范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中留学信息收集表篇一
你好!
在工作过程中，与郭洋同学有较多的接触。今得知他想要作为师资留校任教，我乐意作为推荐人。
郭洋同学踏实勤奋、工作严谨，科研热情高。具有较好的分析思考能力和较强的解决问题的能力。在校期间，参与多个国家级科研项目的研究，在项目完成过程中担任了重要的角色，发挥了显著作用，并发表多篇高水平学术论文等丰硕科研成果。该生博士期间的课题为含氮化合物的超临界水气化制氢研究，是一项新颖的新能源利用技术。研究期间认真刻苦，工作严谨，并具有较高的科研能力。至今为止，已在“最有学术影响力的国际sci期刊”上发表论文5篇，其中一篇文章已被引57次。在“国际知名学术sci期刊”上发表论文2篇。
此外，该同学的学习成绩良好，曾获得西安交通大学能动学院“优秀共产党员”荣誉称号，“上海锅炉厂奖学金”等，在学习上起到了良好的示范作用。在平时生活中，该同学生活简朴，性格和善开朗，乐于助人，善于组织和协调，交际能力强，有较强的领导能力和凝聚力。在思想上，该同学具有强烈的爱国情怀，具有较高的觉悟和理论水平。积极参加党组织各项活动。
该同学具备作为西安交通大学一名教师的优秀品质，具有良好的发展潜力。因此，我郑重推荐他作为西安交通大学能源与动力工程学院的一名教师，相信他一定能够再接再厉、奋发向上为单位和学科的建设发展贡献力量。
推荐人：***教授
时间：
高中留学信息收集表篇二
对高考后正打算留学的考生，在推荐信中一定要多写细节，推荐信关键是从侧面体现申请者丰满的性格，最好通过讲故事的方式展示申请者的综合素质。
本科申请与研究院申请最大的不同，就是关注申请人本身的潜力和综合素质高于关注申请人的学术背景。对高考后正打算留学的考生，在推荐信中一定要多写细节。
国外院校录取委员会期待从推荐信中看到申请人有血有肉的性格、与众不同的个性、可塑造的潜力和成长空间，而不仅是申请人的解题能力、科研兴趣等学术方面的背景。
专家不赞成学生找名人做申请推荐人。推荐信的作者要十分了解申请人，知道申请人具备哪些方面的能力和潜力，也能够恰当地举例说明推荐理由。如一封来自名人的推荐信写道：“该生思想积极要求进步，学习刻苦努力，尊敬老师，团结同学。”另一封来自申请人的班主任的推荐信写道：“小希同学有着很强的求知欲，特别喜欢问问题。他的练习册贴满了各种颜色的贴纸：黄色表示作业不会做的题，绿色表示上课讲过的但还有问题的题，红色表示这一类型都有问题的题……”读完第一封推荐信，脑中很难留下对申请人的印象。读完第二封推荐信后，一个勤学好问、低着头认真在练习册上贴各种颜色贴纸的申请人形象便跃然眼前。
一般申请美国的高校，需3至4人来写推荐信。推荐信被称为“第三只眼”。学校通过身边人的评价来全面认识考生。推荐信关键是从侧面体现申请者丰满的性格，最好通过讲故事的方式展示申请者的综合素质。
陈同学在找推荐人的时候花了不少心思：有三位是她在美国交换学校的老师，另一位是她高一的班主任。“因为我对跨文化交流很感兴趣，所以我找的其中两位推荐人都有移民背景，他们自己对于跨文化交流也很有感触，所以能够把我在跨文化交流中遇到的问题和感悟写得真切感人。”
陈同学的另一位推荐人是她在美国交换时的升学顾问。那位老师对她在美国给同学讲课的一次经历记忆犹新。“那次我通过弹奏琵琶曲———《送你一朵玫瑰花》和《彩云追月》来解释中国不同地区间的文化差异，这件事情给那位老师留下了深刻的印象。他在写推荐信时，还专门发邮件问我当时演奏的乐器叫什么。”
留学专家提醒考生，请老师写推荐信时，什么老师说什么话，理科老师说理科学习的事儿，文科老师说文科学习的情况，而学生课外活动、人际关系情况最好交由班主任来写，切忌越俎代庖。
高中留学信息收集表篇三
据了解，许多推荐信把被推荐者的成就和水平捧得过高，反倒帮了倒忙。其实，静下心来想一想，申请留学的目的不就是为了深造和发展自己吗?如果推荐信把你捧成了大师，又何必要去留学呢?推荐信与个人自述一样，没有必要刻意回避事业上的挫折和能力上的不足。关键是以什么角度来看待这些挫折和不足。一个不怕困难、百折不挠的人是最具有成功品质的人。
推荐信在申请材料中的作用是不言而喻的，其他材料和数字是反映申请者自己的能力和素质的，而推荐信则是从熟悉申请者的第三者的角度对于申请者进行评论，是每个学校都需要的一类文书。
推荐信从第三者的角度去客观的评价高中生申请者的学习水平、学习能力和潜在发展方向，以及待人处事的能力、主观能动性、适应能力等等。这有点类似我国汉朝时期作为青年通往仕途重要渠道的"举孝廉".每一个学习阶段，体现着一个人的潜在学习能力。都是前一阶段的继续和提升，又是后一阶段的基础和铺垫。于是，从最直接观察和发掘这一能力的推荐者(一般都是班主任或任课老师)这个角度去证明申请人的背景条件有着相当的说服力。而结构紧凑、逻辑鲜明的推荐信，会对申请人的背景有着良好的衬托作用。
美国高中考察一个学生的情况都是从综合角度来衡量的。除了个人陈述——这一申请人站在自我的角度介绍自己、推销自己的文件外，推荐信则从第三者的立场来认识、了解、介绍申请人的综合素质以及突出特点，这对于学校录取是非常重要的。
推荐信是除自述外最重要的学校申请文件，起着从侧面介绍、证明的作用。由于其客观性，推荐信能起到自述所起不到的作用。因而，推荐信的内容更应客观具体，不能虚夸粉饰。
申请文书怎么写?
个人陈述开头一定要强调自己的亮点，写些老外有概念的东西;如果你的学业真的非常优秀，可以用一句话带过;然后写自己的申请目的和动机，你也可以为了迎合老外的想法而写自己的申请事项，但是一定要结合实际情况;千万不能抄袭别人的个人陈述。
申请者可根据自己的家庭、父母以及自身独特的地方来写，突出别人没有的方面;如果自己的儿童时代没有独特的地方，你可以换种角度来写，或许就变成了一种优势，比如儿童时代喜欢折纸、制作模型等，这些就可以突出你的天赋和创造能力;或者自己的家庭特殊，也可以彰显你的独立和自主能力。
很多申请者一张口就是自己top多少多少或者成绩如何如何，那又怎样呢，老外根本不关心这些，学习能力才是最重要的，比如学生汲取知识的能力、另辟蹊径的创造力等;如果你是刚毕业的学生，学业成绩不一定要写进去，有进步的成绩可以写，太空虚或者不实际的就不要浪费纸张了。
高中留学信息收集表篇四
to whom it may concern:
i am very pleased to recommend martha holden for admission to your university program. as her guidance counselor for three years i have watched this young woman develop both academically and personally into a mature inspanidual ready in every way for her college years.
martha is bright, energetic, compassionate and genuinely well rounded. her grades have been consistently above average in all of her courses, and she has actively participated in a spanerse assortment of extracurricular activities ranging from track and field and chorus to the school yearbook and our drama club.
martha has also spent considerable time outside the school involved in the community. this has included work with meals on wheels and volunteering 10 hours a week at one of our area's shelters for battered and abused women.
they think so much of her at the shelter they have offered her a paid internship for next summer. previously, this internship had never been awarded to anyone before the end of their college sophomore year. despite all the preparations that will be required for going off to college next fall, martha told me she is absolutely thrilled about this opportunity and feels it will enhance her university studies.
unlike many students who are not sure which field to pursue, martha has made clear to us all that her goal is to do social work. to this end she has worked tirelessly in our pilot program for mentoring special education students mainstreamed into our school.
in closing, let me take a moment to recount an incident which i believe speaks volumes about the superior nature of this candidate. two years ago i was returning from lunch to my office when i saw ahead of me in the hallway 90 pound martha, arms stretched out between two180+ pound students, one a special ed student and the other a school bully. other students were standing by motionless or laughing while martha showed the leadership and courage to immediately put an end to the embarrassing fight that had erupted.
it is clear to me as i hope it is to you that this young woman, martha holden, is an exceptional candidate, one that would contribute greatly to any program. i wholeheartedly recommend her and wish her the very best in all future endeavors.
sincerely,
jean atkins
senior counselor
alexander hamilton high school
