科学发展观是党的十七大以来，我们党从新世纪、新阶段为党和人民事业发展的全局出发，提出重大的战略思想，是立足于社会主义初级阶段的基本国情，是总结我国发展实践，借鉴外国发展经验，适应新的发展要求提出的。科学发展观包含了丰富的内容，党的十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本；基本要求是全面协调可持续发展；根本方法是统筹兼顾。”这一精辟概括，深刻揭示了科学发展观的科学内涵和发展精神实质。
胡锦涛总书记指出：“一个有远见的民族，总是把目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看做推动历史发展和社会前进的重要力量。”而我们大学生正是青年的重要组成部分，是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，我们承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。我们大学生如何实践科学发展观，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的目标，具有重要意义。
大学不是一个游乐的场所，而是人生路上一个重要的转折点；大学不应成为一个滋生腐化堕落的温床，而应是一个重新认识自我、发展自我的训练场。我们要明白自己适合干什么，该干什么，不能得过且过；要着力提高自身各方面能力，丰富多方面知识；明确不谋求自身发展就是退缩，就会落后。在这个激烈竞争的社会里，退缩没有出路，落后等于死亡。
需要强调的是，自身的发展不能只为了提高一项能力和素质而片面发展，不能只顾眼前、不顾长远而狭隘发展，不能脱离社会和他人而独立发展。大学生自身的发展应该坚持以人为本，做到统筹兼顾，达到全面协调可持续，实现又快又好，促进全面发展，科学和谐发展。
一、在发展过程中应坚持以人为本
我们的自身成长过程中首先要把自己的事情办好，应明确自己的奋斗目标和努力方向，提升自身各方面能力；要善待自己，爱护自己，不能以不爱惜身体、不关注心灵为代价一味追求自身的发展；要关注自己的心灵，培育健康心态，要锻炼好自身以增强体质，身体是革命的本钱。
当然，关注自我，善待自己不是以自我为中心，它是关心他人，善待他人为前提，这要求我们要善待、爱护他人；在日常生活中，要学会换位思考，多为他人着想，学会理解和宽容，尊重他人的生活方式、人格和思想，无所不欲，勿施于人。以人为本的自我成长应该是在有利于自身的同时也能为他人的成长发展提供机会，树立榜样，不应该把自身的发展建立在损害他人的基础上，应建立良好的社交关系。
二、自身的发展与成长应做到全面协调发展
（1）当代大学生的发展应该全面地发展，大学校园不仅仅是学习科学文化知识的场所，我们在学习好专业知识、提高学习能力和知识水平的同时，还应着力提高自己的为人处事能力、人际交往能力、适应能力、组织能力、创新能力；不仅是要积极锻炼身体、增强体质，还应培育积极乐观的心态，保持稳定的情绪，锻炼坚强过硬心理品质以及应对各种挫折和困难的勇气；要牢固树立忧患意识、危机意识、大局意识、责任意识，我们学生党员还应该树立宣传意识和组织意识。因此，我们要积极参加社会实践活动，积极参与校内外健康文明的文化娱乐活动，适应承担校内外相应工作职责，尝试社会兼职，不断扩大自己的交往面和实践领域，在已涉足领域要争取有所突破，未涉足的领域要大胆尝试，并在学习和实践中学会加强自我教育和自我管理，促进自身全面发展。
（2）大学生的自我发展应该是一个多项发展因素相互协调的发展，做到身心协调是实现自我发展的前提，“科学的前提是健康的身体”，体魄强健、心理健康的人往往能够从容抵抗外界的大小干扰，有利于自身坚定信念，勇往直前。
做到个人与他人的关系协调是自身发展的保障。大学生要学会处理好个人与宿舍成员、班级同学、其他校友、领导老师的关系，学生干部应着力处理好自身的干部队伍各种关心，妥善处理相处中出现的各种矛盾，以达到人际关系和谐活泼，为自身发展提供良好环境。做到个人成长与社会发展相协调是实现自身发展的关键。大学生要密切关注社会动态、时事新闻和国际国内局势，各领域发展情况，获取丰富信息，并把其作为制定自身发展规划的重要依据。大学生要把自身的发展与社会对人才的需求紧密联系在一起，要把追求个人发展同为推动社会进步有机结合起来，应该做到坚定思想、直面现实、志存高远、脚踏实地，充分利用社会进步带来的大好机遇发展自己，同时也要为社会进步贡献自己的才智。
（3）当代大学生的自身发展应该是一个可持续的发展。当代大学生要牢固树立勤劳节约意识，艰苦奋斗意识、环境保护意识，生活中不搞奢侈浪费和铺张浪费，以实际行动响应党和国家建设资源节约型、环境友好型社会的号召。
生活在一个学习型社会，大学生从现在起应树立终身学习的观念，大学期间除了要学好自己的专业知识外，还应根据自己的志向意愿、人生目标、爱好兴趣，博览群书以开阔视野，丰富思想，现代社会瞬息万变，新知识层出不穷，大学生必须在能力所及范围内去学习了解这些知识，这样才能达到“与世界同步，与时代同行”。
三、多交流，相互学习，共同提高交流是为了学人之长，补己之短，不犯错误或少犯错误，而要做到这一点，就应该主动向先进学习，多与大家交流，学习经验，汲取教训。经验是成功的指南，有教训才能显出经验的正确，人的得益之处，来之教训的有时比来之经验的还要多。
在这次学习活动中，作为党员的我学到了不少东西，认识到科学发展观着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题，在发展的道路、发展模式、发展战略、发展动力、发展目的和发展要求等方面提出了一系列新的思想观点，引领我们大学生用新的思维去面对21世纪新的挑战！
在全国上下学习科学发展观的浓厚氛围下，我积极主动地投入到学习的热潮中，感受颇深，受益匪浅。我记得这样一句格言：没有实践的理论是灰色的，没有理论的实践是盲目的。科学发展观，“第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”其理论之高远，眼光之宽阔，正是我们党在执政过程中锻炼成熟的体现，其理论体系关系到民族振兴，人民安康，更重要的是从科学发展观这一先进理论体系中，我看到了我党今后行动的方向和国家发展的光明前景。在深入学习过程中，我深切地感受到了科学发展观带给我们个人的理想指导和成长领悟：切实落实科学发展观，才能更好地成才成长，才能更好地实现价值，才能更好地服务社会，服务人民，总结起来，我的体会有以下几点：
一、深入学习科学发展观，能更好地了解党的决策，树立正确的价值观、世界观
古往今来，历史变迁，瞬息万变，治乱兴亡，制度更迭，理念为本，科学发展观并不是一个很突兀的理念，它体现了马列主义的历史唯物论、辨证论，体现了毛泽东思想的理论与实践相结合的思想，体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求，同时也体现了实践“三个代表”重要思想的要求，但绝不是空乏的口号，是实实在在的，是根我们每个人切身相关的。科学发展观像一把行动的标尺，促使我们树立正确的人生观、价值观，知道指导我们做一个人格健全的，做一个对社会有用的人。
处于风华正茂的我们常会满怀激情地想起梁启超的《少年中国说》：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲……还未步入社会的我们常在思量究竟如何使自己“智”，如何使自己“富”，任何使自己“强”……进而肩负起建设祖国的责任，使国富民强，读完科学发展观的三本读本后，我豁然开朗，只有深入理解科学发展观的本质和要义，才能在正确理论的指导下形成正确的价值取向，才能在正确的价值取向中全面成长成才，我觉得学习科学发展观，不仅仅是执政者的任务，也不仅仅是我们大学生党员的任务，而且是我们每个青年的必修课。
二、只有将科学发展观与自身的发展结合起来，才能深刻了解科学发展观的意义
科学发展观指出发展是第一要义，，作为一名大学生党员更要懂得发展自我的重要意义，即要做到以下几点：
一要提高学习能力，进一步增强自身素质，我们不仅要深入学习专业知识，用科学知识武装头脑，而且还要贯彻落实到平常的实践中。在学习中要有目的、有方向，要进行系统思考，系统安排。我们不管学什么，都要和实践结合起来，在实践中善加利用，解决学习不够重视，功底不够扎实的问题，一定要有一种学习的危机感和紧迫感，树立终身学习观念，通过学习，不断充实大脑，并拓展自己的学习兴趣，做一个全面发展的复合型人才。
二要提高工作能力，进一步增强服务群众的本领，多参与学生工作，提高服务同学的意识，提高综合分析研究的能力，对待事物要透过现象看本质，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，把工作做到前面，掌握工作的主动权。
三要提高创新能力，进而增强学习和工作的实效性，都说“创新是民族进步的灵魂”，科学发展观更要求我们打破思维固定的枷锁，在深入了解工作性质和知识框架的前提下大胆创新，尊重原创，提出原创。当前，我校正在积极创建研究型大学，提高创新能力至关重要，它关系到学校和个人的未来发展。
四要提高自律能力，增强大局意识，牢固树立“一名党员就是一面旗帜”的理念。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象，我们一定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，走好人生之路，树立良好的形象，在校要做到不破坏公共财物，不践踏草坪，乐于助人，爱校荣校。
三、深入学习科学发展观，重在实践，要发挥学生党员的模范带头作用
正确的理论能指导实践向正确的方向发展，作为大学生党员，在同学中间更应该身体力行，把理论运用到实践中，发挥模范带头作用，如认真落实学院党员联系群众制度，党员值班制度，积极开展党支部立项活动，关心群众，关注“三农”，服务农村，送科技下乡，积极投身到“三支一扶”，“村官计划”等的行列中去……切实把科学发展观理念宣传到位，实践到位。
学习科学发展观绝非一朝一夕可促成的，我会积极地响应号召，深入学习实践科学发展观，而通过这段时间的学习，让我深深地体会到作为大学生党员，所有担负的使命和责任。面对学习、生活等现状，践行科学发展观的第一要义，就是要搞好自身的学习，尤其在专业学习和理论实践方面有新突破，用科学发展观指导学习实践，从而实现自我发展。同时，我们应该深刻牢记我们党来自于人民，根植于民，服务于民，要始终做好带头作用，表率作用，实现自身发展与同学们的共同发展；另外，作为学生党员，不能只讲单方面的发展，在专业学习、思想政治、社会实践等方面都要发展，要实现全面和谐发展。通过学习科学发展观，加深了对科学发展观的理解和认识，，明确了我国全面建设小康社会的目标和途径。作为一名预备党员，学习科学发展观，更要结合自己的实际情况落实科学发展观，认真贯彻执行胡锦涛总书记提出的：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。按照科学发展观的要求，认真开展批评与自我批评，分析查找自身差距和不足，提高思想认识，明确努力方向。
科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，树立和落实科学发展观，这是三十年改革开放实践的经验总结，是战胜非典疫情给我们的重要启示，也是推进全面建设小康社会的迫切要求，要实现全面建设小康社会的宏伟目标，就必须促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展，坚持在经济发展的基础上促进社会全面进步和人的全面发展，坚持在开发利用自然中实现人与自然和谐相处，实现经济社会的可持续发展。
科学发展观是立足社会主义初级阶段的基本国情，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
邓小平说过，发展是硬道理，中国解决所有问题的关键是要靠自己发展。江泽民总书记也提出过，要集中全中国人民的智慧和力量，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。可见我们要继续抓好发展这个党执政兴国的第一要务，推动国民经济持续快速协调发展。坚持以经济建设为中心，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，坚持走新型工业化道路，大力实施科教兴国战略，可持续发展战略和人才强国战略。发展必须是科学发展，转变，转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量，落实“五个统筹”，把经济社会发展切实转入全面协调发展的轨道，发展对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，对于开创中国特色社会主义事业新局面，实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。只有紧紧抓住和搞好发展，才能从根本上把握人民愿望，把握社会主义现代化建设的本质，坚持“好”字优先，加快形成符合科学发展观要求的发展方式。而对于自己，就要认真学习专业知识，扩大知识范围，参加社会活动，积累经验，并要懂得提升自己的创业能力，进行自我批评，去掉不良作风，保持优良作风，学会原来不懂的东西，提高自身素质。
对于发展，我们要始终坚持以人为本，我们党的宗旨是全心全意为人民服务，一切为了群众，一切依靠群众，立党为公，执政为民。作为学生党员，不但要认真做好自己的各项事务，起到一个表率作用，更要时刻关心身边的群众，无论是在学习上还是在生活上。哪怕仅仅是让座、捡垃圾的一些小事，都要一丝不苟地去对待，给周围的人一个美好的环境，而自己担任班里的团支书，更需要处理好相互之间的关系，帮同学们排忧解难，化解同学们之间的矛盾。在学习上，还要鼓励同学们认真对待，激发兴趣。努力使班级成为一个和谐团结的集体。胡锦涛总书记在十七届一中全会上讲到作为党员要时刻把群众的安危冷暖放心上，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，着力保障和改善民生，着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，着力化解人民内部矛盾和不和谐因素，多为群众办好事、办实事。而我们在落实科学发展观的过程中，要始终做到以人为本。
我们所该做的，所付出的任何努力，为的是达到全面协调可持续这个基本要求。在前几届领导人的带领下，我国已经发生了翻天覆地的变化，现在我们的实力已经比较雄厚，但是我们仍面临着各种新的旧的问题，比如说环境保护和生态建设依然是一项艰巨的任务。经济建设固然重要，但是我们还要顾全大局，保证一代接一代永续发展。江泽民曾用了一个很形象的比喻，我们工作就像塑造一个人，每个器官都要成比例，哪怕一个部位没安排好，其它雕琢得再好，也将破坏整体的平衡和美感，也就是说我们要学会统筹兼顾，正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系。现今，“三农”问题是我国很重视的一项工程，要全面建设小康社会，则需牢固树立科学发展观，统筹城乡经济社会发展，自己正是一名农业大学的学生，更有责任为了中国的“三农”问题做出贡献。认真扎实地学好专业知识，灵活地运用于实践中。除此之外，还要多做宣传，增强广大群众的环保意识和生态意识，使大家在思想上真正明确，破坏资源环境就是破坏生产力，保护资源环境就是保护生产力，改善资源环境就是发展生产力。树立人与自然相和谐的观念。保护自然就是保护人类，建设自然就是造福人类。
这段时间的理论学习，只是为了更好地应用，不能停留在口头上，而要在狠抓落实上下功夫。首先以人为本，树立正确的人生观，体现在学习和工作的实效中；再是掌握科学发展观集中体现的世界观和方法论，是学习和落实科学发展观的过程，成为自觉指导发展实践，自觉改造世界观、人生观、价值观的过程。对自己个人素质的提高，觉得自己从以下四方面去努力。一是提高学习能力，我不仅要学好专业知识，而且要贯彻到实践中，在学习中要悟出更有效的方法，有目的，有方向，合理安排，劳逸结合。不过只停留在课堂的学习，还要拓展自己的知识面，提高自己的外语水平，树立终身学习的观念，增强做好本职工作的能力。二是提高工作能力，对工作要勤恳踏实，任劳任怨，面对当今的形势，还要提高自己分析现象和本质的能力，能够以发展、全面的眼光看问题，做到未雨绸缪，面对问题，冷静处理，始终把人民群众的利益放在第一位。三是提高创新能力，改革开放是我们的基本国策，也就是我们的思想不可以禁锢在一个固定的模式中，而是要有新思想、新方法，勇于创新，这样才能赶上时代的步伐。四是提高自律能力，要为群众办事，首先做好自己，经常进行自我批评，了解民意，改进不足的地方，要保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，还有艰苦奋斗的作风。只有这样，才会不断地提升自己。
学习科学发展观，又给我的思想做了一次深刻的洗礼，让我有更多的激情去克服面临的困难，提高自己，为人民群众提供便利。科学发展观开辟了马克思主义哲学发展的新境界，它同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展的思想既一脉相承又与时俱进，他坚持马克思主义的立场、观点、方法，坚持一切为了人民，一切依靠人民，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，紧紧抓住发展这一主题，进一步回答了什么是发展，为什么发展，怎样发展等与当代社会发展的根本问题。
根据中央和教育部党组的部署，学校深入学习实践科学发展观活动，全面贯彻党的十七大和此届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密结合国家重大战略要求和培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本任务，制订了学习实践科学发展观活动的实施方案。以“学科建设上水平，特色办学创一流”为实践载体，明确办学思路，提高求学质量，完善体制机制，建设和谐校园，把党的政治优势和组织优势转化为推动学校事业又好又快发展的强大动力，为学校加快建设特色鲜明的高水平研究型大学奠定更加坚实的基础。当前，要把为社会主义新农村建设，特别是解决湖北“三农”问题多做贡献，促进学校又好又快发展，维护学校和谐稳定，作为学校实践活动最大的目的、最重要的实际、最需要的实效，把广大党员干部和师生员工的积极性进一步引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到学校事业发展的各个方面。
经过改革开放30年的发展，我国高等教育已站在一个新的历史起点上，既面临着前所未有的机遇，又面临着前所未有的挑战。开展深入学习实践科学发展观活动，按照科学发展观的要求，总结过去、规划未来，解决突出问题，完善体制机制，是高等教育在新的历史起点上实现新发展的必然要求。要充分认识到高校开展学习实践活动的重大意义，从高等教育面临的新形势、新要求，来深刻理解其重大意义，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。新的形势要求高等学校进一步转变办学理念，创新办学思路，办人民满意的教育，为国家、为人民作出更大的贡献。
按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求，高校要坚持这一第一要义，牢牢把握发展是硬道理的战略思想，始终把提高办学质量作为中心任务。质量是高等教育的生命线，提高质量就是最大的发展、最好的发展，就是更高水平、更高层次的发展。要坚持内涵发展、特色发展，找准学校办学定位，突出自身优势，不断开拓创新，培养一流的人才，创造一流的科研成果，提高一流的社会服务，着力解决在办学理念、办学规划、办学举措和办学动力等方面存在的突出问题。坚持以人为本这个核心，切实尊重学生和教师的主体地位，充分激发和调动广大师生员工的积极性、主动性、创造性，努力办好人民满意的高等教育。要坚持办学为了人民、办学依靠人民、办学成果由人民共享，把人才培养作为高校的根本任务，大力实施素质教育，促进学生全面发展。坚持全面协调可持续的基本要求，全力把握办学规律，努力形成学校事业整体推进、持续发展的局面。最重要的是努力实现育人为本，教学、科研、社会服务协调发展的目标。全面落实各项重要任务，全面提高学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质，推动高校内部各个方面、各个环节相互衔接、相互协调，推动高校事业发展与区域经济社会发展相互促进、良性互动。按照统筹兼顾的根本方法，妥善处理学校科学发展中的重大关系，不断开拓学校事业更为广阔的发展前景。正确处理学校改革、发展、稳定的关系，坚持改革是动力，发展是目的，稳定是前提，坚定不移地深化改革，通过改革促进发展和稳定，在稳定中推进学校改革和发展。坚持从全局和长远出发，做到有所为有所不为，有所先为有所后为，着力解决学校工作系统性、科学性、实效性方面存在的问题。
我校成为第二批开展学习实践活动的单位，充分认识到开展学习实践科学发展观活动的重大意义和现实紧迫性，切实增强了责任感和使命感。首先，通过开展学习实践活动，迅速在全校兴起了学习实践科学发展观的热潮，帮助党员干部和广大师生全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，提高思想理论素养，加强党性观念和党员模范意识，增强贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性，不断提高运用科学理论解决实际问题的能力；引导广大青年学生不断深化对科学发展观的理论认同、政治认同和情感认同，坚定走中国特色社会主义道路。其次，我校大力实施“特色立校、质量立校、人才强校、科技强校”四大战略，办校规模趋于稳定，学科整体水平稳步提高，教育教学质量不断提升，办学条件显著改善，校园面貌焕然一新，体制机制日趋完善，党的建设和精神文明建设不断迈上新台阶。但是，我们应该看到挑战、差距和不足，思想观念还不够解放，一些影响学校事业科学发展的机遇障碍依然存在，因此，开展深入学习实践活动，是进一步推动我校各项事业又好又快发展的重大机遇；再次，面对新形势、新要求，党的建设还存在一些问题，少数党员干部在思想观念、理论素养、领导能力、工作作风等方面尚需提高；部分基层党组织管理较松散，组织生活制度不健全，凝聚力、战斗力不强，等等。通过深入学习实践科学发展观，以改革创新精神加强学校党的建设，提高党员领导干部和广大党员的整体素质；坚持以人为本，尊重师生的主体地位，办人民满意的大学。
为了确保学习实践活动健康顺利开展，在活动中要始终把握，贯彻好以下四条原则：
一、坚持解放思想；二、突出实践特色；三、贯彻群众路线；四、正面教育为主。
长期以来，我校把学科建设放在突出地位，坚持“以学科建设为龙头，以人才培养为根本，局部创优势，整体上水平”的办学方针，以长远发展眼光进行学科建设，不断明确办学定位，系统总结办学思想，确立了“勤读力耕，立己达人”的校训，凝结了“育人为本、崇尚学术”的办学理念，探索了“围绕领导人物，培植创新团队，支撑优势学科，促进富民产业”的发展模式。实践证明，学科建设和特色办学的成绩是贯彻科学发展观的结果；学科建设和特色办学存在的问题必须通过科学发展观来解决。现在，我校高举中国特色社会主义这面伟大旗帜，围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求，抓住
领导班子和党员领导干部这个重点，突出“学科建设上水平，特色办学创一流”的载体；着力转变不适应、不符合科学发展观的要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展观的突出问题以及党员干部党性、党风、党纪方面存在的问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，推动学校各项事业全面协调可持续发展。