进一步完善。
大学研学报告3000字篇十六
没有研学竟然结束了的不舍，只有终于结束了的轻松。
纵有同学的“美妙”歌声，几小时的大巴之旅也是难熬的。索性望向窗外，有小工厂冒烟的烟囱，几个风车，一处梯田……临近曲阜，有一小村落，家家户户门口贴着“家和万事兴”，体现着人们最朴实的心愿。
大巴终于停靠。到手的汉服，是没能想到的样子。不仔细看，如同块布。可等穿上，又的确有汉服的味道。分发的耳机，对小耳朵的来说，并不友好，因为要时时刻刻注意它的动向，以免掉落，而丢失了大部分解说。到最后，只落得个“眼观六路，耳啥都听不到”的下场。
拜师礼也是难熬的，短袖都不解四月天的炎热。长时间的站立，导致腰疼、背疼、血液堵塞。不得不做出些小动作缓解缓解，弯弯腰、曲曲腿，虽有些失礼，但又难免小动作之后的欣喜。等齐声诵读《大学之道》时，还真觉出点庄严肃穆的味儿。抬头望向七十二米高的夫子像，不禁为小动作的失礼而感到抱歉。
大概是真累了，中午吃的不少。饭菜多样，但印象最深的却是咸菜。隔壁七号桌端茶向班主任“敬酒”，还说了句吉祥话，又品出些“毕业聚会”的味儿，难免惹人感慨。
饭后，临摹了字，看了灯光展，参观了大学堂，略有“富丽堂皇”的滋味。《金声玉振》演出无疑是highlight。令人惊叹不止的有完美演出，还有变化多端的舞台，舞台的造价定是极高的。整场演出，印象最深的有两点。一，开始时东北角处的两位演员。待只此一处有光亮时，吸引了全场目光。他俩有所动作之前，以为那是假人，毕竟面色苍白，“毫无生机”，可见其演员素质之高。二，结发为妻的场景。仪式庄重，誓词振振有声。相较西式婚纱，中式礼服更显庄重，“一生一世”的承诺更像是真。
回程途中，班主任就“高架桥”“风车”展开地理讲述，真可谓“停课不停学”。同学们是累极了的，一切平息过后，便陷入半梦半醒。也有小部分同学可以抵挡四、五点钟就起的折磨，玩着狼人杀，其乐趣定是极大地。
收获是有的，但累更多，故无过多的不舍，多的是轻松。
大学研学报告3000字篇十七
清晨，推开窗户，新鲜的空气迎面扑来，蔚蓝的天，万里无云，一望无际。今天学校组织我们去码头农业科技园参加春季游学活动，这样晴空万里的天气最适合出行游玩了。上学路上，经过盐河桥时，初升的太阳正在为盐河穿一件金黄色的外套，河边的柳树上成群的鸟儿们叽叽喳喳欢快地说着、唱着，今天的鸟儿格外多，我想它们一定也要在这晴好的天气出去游玩吧。
同学们一个比一个早到班级，每一个人都兴奋无比，就像今早盐河边上的那群鸟儿们一样叽叽喳喳聊着待会游玩的事情。我加快步伐冲向座位，一边喘气一边想：老师呢？怎么没见着老师，春游不会取消了吧？真是说曹操，曹操到——只见“于主任”于老师大步流星地走进教室，教室里顷刻间鸦雀无声，一根针掉地上都可以听见。
出发了，坐在车上，看着车窗外不断变化的风景，突然想到：宇宙另一边的我们是在天上飞行，还是在地下穿梭？“嗝……”咦，什么声音？原来有个吃货同学吃了于老师的早饭，结果像个复读机一样“嗝”个不停，同学们捧腹大笑。很快我们就到达目的地了。一个小小的联想冒出脑袋：宇宙另一边的我们已经回家了吧？
我们走呀走，不一会儿，一大片牡丹花映入眼帘，有玫红色的，有粉红色的，有粉白色的，一个个伸长脖子、抬着脑头等着我们去赞赏呢！一只只勤劳的蜜蜂对我们这群陌生的到访者视而不见，专心致志，聚精会神的工作着。
稍作休息后，我们来到了一个有趣又神奇的地方——菜趣园。这里有许许多多利用科学技术种植的植物和蔬菜。有比我脸大十倍的仙人球，有长的密密麻麻、五颜六色的小彩椒，有长在树上的茄子，还有更神奇的无土植物——红薯树。科技进步给我们人类带来了更多便捷，相信在不久的将来我们可以在外星球上种植植物并生活。
开心快乐的半天游学活动很快结束了。虽然又累又渴，但是可以认识这么多种不常见到的植物，还是很开心的。通过这一次的活动，我更加坚定了长大后做一名科学家的梦想！要像小蜜蜂那样兢兢业业、专心致志、不厌其烦、风雨无阻地完成自己的学习任务！
大学研学报告3000字篇十八
我们研学的第一站在荣成牧云庵村——一个美丽的“画村”。
走进带有渔家气息展厅，迎面而来的是一幅幅纯朴的画。画中有秀气的青山，可爱的家畜，古老的海草房……但更多的是渔家的丰收图，每一抹色彩仿佛都在诉说着丰收的喜悦。这里的村民都会画画，绘画没有门槛，不管你从事某种职业，是老船长，是教师，又或是普通的家庭妇女，都可以画画。“您学习画画多久了？这小猫画的真可爱。”我问。“有半年了，有空就来这画画，反正都退休了，没啥事做。”那位老太太放下手中的画笔，侧过头来说“这是我家养的一只，我也就是比划两笔，算不上什么。”我有些吃惊，才半年，我学习素描也有半年多了，也画过猫，都没有这位老太太画的传神。
画村中有一种绘画的氛围，这里的每一个人都在多彩的绘画世界中遨游，享受着画画带来的轻松，带来的快乐，通过他们的画作，我们都能感受得到。
“在这个世界上，没有一个地方是爱所不能达到的。”——郭永怀纪念馆。我们在馆内了解了郭永怀的一生，他的一生是为国家献身的一生，是默默无闻的一生，是令人敬佩的一生：他少年有成，出国深造，在新中国建立后毅然回国，在国内艰苦的环境下研发出了第一颗^v^，他在研究出有关卫星能否发射成功的必要因素时，连夜乘机到首都汇报，不幸遇到了飞机失事，他在生命的最后一刻，为保护机密文件，与警卫员紧密抱在一起，最后发现的，是两具烧得面目全非并紧紧相拥的尸体和一份完好无损的文件。他英年早逝，享年59岁。他的爱国情怀，他的献身精神是值得我们后人铭刻于心的。
最后一站，我们去了爱伦湾海洋牧场，你知道河豚哪儿有毒吗？你知道鲍鱼的小孔是做什么的吗？你知道海参是从哪里排泄、哪里进食吗？刚开始我也不知道，通过讲解老师的介绍，我都知道了。
河豚身上带血的地方都有剧毒，比如心脏、肝、胆等等内脏，如果没有真正的厨师资格证是不能做河豚的。鲍鱼身上的小孔有它真正的名字叫“气孔”，顾名思义，它可以呼吸。你可别小瞧它，不要以为它只能呼吸，它的功能可多了，可以防御、生殖、排泄，甚至可以与同类交流呢。这些气孔与鲍鱼的年龄没有一点关系，却与它的种类有关。
海参没有肛门，所以它进食和排泄都是一个地方，通俗来说，他吃和拉都是一个地方，是不是很有趣呢？我学习到了许多有关海洋生物的知识。
这一路真是收获满满啊！
大学研学报告3000字篇十九
表2 西安市工业和能源消费生态足迹
注:数据摘于《西安统计年鉴———》[8];计算中的折算系数采用世界上单位化石能源土地面积的平均发热量[15]; ①单位为104m3 ,密度为 kg/m3; ;②单位为104kw·h,折算标准煤系数为 t/104kw·h.
表3 20西安市人均本地生态足迹与生态承载力平衡状况
4.西安市年可持续发展状况和生态安全分析
西安市的人均生态足迹为 hm/人，生态承载力仅为 hm/人，存在人的生态赤字。人均生态足迹约为可利用的人均生态承载力倍。由此可见，西安市的发展模式目前处于一种不可持续的状态，生态安全受到严重的威胁。为缓解西安市当前的生态赤字,有必要采取如下相应的措施:
(1)适当控制西安市的人口规模,缓解市域整体性的生态赤字格局.
(2)应加强耕地保护，加强对现存天然林和野生动植物的保护，推进植树和绿化、抑制水土流失，在全市范围内推广生态农业。通过各种新技术和管理措施,提高单位土地的生物产量,增进生态系统的承载力.
(3)全方位
社会消费结构的可持续性导向,例如通过控制家庭机动化交通的增长，鼓励市民绿色出行，减少对食物和水资源的浪费等一系列举措，降低生态足迹。。 参考文献：
[1]童亿勤,基于本地生态足迹模型的浙江省可持续发展评价, [j]长江流域资源与环境, (10)
[2]刘 峻,基于生态足迹理论的青海适度人口研究, [j]青海社会科学2013 (5) [3]井梅秀,西安市土地利用格局预测及碳储量价值研究, [d]陕西师范大学，2014(5) [4]郭秀锐，杨居荣，毛显强.城市生态足迹计算与分析-以广州为例[j].地理研究,,22(5)：13-17.
[5]索丽生.江苏人口资源环境与可持续发展[m].南京：江苏人民出版社， .79-80. [6]魏静，冯忠江，郑小刚，刘晓丽.1995-河北省生态足迹分析与评价[j].干旱区资源与环境，，22(6):22-29.
[7]谢高地，鲁春霞，成升魁，等.中国的生态空间占用研究[j].资源科学，，23(6)：20-23.
[8]范晓秋，姜翠玲，章亦兵.江苏省可持续发展和生态安全的生态足迹评价[j].河海大学学报(自然科学版)，，33(3):13-19.
大学生课题研究报告范文拓展：高中生物课题研究开题报告范文
课题题目：普通高中生物作业分层设计的实践研究
由xx老师申报的课题《普通高中生物作业分层设计的实践研究》，经xx市教育科学规划领导小组批准，列为xx市教育科学规划立项课题，批准号为。现根据市教育科学规划办公室和县教研室对课题立项开题的通知文件的要求，提出本课题的研究方案和实施计划，准备正式开展研究工作，请各位领导和专家予以审议指导。
一、课题研究的背景及目的意义
(一)研究背景
1.校情、学情的分析
按照我校高中部在我县中招录取中的批次状况和我校学生的实际情况来看，我们学校应该当之无愧的算作普通高中中的普通高中了。在别的学校不起眼甚至说瞧不上的学生，换作在我们学校可能都要被当成宝了。
我们的学生普遍基础比较薄弱，学习习惯有待培养，学习方法不够科学，学习能力还有很大的发展空间。学习成就感不强，自我效能感意识不强，学习中的求助意识缺失等现象普遍存在。
面对这样的情况，学校也做了深入地思考，并采取了必要的措施。比如，在高一新生军训期间，就把教材发给学生，让学生提前翻一翻，看一看。组织相关学科教师走进教室，跟学生介绍学科学习的情况，给学生鼓舞士气，激发学生的求知欲，调动其学习积极性。我们把九月份看作新生心理调适月，学校组织迎新生的一系列活动，帮助他们进行心理调适，以使他们尽快地适应新环境、新同学、新老师，做好适应高中学习的学习方式的转变以及学习方法的改进。我们一贯强调，现在大家都在同一个起跑线上，只要坚持按照老师说的去做，学习一定能上新台阶。正所谓：“今日事今日毕”,今天学习的问题今天处理完。不让学习问题无限积累和放大。
“说起来容易，做起来难。”设想的都是很美好的，但结果却是很现实的。
学习习惯的培养、学习方式的转变岂是一日之功。随着学习任务的不断增加，学习中遇到的困难和挫折也越来越多，不断打压着学生的士气。再加上他们不能正确的归因，有些学生甚至就认为自己不是这块料，就把学习落下了。可这一落不得了，等什么时候悔悟过来了，再想赶上来，又不知道要付出多少努力喽。
这种消极的情绪会不断蔓延、传播，传染给周边的学生，甚至会传染给教师。时间一长，有的教师，就给学生磨的，没脾气了，也没斗志了。有一些老教师，凭着自己的经验，就断定这个学生不行了没希望，也不管不问他了。我们知道心理学上，有一个叫做“皮革马利翁效应”的现象，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。这样一来，学生自己便更自暴自弃了，如此下去，就会走向恶性循环，严重影响教学工作的持续有效开展。
2.作业情况分析
长期以来，学校结合县局开展了几届岗位业务大练兵活动，常抓狠抓教学常规管理，加强各教学环节的检查落实情况，成效显著，努力打造高效课堂的想法坚定不移。
但有一个问题始终未得到很好的解决，那就是我们给学生使用的作业或者说练习，一直以统一订购的同步作业为主。经过多年的使用，我们一致认为，对我们学校的学生不大适用，难度较大。教师讲解也没有针对性，容易的一点就过，把那些相对难一些的题反复讲，那些我们心目中的“好生”才勉强领会，大多数学生简直就在听天书。这样的课堂教学最终效果可想而知。
我们知道练习作为教学过程五个环节中的一个不可缺少的重要环节的重要性，尤其对于理科的学习更甚。练习是形成技能的有效途径，也是学生思维训练的重要方法。
我们曾经也鼓励学生自己去书店选购一些练习。尽管市面上的辅导资料十分丰富，但真正适合我们学生的真的很少。有的学生买了一本，却也很少看。
总之，普通高中教学课业繁重，学生课外时间被大量的作业占据。而且很多都是机械的、重复的作业。导致学生厌学怕做怕听，作业抄袭成为常态，学业成就低下，严重打压学生的学习积极性。更甚可以说摧残学生的身心健康，一些学生在紧张、压抑的心理状态中，缺乏自信心和进取心，渐渐地，受不了的辍学了。坚持坐下来的，还有一部分要为全县高二学业水平考试垫底，每年都有一些学生无法顺利学业达标。
(二)目的和意义
本课题紧密联系学校、教师、学生实际情况，围绕所遇到的真实教学问题而开展实践研究，遵从以校为本、以人为本、师生共同发展的原则，坚持务求实效、从小处着手，认真研究和解决具体实际问题。
教师在实践中主动反思，从局部入手，从当前入手，研究实际问题，提出课题。在困惑中学习，在迷茫时合作，开展课题研究，理论联系实际，解决具体实际问题。
1.通过作业分层的设计研究，教师在备课环节要加大备作业环节的份量，促进教师有效备课、有效上课。
2.对作业布置从关注量、关注批改次数到关注作业目的、关注作业质量的转变，让学生有效的、及时的巩固知识。通过作业分层的设计，让学生根据自己情况选择自己能吃下的、爱吃的“馅”,促进学生有效学习。
3.通过作业分层的实践研究，促成教师的教育教学的有效性，调动教师的工作积极性。
4.研究与教学实践有机结合，学生学习畏难情绪减弱，学习进取心增强，学业成就提高，最终必将反映在学业考试达标情况上。
通过作业分层设计实践与研究，有针对性地给不同层次的学生布置不同层次、不同形式的作业，充分尊重学生个体的差异性，充分满足学生的个别需求，从而提高学生的有效的学习参与度，进而促成学困生顺利学业达标的同时，亦不至挫伤优等生的进取心，给予我们的
大学研学报告3000字篇二十
经过一年的学习和沉淀，我终于从一名懵懂的小女孩成长为一名懂事的大孩子。八年级开学没多久，我参加了一次研学活动，在我看来，这次研学活动更像一场旅行，让我有了深刻的体会和感受。
时光易逝，需珍惜
“丁零零”，初秋的夜晚，一阵干脆利落的哨声响起，原来是宿舍的熄灯铃。我多希望时间可以慢一点，多希望自己可以晚一点睡觉。你看，宿舍卫生间的两名女生还在手忙脚乱地收拾，阳台上的盆子、杯子都没放回原位，床上铺满了从行李箱抖落出来的衣服。我本来有半个小时可以整理衣物的，刚刚与室友聊得起劲，竟忘记了时间。
时间悄无声息地从我们的笑声中溜走，像针尖上的一滴水滴在大海里，没有一点声响，也正是这一刻，我猛然意识到，时光之所以宝贵，就是因为它永远不能重来。军纪严明，需遵守。
5天的研学之旅，我与同学们朝夕相处，同吃同睡同训练，真真切切地感受到军队纪律的严明。我与小伙伴们常常因为某个笑话或者某件趣事在宿舍里肆无忌惮地嬉笑、打闹，因为不守纪律，我们为此受到了惩罚。
炎炎烈日下，我们站军姿、做俯卧撑等，在严格的训练中，我们学会了自律，学会了守规矩。岁月静好，需感恩。
“当你习惯性地向父母、长辈和老师提出各种要求时，你理解他们的无奈吗？当我们理所当然地享受他们的付出时，内心有一丝不安吗？”在研学第五天的课堂上，教官义正词严地向我们发问。
“哦，妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花；哦，妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身变得不再挺拔……”歌声中，眼里噙满泪花的妈妈走过来紧紧抱住了我。
我似乎看见为了让我生活得更好，爸爸深夜加班的身影；为了让我有个好身体，妈妈不厌其烦研究各种菜式；为了让我学习更进一步，老师们对我悉心教导。
岁月静好，是有人替你负重前行。现在的我们，应该怀有一颗感恩的心，带上父母和老师的关爱，奋勇前行。
短暂的5天，我和同学们在教官的指导下，不仅学会了稍息、立正，更学会了自律、勤勉和团队协作。同时，我们也丢掉了平日里的娇气、懒惰、任性和斤斤计较。
这场研学之旅让我收获了一个全新的自己。
大学研学报告3000字篇二十一
星期五，我们盼望已久的研学活动终于到来了。
早上8：30准时出发，前往南京。一路上，大巴车内充满了欢声笑语。
我们先来到了南京科技馆天文课堂。这里可真大呀！可以坐下七个车子的人。芒果老师给我们介绍了中国第一颗人造卫星东方红，第一个利用火箭飞天的人陶成道，重点给我们讲解了月球的知识，让我们为月球制作名片，项目有姓名、别名、性别、年龄、家庭环境、与地球的关系。起先我很迷茫，不知道该怎么填写。但是经过橘子老师一番讲解，我明白了，原来月球别名是大阴或玄兔，年龄是50亿，与地球的关系路人。芒果老师又给我们讲了月球的由来，是因为一个小行星撞向地球，使地球的小块“肉”掉了，经过一段时间，形成了月球。
离开了天文课堂，我又来到科技馆的一楼。这里有可以变换嘴巴、眉毛、发型、鼻子的基因机器，有滑滑踢、重力秋千、轨道自行车、神秘森林。
二楼是机器人的世界。小鱼机器人给我们留下了深刻印象，机器小鱼栩栩如生，身子一扭一扭的，游得可快了，转眼间一圈就过去了；再瞧，弹钢琴的机器人，手指灵活地按下每一个按键，弹的和真人没有任何区别；还有绘画机器人，你只要坐在凳子上，让屏幕拍一张照片，机器人就能照着那张图片来画。我还看了舞剑机器人，营业机器人这些机器人，让我不禁感叹，现在科技可真发达呀！
我们又来到了三楼，那里有许多动漫卡通人物模型，形象逼真。
负一楼的地震逃生体验项目使我难忘。我和陶璟钰一起进入体验厅，里面漆黑一片。我用手抓住栏杆，陶璟钰用手抓住门口的凹槽，厅内灯忽明忽暗，地面剧烈摇晃和震动，我怎么也站不稳，心里害怕极了。陶璟钰最终一使劲，把我给拉了上去，从这次体验中，我懂得了该如何面对地震中的困难和危险。
下午，我们来到了紫金山天文台。我们参观了天球仪、浑仪、简仪，亲眼目睹了蔡元培题名的子无仪，参观了陨石馆。在天文台最高点，我们感受到了紫金山的壮美！“咔嚓”一声，老师用手机拍下了这美好的景色。
通过这次研学参观，我们了解了舰空航天技术，感受了人类科技进步历程。我觉得这次南京研学太值得了！
大学研学报告3000字篇二十二
当我坐在拂着微风的书房前，看到蓝天白云，就不禁想起了我的新加坡之旅。新加坡是东南亚热带岛国，虽然领土面积不大，却创造了众多世界之最，如：全世界最高的摩天轮、东南亚唯一的环球影城等。
那天，我们在飞机上，飞机张开了有力的翅膀，带着在蓝天白云间翱翔。一下飞机，我就看到了新加坡那美丽的夜景，金色的光芒闪着我的眼，就像站在太阳下一样。
第二天，我们来到了新加坡的动物园，所有的动物都是开放的，动物们自由地在丛林里奔跑。我还在森林里见到了许多奇怪的动物，如：食蚁兽、马莱貘，变色龙、蜥蜴等。让我印象最深的就是马莱貘了，他们有“四不像”的外号，腿长长的，黑色的身躯带着一块白，水汪汪的大眼睛，猪鼻子，真的什么都不像啊，马莱貘还有一个特点就是很害羞，只要我们盯着它看，它就立马缩回去，真的好可爱啊！
第三天研学活动达到高潮，我们去了新加坡著名的景点，远远就望见高高耸立的‘鱼尾狮“，纯白色的，弯弯的鱼尾巴，大大的狮子头，瞪着大眼睛眺望远方，真是一头威武的雄狮！狮子它家喻户晓，是国家的象征，寓意着新加坡由一个小渔村发展到’亚洲四小龙‘之一。
我们还访问一所中学，体验了一节英文课，新加坡的英文课很有意思，新加坡的学生在学校学习把英语作为第一语言。那里的师生都很有礼貌，学生有马莱人，印度人，华人和欧亚混血。上课了，大家都坐得很端正，老师露出了一丝微笑，开始给我们讲飞机发动机的原理，之后开始教我们折纸飞机。最后我们互赠了小礼物，是同学自己写得书法或小制作，我送上了印有中国古代四大美女的特色书签，看着他们一个个高兴的样子，我们都非常开心。
环球影城也很有意思，有许多动漫人物和我们互动：芝麻街，小黄人，马达加斯加，狮子王……都是不错的选择。另外，我们还玩了木乃伊过山车、未来水世界、变形金刚、咖啡杯等项目，特别有意思。
7月12日，也是我们在新加坡的最后一天，我们来到了科技馆，看了各种有趣的东西，玩了好玩的镜子迷宫，我怎么也走不出去呢，商场里还有许多中国没有的小饰品。
六天五晚的新加坡研学之旅，让我体会到了游学的乐趣和新加坡之美。
大学研学报告3000字篇二十三
大学生创业实用研究报告
毕业生创业的现状与不足
该报告由设在上海交大在沪教育部直属高校毕业研究生就业工作协作组承担调研。报告显示，我国高校毕业生创业主要软肋为能力薄弱、缺乏实践经验，还有融资渠道不畅、缺乏创业资金，大多数地区创业项目高科技含量少，集中在社会服务业等门槛较低的.行业，较难体现大学生在专业技术上的优势。
该研究报告是通过对全国24个省、自治区、直辖市的227个各级地方政府部门、117所高校、15922名高校学生（包括部分已毕业学生）、1014家企业的调研数据进行分析后得出的，重点分析了高校毕业生创业的现状与不足，就业参考《大学生创业研究报告：上海大学生以科技创业为主》。
高校创业教育流于形式
报告显示，有的学生认为自己学校几乎没有任何的创业教育；有的学生不了解自己学校开展教育的情况；有高达的学生认为学校创业教育“很一般”；而认为自己学校创业教育搞得好的比例仅为。对此，报告分析，创业教育在很多学校中还是基本属于“业余教育”，大多是学生自愿参加的课外活动，没有给学生足够的实践机会和发展空间，其功利化色彩往往大于活动本身的意义；其次很多的创业课程也都是引进自国外的教育体系，缺少针对中国文化、学校特色进行系统地研究和修订。再就是师资缺乏，虽然教育部已连续举办了几期创业教育骨干教师培训班，培训教师500多名，但这对国内1000多所高校来说无疑是“杯水车薪”。
积累实践能力与创新意识
报告针对这些不足之处，提出了一系列对策举措：高校方面，要改进创业教学内容和模式，扶持学生创业社团发展，组织创业计划大赛，加强创业专门师资队伍的建设和培训，设立专项资金、鼓励导师科研与高校毕业生创业联动。其次大学生创业应加强实践，的企业认为大学生创业应着重积累实践能力与创新意识，的企业认为大学生应着重锻炼自己的人际交流沟通能力。
大学研学报告3000字篇二十四
一．选择课题原因
酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸杆菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者，更是适宜的营养品。
酸奶的制作是我国传统发酵技术在生活中的应用，选择此课题，不仅可以锻炼学生们的动手能力，还能使学生从中学到一些生活小知识，让学生们体验制作的乐趣。因此，我们选择此课题来锻炼自己的动手能力。
二．课题研究的意义和目的
通过本次研究性学习以酸奶的制作为例初步了解传统发酵技术的应用，大致了解酸奶制作的制作原理和过程和影响酸奶品质的因素。其次，通过研究此课题，不仅加强了同学们的团队合作能力，提高了同学之间的交往能力，还激发了同学们对科学探究的兴趣，锻炼了同学们的学习和动手能力，让我们对此次研究充满无限期待。
三．课题研究的内容
（1）了解的酸奶的制作原理
（2）知道酸奶的作用
（3）分析影响酸奶品质的因素
（4）清楚酸奶制作过程中的注意事项
四．研究方法：
大学研学报告3000字篇二十五
一、教学内容
本学期已经教过的内容有:
1、怎样提问题;
2、怎样把问题变成课题;
3、如何研究课题;
4、怎样查找资料;
5、教学评价;
有些教学内容在本学期教学中有涉及，但没有拿出课时讲授，在下学期的教学中要作专门的讲解，如:调查与采访;课题研究结果的呈现方式等。
二、教学策略
研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习强调:
1、学生通过基于问题或主题的探究实践，形成一种积极的、主动的、自主合作探究的学习方式;
2、增强学生探究和创新意识，学习并经历科学研究的方法，发展综合运用知识的能力;
3、使学生获得亲身参与探究活动的体验，发展收集、分析和利用信息的能力，提高发现问题和解决问题的能力;
4、使学生学会分享与合作，养成科学态度与科学道德。
从研究性学习的含义中我们可以知道，研究性学习课程开设的目标就是要培养学生的问题意识、探究意识、创新意识，培养学生综合运用知识的能力、收集信息与处理信息的能力、实践的能力、合作的能力。研究性学习的过程也就是对学生思维的训练过程，在思维训练中，首先就是训练善于发现问题和提出问题;其次是思维的目的和方向;第三是开阔思路、知识准备、选择方法。对学生的所有能力训练，都要在学生参与的活动中进行，教师起一个引导和指导的作用。
大学研学报告3000字篇二十六
一、序言
责任是指有胜任能力的人在社会生活中应承受的负担以及对自己选择的不良行为所承担的后果。它指的是一种人与人之间的相互支持(依存) 的关系, 这种关系是客观存在的, 每一个胜任能力的人都具有责任并且不能回避和摆脱责任。
责任感是指个体对自己应承担的责任的认识、情感和行为。它是人才必备的素质, 是一个人创造精神的动力机制; 是构建社会主义和谐社会的道德基础, 和谐社会的一个道德基础就是每个成员都具有高度的责任感。
对于大学生而言, 他们正在成为一个有明确的认知和理智的行为注意力的责任主体, 他们已经到了全面承担人生责任的阶段,其责任可大致分为自我责任、家庭责任、职业责任、他人责任、集体责任和社会责任等六种责任。只有当作为社会未来栋梁的大学生充满责任感，能够主动承担自身肩负的责任时，我们的社会、国家、甚至人类才有希望。
二、社会现状
大学校园里有很多坚强而美好的心灵，他们积极努力，乐观向上，创办希望小学的李灵，勇救落水儿童的何东旭、陈及时、方招，众多高校志愿者队伍，他们是花儿，开在知识的殿堂里。但这只是一部分，或许还只是不多的部分，活在赞歌里，我们是无法成长的。需要看到，据相关调查显示，在当代我国重视责任感教育的人“只有30% 多一点,处在世界各国垫底的位置”，而责任感缺失的大学生大有人在。
12月10日，上海复旦大学18名大学生组团于11日3时到达黄山风景区游玩，12日下午因深山无路迷失方向，只好报警求救。12日22时许，武警黄山支队23名官兵赶往事发地点，经过11个小时搜救，于13日9时30分成功解救18名大学生。在救援中，一公安民警不幸牺牲。
这几天，这个新闻成为校园内最热的话题之一。事件的原因是多种多样的，各人看法不一，这是一个意外，不能一口咬定学生就是罪魁祸首，但从决定出发开始，他们的确草率了，这样轻率上阵，或多或少体现了他们缺乏对自己、他人的责任感，而有些后果，是我们自己承担不了的。
不止这些，sars 期间部分大学生目无纪律盲目离校、《辛酸父亲给儿子的一封信》、丛飞资助的大学生没有一个在他生病期间去探望、大学校园内频频发生大学生自杀事件、富二代开车撞人逃逸、我爸是李刚
现实摆在眼前，我们不得不再提大学生责任感这一陈旧却又时新的话题。 分析种种社会现象，我们认为，当代大学生责任感的现状具体表现如下: 自我责任感明显强化。
越来越多的大学生已在逐渐正视并积极追求个人的价值尊严和利益需要, 其进取精神和成就欲望及自我责任明显强化。在升学、就业、爱情等重大问题上, 他们力争自己作出深思熟虑的选择,并为此负责。这较之传统的偏重依附和顺从而言, 无疑是巨大的进步。越来越多的大学生将努力学习、不懈追求、珍爱生命、勇于负责等作为对自我负责的主要例证。
2.对家庭责任感日益强烈。
每个人从出生那天起, 就在家庭中与父母长辈以及家庭其他成员建立感情,并进而萌发出对家庭的责任感。特别是在升大学的激烈竞争中, 家长和家庭其他成员对他们呵护备至, 因此, 他们在希望报答父母养育之恩的同时, 产生出对家庭的强烈责任感。正如有些大学生所说:“父母很辛苦, 在高中阶段我学习的动力来自对父母的责任, 只有考上大学, 才对得起他们的养育之恩, 才不会辜负他们的期望。”大多数同学会主动承担或分担家庭责任。对未来家庭责任的承担方面, 大学生也有较为充分的心理准备。
3.在价值取向上表现为重自我价值，他人责任感多被忽略。
广泛地承担对他人的责任, 这是当代人必须具备的品质之一。大学生由于个人自主性的增强、个人自由度的扩大和个人自我意识的发展, 往往倾向于夸大个人与他人之间的对立和冲突, 而对个人和他人之间的相互依存、密切联系的认识却相对不足。因此, 在追求实现个人目标的过程中, 他们往往忽略甚至排斥他人的存在。不关心他人, 而且对他人的要求还十分苛刻。与此同时, 由于竞争加剧, 人际关系又受到了一定程度的磨损。特别是在复旦这样的名校，拿a、出国、直研，机会增多也使竞争更加激烈。人际关系利益化的倾向势必影响对他人责任的践履。
4. 集体责任感淡化。
对大学生而言, 集体主要指校、系、班集体以及大学生社团、宿舍等。就目前而言, 大学生对集体的认同率较低, 对自己所在的班集体非常热爱的风气并不浓。对于校、系、班开展的各种集体活动,能踊跃报名积极参加的并不多, 少数学生甚至对此毫无兴趣。虽然他们也承认要兼顾集体、个人利益, 但在内心深处更注重个人利益的实现和保障。有些大学生表面上关心集体, 但它是建立在一定外力强迫的基础之上的, 而不是完全出于内心的自觉自愿。
5. 在人生奋斗目标上重个人理想轻社会理想。
不可否认当代大学生是有理想的, 但大多仅限于实现个人价值的梦幻里, 而没有将个人价值与社会价值紧密联系起来。在人生的奋斗目标上，日益增强的个人意识逐步取代了整体意识和社会意识。大学生学习的很大动力在于将来的高收入、个人荣誉、社会地位或者父母期望，而少有考虑社会需要、国家需要。
三、原因分析
对于做得好的部分，我们不用多言，真正值得分析原因的，是我们存在的问题。造成以上体现问题的原因，我们主要从四个方面分析：
(一)社会原因
1.市场经济的负面效应(金钱万能的错误观念的丑陋风气) 市场经济的发展，给大学生的价值观注入了新的活力，激发了他们的进取意识和创造精神。然而，由于它是一种强调个体利益、凸显个体利益之间相互区别的经济，容易使人们产生一些个体本位、利己、金钱万能等不良观念。这些观念对大学生社会责任感的形成会产生极其不利的影响，容易使他们重视物质利益而忽视精神追求，使大学生不知不觉地取向自我价值，追求个人功利，而极少考虑社会责任和社会价值。
大学研学报告3000字篇二十七
一、课题的确定以及其重要性
国家大力推行素质教育，其目的在于培养学生的创新能力和实践能力。新课改以来，学校也相应设置了有关探究性学习的课程。这次实践活动的开展，也是我校六安一中贯彻这种教育目标的一种重要方式。
开展研究性学习对我校师生都是一个挑战，通过对素质教育的要义进行深入理解，并结合身边的生活实际，我们小组将课题定为“高一、二、三年课级课余活动调查分析”。就目前中国学生尤其是即将步入大学走入社会的高中生而言，课余生活最多的就是补课，即使有一些学生拥有比较好的兴趣爱好，但苦于家长和学业的压力不得不选择放弃，这就导致他们的动手实践能力和创新能力较差，进而导致心理承受能力也降低(主要因为除了学习便所知甚少)，最后当面临社会的检验之时，学而不会用的学生自然会在优胜劣汰的现实中被扫地出局。梁启超先生曾说“少年强则国强，少年智则国智”，作为与国际接轨在二十一世纪飞速发展的中国更加需要高素质的人材来作为强大的支撑，而这些人材便大多来源于拥有无限潜力和激情的学生，所以我和我的学习小组做了这个关于高中生课余生活的研究课程。
二、调查研究的方式和过程
本次调查我们采用以调查问卷为主，辅以随机采访高中各级学生的方法，发出调查问卷150张，收回有效答卷127张，共采访了30位学生，成功采访了27名各年级高中生，为我们的论文获取了充分的、有足够代表性的数据支持。
三、问卷与采访结果分析：
在接受采访的49名高二学生中，竟有36名学生明确表示课余生活受学习和家长严重影响，超过了73%，更让人惊讶的是他们在家长的要求下竟全部上了辅导班!问卷调查的结果显示高二不满意课余生活的学生比例占到了87%!据采访员李程和刘梦源回报的信息显示，有的家长即使没有强制让自己的子女上辅导班，也会限制子女进行别的活动，在随机采访的27名学生里有13名学生表示自己高二的时候，一些诸如音乐、美术的辅导班课程都被家长叫停，理由是害怕影响成绩。
在高三学生一共接受调查的33名学生中，除6名学生选择自由的课余生活并较感满意外，其余26名学生均为辅导班常客(占到了78%)，满意度为一般，但据采访员李程回馈的信息显示，他们均感压力很大，身心十分疲惫，但高考在即，不能不奋力一搏。
四、对数据分析的结论
通过上述的数据和采访显示出一个趋势，高中生对课余生活的满意度从高一时是最高，到高二最低，轮到高三的时候小幅回升转为一般。这个趋势背后也有一定的意义，中国学校的课内生活尤其是高中生活受到高考指挥棒的影响，紧张是高中学生生活的主旋律，所以才需要丰富多彩的课余生活来调和，高一到高二对课余生活态度的转变也是可以理解。但是，高二的不满意到高三的一般(即可以接受的态度)转变，不禁让人心忧——真的是不再在乎课余生活了吗?真的对课余生活改变态度了么?其实在家长的要求下和学业的重压之下，从原来不满的抗争发展到最后无所谓的麻木不仁——无所谓什么课余生活了，反正自己也改变不了。中国学生为什么会被说没有创造力和实践能力?我想与此不无关联，生搬硬套固然是一种没有创造力的表现，但是究其原因，我们大多数的高中生在这个阶段便已经养成服从的习惯(绝对服从家长，绝对服从自己无法抗拒的东西)，以后步入大学和社会仍将保留绝大部分。别人说是，我不去说不是，那个专家说一，我就不敢说二——反观美国学生，老师一犯错，必定揭出其短，专家的话他们也要怀疑半天，这才能创新，打破规矩，才能成新的方圆。
从整体数据上看，高中生的课余生活时间呈现出一种“从高一到高二递减，到高三几乎没有”的趋势，虽为高考的大环境所迫，但也不是没有时间实践。从人步入社会的时间段来看，高中生活不是要求学生掌握多强的实践能力的时候，只要能掌握日常生活中一些运用学科知识可以解决的实践能力就可以了——比如说运用物理学科中电路的知识可以找出导致短路的线路，运用酸碱中和的原理消除井水里过多的碱等等，都是课余生活中可以实践的事情，也不复杂。考虑到家长对孩子的种种限制，这也怪不得学生，家生的阻碍永远是孩子不可逾越的鸿沟。
上述的调查还有一点让人十分担忧，在问卷第二大问中我们设置了b项为“体育锻炼”供学生选择，结果在接受调查中的127名高中生里只有26个人选择体育锻炼，占总人数的20%左右，数量少得可怜。坦白地说，这种普遍现象在全中国都屡见不鲜——“腾讯新闻”曾报道中国当代学生身体素质普遍降低，甚至不如父辈；1999年中日两国学生举办友谊比赛时，中国学生几乎没有坚持到最后的，而日本学生即使发烧也咬紧牙关坚持到了最后，日方负责人曾高傲地表示“你们中国的下一代是斗不过我们的”。通讯员江远洋走访了市人民医院心理咨询室，心理医生告诉我们：一个坚持长期体育锻炼的人不仅仅只会是身体好，他的韧性和坚强度也会增强，充满积极的干劲和充盈的激情，对待生活的态度也会开朗阳光，坚持定量的体育锻炼对学习效率的提高有十分明显的帮助。中国人是不是^v^，不是口头说的算，只有整体国民身体素质提高才是正道，而学生则是最重要的培养目标——少年强则国强!
五、最后的建议
通过上述对各种数据的分析，我们小组成员经过一番探讨之后，给出以下建议：
1、高中生应在高一时趁学业较轻之际，抓紧时机通过课余生活强化自己的各项能力，比如通过集体活动加强个人的团作合作精神，对日后步入社会和适应工作有相当大的好处。坚持长期的体育锻炼有助于提高身体素质，也应当作为课余生活的重要选择。高二、高三的时候可以减少课余生活的时间，以学习为主，文武双修。
2、家长不应过分强求孩子的课余生活，更多地给予孩子自己处理，并给予一定的指导，这也是对子女独立能力的一种培养。放手让孩子去做一些诸如科学实验一类的事锻炼他们的实践能力并在物质上给予支持。
3、学校应减少作业负担和学业重压，在力所能及的范围内引导并帮助学生建立起良好的课余生活习惯，这也同样有利于开展先进素质教育和学生学习效率的提高。主办一些集体活动，借此丰富学生的课余生活，锻炼学生的综合素质能力。
六、课题研究体会
冯骥才先生曾说：“多去看自然博物馆、艺术展等，这些活的，立体的书会带给中学生更为丰富的知识”。在现实生活中，人所运用到的知识并非只限于书本上的条条框框而已，尤其是在这个充满了激烈竞争的二十一世纪，社会所需要的人才更多的是复合型人才，即使不能保证每一项都是精英但整体知识面较广也是一种无形的竞争资本，较强的创新能力和过硬的实践能力能让一个人从一件小到甚至只是修理同事的电脑这样的事情中也会在众人面前脱颖而出——其实有些问题并非只有专家才能解决。
我们希望通过这篇研究学习报告可以较为深刻并充分地揭示出高中学生在课余生活上所面临的矛盾与问题，并希望可以为解决这些矛盾与问题尽自己的一份微薄之力。
感谢所有参与本次调查的同学与专家!
大学研学报告3000字篇二十八
今天，天气炎热，初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。一大早，伴随着知了欢快的叫声，我们一家五口出发去学校参加研学活动，开启我们的研学之旅了。
啊！我期待已久的这一天终于到来了！我的两个弟弟也很高兴，因为终于有一天可以出去玩了。爸爸和两个弟弟还穿了同样的亲子衣服，他们很帅呀！
我们乘坐的是一辆超大的蓝色大巴。同学们像喜鹊一样欢声笑语的，很快我们就到达了目的地“广州白玉区农科院茶叶研究基地。”
刚下车，感觉到一股清香四溢的茶香味扑面迎来。首先我们去到了一个大教室，教室的桌子上摆了几张白纸、几瓶胶水、几根牙签和几个镊子。原来老师是教我们做一个书签。我用干花瓣和干叶子，做了两个非常漂亮的书签。我要把它带回家，我阅读的时候，读到哪里，就把它夹到哪里。
做完书签后，我们就去摘茶叶。这时导游姐姐说：“在摘茶叶的时候，要一芽两叶地摘哦！”因为昨天下过雨，茶园里的地面很湿，有很多蚊子，天气又很热。同学们个个满头大汗的，但是同学们都很快乐地体验着摘茶的乐趣。
摘完茶叶后，第三个项目是茶叶拓染创作。我们用一张白布包着两片树叶后用锤子反复敲打，树叶的绿色汁液染成了一幅美丽的画。这是大自然的美呀！
接下来是炒茶叶了，每人先把自己辛辛苦苦摘来的茶叶放在筛子里面。然后放进火锅里炒的时候要带一个大手套。把茶叶炒熟一点，又放回筛子里面。再用手揉捻，然后去烘干，就可以拿自己的茶叶了。
在等待茶叶烘干的过程，我去学习插种扦插茶叶育苗。原来茶树不是种子种出来的，而是用茶树枝剪断再插进土壤里种出来的。
今天真是一个快乐又难忘的一天，我知道了茶叶是怎么做出来的。原来“一片树叶的蜕变”不容易，我们能够喝上一杯清香四溢的茶，它的树枝是要经历风雨、成长、发芽直到被采摘，一片嫩叶要经过复杂的工序和手工制作得来的。我懂得做一件事不容易，我们要珍惜来自不易的成果。
大学研学报告3000字篇二十九
元培科學技術學院醫務管理系專題報告
中 指導老師：___
○○○題○○○目○○○
學生：○○○、□□□、◎◎◎
學號：___、+++、___
華 民 國 九十四 年 五 月
元 培 科 學 技 術 學 院
醫務管理專題研究審核書
學生:
之專題製作，
題目:______________________________________________
經本專題教師審查完畢並合格。
口試老師：簽名) 口試老師：簽名) 指導老師：簽名)
系 主 任：
(簽名)
中 華 民 國 年 月
摘 要
誌 謝
在此感謝……..
目 錄
摘 要 ........................................................................................................... 5 誌 謝 ......................................................................................................... 5 目 錄 ........................................................................................................ 5 错误!未定义书签。 第一章 緒 論 .............................................................................................. 8
研究背景與動機 .......................................................................... 8 研究問題與目的 .......................................................................... 8 論文綱要 ....................................................................................... 8 第二章 文獻探討 .......................................................................................... 8 第三章 研究方法 .......................................................................................... 9 第四章 研究結果 .......................................................................................... 9 第五章 結論與建議....................................................................................... 9
結論................................................................ 错误!未定义书签。 建議................................................................ 错误!未定义书签。 參考文獻 ..................................................................................................... 10 附錄一 ......................................................................... 错误!未定义书签。
表目錄
表1-1產品資料表
圖目錄
圖1-1作業流程圖
緒 論(標楷體18號字、粗體)
研究背景與動機(標楷體16號字、粗體)
研究背景(標楷體14號字、粗體) 研究動機
本文(標楷體12號字、最小行距，20點行高、英文字一律用times new roman字體)
研究問題與目的(各章節名稱可依研究性質不同自行更改) 論文綱要
文獻探討
研究方法
研究結果
結論與建議
參考文獻
一、中文部分
1. ___ 2.
二、英文部分
1. ___ 2.
附錄一
文件五
若只有一個附錄，則不需編號
註：操作手冊的格式，說明的部份一律至於該圖的下方第二行開始，圖的大小要適中，不可過大。以能看清楚內容為原則
11 / 12 .
文件五 93 醫 院 管 理 專 題 研 究 題 目
文件五 元 培 科 醫 學 務 技 管 術 理 學 系 院
大学研学报告3000字篇三十
今天，我们整个四年级都一起出去研学。研学的地点在哪儿呢？当然是南京市大名鼎鼎的紫金山天文台了。
在一摇一晃，平稳不定的公交车上，导游一共教给了我们两句口号，一句叫：点燃科学梦想，享受生命成长；另一句叫：1、2、3，请安静。他还让我们好好记住，下车后经常会说到这两句经典的话。
第一站，我们来到了科技馆我跟着“蟹黄汤包”来到了明伦少科院，天文小讲堂一起来学习天文知识，虽然我大部分都没听懂，但是，我依然听得很入迷，长大还准备当一名天文学家，在水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星里面游玩呢！
上完了天文小课堂，我们便在科技馆里四处游荡，我在里面还发现了一个巨大的漩涡，但它是怎么样形成的，怎么样能从里面逃出来那个我还没仔仔细细地研究过。
终于到了吃午饭的时间，我们大家已经饿得肚子都扁了，一看到食堂像发了疯似的，一溜烟儿就溜了进去，我估计：如果当时项羽在门口提着大刀，我们一起冲上去，项羽还没反应过来已经被我们踩成肉泥了。
到了下午，也是到了我最爱的天文台，还没等到老师说：“解散。”我、王雨萱、张琳心、张龙和陈锦鸿已经迫不及待地上去看了。过了一会儿我们的队伍才到楼上来，这时，所有的路我们已经了如指掌了。导游拿出平板用平板向我们解说了许多以前留下来的遗物，如：折半天球星仪浑仪、黄道环、圭表……其中，我最熟悉折半天球星仪：它一共有1114颗铜钉，一颗铜钉就表示一个恒星，铜钉越大，就说明恒星越亮。
拍照的时候，也是最好玩的时候，当导游告诉我们第九节台阶是^v^曾经站在上面拍过照片。这句话刚说出来，全班都炸开了锅：谁不想站在^v^的位置拍照片呀？我从前往后数了数，我正好在第九节台阶。我好幸运，我暗暗兴奋。这时，有人推了我一下，我刚想骂人，陈瑞就说：“我个子不高，所以要站前面，你让开。”我一听火了：“凭什么让？先到先得不懂呀？”就在我们的争论中导游问我们：“今天的西瓜甜不甜？”这时我才反应过来和同学们一起喊：“不！甜！”……
最后，我们随着自己的歌声一起返回了我们的家……
大学研学报告3000字篇
华中师范大学武汉传媒学院
(采风写生报告)
长途跋涉，绕开一座座山，宏村——千呼万唤始出来。
到达宏村，天色阴霾，伟岸的徽州群山，依偎在山下的小村，安静的，沉默的。层楼叠嶂，错落参差，高耸着的马头墙静静佇立，淳朴而美好。二十多天的写生也就此拉开了序幕，我开始期待接下来的异乡生活，迫切想深入了解这么美丽而婉约的古镇。
其实宏村最早称为“弘村”，据《汪氏族谱》记载，当时因“扩而成太乙象，故而美曰弘村”，清乾隆年间更为宏村，取宏广发达之意。宏村位于安徽省黟县东北部，村落面积公顷，宏村始建于宏村建于南宁绍熙年间(公元1131年)，至今800余年。它背倚黄山余脉羊栈岭、雷岗山等，地势较高，常常云蒸霞蔚，时而如泼墨重彩，时而如淡抹写意，恰似山水长卷，融自然景观和人文景观为一体，被誉为“中国画里的乡村”。
驻足南湖，宏村一览无遗，展现在面前。由于宏村位于黄山西南麓，群山环绕，南湖一池碧水，波光粼粼，绿荷摇曳，鸭群戏水，倒影浮光，水天一色，再借着远峰近楼，都一起辉映在这一片色彩明艳的湖水中，犹如一幅幽深雅静、清新明丽的水墨画。
南湖建于明万历丁未年(16)，宏村村落经永乐年间到万历年间，楼舍连栋，高低错落，人口繁衍，光靠月塘蓄水已不够用，又在万历年丁末年将村南百亩良田，凿深数丈，周围四旁砌石立岸，仿西湖平湖秋月式样，建成南湖。湖成大弓形，湖堤分上下层，上层宽4米，原来古树参天，苍翠欲滴，躯干青藤盘绕，禽鸟鸣唱，还有垂柳，枝叶婀娜，像临镜梳妆的少女，把秀发洒向湖面水中。湖面绿荷摇曳，鸭群戏水，另有一番景致。整个湖面倒影浮光，水天一色，远峰近宅，跌落湖中，加之树荫水深和日光的相互作用，明暗协调，动静相宜，显得幽深、雅静、清新、明丽。南湖历史上大修三次，1986年重建中堤，造清嘉庆甲戊年秋，吴锡麟游南湖后，撰文述道：
漫步进入村子，途径羊肠小道，还有村中名唤月沼的池塘，老百姓也称月塘，就是所谓的“小牛肚”。宏村人认为，“气乘风则散，界水则止”，月沼原址原有一天然水眼，一年四季地下水喷涌不息，于天然水眼处建池塘，以蓄“内阳水”，便可达到“锦绣蹁跹，峰倒池塘”之效。于是他们以“月盈则亏”之寓意，将池塘建成了半月形，故名月沼。在月沼的设计上，以四周群山为参照，远山近水互相假借，非常巧妙的以开阔水面营广场效果。虽然月沼四周并无太大的空地，但是并不感到空间的局促，又因为四周马头墙高低错落，与月沼和谐统一，使得这块水面门浮清波，云影婆娑，风生水起，如诗如画。
月沼是泉水和水圳的溶合，它将村中的泉眼和溪水混合使用，两股活水汇合后，池塘水便清澈流淌，常年不竭。而其应和了宏村人聚拢风水的意愿，活水长流，塘面如镜，水源景观与层楼叠院交相辉映;蓝天白云跌落水中，聊天老人，浣纱少妇，戏耍顽童，一幅生动的民俗风情画卷，展现在人们面前。自此水流宏村曲折环绕中，疾徐有致，收放自如，月沼自然起到了一个调节的作用，这也是宏村人的智慧吧
月沼常年碧绿，塘面水平如镜，塘沼四周青石铺展，粉墙青瓦整齐有序分列四旁，蓝天白云跌落水中，老人在聊天，妇女在浣纱洗帕，顽童在嘻戏。实际上，月塘四围成了人们的共享空间，“风俗民情“的露天舞台，村民自发地聚会期间。塘中鹅舞红掌，鸭戏清波，空中炊烟氤氲，徽风柔波。这不正是一幅美丽的皖南民俗画图吗?所以有人称这是穿行在宏村的老屋内外，仰望柱、枋、梁、檩、椽等构件组成的木结构，梁托、瓜柱、叉手、雀替、斗栱等，镂雕加工，漂亮的花纹、线脚，装饰繁复。房屋天井四周的檐下各种撑木构件被雕成各种非常生动的神仙人物、飞禽走兽、戏剧故事，线条流畅，飘逸俊俏，令人眼花瞭乱，美不胜收，叹为观止。
承志堂，一个倍受游人称赞的古建筑，建于1855年前后，为清末盐商汪定贵住宅。砖木结构，全屋有木柱136根，大小天井九个，七处楼层，大小60间，门60个，占地面积2100平方米，建筑面积3000平方米。全屋分外院、内院、前堂、后堂、东厢、西厢、书房厅、鱼塘厅、厨房、马厩等。还有搓麻将的排山阁，吸^v^烟的吞云轩，以及保镖房、女佣住室、慈厅、小书房等。屋内有池塘、水井，用水不用出屋。前堂是回廊三间结构，分上下厅，雕梁画栋，天井四周为锡打水枧，上有南湖书院，明朝末年，宏村人在南湖北畔建了六所私塾，称为“依湖六院”。清嘉庆年间(18)，花了四年的时间，将六院合并重建为一所规模极大的私塾，取名“以文家塾”，又叫“南湖书院”。
书院是一座具有浓厚徽州建筑风格的古建筑，面积十余亩，外面与一湖碧水相邻，里面有玲珑的假山，场上有株百年圆柏松。书院由志道堂、文昌阁、启蒙阁、会文阁、望湖楼、祗园六部分组成。“志道堂”是先生讲学之场所;“文昌阁”奉设孔子文位，供学生瞻仰膜拜;“启蒙阁”乃启蒙读书之处;会文阁供学子阅鉴四书五经;“望湖楼”为教学闲暇观景休息之地;“祗园”则为内苑。书院前临一湖碧水，后依连栋楼舍，粉墙黛瓦、碧水蓝天、交相辉映。书院大厅巍峨壮观，门楼保存完好，原有“以文家塾”金色匾额，是清朝翰林院侍讲、大书法家梁同书93岁时所书。西侧有“望湖阁”，卷棚式屋顶，楼窗面临南湖，上挂“湖光山色”横匾一幅，登高远眺，湖光山色，尽收眼底。
历史上这里也是官吏文人兴会讲学的场所，曾任清内阁中书汪康年，民国时期驻英、日公使，代理国务汪大燮幼年曾经在这里读过书。
富丽堂皇的承志堂，精巧别致的平常民居，四季柔情的南湖月沼，宏村陪伴着历史已近千年，掩不住的数百年徽州商帮的鼎盛和儒雅，至今有如神韵悠长的乐音丝丝缕缕，依然在今天的羊栈岭下飘飘荡荡，轻轻回响。只是，昔人已去，水自东流，空留下一隅老屋让人们在日暮天光的晚霞里凭吊那一逝不回的古老时光。
大学研学报告3000字篇
一、 课题的来源和确定
培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的重要目标。中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。上个世纪以来，许多学校都对此作了积极而富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。
我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，学生基本都来自于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对周围人事的关心。我校实行双休日，对距家较远而不能回去的寄宿生而言，往往有大量时间可以支配，作为班主任正好可以适时引导学生开展一些有意义的研究性活动。
开展研究性学习，对我校老师和学生都是一个挑战。在阅读了大量研究性学习案例后，结合我校实际和学生实际，我将课题定为“校园·生活”。营造一个文明安全的校园，需要广大师生的共同努力。只有引导学生用自己的眼睛去发现，才能使学生关爱自己的校园，了解自己的生活，才能更好地激发学生校园主人翁的意识，自觉遵守和维护校园文明，远离危险，参与营造“平安校园”，同时，提高自己的学习能力和道德素质。
二、 课题目标与方案设计
(一) 课题目标
1. 认识到维护和创造校园文明、安全需要大家共同参与。
2. 让学生学会设计、收集和处理信息，学会合作、讨论以及与他人的沟通，学会基本的调查研究方法。
3. 培养学生热爱校园，关爱他人。
(二)方案设计
1. 子课题的确立
“校园·生活”涉及面很广，学生也各有所长，各人兴趣爱好也不一样，又要调动所有学生的参与热情，我和学生共同设计了以下七个课题：
“校园·生活”
纪律现状与问题
卫生现状与问题
校园安全现状与问题
校园水电节约情况调查
教学情况调查
校园饮食情况调查
学生课余时间安排情况调查
2. 具体方案设计
课题组成员为高一(7)班66名同学。在公布七个子课题后，由学生自由选择研究内容，编成七个小组。每小组任命一名组长，再由组长组织成员共同讨论本小组研究方案，然后进行分工实施。
三、 活动实施过程
1. 学习培训：对学生进行社会学研究方法(问卷法、访谈法、信息分析、撰写报告等)指导。
2. 分组讨论，制定调查问卷并各复印30份。讨论确定本组研究方案并进行调查。
3. 各小组对资料进行整理分析讨论，并撰写调查报告。由班主任进行整体汇整。
4. 课题总结。由班主任撰写整体报告，并利用班会课，对学生的调查活动进行总结点评。
四、 学生的研究成果
(一) 纪律现状与问题调查报告
总体来说，我校大多数学生的纪律状况良好，上课能够认真听讲，尊敬师长，考试和作业过程中都有较强自主性。但也有11%的学生存在一些问题，如打饭插队，上课玩手机或者睡觉现象等等。
问题存在原因主要是学生缺乏自律，同时和部分老师要求不严格也密切相关。
(二) 学校卫生现状调查报告(大磊、李政策、苏敏、纪沈琴等19人)
对于寝室卫生，有一半同学认为寝室卫生间设计不合理。59%的同学认为寝室区有异味、不卫生。但同时，同学也坦承各班寝室垃圾能够及时清理。
对于教室卫生，高中部有近五成的班级达不到清洁要求。从调查结果来看，普遍原因是少数同学没有养成良好的卫生习惯。
对于校园卫生区卫生，绝大多数同学能够将垃圾倒在指定场所，对校园卫生间卫生也基本满意，但近七成的学生认为校园整体不是很清洁。
在调查中，我们发现，绝大多数同学都有较强的卫生意识，能够自觉维护校园和教、寝室卫生，几乎所有的学生都希望生活在一个清洁的校园环境中，并承认这对学习有影响。学生们对良好卫生环境的普遍心理需求，是学校能彻底改善卫生的希望所在，只要学校适当调整卫生间布局，改善部分设施，加大宣传，班级进一步加强对卫生管理，并实施有效的监督机制，一个清洁美丽的校园一定会展现在我们面前。
(三) 我校安全情况调查(杨玲、陆玉娟、尹星、吴小知、许荣等8人)
围绕安全问题，我们作了七个方面的调查。从调查结果来看，用电安全、运动安全和实验安全整体较好，分别只有7%和3%的同学出现过意外(原因不详)。
同学们意见较为集中的安全隐患有三个方面，一是校园丢失物品的情况较为严重，近一半学生承认丢失过物品或者有失窃经历。二是在校园一些监控死角，学生聚集吸烟情况普遍，有一半学生都知道这种情况存在;三是教学楼楼道照明情况有重大安全隐患，绝大多数同学对此表示不满。只有1/5的学生认为无所谓。
为此，小组建议学校为教学楼楼道装声控或者光控的照明灯。同时，对极少数学生攀爬围墙的行为，进行监督和制止。
(四) 校园水电节约情况调查(陈彦宇、纪蓓蓓、桂盈盈、汪丽、吴青青、陈华等6人)
调查方式：问卷、访谈
本校87%的高中生都同意并提倡节约水电，并有较强的环保意识，如利用洗脸水洒地、洗衣服;减少手机的使用，保持长期待机状态等。但仍有少数同学在冬天用热得快烧水现象，这既不安全，也不环保。希望学校加强环保宣传，并制定相关的制度，让高中生为社会、校园的和谐发展作出力所能及的贡献。
(五) 教学情况调查(组长：田浩然)
调查方式：问卷、访谈
85%的学生认为本校教师教学严谨，辅导认真，对学生较热情。多数学生认为学校硬件设施配套齐全。但对老师的教学行为，仍有个别小问题存在。一是有部分老师经常在上课期间接听手机;二是极少数老师在上课期间吸烟;三是有1/4的高中生反映自己受过老师的体罚或者变相体罚。另外，也有学生反映教学楼漏雨，体育器材缺乏等问题。
建议学校对教师加强职业道德教育，进一步改善教学设施，力创和谐文明校园。
(六) 校园饮食情况调查(查文宝、高志、许涛、陈秋霞、桂佳、桂蜜枣等9人)
调查方式：问卷、访谈
调查显示，只有2%的同学对学校食堂满意。91%的学生都有吃零食的习惯，还有少数学生有节食的不良习惯。
建议学校食堂适当调低饭菜价格，用黑板或者公告等形式进行饮食健康知识宣传，引导学生养成科学的饮食习惯。
(七) 学生课余时间安排情况调查(张晟、刘超2人)
调查显示，在课余时间选择运动的学生只有11%，60%的学生选择休息，还有21%的学生仍然坚持学习。
从调查情况来看，绝大多数同学没有养成体育锻炼的习惯，相当一部分同学不懂得劳逸结合。调查结果还显示，对于学生课余活动，没有得到很好的引导，导致很多学生对这段时间的安排处于茫无头绪的状态。
希望各班加强对学生体育锻炼的宣传，学校和班主任要对学生课余时间安排进行科学引导。
五、 对本次探究活动的反思
对于研究性学习，在我校尚属首次，无经验可循，对于老师和学生都是一个挑战。由于学生缺乏探究学习的经验，事前准备并不充分，他们从思想上到行动上都显得有些措手不及。而且整个活动时间安排也比较仓促，准备工作还有很大欠缺。
对于如何开展社会学研究调查，虽然事前对学生作了培训，但时间短，学生没有实践经验，在实际操作中出现一些问题。制作问卷时，细节部分还存在不科学的地方，设计的问题既不全面，也不能反映问题的本质。在小组分组讨论和设计活动方案时，组长和成员之间配合还不够协调，导致时间浪废。尊重他人和谦让精神还待于进一步提高。在访谈过程中，方法不当，使被访者存在疑虑，不敢实事求是地反映问题，甚至是直接地被拒绝，从而降低了效率，影响了调查结果的真实性和准确性。
其实学生的思维还可以进一步开拓，比如，对于卫生问题的调查，并不一定要用一种固定的方法去达到目的，可以采用实地查看作为主要方法。还可以去团委调查学校卫生记录，或者走访学校总务处和分管卫生的校长来了解学校措施和动向，从而达到更好的结果。
从七个小组反馈的调查报告来看，学生对于信息的处理能力，对材料的分析能力还需要进一步加强指导，对调查报告的撰写，也需要指导和进一步锻炼。
万事开头难。好的开始，是成功的一半。这次研究性学习活动，也有比较成功的几点：
1.丰富了学生的业余生活，并调动了广大学生的参与，增强了学生的实践能力(比如问题的设计、信息的搜集以及与他人之间的交流与沟通等)使同学之间增进了了解和友谊。
2.实践证明，我校学生有能力开展研究性学习活动，与示范高中学生相比，毫不逊色。只要教师引导得法，因地制宜，因陋就简，这样的学习活动也可以开展起来。
3.学生初步掌握了研究性学习的方法与流程，并积累了经验，为以后的研究性学习打下了基础。
4.提高了同学对校园生活的认识，有利于学生自律性的培养。
5.增强了学生的自信。
6.为校园建设提供了有益的材料和建议。
大学研学报告3000字篇
研学的第一站——杨家寨。
我首先玩了风靡全寨的真人cs，我被分在了红队，刚开始大家都提心吊胆，生怕被击中战死沙场，和枪声大作的背景音乐毫不相称。但是没有进攻方还是不行的，胆大一些的我们倾巢而出，躲在对方碉堡下的掩体后打阻击。我端起枪，全神贯注地瞄准了敌人，自信满满地打了三枪，然后迅速缩回掩体，我本以为机器会传来“ok”的喜讯，可当我暗自窃喜时，机器却传来了两声“啊”，随即枪上显示我仅剩三条命了。随后，我便换了种进攻方式，我端着枪，一边跑一边射，用这样“送死”的方式进攻，但我不仅没被打中，反而射中了好几枪。之后我们又发起了好几波攻势，可是因为进攻时没有采用任何战略，人员很集中，所以伤亡惨重，尽管我们奋力抵抗，但奈何大势已去，兵败如山倒的我们还是输下了比赛。这次比赛给我留下了一些教训：不能一味的冲锋，要有一定的谋略；不能总是胆怯，要勇敢向前。
后来我又玩了许多项目：水上冲锋舟，它考验两个人划浆的方向和速度；水上自行车考验两人的默契配合的程度；水上碰碰船考验撞船的角度……玩了一下午，也学了一下午。
第二天我们来到了徽州呈坎古村。刚步入呈坎的大门便看到当地居民在晒秋，架子上挂满红辣椒、玉米和高粱，一大片一大片满是的。红辣椒火红火红了，好像一个个红灯笼；玉米金黄金黄的，在小雨下闪闪发光，好像一座金山；高粱也是红红的，好像许多火把集中在一起。而村内更是别有洞天，在呈坎的墙边走过，你能发现呈坎处处皆八卦；在呈坎的街上走过，你能发现那极具特点的白墙青瓦马头墙，虽然很久，但它体现了徽州地区的文化底蕴；在呈坎的宅子里走过，你会先感受到宅子的霸气，体会到木雕的古老和精湛。呈坎古村中许多房子已经几百年了，外墙已经露出了黑黑的砖和薄薄的青苔。房子大多都有两层，它们饱经风霜，却没有被岁月侵蚀，这就是古徽州建筑的奇迹。最高大的还数罗东舒祠，这里的每一个柱子都珍贵无比，而大厅的柱子更是一根值三亿，这里仿照孔庙和太和殿建造，使人一见如故，虽不是金碧辉煌，但也古老而神秘。
我们还去了迷人的塔川看秋色，这里有些树已经黄了，而有些依旧苍翠欲滴，仿佛身处盛夏。中间是盆地，又低又平，一片金黄，四周较高，绿油油的。一片片金黄的稻田和一大片高大的树结合在一起，真是流动的油画，叫人拍手称赞。
这次研学我们收获了快乐，收获了友谊，收获了文化，收获了秋色。
大学研学报告3000字篇
一、调查背景
20xx年5月，我校在信息技术学科中开设了题为计算机硬件发展的研究性课程，至今已经有一年的时间，为了检验这段时间研究性学习的进展状况，特作此调查。
二、调查目的
通过调查，对各类学生进行分析，剖析当前在信息技术课堂中开展研究性学习的现状，找出影响研究性学习开展的各种因素，明确进行研究性学习必须要解决的问题，深化研究性学习在教师及学生心目中的意义，以便更深入，更有针对性地在高中信息技术学科中开展研究性学习的课题研究。
三、调查对象与方法
调查对象：凤阳县临淮中学全体高二年级学生。
调查方法：本次调查方法为问卷调查法(以笔答问卷的形式进行调查，共发问卷500份，回收问卷495份，有效问卷495份)、个别访谈、课堂教学观察等。
四、调查问卷及结果统计(括号中为选择该项的百分比)
1、你了解研究性学习吗?
a：非常了解()
b：一般了解()
c：不了解 ()
2、你对开展研究性学习感兴趣吗?
a：很有兴趣()
b：一般 ()
c：没有兴趣(4%)
3、你认为进行研究性学习的意义主要在于?
a：改变获取知识的途径()
b：形成创新意识、有利于终身发展(61%)
c：培养合作意识()
4、在开展研究性学习过程中遇到的最大困难是?
a：找不到资料()
b：不知道如何研究()
c：不会写论文()
5、当前在信息技术学科中进行研究性学习首先必须要解决的问题是?
a：提升教师研究素养()
b：学校提供良好的研究性学习环境()
c：给一些自由时间空间()
6、开展研究性学习最大的阻力来自于?
a：家长不支持( )
b：高考制度的约束( )
c：学校能够提供的条件有限( )
7、在高中信息技术学科中开展研究性学习的最好方式?
a：课堂教学中渗透研究性学习的思想()
b：充分利用双休日时间开展研究性学习()
c：在每学期中集中选择三周时间进行研究性学习(20%)
8、如何评价在信息技术研究性学习中取得的成果?
a：考试打分()
b：老师给予评价()
c：成果展评、师生共同评定等级()
五、调查结果分析
1、研究性学习的现状
调查显示，有的同学对研究性学习非常感兴趣，仅有4%的同学对研究性学习提不起兴趣，的同学认为研究性学习可以很大程度上锻炼能力;为什么有这么多的学生支持研究性学习呢?我想受到欢迎的主要原因是因为这种学习方式适应了当代中学生活泼、开放的特性，学生再也不愿面对死气沉沉的课堂气氛了。学生对研究性学习的渴求，实际上是对解放个性、发展特长的渴求，对教育制度改革的渴求。
2、开展研究性学习的意义、困难、及当前需要解决的问题
大学研学报告3000字篇
那天迎着习习的凉风，我们踏着晨光，一路向襄阳进发。在旅游大巴上，同学们一路欢歌笑语，激动的心情无以言表。汽车在路上行驶了一个多小时，就到了古隆中。
抵达景区正大门，首先映入眼帘的是古隆中牌坊，两边的石门上雕刻着一副对联“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”我们在这里先欣赏了《隆中对》演出，接着师生一起背诵了《诫子书》，朗朗的读书声响荡在景区幽静的晨光之中，让我们体验到了诸葛亮读书的地方所带来的文化熏陶，不自觉地对诸葛亮的生平故事产生了浓厚的向往和崇拜之情。
一路上，我们在导游的讲解下分别到达了草庐亭、三顾堂、老龙洞等地方聆听了各种有趣的历史故事，了解了诸葛亮和妻子黄月英的爱情故事，双手抚摸着古老的马车上感受着诸葛亮的智慧，坐在他曾经读过书的书房中闭上眼睛，用心感悟着读书的乐趣。
上午十点二十分，我们全体师生集合在一起观看了演出《三顾茅庐》，诙谐的台词，夸张的表情和动作，引来学生们的阵阵欢笑，在愉悦的节奏中领略到了求贤若渴的刘备，狂躁的张飞以及忠心耿耿的关羽三人组。诸葛亮的出山不仅对他们来说意义重大，而且对整个历史都有着举足轻重的作用。
吃过午饭，我们又来到了襄阳公共安全体验馆。安全馆的教练给我们讲了很多安全知识，如一些安全标志的含义，遭遇火灾时要采取的措施，溺水时怎样做心脏复苏等。还亲自体验了火灾现场安全逃生演习，学了这些救人和自救的知识，我们受益匪浅。
“读万卷书，行万里路。”这次的研学旅行不仅是一场净化灵魂的文化之旅，也是一场实用的求生技巧培训。热爱读书，珍爱生命，让我们的灵魂和身体一路前行！
大学研学报告3000字篇
【摘 要】近年来，当代大学生的心理健康问题成了全社会关注的焦点，尤其是轰动全国的^v^事件发生后，更引起了社会各界对大学生心理健康问题的探讨和研究。目前，该领域的理论和研究主要涉及当代大学生的心理特点、心理健康问题形成的原因及其解决方法，笔者查阅了大量文献，对此进行了回顾和总结，并综述如下。
【关键词】 当代大学生 心理健康 决策 新思路
1 当代大学生心理健康问题的具体表现
心理健康与否的判断
心理健康是指人的内心世界与客观环境的一种平衡关系，是自我与他人之间的一种良好的人际关系的维持。心理是否健康一般采用量表测量，其标准是随着时代变迁和文化背景变化而变化的。根据我国大学生的实际情况，大学生心理健康的标准大致可概括为：智力正常，自我评价得当，情绪调控能力强，社会适应良好，人格完整，人际关系和谐，学习动机明确。
大学生心理健康问题
大学生的心理正值一个发展时期，是从青少年不成熟的人格状态向成熟状态转变的过程，也是各种矛盾的思想观念发生碰撞、冲突的时期，还要面临复杂的角色转换问题，因而，大学时期正是各类心理问题的高发阶段。笔者了解到，当代大学生普遍存在的心理健康问题主要包括学业、人际关系处理、恋爱问题、性健康、性格和情绪调节以及特殊群体心理健康问题，涉及面较广，深入到学生学习和生活的各个角落。
学业问题
具体表现为学习目的不明确、两极分化现象较严重和学习动机功利化;人际关系问题主要表现为很多大学生不能很好地与人和谐相处;恋爱问题则主要体现为情感的迷茫、不正确的恋爱观以及如何应对失恋;性健康问题主要表现在学生不能正确认识自我的性反应，产生了堕落感、耻辱感与性罪恶感，把性与不洁联系起来并由此产生的心理压力;性格和情绪调节问题具体表现在抑郁和情绪失衡。
特殊群体的心理健康问题
(2)贫困大学生。贫困生出现心理问题的比例高于非贫困生，人际关系敏感、自卑和心理负担过重的现象在贫困生中较为普遍。
2 剖析当代大学生心理健康问题的成因
当代大学生存在心理健康问题的成因主要有以下几个方面。
(1)社会大环境的影响。随着改革开放的深入，我国加入wto后国际竞争的加剧，对人们的心理世界造成了巨大的冲击和震荡，在这样一种社会大背景下，大学也不再是宁静的港湾，社会上的一些不正之风，使得一些大学生原本就脆弱的心理防线受到了空前的冲击和挑战。久而久之，引起了心理的迷乱和失衡。
(2)家庭和学校教育的缺失。目前在校大学生，基本出生于国家改革开放之时，成长于国家经济发展之日，由于家长对他们的过高期待，过分保护，使其对家长的依赖性强，导致他们认知和情感发育不正常。另外，在高考指挥棒的调遣下，学校和家长在教育学生的过程中往往采用应试教育的方法，只重视智力教育，忽略了学生心理素质的培养和训练。
(3)大学生未接受系统的心理健康教育，心理健康知识匮乏。当前对大学生进行心理健康教育的状况并不乐观，很多学校都只是流于形式，心理健康知识匮乏导致学生心理调适能力不足，进而使学生维护心理健康的意识不足，埋下了诱发心理问题的隐患。
(4)大学生自身的心理特点，其主要表现在：大学生作为一个独立的社会群体，他们在性格、意志力和对事物的认知及情感各方面都有别于高中生和成年人，情感方面比较热烈，认知方面明显不足，具体为对社会制度、人际交往和爱情等诸多方面的认识不完善，不成熟。同时，他们的柔韧性不够好，自制力也相对较差，做事喜欢随心所欲，缺乏长远目标，计划性不强。加之现代社会竞争和市场经济加强，各种形形色色的信息带来人们心理的复杂化，很多大学生经常感到压抑，但由于自身认识不足、心理方面知识的缺乏或顾及个人隐私等多方面因素，他们的郁闷没有得到及时释放，经过长时间的积聚和沉淀，便产生了各种心理问题。
3 改善大学生心理健康状况的决策
学校方面的应对措施
开展新生入学的心理健康普查 高中教育以学业为重，学生的心理健康易被忽视，带着高中遗留下的隐性心理问题，加之离开了父母的呵护，大学新生有可能在遇到一点小挫折后就将原先存在的问题加强化，以相应的症状表现出来。研究表明，开展新生入学的心理健康普查是预防大学生心理健康问题的一种行之有效的方法。
加强校园文化建设，营造良好的心理社会环境 孟母三迁择邻而居的故事充分说明了良好的环境对人产生的积极影响。好的校园文化氛围是大学生身心发展的沃土，而校风建设又是校园文化建设的重要内容，也是影响学生心理发展的重要因素。良好的校风会潜移默化地优化学生的心理品质。所以学校应加强团结友爱、奋发图强等优良学风的建设，让同学们在其影响下学会怎样与人和谐相处，解决一些学习和生活上的困扰。同时学生还可通过参加学校开展的一些丰富多彩的校园文化活动保持一种乐观向上的生活态度和健康的情绪特征。
开展心理健康教育课程 由于中学时期心理健康教育不到位，大学生普遍缺乏一些基本的心理健康知识。鉴于此现状，校方很有必要系统地对大学生进行心理健康教育。课程除了对心理、卫生、健康等方面的知识进行讲解外还应加强认知心理教育，帮助学生了解心理发展规律，系统学习掌握心理调节方法，增强自我教育的能力。
建立健全心理健康咨询体系 学校心理咨询体系是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。通过有效的心理咨询和心理疏导学生可以及时发现自身存在的心理问题，及时找到应对措施解决心理问题，保持良好的心理健康状况。近年来，高校心理咨询机构不断完善，增设了多种形式的服务，而且为每一位学生建立有心理健康档案，比较全面地记录学生心理健康情况。选择适合中国文化环境的大学生心理健康测查量表，对其大学四年的心理健康状况进行跟踪调查、分析、归类，评价并记录在案，针对一些具有代表性的问题做到有的放矢，从而为社会培养出合格的大学生。(
[大学生心理研究报告]
大学研学报告3000字篇
20世纪90年代以来，世界各国的课程改革都把学习方式的转变视为重要内容。与此同时，研究性学习也应运而生，成为教育领域的一个世界性课题。研究性学习的开展是当前我国基础教育课程深化的新尝试，也是培养学生创新精神、实践能力的重要举措。作为我国基础教育课程体系中一个独具特色的课程领域，研究性学习走进我区高中生的学习生活已三年，我们以课程改革为突破口，就研究性学习进行了实践探索，这些探索主要是基于这样一些思考：
第一，素质教育重要的着眼点是要改变学生的学习方式，帮助他们形成一种主动探求知识，并重视解决实际问题的积极的学习方式，这是一种有利于终身学习、发展学习的方式。为了倡导这种方式，我区在进行研究性学习实践的初期，较多的采用以问题为中心的主题式研究性学习的途径，即让学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去主动地获取知识、应用知识、解决问题，从而使他们创新精神和实践能力的培养和发展有了切实的落脚点。
第二，改变了学习方式，学生就有可能在新的层面上开展学习，但这并不意味着否定记忆理解等层面学习的必要性和重要性，也不否定接受式学习方式的必要性和重要性。由于研究性学习与其他类型的学习有着密切的关联并以学生已有的知识储存为基础，因此不同年级、不同经验背景的学生，其主题研究学习在内容、形式和深度上应当有差异、分层次。
第三，研究性学习既是一种课程理念，又是一种多用途的教学方法。它可以融合许多教育理念，其中最具代表性的是建构主义理论和多元智能理论。建构主义是一种学生根据其自身经验背景构建自己知识体系的理论，它关注的是学生积极地从事“做”的活动，而不是被动地“接受”知识，而研究性学习就是一种创建学习环境，让学生在环境中构建个人知识体系的方法。加德纳多元智能理论强调了每个人都有不同的智力类型，每个人都有不同智力强项和优势，学生通过运用自身的智力优势来完成一个学习课题，就意味着他们要探究的去解决问题，研究性学习帮助学生开发各种智能并注重了学习与实际生活的整合，能帮助学生使学习成为生活的一部分，而不仅仅是为遥远的生活做准备，通过适当的培养和不断积累学习经验，学生的每一种智能都可以得到提高。
第四，研究性学习活动应当全员参与，每个学生都是有充分的学习潜能的。在符合他们身心特点和发展水平的探究活动中，学生往往都情绪高涨，接受知识和综合运用知识的效率也特别高，因此，尽管学生之间存在着个别差异，参与研究性学习并取得良好收获的可能性则是全体学生都具有的，所以，我们强调研究性学习的全员参与性。通过以上思考，我们进行了如下实践：
一、确定我区研究性学习的总目标
研究性学习强调学生自主性、探索性学习，注重学习的过程和学生的实践与体验。因此，结合我区实际，我们将研究性学习的培养目标确定为：让学生获得亲身参与研究探索的体验；培养学生发现问题和解决问题的能力；让学生学会分工与合作，并体验过程的快乐；培养科学态度和科学道德；培养对社会的责任心和使命感。同时，各学校结合本校特点，在总目标的指导下各有所侧重。
二、加强教师培训和学习
三、重点抓好课程实施和课例研讨
大学研学报告3000字篇
天青色等烟雨，而我在等你。
盼望着，盼望着，伴着小雨，大巴的停靠，高铁的开动，丝绸之路开始了。
雨如断了丝，如绵绵不断的情意一般。有些同学舍不得父母，也有同学已经按捺不住兴奋了。我站在候车台上，盯着雨滴在台阶上跳舞，他们在跳交际舞，还是分别舞。同学们接下来要面临的有哪些，是从未来到过的西安而带来的喜悦，还是因为过度思念台州而带来的悲伤呢。令人沉吟。
高铁的隆隆声，惊醒了我。和谐号的逼近，老师唤着我们，整个和谐号突然热闹了起来。等再次安静下来时，和谐号已经开了很久了。
和谐号开得很快，我望着窗外，看着闪过去的风景，如梦如幻，云雾缭绕的山顶，沾着雨滴的草地，紧紧相贴的房屋，耳边只有手机播放的声音，还有要赶着写的研学记录。
进入了黑洞，和谐号亮了起来，淡淡的光，很温馨。整个车厢都很宁静，只有细细的交谈声，没有喧闹声，没有争执声。如此的美妙。
穿过了黑洞，又接着一个黑洞，闪过的一幅幅绿油油的画卷，成为了回忆。没有过多的修饰，不会参杂其他得颜色，偶尔出现的土地颜色，仿佛是为了更加精妙。
坐在高铁上，如承载在一个小帆船上面，一摇一摇，给人一种安全感，外面绿油油的草地，仿佛早已成为了蓝茫茫的大海。这是中国的高铁。
西安，到底是什么样子的呢？或许在电视上，在微博上，或许在哪个角落里，都听过它的名字，长安，西安，十三朝古都。它离我甚远，我曾想过与它相会是什么样子的，现在我终于向它越来越近了。这个神秘的城市，终于要为我摘下面纱了。甚是期待。
离开了台州，跑向了西安，会水土不服，还是对这座城市充满眷恋感，这些我在高铁上都无法想象出来，只是内心一直按捺不住得兴奋，让我越来越不受控制，心里一遍又一遍呼唤它的名字。
西安，西安，西安。
你要等我。
研学，历时十天，每天的奔波，让我越来越兴奋，地形的悄悄变换，文化的不断冲突交融，地方人带来的情感与情绪，都会为我的人生转来一笔我一辈子都攒不到的财产。
研学，研学，研学。
终于要开始了。
世界这么大，突然发现自己好像很少会去看，留下的足迹很少，只能在书中幻想，在书香里梦游。
希望你能如帆船一样，将我载到彼岸，一遍又一遍安抚身在他乡的我，唤着我的名字，又说着你的故事。我不愿错过你，因为舍不得你，你的生活，你的存在，是别样的，是令我满怀欣喜的。愿我快点来到你身边，投入你的怀抱。
西安，西安。
我来了。
大学研学报告3000字篇
“小鸟在前面带路，风儿吹向我们……”4月18日，随着欢乐的歌声和银铃般的笑声，我们五年级同学在老师的带领下，一起来到西部长青，开启了一次走进大自然，陶冶身心的研学之旅。
登上大巴车，一路上，同学们有说有笑，兴奋不已，欢声笑语飘荡在整个车厢。随行的教官介绍了此次的行程安排，我们却早已按捺不住，不时地向窗外张望。经过漫长的车程，汽车拐到了一个风景胜地。远看，小山层层叠叠，连绵起伏；近看，绿树环绕，百花齐放，一片艳丽。美丽的湖面荡漾着层层涟漪，湖边的树林里，有几只黄莺在唱着动听的歌曲，仿佛在向我们炫耀着它们美妙的歌喉。微风拂过岸边的柳树，叶子纷纷晃动，那碧绿的叶子像是用金丝穿起来的一片片翡翠，在阳光的照射下，闪闪发亮，美丽极了！好一派生机勃勃的春景。
到达目的地，我们排着整齐的队伍举行了入队仪式，开始了一天的活动。上午以“茶马古道历险”为主题，模拟茶马古道运送商品中可能遇到的种种难关，教官带领我们进行了“束手自救”、“真人版连连看”、“搭建软梯”、“穿越纸币”等活动来体验茶马古道的奥秘。其中我最感兴趣的是“束手自救”这个游戏，游戏规则是两人用交叉在一起的绳子套在一起，在不损坏绳子的情况下，以最快的速度解开绳子。“哈哈，这个游戏真好玩！”我和同伴迅速把绳子绕过头顶，“咦？怎么越缠越紧？”，我们立即尝试从脚下通过，结果绳子却一点也不听指挥，急得我们抓耳挠腮。在看了教官的示范后才恍然大悟，原来生活中处处有学问，同时也体会到古代生意人的勇敢和智慧。
玩了整整一个上午，我们的肚子早已饿得咕咕叫，老师带大家来到了一片空旷的草地开始野餐，同学们以天为地，以地为席，纷纷拿出了自己带来的午餐：汉堡、三明治、寿司、面包等。我们三五成群，聚在一起，分享着美食，分享着快乐。一阵风卷残云，我们把美食一扫而光。
下午，我们来到了德明古镇参观。德明古镇是借鉴《清明上河图》建设的北宋风情文化街区，里面有酒楼、茶肆、驿站等。行走在德明古镇的街道，我仿佛看到了昔日繁华的景象。
美好的时光总是那么短暂，在我们的欢声笑语中研学之旅完美结束。让我们期待下一次的惊喜！
大学研学报告3000字篇
现代社会里随着生活节奏的加快，竞争的加剧，人们所面临的精神压力也越来越大。如何应付这些压力，保持个体的情绪健康，更好地面对生活、学习和工作的挑战，是一个现代人人生道路上的重大问题。
我国高中学生的压力源主要来自于学习、父母、老师和同伴、环境、自我发展和时间六方面，其中学习压力是中学生的主要压力源。而高中生的升学压力要比高中生大，这是因为高中毕业面临的升学和择业更为迫切。
在社会中还存在不少高中生由于学习压力无法得到调节而酿成悲剧。一幕幕扣人心酿成悲剧，一幕幕扣人心弦的画面，种种悲剧也给许许多多的家长心灵造成难以抹去的伤痛。所以为了进一步了解学习压力给学生带来的影响.
一、自我减压法：
面对学习和工作力而产生的种种心理上的问题，可借助以下方法自我调解。
1、不要把目标定得高于自己能力所及。
2、有效地分配时间，将学习任务或工作任务按轻重缓急编定先后次序，然后依次逐步完成，阶段性的成果可减低同时展开多份任务而又无法完成所带来的压力。
3、课余时应做适量运动，既可强健身体，亦可减压，或可在教室做一些简单的伸展运动，减轻肌肉疲劳。
5、即使再忙，也要有必要而充分的睡眠，这对松弛绷紧的神经至关紧要，对于处在身体发育时期的学生来说尤为重要。
6、如果实在感觉压力太大，无法应承致使情绪低落，不妨去听听cd，看看电视剧，或者到酒吧去坐一坐，哪怕偶尔“疯狂”消费一把也可以。当然这是一种矫枉过正的办法，不可频频使用，更不能成为你懒惰涣散的借口。
7、养成持之以恒，平衡有序的生活习惯，不要做“书呆子”，别放弃享受美食，享受户外活动或发展个人兴趣所带来的乐趣。
二、病症的心理调适
如果面对学习压力造成的种种生理上的不适，可借助以下办法使之得以缓解。
1、头痛：以拇指轻按太阳穴，眉头及耳背等部位，再以画圆法轻轻按压。
2、肌肉痛楚(如肩部及腰部不适)：可做一些简单的伸展动作，坐直身子，放松肩部，两手放背后，十指互扣然后用力向后拉，如此这般重复多次。
3、胃痛：因耽误进餐时间引起胃痛，可喝一点温牛奶，这个时候千万不要求助于茶或咖啡等刺激性饮料。
4、便秘：如持续便秘数日，那么你不妨尝试着每天早起10分钟，然后先饮一杯白开水，会有一定帮助。
5、失眠：先一个能承托颈肩弯，软硬，高度适中的枕头，睡眠会舒适，播放一些调子抒情的音乐，或如海浪，雀鸣等大自然声音，在助你的神经松弛下来，如果你觉得读外语也可催眠，那么也不妨试试。
大学研学报告3000字篇
大学生消费状况调查研究报告
随着改革开放的进一步深化,我国的经济实力、综合国力不断增强,人民生活水平不断提高,消费问题显得尤为重要。伴随着高校的不断扩招，从到20xx年，短短7年，中国大学生仅总数就从108万激增到20xx多万。大学生人数大幅度增加，愈加作为一个特殊的消费群体出现。同时大学生在同龄人中是文化知识水平较高、思想道德素质相对较好的群体,具有表率和示范的作用。他们既具有青年前期的年轻人消费观的新变化,又具有不同于同龄人的消费观。重视大学生消费的新变化,引导大学生树立正确消费观,不仅有益于大学生的健康成长,也将会对社会消费的正确引导起到良好的示范作用。因此全面细致地了解大学生的消费状况已成为高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正确引导大学生的消费观则成为用社会主义荣辱观教育大学生的重点。
一、已有研究成果的回顾
调查表示，在中国，一向都是“再穷也不能穷孩子”，孩子考上大学了，就要钱给钱，要物买物，这不仅导致部分家庭财政透支，还容易使孩子养成大手大脚花钱、贪图享乐的坏习惯。他的.研究发现：大学生消费中的趋同心理、攀比心理。大学生的消费心理由于所处的环境以及他们由于自身的群体化特征,往往采取与大多数人相一致的消费行为,多数同学在消费过程中“从众”性较强,这也就是大学生消费时的“趋同心理”。趋同心理表现为消费者看到别人购买某种物品时，哪怕这一物品自己本身并不那么需要，也会随大流购买，以保证自己与群体的一致性。而趋同心理如果不加以正确的引导就会发展成为攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理实际上是一种超越自我价值的自我虚构，表现在对物质生活的高欲望――追名牌、追流行。许多大学生就是这样以拥有各类名牌(而不是用优异的学业或特殊的才华)作为炫耀的资本。
张志祥则认为大学生的消费行为呈多样化的现象，主要表现为以下几种：第一是早熟消费：消费水平和质量超过了经济发展的实际水平;第二是畸型消费，消费内容过多过快，向高档型消费倾斜;第三是豪华型消费，追求不切实际的奢侈、气派;第四是炫耀消费，把高消费当做现实社会优越感和虚荣心理的手段;第五是悬空消费，追求一种脱离经济社会发展以及个人消费承受能力的消费;第六是情绪化消费，把对消费品的占有、享乐作为弥补精神空虚的手段。
大学生的普遍年龄在19岁以上，大部分是第一次走出家门，大学也是走向独立自主的生活过程，据调查，70%的大学生存在着生活费勉强或刚好的情况，有10%的人表明自己的生活费根本不够。这从一个侧面反映出当前大学生消费是较为冲动和盲目的。那么是家里给的钱少吗?回答是否定的，他们大都有同样的感慨：不知道自己的钱往那里用了。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培养和加强。
陕西师范大学教育科学学院的霍涌泉教授和赵微博士指出，在当今“盛世”时代成长起来的大学生，较之于十几年前的大学生在思想观念、行为方式上，的确有了许多新的变化，特别是在消费需要、态度和行为方面表现出了与以前不同的特点，其消费行为方式两极化趋势特别明显，家庭条件不错的大学生，他们一方面自小就是在父母的精心呵护下，除了在学习方面受到强化训练之外，在生活方面基本上都像“贾宝玉”、“林黛玉”一样毫无自我生存发展能力，中国人传统的疼爱自己孩子而实际上又是“陷害”孩子的文化观念和教养方式，造成了不少大学生高消费和超前消费的非理性态度方式;另一方面又受到了改革开放以来西方消极的享乐主义消费文化的影响，一些大学生每月的生活安排处于“月光公主”、“月光王子”的状态。这对于他们的未来成长和发展无疑极其不利。
大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许;另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费;还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。
二、对已有研究成果的反思
伴随着我国国民经济的快速发展，人民的物质文化和生活水平的不断提高，其消费结构、消费倾向发生了巨大的变化，而我们当代大学生作为一个特殊而又庞大的消费群体，也在发生着巨大的变化。
我们在查阅资料的过程中发现，专家们的研究主要是针对大学生在消费方面存在的一些较严重的问题，旨在指出大学生在消费方面的问题，但我们也发现，专家的研究不是特别的细致，他们的研究是针对整个大学生群体，没有对性别，年级进行细致的划分。
我们自身也是处于大学生这一群体，作为学生自己，调查起来会比较方便。从我们身边的人入手，不仅可以轻易地使用问卷调查的方法，也可以通过访谈的方法，对大学生消费的各个方面进行深入了解，而且对他们消费的途径进行具体的界定。
大学研学报告3000字篇
五月，要么读书要么旅行，身体和心灵总有一个要在路上。
今天，我们最期待的研学之旅就要出发了！我们每个人提着行囊，背着书包出发了。
去皮山的路上真是困难重重呀，火车站里，人山人海，而外面又是夏日炎炎，我们每个人都不由得扇起了扇子，坐上火车，看看路边的风景，心情一片舒畅，一想到我马上就要到一个陌生的地方，我的心里还真是有些激动，不知不觉玩着玩着就到了晚上。夜里，我左翻右翻，怎么都睡不着，我便拉开窗帘。看看外面，天空仿佛有无数双的眼睛在看着我，我在想，会不会我的结对朋友也在跟我仰望同一片星空，赏同一轮明月呢？
早晨醒来，天空渐渐露出鱼肚白，太阳悄悄露出头顶，然后慢慢上升，火车逐渐减速，美丽的皮山映入眼帘，第一站，我们先去了皮山农场中学。一进校门，许多皮山农场中学的同学们迎接我们，我们各自站到对应的结对同学面前，我们的友谊就开始了，皮山的同学们带我们参观了他们的校园，这样一所充满欢笑快乐的校园是谁不喜欢的呢？
下一站，我们去了昆玉中学参观这所犹如大花园一样的学校。在这里，我们同本校的同学一起唱响了《歌唱祖国》。下一站我们去了世界第二大流动沙漠，被称为“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠徒步五公里。这里没有一点生机，给人一种恐怖的感觉，令人闻风丧胆，但我们觉得一点也不胆怯，勇往直前！
第三天，我们举办了一场足球比赛，皮山中学以4：0的优异成绩赢得了比赛。为了我们的友谊能持久延续并不断升华，我们举办了一场精彩盛大的篝火晚会。我们手拉手，围成一个大圆圈，随着欢快的音乐跳起了舞！
今天，是我们在皮山农场的最后一天，我们的结对朋友为我们举办了送别仪式。在这段时间里，我们经历了欢笑，开心！而现在我们要走了，分别是人生中必经的，我们要学会面对它。
我们要回家了，这些天有开心、有兴奋，也有不舍，但还是开心多一点，愿我们的友谊之花能够茁壮成长！愿我们的未来都更加美好！愿我们的祖国更加繁荣昌盛！
大学研学报告3000字篇
“两岸三度营地”位于黄岩的一个小地方，那里风调雨顺，空气清新，更重要的是那里有个很好的营地。
一大早我们就坐车出发，起得早有点困，车里十分清净，等大家休息得差不多了，老师组织大家唱歌、朗诵，不知不觉中已到了目的地。
欢迎我们的是教官，刚一进去，如同来到了世外桃源，后面的山穿越了云雾。边上有两条小河，还有几间好似军营的房子。教官给我们大家讲解了一天的行程，之后就组织大家一起在一片空地上玩游戏，刚开始没听明白，结果出来给大家表演一个节目，机智如神的我说出来一个成语。当教官说出分队、选择队旗和挑选队长时，我不知从何而来的勇气和自信，举起了手，就这样，我成功的成为了一名队长。教官说我们有团体项目，共有三种，但是要算总分的。
刚开始还有一些不适应，慢慢的大家适应了，在我们的不断努力下，成功地拿了冠军。去吃饭的路上，我问了教官一些问题。吃完了饭，我跟教官比了一下力气，但我不如他，他好比一头公牛，而我却是一只小绵羊。
下午的活动开始了，第一个就是“支援前线”，我负责运送东西，而其他队员就要帮我找“前线”需要的物品，在这个游戏中我明白了，以后我们做事情得讲速度。时间过得真快，眼看就要到最后一个游戏了——攀岩和走钢丝。攀岩是一个力量和技巧共存的游戏，我本身就有经常去攀岩，再加上手臂上的肌肉发达，很快攀了上去。我爬上了十格，已经顶端了，可我却不想下去，因为我的体力还可以让我继续，但已经上了顶峰，我只能听教官的，紧拽绳子，慢慢地，我下来了。我与教官聊了好一会儿，走向了走钢丝场地。走钢丝时我向前走了一步，发现绳子十分不稳定，我退了回来，慢慢回去了。正打算放弃时，想想我已走出了一步，就不要再回去了，我只能走向未知的前方，我走向前去，我发现我过去了，在考虑要不要走回去时，同学们的鼓励，我下决心返程，我成功了！
眼看就要离开了，我向教官要电话，可教官说“有缘自会相见”，虽然依依不舍，但还是很高兴地对教官说“再见”！
大学研学报告3000字篇
老师要组织我们去秋游了，这次秋游是一次研学之旅！
这个消息像长了翅膀一样迅速飞遍全班，同学们都非常高兴，也有很多疑问，什么是研学？我们要去哪里研学？大家期盼着等待着，老师终于公布了我们这次的研学主题“黄河啊，我们的黄河！”
来到黄河博物馆，我们参观了黄河边出土的一些古生物化石、矿石等，其中有一大块石板上布满了黑色的图案，看起来就像一只只形态各异的“小燕子”，被称为燕子石。但事实上，这些“小燕子”是三叶虫的化石。这些古生物化石让我们知道了古时候黄河边的气候是温暖湿润的，与现在截然不同。神奇的地壳运动就像一个法力无边的魔法师，轻而易举地改变了黄河的气候。
这里还展览了一些古人用过的彩陶、工具等生活用品，看着这些虽然稍显粗陋但却充满质朴之美的陶器，我仿佛看到黄河先民们在滔滔黄河边制陶、捕鱼，一副幸福祥和的画面。但黄河带给人们的不只是安康富足，还有频繁的洪涝灾害。正是一代代黄河先民的积淀和探索，才形成了让我们引以为傲的黄河文化和璀璨的中华文明。
花园口记事广场有一排浮雕，上面记载着花园口决堤事件的前因后果，但在我看来，这一幅幅浮雕、一段段文字，记录的不仅仅是历史，更是让人难以忘怀的苦难。站在花园口记事广场，我仿佛看到浑浊的黄河水拍打着它所遇到的一切障碍，漫天卷地，吞没了房屋、农田、牲畜和一个个挣扎的人，这冰冷的浮雕背后，是89万人的死亡和390万人的流离失所，以及大面积的黄泛区。
现在，在黄河上修建了很多水利工程，有龙羊峡水电站、三门峡黄河大坝、小浪底水利枢纽工程，这些水利工程让黄河兴利去害，变得温顺起来，人们再也不用整天担惊受怕了。
这次研学之旅激发了我们的学习兴趣，增强了我们的求知欲，让我们在探究中让我们体验到了学习的乐趣，让我们对黄河文化和中华文明有了更进一步的了解！
大学研学报告3000字篇
大学生自杀研究报告
调查地点：兰州部分高校
调查对象：在校大学生
调查方法：抽样调查
（一） 前言
我们小组对大学生自杀现象及心理在部分高校进行了抽样调查，并对数据进行分析，具体内容如下。
（二） 报告内容
参考数据显示，全球每年有100 万以上的人自杀身亡,而中国有20 万以上，另外有我国每年还有约200万自杀未遂者。自杀是中国
第五位重要的死亡原因, 是15～ 34 岁人群首位重要的死亡原因。而大学生自杀率为同龄一般人口的2～4倍,已成为大学生非正常死亡的最主要原因。近两年，某地区高校就有近20名大学生因各种原因自杀，其中某高校在短短一个月内就有4个人自杀。并且，据统计，有大学生表示当遭遇挫折时想到用结束生命的方式来解决。这说明大学生的心理承受能力较低，阅历较浅，对很多问题缺乏理性认识。
根据调查结果来看，大学生自杀现象具有以下特点：⑴从自杀者性别来看，女性占﹪，男性﹪，女性明显高于男性；（2）从自杀率来看，男性％，女性％。（其中自杀意向女明显高于男性，但同样自杀未遂者同样集中在女性）；（3）从家庭子女数量来看，独生子女达％，其他％，独生子女自杀比例明显高于其他；如下图
自杀者男女各指标分布表
（三）调查分析
调查显示，大学生自杀的原因可以分为两方面，一方面是个体自身的原因，即内因；另一方面是个体所依存的外部环境，即外因。 自杀者的个体原因一般包括心理因素、认知错误等等。心理因素则包括人格障碍和心理情感缺陷，主要表现在抑郁、悲观、自卑、孤僻、多疑、狭隘、焦虑、自我为中心等等。有研究表明, 青少年自杀者中, 性格内向的占 , 孤僻占 , 虚荣心强占。认知错误则主要是价值取向偏差、缺乏社会责任感和生命意识。另外一个重要的原因是缺乏应对挫折和承受压力的能力。自杀不仅是由于个体自身的问题造成的，个体行为还在很大程度上是受他所在的群体、社会的影响，受其所属的文化体系的熏陶和左右的。因此，解释大学生自杀现象还应当分析其群体因素、家庭因素、社会因素、文化因素等等。尤其是现代大学生受就业压力，爱情压力等影响，容易产生轻生念头。
如图所示：
针对大学生自杀现象，分析其自杀原因，我们提出如下措施：⑴针对大学生自身而言：对于自杀要有一个清醒的认识，不能随意结束自己生命；要明白自己所承担的责任，强调自身的重要性；要多多参加社会实践，增加社会阅历，提高自身的心理承受能力；其次还要尽可能的选修一些心理学的相关课程，多阅读相关书籍，对恋爱等问题做到理性处理。⑵对于学校而言：要改变传统教育，注重生命教育。中国的传统教育一直都具有功利色彩，从古代的“学而优则仕”，即十年寒窗苦读为的是获取功名利禄，到现在的“文凭”教育，即读书是为了获取一个学位、拿一个有分量的文凭，为将来能找份好工作。在这种功利思想的驱动下，长期以来我们的大学教育偏向了技术教育而忽视了生命教育。具体来说，开展生命教育，首先要教育学生珍视生命、保护生命。其次，要教育学生学会尊重，学会关爱，学会宽容，学会共同生活。开展生命教育同时应对学生进行挫折教育、逆境教育、死亡教育。在生命教育的内容上应从生命的生理，心理和社会意义三
方面，通过认知、实践、情意三个层次全方位开展。与此同时，社会也应完善相关法律法规，保护好大学生合法权益，并且尽可能的完善社会就业系统，减少大学生就业压力。
（四） 结论与思考
通过本次调查，我们了解到预防大学生自杀现象已刻不容缓，必须引起高度重视，进一步了解到大学生自杀的原因与特征，并针对问题采取相应措施。
大学是培养祖国未来建设者的地方，大学生也是相对来说较为特殊的一个群体，大学生必须端正其心态，应该明白自己肩负的责任，不能拿生命开玩笑。我们应该具备坚强的性格和平稳的心理素质，做事应该去以理性的头脑进行思考，要做到高瞻远瞩，放开眼界，要更加积极的生活与学习下去！
