活动目的：
通过活动，让学生了解身边最接近的创业者的创业过程，体会创业的艰辛、困难以及从中获得的喜悦，学会关心、体贴身边的创业者——父母，帮他们分担简单的家务。
活动准备：
1、调查父母或亲戚的创业过程，填写创业情况调查表。
2、帮父母做一个星期的家务，填写小帮手劳动情况调查表。
3、邀请一位创业成功者准备好创业过程的演说词。
4、排练一个小品：《忙碌的一天》。
活动重点：通过实践填写创业情况调查表和小帮手劳动情况调查表。
活动过程：
一、谈话导入，诱发兴趣。
师：这学期，我们学校里最时髦的一个词肯定就是“创业”这个词了。每次在周一的集体晨会上听到各位创业成功者的故事，你的心里有什么想法呢？今天我们就敞开心扉，来谈论一些和创业有关的话题。有兴趣吗？
师：首先，请大家谈谈什么样的人才可算是创业者？
生1：在外帮别人打工挣钱养活妻儿的人可算是创业者。
生2：在自己的工作岗位上认真工作的人可算是创业者。
生3：为了实现自己的理想，在自己的工作岗位上兢兢业业、踏踏实实工作的奋斗者可算是创业者。
师：你身边都有哪些创业者呢？
生1：我们学校的王校长，他从一个普通的教师发展成为学校的校长，所走的路就是一条充满艰辛、不断跋涉的创业路，所以他可以说是我们身边一位成功的创业者。
生2：洮西海绵厂的田厂长，就是一名创业者，他原来家里很穷，但是他通过自己的勤奋工作，终于办了一个厂，而且这厂还办得很红火。
生3：我爸爸一直在北京打工，虽然他没有挣大钱，但是我每年上学的钱都是他辛辛苦苦打工挣回来的。所以，在我心中，他也是一名创业者。
生4：我的叔叔是个交警，他既不是百万富翁，也没当上大官，但他却保护着千千万万行人的生命安全，他是伟大的。所以，他是一名创业者。
……
二、听创业过程，谈内心感受。
师：原来我们身边有这么多创业者。他们的苦累、他们的欢笑，你又了解多少呢？今天，我们很荣幸地请到了一位创业成功者来谈谈他创业过程的辛酸史。下面我们掌声有请。（或播放录音）
家长发言
师：让我们再次感谢郑兴宇的爸爸给我们带来的精彩演说。
三、调查情况，交流结果。
1、师：郑兴宇的爸爸经过近十年的努力终于踏上了成功之路，在座的许多同学肯定也认为自己的爸爸妈妈是一个成功的创业者，那你们了解他们创业的具体情况吗？请拿出你们所填写的调查表格，跟大家交流一下你调查的结果。（附创业情况调查表）
创业情况调查表
被调查者姓名：
性别：
年龄：
工作单位或所在城乡：
采用的调查方式：
调查内容：
1、平均每天工作时间：
2、工作的目的：
3、平均每月工资：
4、创业后所取得的财富：
5、每天上下班时的交通工具：
6、每天上下班路上所花的时间：
7、回家后做家务的时间：
8、回家后所做的家务有：
调查人：
2、表演节目《忙碌的一天》
师：创业之路是漫长而又艰辛的，在这条路上，充满了困苦，洒满了汗水，甚至流淌着泪水。下面请欣赏小品《忙碌的一天》。
学生分别扮演交警、出租车司机、教师、护士、公司经理、警察。
四、分担家务，从我做起。
1、师：通过调查及欣赏小品大家都知道了，爸爸妈妈每天辛苦工作后，还要花那么多的时间来做家务，真是太辛苦了，那我们能帮上什么忙，减轻他们的负担吗？（交流）
生1：我们可以帮妈妈做一些力所能及的家务事。
生2：我们可以帮妈妈扫地、擦桌子。
生3：我们可以帮爸爸擦皮鞋。
……
2、师：说得多可不表示做得也多哦！把你这一星期来所做的事展示给大家看看吧！（附小帮手劳动情况调查表）
小帮手劳动情况调查表
学生姓名：
周一：
自我满意程度：
周二：
自我满意程度：
周三：
自我满意程度：
周四：
自我满意程度：
周五：
自我满意程度：
周六：
自我满意程度：
周日：
自我满意程度：
家长意见：
3、小朋友们帮的忙可真不小哦！看来大家都找到了一个家务劳动的小岗位。让我们一起在学习中成长，一起唱《十帮拍手歌》。
你拍一，我拍一，帮助爸妈倒垃圾，
你拍二，我拍二，帮助爸妈整鞋子，
你拍三，我拍三，帮助爸妈来盛饭，
你拍四，我拍四，帮助爸妈洗袜子，
你拍五，我拍五，帮助爸妈擦地板，
你拍六，我拍六，帮助爸妈收碗筷，
你拍七，我拍七，帮助爸妈洗青菜，
你拍八，我拍八，帮助爸妈整房间，
你拍九，我拍九，帮助爸妈擦皮鞋，
你拍十，我拍十，大家一起来帮忙。
五、总结归纳，升华主题
师：所有在自己的工作岗位上为社会作出贡献的创业者都是可敬的；所有在创业者背后默默支持的人都是可亲的；所有为创业者分担忧愁的人都是可爱的。同学们，为了身边这些可敬的、可亲的人，让我们都做一个可爱的人吧！记住，创业，从我做起。
