在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
二次培训发言稿篇一
大家晚上好！
##区教师继续教育中心今年继续开办教师业余书法临帖班，利用周五晚上的一两个小时时间，召集大家在一起切磋书法技法，讨论书法教育之道，这充分体现了教育局领导对书法教育的重视和支持，这种教师培训方式与安排，不说在武汉市，在全省全国，也不多见。毕竟，办这个班要投入一定的人力物力财力，时间跨度也不算短，领导们是真心想为我区的中小学书法教育开展培养合格师资。
大家在不同的学校工作，忙完了一周的工作后在本该休息与家人团圆的时刻，主动报名参加业余书法学习，应该说，是克服了相当的困难，顶着了很大的压力，非常不容易。并且，这次的研讨班，对象以中学教师为主。在中学开展书法教育，困难重重，原因大家都清楚。即使如此，大家仍然心怀希望，努力在应试教育的夹缝中为书法教育争一席之地，让书法艺术的幼芽在中学生心中生长，这种追求和志向，让我心怀无比的敬意。
我呢，也是一名书法爱好者，蒙中心领导的抬爱，让我也参与这个班与大家一起切磋研讨，我一方面表示感谢，同时也倍感压力。作为一个在书法学习上花费了一些时间，经历过许多失败教训的同行，为了大家在这个班里的学习有一定收获，提出几点意见，供大家参考：
1.用最好的工具，选最好的字帖，用专门的练习纸。想做好事，就要舍得投入一点。我们都是成人了，花这点小钱，应该不算什么。你对它吝啬，它也不会对你有多大回报。
2.如果说工具、字帖用钱就能解决，第二个投入，就是时间和精力。许多人有天才，但没有勤奋作支撑，天才也是枉然的。有句话说的是，不写几卡车纸，休想成书法家。没有一定书写量的积累，想熟练掌握笔画结构章法，也是不可能的。所以，班主任可能会给大家留作业的，定期检查。培训时讲授的要领，下去后不及时通过实践练习，进一步巩固内化，很快就会“打回原形”。
3.要虚心，丢掉以前的书写习惯（因为可能是错误的），按老师所讲的方法练习，也就是说，先“清空”自己，一切归零，从头开始，一步一个脚印。如果依然我行我素，拿起笔来任笔为体，抛开古帖，天马行空，我说，写得越多，越坏事。向谁学，向老师推荐的“古帖”学，一切技法，可能都在古代的经典碑帖里，谁入得深，看得细，看到了，能精准地表现出来，就的进步就大。
4.要跟自己较劲。成人学习，受到很多的牵累，家庭事业的羁绊，头一周没完成作业，说是家里什么事，下一周没完成，又说是工作上什么任务紧，日子一天天过去，到头来，两手空空，结业时，交不出满意的作品。扪心自问一下，我们是不是真的这样忙呢，这个世界，哪个行业双都不忙呢？医生、警察、司机？是不是真的挤不出半小时一小时写字呢？其实未必。我想，多半是自己不愿跟自己较劲，轻易就原谅了自己，“哎，今天累了，明天再写，”哎，今天太晚了，明天写”，时间就在这一次次对自己的原谅中悄悄流逝了。我们可不可以换一种思维方式：不写好不休息，不完成任务不放过自己，跟自己较一把劲，这时，可能困难就没有了，进步就发生了。
书写的过程，不都是痛苦的，也有很多快乐与满足。夜阑人静之时，面对古帖，透过一点一画，线条起伏与黑白空间变化的揣摩，有时会有一种与古人精神相通的顿悟。特别是在这个红尘滚滚的喧闹的社会里，学习书法，有时能收获一种对人生的深刻认识和体悟。
我说的比较多了，总而言之，大家能在这个班里认识，接触，是一种缘分，相信这次的我们的相聚，能结出书法艺术的累累果实。
二次培训发言稿篇二
各位老师：
上午好！
你们的到来为我校增添了新的活力，给学校发展带来新的希望。我谨代表学校教导处对在座的各位表示热烈的欢迎！欢迎你们加入xx实验中学这个温馨的大家庭。下面我简单向大家介绍一下我校情况：
学校成立于20xx年8月，是一所年青的学校，学校所有教师都经过了笔试、试讲、面试三关来到我校。办学三年来，我校获得了xx市初中标准化学校等31个荣誉称号，在实效德育、高效课堂、实效管理方面位居开发区龙头地位，其优势表现为：
（1）机制完善。学校实行教职工聘任制，按上级有关规定，结合学校实际情况，定岗、定编、定人、定责、定工作量，专业技术人员实行评聘分开。
（2）价值认同。“为学生的终生发展奠基”、“教育即服务”的现代教育观已经获得广泛认可，“教师即给予”的职业信念和个人价值观成为凝聚人心、激活动机的思想内核，这是xx实验中学教师内在素养的共性所在，也是xx实验中学精神文化的核心要素。一大批教师不计得失，呕心沥血工作在自己的岗位上，他们把学生的进步、班级的转变及学校积极的发展视为个人的追求、向往及个人生存的社会基础。奉献、耐心、容忍及踏实勤勉是他们共同的行为特征。
（3）文化凝聚。教学作为师生心灵沟通的活动，是人的自我心理表征和自我认知的结果，具有内隐和不可观察性。从某种角度讲，教育环境是不可真正用各种外在的规范、规则或制度加以限制和约束的。具有教学约束的动力来自人的精神需要，即人的成就动机。以招聘引进为主体的xx市xx实验中学教师，个人成就感和生存危机感尤为强烈，这种意识已经与xx实验中学创建品牌学校的集体意识完全融合。而源自个人的生存危机所发生的个人意识一旦转变成“公共意识”，就会成为一种传统，xx实验中学的文化凝聚力由此生成。适度工作压力正在成为xx实验中学教师工作环境中的一种活力，反过来，它又积极促成了教师自律风格的形成。自律，是xx实验中学教师的人格特征，也是学校宝贵的教育资源，这是xx实验中学高质量教育的主要因素。
目前我校上岗教师123人（原90人，新进15人，调入18人），交流3人，共计126人。
新七年级人数估计700人，13个班。新八年级515人，11个班。新九年级388人，8个班。全校预计学生总人数共计1604人。可以看出我校各年级学生数呈上升趋势，反映了我校的教学成绩与管理获得了周边群众的认可。七八年级每次期中期末考试中，全区前10名，我校每个年级分别占6人以上，各科均分、及格率、优秀率、最高分指标绝大部分在全区第一名。特别是今年中考，我校再创新高，在角逐华师一189个计划内名额中，我校有xx名学生进入，有30多人考入华师一三限生，近50%的学生考入市重点、省重点高中学校，其中省重点、市重点、普高升学率、一次性合格率中，均超额完成任务，位居全区第一名、全市前列。
学校办学理念和治校方略
办学理念：为学生的终生发展奠基。
办学宗旨：育人为本，全面发展。
学校精神：追求卓越。
办校方略：以质量立校，以管理强校，以科研兴校。
办学特色：信息教学培养国际视野，体艺特长健全学生人格。
培养目标：学会生活，学会求知，学会共处，学会做人。
十年目标：当湖北名师，育一流人才，重科学管理，创品牌学校。
办学思想：依法治校，以德立校。
校训：诚实、友爱、勇敢、坚毅。
校风：自由、文明、民主、求实。
教风：敬业、爱生、律己、创优。
学风：虚心、勤奋、严谨、善思。
这些内容在我校的网站及部分老师的博客中都有介绍，大家去看看，多了解。
为了让大家更好地适应我校的教育教学工作，我想给大家提几点要求：
1、要虚心学习，努力提升自己
年轻老师理论知识丰富，但面临着实践经验不足的缺点。因此在今后的工作中，要加强此自我修炼，使“读书、研究、提高”成为每位教师的习惯和追求。要学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，学习撰写心得体会。同时教导处还将采取一帮一的办法，进行师徒结对活动，除了每天听一节听师傅的课以外，还要虚心向同学科老教师学习，学习老教师们精于教书、勤于育人、一丝不苟、严谨治学、刻苦钻研、诲人不倦的工作作风和精神。
实中工作态度：把小事办成精品、把细节做到极致、把服务做成精神。
实中精神：敬业、进取、团结协作。
2、了解学校的教学管理
为确保高效课堂教学改革落实，教导处在推动高效课堂实践中，落实教学常规“六个一”，强化过程管理：一是教学常规，实行四查：教师一日自查、备课组一周互查、年级组间周抽查、教务处一月普查。二是教学研究，每周定时定点定人定内容进行教研活动，落实课程标准，优化集体备课、团队研修、实现优质资源共享。三教学过程，向过程要效率，让过程提质量；校领导实行推门听课，监控室听课。教导处将组织开展新教师的汇报课、优秀骨干教师的示范课；有同学科教师之间的“同课异构”，以及备课组、年级组、学校三级公开课活动。四是课堂反思。打造精品导学案，提高教学效率，重点通过课前反思、课间反馈和课后反思，将智慧和反思结晶升华为教学案例，形成具有个性的精品教案和高效课堂。
3、积极参加加强备课组活动
积极参加备课组的各项活动。在活动中学习组内成员团结协作，求真务实的工作作风；学习他们组织教学，管理学生的成功经验。认真，及时，保质保量完成集体布置的具体工作：如集体教案编写，试卷命制和批改；积极参加外出学习考察活动。在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，学习他人长处，提高认识，促进自己提高。
4、积极学习、实践“任务式导学”高效课堂
上学期提出了开展“十二五”课题“任务式导学研究”，以推动各备课组、学科教研组，大胆探索创新，努力探索具有“实中”特色的学科“任务式导学研究”教学新模式，以创新模式推动高效课堂的实施。
课堂实践中，转变教师的角色，让教学回归教学活动的本质——交流、互动、引导和帮助；落实学生课堂学习中的主体地位，致力于学生学习能力的培养，规律让学生自己去发现，方法让学生去总结，思路让学生自己去探索，问题让学生去解决。实施学生自主、合作、探究的学习方式，让学生愿学、会学、乐学、学会，让每一位学生都得到自主、健康、可持续的发展。
组织学风建设经验交流活动。实行三级经验交流，即班主任利用班会课的时间组织各小组进行学风交流和小组管理交流活动，年级组每两月一次组织年级进行班级学风建设经验交流和优秀小组学风交流活动，教导处学期末组织全校优秀班集体和优秀学习小组学风交流活动。
新的起点，承载着新的希望；新的希望，放飞着新的梦想！老师们，从今天开始，我们都是实中人，希望我们彼此牵手，风雨同舟，团结协作，相互学习，取长补短，努力创先争优，为实中再上新台阶做出我们应有的贡献。
二次培训发言稿篇三
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
我是城市建设与交通工程系市政工程技术1403的张爱煜，很荣幸参与首期团课学习并在此发言。首先，请允许我们向一直以来始终关心我们的老师表示衷心的感谢。
经过这段时间的团校学习，今天我们终于迎来了首期团校结业典礼，本次团校学习，是一次十分宝贵的学习机会，一个有助于更好开展团工作，提高自身能力，完善自我的机会。现在虽然短暂而有意义的团校培训结束了，但是，这并不意味着我自己学习的结束，通过此次团校培训，我从中受益匪浅，对许多共青团知识，有了更深入的了解。团支部是共青团工作和活动的基本单位，是团的最基层一级组织，它同广大团员有着最直接，最广泛的联系，是团的各项工作的显示终端，所以大家作为院级学生干部应该切实做好基层工作。共青团作为党的后备军，紧密地团结在共产党的周围。
在更深入，全面，具体地认识了团的相关理论知识的同时，我对支部内的一些机构，成员及其一些工作任务和工作职责有了更多的了解。让我充分认识到自己的工作职责和在院团委内担当的工作角色；认识到团知识对团工作的指导意义，并努力做到学以致用，在实践中加强对理论的理解。我们开展了团队素质拓展、社交礼仪及沟通等，使团的精神与个人水平得以延伸和拓展。从大家平时的积极参与，用心实践中可以看出广大青年学生对活动积极性以及参与程度。在团工作上，我们力求创新，11月份的团日活动，大家的积极性很高，活动反响也不错。这更提醒我们团干部在开展活动时，要运用多种形式，提高同学们的活动热情。在活动中，不断学习，不断总结，争取把团工作做得更好！
通过团校学习，我也认识到作为一名共青团员应尽的义务和责任，开始更多的关注时事政治，努力提高自身思想觉悟和政治素质，充分发挥团员的先锋模范作用，做到吃苦在前，享受在后，勇于担当时代赋予我们的责任，并积极向党组织靠拢。记得一位伟人说过：“人是要有一点精神的。”人生在世，总要有一种信仰支撑我们的内心大厦，在座的青年团员们，共产主义就是我们永恒的追求，实现共产主义就是我们的最终目标。
青春易逝，时光难留，大学时光是我们提升自己的黄金时期。现在我们正处于长知识、树立科学的世界观、人生观和价值观，培养科学精神的黄金时期，绝不能让时光白流，也绝不能把青春随意轻抛。培养自己独特的思维，你内心想追求什么样的大学生活，就专注于它，义无反顾。
问苍茫大地，谁主沉浮！数风流人物，还看今朝！最后希望大家学有所得，学有所悟，学有所行。谢谢大家，我的讲话完毕。
20xx年12月17日
二次培训发言稿篇四
尊敬的各位领导、各位老师、各位学员：
大家好!
今天，我有幸作为新任乡镇主要领导任职培训班全体学员代表上台发言，与大家共同分享组织的关怀和信任，感到非常高兴和无上光荣。同时，能有机会参加此次培训班，特别是能够聆听理论水平深厚、工作实践丰富的各位领导、老师的亲身教导，更是倍感荣幸。在此，我谨代表参加本次培训的全体学员，向为我们提供这次学习机会的地委组织部、地委党校以及关心支持我们的各位领导和同志们表示衷心的感谢!
当前，我们正处在一个知识经济更新的时代，学习已成为每个人的终身需求。只有通过学习，才能融入到全地区大发展快发展的大军中不落伍;只有全面学习，才能不断提升解决新形势下各类复杂问题的能力;只有努力学习，才能不辜负组织的信任和培养。刚才地委组织部吾斯曼部长的讲话，也使我们进一步找出了差距，明确了方向，增强了新形势下做好各项工作的责任感和紧迫感。为此，我们将十分珍惜此次学习机会，不断充实自我，提高自我，增强发展意识，提高自身驾驭工作的能力。在此，我代表全体学员郑重承诺在学习期间将自觉做到以下三点：
参加此次培训的学员来自全地区各个县市，平时事务繁多，难以进行系统深入地学习。这次地委组织部给我们提供了这么好的学习机会，使我们集中一段时间来学习、充电，机会难得。为此，我们一定充分利用学习时间，刻苦学习，勤于思考，用真劲，学真经，扎实圆满地完成好各项学习任务，为开创新的工作局面打下良好的基矗
培训期间，我们全体学员将严格遵守培训班的各项规章制度，努力做到“两个转变”：一是从党员领导干部到学员的转变，迅速进入角色，把自己当成一名普通学员自觉接受培训管理，决不在学习中寻找各种借口和理由而耽误学习;二是从业务工作到集体学习的转变，真正摆正位置，沉下身子，静下心来向老师学、向书本学、向优秀的学员学，取人之长，补己之短，真正实现理论水平的提高、工作能力的增强，为全地区经济社会跨越式发展和长治久安做出自己的贡献。
此次培训既是开阔眼界、解放思想、学习提高的过程，同时又是和各位领导、各位同学之间加深了解，增进感情的过程。我们将在有限的时间里，在学习上相互帮助、生活上相互关心、思想上相互沟通，并一道配合好各位老师的教学安排，共同创造一个良好的学习氛围，树立勤奋好学、团结向上、学有所为的良好形象。
最后，祝各位领导、各位学员工作顺利，身体健康，家庭幸福!
谢谢大家!
二次培训发言稿篇五
各位同学：
大家好！
作为一名年轻的教师，班主任，今天很荣幸能坐在这里为我校的学生干部进行培训！在座的同学们应该是来自各个班思想品质非常优秀的，班主任的得力助手，同学们的好榜样。对于一个好的学生会来讲，拥有一批好的干部是学生会形成的重要条件。所以说学生干部的素质直接关系到院系学生干部的整体管理水平和团结和谐的氛围，乃至整个学校学生工作的全貌。在此，希望通过这次培训，能让每位学生干部更正确的看待自己的工作，端正自己的作风，从而严要求自己，成为一名优秀的学生干部。下面，我从学生干部应具备的素质和怎样做好干部工作两个大的方面来谈。
学生干部应具备的素质
思想道德素质
具体来说就是学生干部在观察和处理问题时，思想政治立场要坚定，在工作中要培养“忠诚，求真，正直，奉公，开明”的思想政治品德，正所谓“打铁先得自身硬”，学生干部没有过硬的思想政治素质是无法承担其工作职责的。学生干部必须要陶冶自身品德，正确处理好个人与集体利益之间的关系，乐于奉献，先人后已，做好同学们的榜样和表率。作为学生干部，在不同的工作岗位上，还应该抱着对工作负责，敬业的态度，踏实进取，同时要虚心听取不同意见，团结互助，顾全大局，形成良好的道德品质，为进一步开展好工作打下扎实的基础。
知识素质
学生，最重要的是学习，学生干部更不例外。学习是学生干部的一个重要方面，一个好的学生干部，你必须要学习成绩优秀，这样才能在同学中间树立威信。由于工作需要，学生干部的学习时间相对比其他同学少，所以你们必须掌握科学的学习方法，还要利用其他同学玩耍的时间加班加点，以免功课的落下。有的.学生认为加入学生会，团队工作是一种荣耀，他们没有预料到他们承受的压力要比一般同学大的多。因为学习和工作都要兼顾好，如果工作太忙，必然会影响学习。
能力素质
1，分析能力
这对学生干部来讲也是非常重要的。分析能力，就是要有头脑，有观点，条理清晰，思路明确，逻辑性强，语言顺畅，不人云亦云，这种能力需要锻炼和积累。比如，工作成功时，应思考它为什么成功，我在哪处做得好，在以后工作中加以继承，就会有利于工作发展。如果工作不成功，也不应灰心丧气，分析不成功的原因是什么，是宣传力度不够，还是组织不力等等。引以为戒，在以后工作中避免出现类似错误，易于今后工作的成功。这样，同学们的分析和思考能力就得到了锻炼和提高。只有勤于思考，才能成为一个有头脑的人。
策划组织能力
学生干部在其本职工作中开展活动，首先应进行策划，策划应周密，细致，具有自己独到的工作作风并为同学所接受和支持。之后，便是组织活动的能力，并能迅速处理活动进程中出现的各种问题，使活动收获良好的效果。（举例：很多班干部在搞活动的时候最常说的一句话就是“她们不听我们的，都不做”等。）
良好的沟通能力
学生干部象纽带一样，连接着老师与其他同学，往往需要你们将同学的问题或意见转达给老师，或是将老师的建议等通知给同学们。正确地理解他们的真实想法，并且较好的将其转达给双方。
4，合作能力
团队精神是现代团体“作战”的保证。因此，对于一个团体，队员合作的能力对团队的影响深远。每一次活动的组织完成，不能靠单个学生干部的力量，其他学生干部应当鼎力相助，积极合作。在工作中，也会出现一些矛盾，有时是来自别的同学于自己之间，有时是来自其他学生干部与自己之间，这就要求我们有较好的协调能力，能够正确的协调好这些矛盾，“化干戈于玉帛”。
5，控制能力
学生干部要有认识自身情感并自我控制的能力。自控能力也叫自制性，主要表现在两个方面：一方面，善于迫使自己采取行动去执行已经做出的具有充分根据的决定;另一方面，能够驾驭自我，善于抑制自己的感情冲动。后一种表现通常被称为忍耐，克制，但不是怯懦，因为这种忍耐，克制是有原则地对待事物的态度。自制能力是每个人都应具备的意志品质，作为学生干部尤其要有一定的自制能力。由于学生的个体差异性，学生干部与普通同学处于平等的地位，处于同一起跑线上，有时难免出现嫉妒心理，对班级工作表现出不同的态度，可能出现严重的阻力或障碍，甚至遭到竭力的反对或抵制。对此，如果自制能力小，或者对正确的作法不敢坚持，达不到预期的目的，意气用事，不能冷静处理，反而使矛盾扩大，这样就不利于工作的开展，甚至会影响个人的威信。
（四）良好的心理素质
心理对于一个人的成长是很重要的。没有健康的心理，谈不上把工作做好，更谈不上塑造整体形象。所以，在学校里应注重培养自己各方面的心理承受能力，学生干部更是需要较强的心理承受能力。学生干部要承受比一般同学更多的压力，不管是学习，工作，还是生活，要给自己一个正确的定位：不能因为自己是学生干部就认为自己高高在上，自以为了不起，而看不起其他同学，这样是绝对不适合作学生干部的。在我们的生活中，难免会出现一些令人难过或恼人的事情，影响我们的情绪，那么，如何不将这些不好的情绪带入我们的工作中，就需要我们有较好的心理调适能力，有过硬的心理素质，良好的交流沟通能力和应急处理能力，以应对各种压力。特别当自己心情不好的时候要找个人聊天或问问学长，辅导员等，要学会自我调整，学会冷静的处理突发事件。注重个人修养，塑造出一个完美的学生干部形象。才有完美的人格魅力
那么，我们学生干部具备了应该有的基本素质后，当好班主任的助手就不难了。
二次培训发言稿篇六
今天本来不该拿讲稿的，但是昨天看了前面的ppt内容，突然对自己特别没有信心，担心在这个特别的时刻突然讲不出话来。
此刻站在这里，我要先想一个问题：我为什么会站在这里？好像开始于我做了妈妈。出于母爱，我从孩子半岁起，就在网络上搜罗如何教养孩子的方法，但一直没有找到令自己满意的答案。
六年前的夏天，正好是7月底，我阴差阳错地参加了一个十天的公益培训课，在这个培训课上我第一次读到了《三字经》，第一次听完整地听了几个孔子的故事，第一次知道，原来中华民族的文化是这样流传的，更关键的是，我知道了，孩子，原来可以这样教养！??
应该怎么样去形容那时候的心情呢？就好像一缕阳光，从遥远的天空照过来，照进我灰蒙蒙的世界。我的生命，从此改变了。当时就萌生了一种极其朴素的想法：这么好的教育应该让更多的妈妈知道！
有了这个启蒙，我开始在家自学，跟着老师的博客学，老师在博客里提到的观念、书籍，我都找来看，后来又慢慢在昆明参加道德大讲坛这样的公益、收费课程。在学习传统文化的路上，慢慢认识了很多的朋友，因为有了这些志同道合的朋友，就越来越坚定自己走对了路！
这一路走来，走到这里，一定要感恩所有给我上过课的老师们，从启蒙老师|、德大讲坛的每一届每一位老师、来自国外的华德福老师、林美娟老师等等等等，这所有的老师们，是您们照亮了我的生命，是您们将我带到了这里！当然，最重要的老师，还是孔老夫子，此刻我觉得更进一步理解了“天不生仲尼，万古如长夜”的感叹！感恩所有老师们的教导，感恩家人的包容和支持，感恩同学的关心帮助！正是有了这些感谢的对象，才让我今天有资格，可以站在这里，和大家一起分享，我们将要到哪里去？
我们要到哪里去？这是今天我们聚在这里的目的。
说到我们要去哪里，就应该讲讲我在关注岑村小学参加伏羲师资实训营的故事。
我是四月底辞职等待伏羲师资陪训的，因为不知道具体的时间，就出了趟远门，回到昆明已经5月10号晚上。11号晚上10点多，我才看到岑小的实训营招生——这是报名的最后一天，当我把报名表发出去时，已经凌晨12点了。也许是我写的太真诚，第三天我收到没被录取的回复后，招生老师又发来短信安慰我，说下次会帮我向海南伏羲研究院递交报名表！我再次跟老师申请，如果是住宿的问题，我家有帐篷可以背着来。三个小时后，我被录取了。——事后才知道，其实是因为基地把男生搬出去了，又空出三个床位，我才有的机会！
其实我到了广州，内心还是有所观望的，主要是因为对伏羲的了解太少，为什么吴教授会说：教材是第一位的，老师不重要？第一天，这个疑问就被教授解答了，他在实训营开班会上说，伏羲素质教育从现在进入了一个转折点，在解决了“精神奶粉”问题，后面最重要的就是老师！姜博士侯老也说，如果办20xx年第一个伏羲班就强调老师的重要，那吴教授的理想用于也不可能开始——吴教授的梦想是什么？大家可以去看教授前几天吴教授的《写给甘谷伏羲班的信》。
什么是以人为本的素质教育？那就看林美娟老师怎么做的。说到教育，大家都崇尚因材施教。我在岑小，看到了另类的因材施教。六一儿童节表演节目，班里最有舞蹈天赋的孩子，没有得到表演机会，为什么？因为林老师想到20年长大的孩子！他的人生路会是什么样？
昨天在伏羲公众号里，看了吴鸿清教授给端村家长们的讲话，看得泪流满面。吴教授说，做伏羲教育为什么要培养孩子？就是寄希望于未来，寄希望于孩子身上。我们能够把孩子培养好，中国就有希望。因为是为中国的未来培养希望，所以吴教授在甘谷，当第一个伏羲班的家长对教授说，真感谢你，你从北京来培养我们的孩子。吴教授就跟家长讲：别这么说，我来这的目的不是培养你的孩子，我和你也不认识，无亲无故，我也不是来收你的学费，赚你的钱。培养你孩子干吗？我的小孩我都顾及不上，跑这儿来培养你的小孩，那不是“有病”吗？在吴教授眼里，孩子都是国家的，都是民族的。我这里只是摘录，大家可以仔细读读吴教授的这篇讲话，就会明白吴教授的心愿有多大。
那我们今天聚在这里，就是为了我们的未来、祖国的未来、天下的未来！还是借用吴教授的话：我们给未来学生的定位是什么？我们培养什么样的学生，什么样的英才？就叫做“有理想”，这个理想，就是为了全中国人民服务的理想，不为自己谋私利；有当担，这个当担就是舍我其谁，谁都不干我也要干，这就叫当担！
谢谢大家！
二次培训发言稿篇七
20xx年，有机会接触了学校教育科研工作。从陌生到了解，再到喜欢，直至乐此不疲全身心投入，从某种意义上讲，教育科研伴随着我的专业成长之路。四年来，它给我带来了紧张与忙碌，彷徨与思索，同时也带来了充实与快乐，成果与喜悦。稍稍整理那零零散散的思绪，择取几点较深的感触与同行们切磋交流。
一、想说爱你不容易
“态度决定一切。”要想主动做好科研工作，必须对这项工作有正确的认识，了解教育科研的真谛。
我也和大多数教师一样，有过这样的困惑：
（1）学校搞科研有必要吗？
（2）教育科研和普通教师有关系吗？
（3）课题研究能给我们带来什么？
（4）普通教师有搞科研的时间、精力吗？随着时间的推移，我的观念悄悄地发生了改变。
记得刚刚接受科研工作，正值十五中期科研课题申报验收，当时我的心态是：必须要合格，有那么多的老师在等着证书呀，真不过关，怎么交代呢？当时并不熟悉科研工作的我，废寝忘食地收集、整理资料，修改润色成果报告。幸运的是，课题研究获得了三等奖。这次经历，使我增添了做好这项工作的自信，也使我懂得——要想采摘丰硕的果实，必须从播种那一时刻起就不间断地撒下汗水。否则，收获的时候，即使扒开绿叶满树寻找，也难以看到真正绚丽红艳的果实。20xx年1月，我们申报的《低年级培养学生自主探究学习习惯的实践研究》立为省级规划课题。“要做就做最好的”，这一次，从课题选择，到方案拟定，到具体实施，第一步就迈得踏实有力、目标明确。完整真实的全过程的课题研究经历，让我领会了教育科研的真谛，由“走近科研”到“走进科研”。20xx年初，这项课题研究获得辽宁省优秀科研成果二等奖，并在葫芦岛市教育科研大会上，被评为十五项优秀成果之一。对科研的认识由陌生到熟悉，到喜欢。
相信你会同意我这样的思考： 从宽泛的视野审视教育科研—— 教育科研是研究教育的，谁最了解教育？谁最有机会研究教育？教育科研成果在哪类人群最能转化为生产力？对，是教师！ 从教育的本质思考—— 教育的本质意味着一个灵魂唤醒另一个灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，那么它就不能称其为教育。 从教师的专业意向思考——教师应当对自己的工作具有这样一种强烈的意向，总是在想，在琢磨：我怎样触动我的学生？ 教育科研是促进教师专业发展有效方式之重中之重。长时间思考一个问题的专业能力和习惯；不断进行自我诊断的专业能力和习惯；不断进行学生调研的专业能力和习惯；不断进行嵌入式学习的专业能力和习惯??
做教师难，做好教师更难，做名教师难上加难。
面对来自社会、家庭、学生、学校、晋级、考分、生活等等诸多压力,有什么办法让我们在这其中“偷懒”吗，那就是找到最适合自己也最适合自己教育对象的教育教学方法，用科学的思维方式来导引自己的教师生涯，“懒”出一个智慧的你！
从课程改革的实践要求思考——
谁说熟悉的地方无风景？课改如春风、似雨露，吹活了课堂，滋润了幼苗，也让传道解惑者受益匪浅。广大同仁在践行新课标的过程中，一路彷徨一路欣喜，一路风尘一路歌，往往在慧眼发掘出璞玉时百感交集，激起心灵的涟漪, 打开尘封的文才，让心灵之声随那笔墨之香流淌，让课改激情在字里行间奔放，其实这就是研究。因此，我们要让教师对身边的研究工作相知与相识，使大家认识到教育科研不再是高深莫测、高不可攀，体会到仅会教学而不会教育研究的教师，不是新时期的合格教师。
教育科研的切实开展需要广大教师的积极参与，没有教师的参与和实践，教育科研只能是空中楼阁，不能转化为促进课改、落实素质教育的真正举措。建设浓厚的科研氛围是科研工作得以扎实开展的前提。
我们进一步利用身边的教师、身边的案例、身边的活动、身边的成果，让教师亲身感受真实的教育科研。正确认识教育科研在教学改革中的作用和地位，认识自己与教育科研的关系，积极参与教育科研。
现在，教师把教育科研看作是自己本职工作的一部分，看作是提高自身素质和教学质量的重要途径，表现出对教育科研的极大热情和高度的自觉性，教育思想、教育观念发生了深刻的变化。东小的教师对教育科研达成了如下的认识：
（1）科研并不神秘，一个教师只要肯于思考、肯于钻研、善于反思、善于总结，他就会搞科研。
学习借鉴 实践试用 思考研究改进完善总结提高 公式：学习 + 实践 + 思考 = 科研成果
（2）新一轮课程改革，我们既是实施者，又是实验者。课改需要我们探索研究，主动的探索研究又保证我们跟上课改的步伐，走在改革的前列。
（3）教育科研不单单是专家的事，不单单是骨干教师的事，人人投入教育科研，教育科研又将给每位参加者以丰厚的回报。 （４）教育科研就是一个过程，即一个从栽种到收获过程。 选择课题——申请立项——设计方案——实施研究——收集材料——数据统计——结果分析——成果梳理——撰写报告
研究是一种态度——对任何事情都要问一个为什么的态度；研究是一种行动——总是在寻找怎样才能做得更好的行动；教师研究什么——怎样教，怎样教好，怎样教更好，怎样做才能把学生的每一次激动，变成他们毕生的喜爱！
二、莫忘科研来时路 教育科研是科学，有自身特有的规律。我们遵循并追求的是——“常规管理，常规运作，让课题研究步入常态”。这里的“常规”绝不是平庸和普通，而是指常态下的客观规律。也就是，学校的科研工作走上正确的轨道。
（一）、规范管理
管理出效益，管理出质量。教育科研工作必须有一套科学的管理制度，建立一个强有力的“管理场”，使所需管理的项目一进入这个“场”，就能运转自如，“低耗高效”。为此，我们注重了以下工作。
1、选题的管理 坚持四个结合： 已经完成的课题和新立项课题相结合；推广研究成果和深化研究相结合；中宏观课题和微观课题相结合；省市县三级课题相结合。 力争达到纵向继承延续、横向合理设置，打磨亮点、全面辐射。 十五期间，我校以语文、数学学科为切入点，进行了《小学低年级自主探究学习策略》的课题研究，获辽宁省十五重点规划课题二等获，在引导学生自主探究学习方面积累了一定的经验。但该项研究还仅局限于低年级，局限与语文数学学科，为促进新一轮课程改革的全面实施，我们决定进一步扩大我们在这一问题的研究范围。因此选择了《学科教学培养学生主动探究学习习惯的实践研究》研究课题，并立项为葫芦岛市级研究课题。集中优秀教师参与研究，研究出精品、成果上档次。
为了增加这一课题的操作性，我们在选择县级研究课题时，又进行了适度的引导、梳理和整合，20xx年，我校县级立项课题有《数学学科教学
培养学生主动探究学习习惯的研究》 《培养学生主动阅读的研究》 《让学生主动交际、自主习作的研究》 《小学英语游戏教学实践研究》 《美术学科培养学生主动探究学习习惯的研究》等。这些小课题研究将得到《学科教学培养学生主动探究学习习惯》中宏观课题研究的统一指导，并为中宏观课题研究提供具体的实践支撑。 选择课题研究的目的就是要突出一个“实”字——实实在在地学，实实在在地研究，取得实实在在的一点成绩，实实在在地促进教师的进步，实实在在地推动我校课改的进程。
中小学科研的研究者不是大理论家，而是实际工作者，学校科研应以应用研究为主、微观研究为主、行动研究为主，特别是与自己的工作相联系的各学科教学研究或专题研究，脚踏实地地为解决教育教学中碰到的实际问题，以研究问题、解决问题、为教育教学的实践服务为佳。
2、教师科研管理。
（1）学习积累
对于课题研究来说，学习和积累的重要性，不言而喻，只是做到不容易。我们采取的方法有集中学习、个人自学、网上学习、广泛涉猎。
我们特别提倡课题组的教师要善于积累。学到的东西，积淀在心中，总有一天“厚积而薄发”，当他们连贯起来的时候，就是自己的东西。隔一段时间，停下来，想一想，总结自己阶段教育教学历程、工作的感既，这就是积累。融类旁通，激起自己的深思，是在学习中的收获。善于积累，不可能再重复错误，不可能再走弯路，这是积累、总结的结果，任何的成功、失败，都有我们记录的必要。一路走来，必定有一些感动、思索在我们的心中，零星的足迹，将来会踏出一条宽阔的路来。 积累资料要做到“四勤” 勤阅读：阅读是搜集资料的最重要的途径，“口不绝吟于六艺之文，手不停披于非家之编”，（韩愈）持之以恒，必能采集到很多珍珠美玉，使自己的“资源宝库”蔚成大观。 勤思考：一是要经常想一想应该搜集哪些方面的资料，从哪里搜集；二是在阅读、筛选时深入动脑思考，判断出哪些东西是有用的，是值得积累的，以后会用于哪个方向。经过这样去粗取精、去伪存真的分析工作，可使积累的资料有较高的质量。 勤整理：经常对搜集到的资料加工制作，分类编排，以方便查阅。在整理过程中，还要对已失去价值的资料随时剔除，随时补充新的资料，使积累的资料如淙淙的小溪，常流不断，常流常新。
二次培训发言稿篇八
高铁向我们走来!中国铁路在走过艰难的发展里程后，在今天，终于实现了华丽大转身!
在这个高速发展的时代，高铁作为更加高效化的表现，得以诞生。同样，这个时代需要高铁!而我们当代的青年应该像那奔驰的高铁火车一样，奋力前进，与时俱进!
“江山代有人才出，各领风骚数百年。”在这个高铁将临的时代，也对我们新一代年轻铁路人提出更高的时代要求。学习高铁知识，强化高铁意识，践行高铁标准，铸造高铁精神;旨在动员我们铁路青年人勤学善用，增强学习力；奋发有为，提升行动力;把握时代的脉搏，唱响时代的旋律与时俱进，激发创造力;为青年人提高素质、发展提供一个时代的前提。
“我的岗位最标准，我的岗位请放心。”这是我们高铁人高昂的承诺。“干这工作确实很辛苦，不过我觉得累点也值，别人问我做什么工作，我都是很自豪的说，我在动车上工作。”我在铁路部工作已有半年了，亲眼见了许多铁路上感人的场景，可以说我已经和这里产生了深厚的感情。?.其实我们所做的都是一些微不足道的工作，每天为乘客分放车餐，推着小货车为每一位乘客提供服务。工作虽然小但我心里却很踏实，动车上能在别人口渴时送上瓶水，肚饿时有份餐用?..点点滴滴，就是我们工作的全部，虽都是琐事但处处要让乘客体会到“我的岗位最标准，我的岗位请放心。”的铁路精神。因此我愿意为建造一流的高铁服务添加一片瓦，一方砖。为自己喜欢的工作奉献自己每一日的生命。
打铁还须自身硬，不待扬鞭自奋蹄。作为一名铁路人，对即将迈入高铁的行列，我和大家的心情一样，很激动，同时也感到肩上的担子很重，很重。经常自问：高铁时代来临了，自己准备好了吗？思想认识到位了吗？知识结构更新了吗？离一流车务段的标准还有多远？形势喜人，形势逼人。梦想与现实接轨，机遇与挑战并存。号角已经吹向，逆水行舟，不进则退。 历史已铸就了火车的全面腾飞，使命正激励着我们阔步前进。我们既要立足当前，又要放眼未来，以一流车务段的精神，振奋人心，鼓舞士气，提升标准，提高素质。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”自信的铁路人，执着的铁路人，充满着必胜的信念，携起手来，拔开层层荆棘，越过重重考验，枕戈待旦，夜以继日，向着高铁靠近，向着一流铁路迈进!
二次培训发言稿篇九
尊敬的各位领导、各位同事们:
大家上午好！
前不久公司组织的新员工培训让我从中获益良多，作为销售人员让我明白培训的参与能够很好地的提升自身的能力，至少我能学到不少新的销售技巧并将其运用到今后的工作中去，很庆幸有着这次培训的机会从而让我认清自身的不足，毕竟销售工作中即便是些许的不足都会造成不必要的损失，所以我认真学习培训期间的知识并很好地提升了自己。
通过培训让我明白上门拜访对销售工作的完成十分重要，也许是习惯了以电话销售的方式来与客户进行沟通，事实上这种做法往往很难在工作中得到客户的认同，换位思考便能明白接到陌生电话是否会选择信任对方，再加上有时会因为意见的不同导致被客户挂断电话，这便意味着在客户身上的投入都会变得毫无意义。这次培训提到的上门拜访则是我曾考虑却从未实践过的做法，因此我得尽快做出改变并增加上门拜访的次数才行，毕竟在和客户商谈好见面的时间与地点以后会增加说话的可信度，而且带着资料上门拜访也会提升合作的几率。
对习惯拖延的客户可以适当采取逼单的技巧，销售工作中往往会遇到被客户拖延的状况，即每次谈到合作方面的问题则会被对方推脱再过段时间，这种状况往往会浪费自己不少时间与精力且毫无成效，因此可以向对方说明公司产品的库存并不多，至少通过这种方式可以了解对方是否真心想要购买本公司的差评，对于没有需求的客户来说可以尽快放弃对方，将精力放在对公司产品有需求的客户身上，这样能够节约自己不少精力从而可以创造更多效益，而且对方若是真想购买的话也会因为自己的逼单从而下定决心。
对客户信息进行整理从而有步骤地展开销售工作，通过培训让我明白销售工作中毫无头绪是难以取得理想成果的，因此对于无法短时间促成合作的客户要进行资料的整理，即每次通话结束前都会做好相应的标注，这样的话在下次进行联系的时候则能够接着上次的话题沟通，待到时机成熟以后再来步入主题则能够起到不错的成效，这项技巧的学习对销售工作的完成来说有着很大的帮助。
培训虽然只有短短一周却让我学到不少实用的销售技巧，我会正视自身的不足并在今后的销售工作中不断努力，期待通过对销售工作的热忱能够取得更高的业绩。
二次培训发言稿篇十
各位老师，各位学员：
大家上午好，今天很荣幸能站在这个台上，代表我们第四届格局创新班学员发表感言。
四天的学习如白驹过隙，一晃而过。在这四天里，我们欢聚一堂，一起学习，一起游戏，美好的时光总是那么短暂，天下无不散之宴席，马上培训就要结束了。
过去的四天，我们从创新思维培训开始，学习打破常规，逆向思维；学习团结协作，共同拼搏；学习空杯理论，肢体语言，这些学习都让我们受益匪浅；思维训练的学习，更让我们打破陌生，相互认识，也充分地调动我们对学习的积极性。第二天的团支部直选教育，青年团员成长观学习，则大大加强了我们对团组织格局创新的新认识。特别是昨日的案例设计学习和讨论，尤其考验我们面对现实的复杂状况，学会冷静细致分析处理格局创新的操作能力。我们班的四个小组，能在一天的时间内，从分析制定方案，到讨论实施方法，到制作ppt课件，最后上台演讲，也充分的展示了我们作为新时代的团干部有“拉得出，打得响”的工作作风。我们的队伍，精力充沛，我们的队伍，精简高效，我们的队伍，蒸蒸日上。
在这里，我也代表所有第四届格局创新培训班的学员，向各位领导、老师的辛勤栽培表示衷心的感谢。
“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”一首李白的《赠汪伦》送给大家，在这里相聚，是我们的缘分，希望大家回到各自的岗位后，能记住我们金秋10月的这次培训，能记住在这里认识的每一位同学，记住在杭州，浙江省委团校对我们团组织书记的殷切期望。
最后，希望我们今日的离别，有来日的再聚。
谢谢
发言人：
20xx年10月27日
二次培训发言稿篇十一
同志们：
为进一步加强全镇人口和计划生育基层基础工作，提高全镇各社区、村（居、社）计生服务员的业务能力，全面提升我镇人口和计划生育工作整体水平，我们借区人口与计划生育局在各乡镇、街道进行计生业务巡回培训东风，举办这次培训班。
这次培训，区计生局对我们镇非常重视，由副局长亲自带班，亲自讲课，这次培训也是我们各位计生员盼望已久的培训，这次培训内容多，时间紧，天气又比较热，希望在座的各位计生服务员认真听讲，遵守课堂纪律。下面我借这次培训对我们基层计生服务员提一点要求，社区、村（社）是农村最基层单位，我们社区、村（社）计生服务员是最直接接触老百姓，为老百姓服务的。党和国家的计划生育法律、法规能否在群众中得到落实，关键看村级计划生育工作如何。村级计生工作搞好了，社区计生工作搞好了，全镇的计生工作也就搞好了。可见，村级的地位至关重要，村级计生服务员起着关键作用。我们在座的各位一定要明白自己的工作职责。社区、村计生服务员是本社区、本村计划生育工作的全权代表，具体负责本辖区内计划生育日常工作，所以，一定要明白自己的工作职责。既然你干了，就要负起责任，争做一名称职的计生服务员。
一个好的基层计划生育工作人员应具备哪些素质？一个好的村级计划生育工作人员首先应该具备良好的政治思想素质。计划生育工作是一项费力难讨好的工作，没有为党、为国家、为人民负责的政治责任感，没有无私奉献、甘于吃苦的精神是难以做好的。其次，要有一定的文化水平和必需的专业知识，否则，难以承担计划生育管理、宣传、服务的各项工作任务。要有较强的工作能力，特别是做群众工作的能力。要有法治观念和职业道德，尊重工作对象，依法办事，不循私情，把工作做得合情合理。
最后我预祝这次培训园满成功。
发言人：
年月日
二次培训发言稿篇十二
尊敬的各位领导、同事们：
大家好！我是迎宾支行柜员xx。能作为员工代表发言，我感到很荣幸。短暂的八天培训即将结束，我们的感触都很深。
对培训老师们说再多“谢谢”都不足以表达我们内心的感激之情，真的是很心疼老师们。不厌其烦的告诉我们动作要领，让我们领悟到早会的重要性，做到专业的不留任何痕迹；晚上一连站三个多小时给我们讲课，一口水也不喝，而且表情语气永远都是那么的充满激情和感染力。
身边的每个同事都在行动着，改变着，进步着，因为我们知道使我们痛苦的，必将使我们强大。牺牲了业余时间，我们换来的是丰厚的无形资产，这将使我们终身受益。当我们看到士气满满的早会，而为之练到腿麻脚肿又算什么呢？当我们看到整齐干净的营业网点，而为之打扫到晚上十一点多又算什么呢？只要能看到客户满意的笑脸，这一切付出都得到了回报。客户是我们的衣食父母，让父母高兴满意就是我们应该做的事。
在一线的工作中，我切身的体会到，由于自身的改变而感受到的客户的改变。积极阳光的心态，真诚自然的微笑，关注会神的目光，关怀亲切的语气，熟练规范的操作，这一切只要你能做到，客户都能感受到。因为我们不是在做事，而是在做人，只要把做人做好了，其他一切都顺其自然。
最后还是要谢谢培训老师们，因为你们，让我们成长，让我们强大！我的发言完毕，谢谢大家！
二次培训发言稿篇十三
“让学习像呼吸一样自然”
7月4日至7日,我参加了县教育局组织的高段数学教师培训。在培训期间聆听了各位老师和专家的的讲座和报告，使我获益匪浅。另外还观摩了来太谷和东街小学两位教师的两节公开课，让我感受颇深。今天重点介绍一下太谷县侯丙瑞老师关于导学案的使用方法：
一、 数学学习的目的是什么？
新课标
教学活动:学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者,引导者,合作者.学生是数学学习的主人!
二、使用导学案的目的是什么？
新方案的核心思想是自主学习，通过设问导读使知识问题化，教学目标更加明确，通过独立思考，培养学生自主学习的意识及能力，通过小组交流合作，培养学生的合作意识及能力。
让学生成为学习的主人!
三、导学案基本结构：
复述回顾 设问导读 自学检测 巩固练习 拓展延伸
四、接下来具体介绍他们方法：
1、从学生入手，变讲堂为学堂
（1）从管理入手，分好学习小组
学习小组为二人制，每组一个组长，一个组员。其具体分组方法是将全班成绩排名后，从中对折，第一名和对折后第一名结对，第二
名与对折后第二名结对，比如全班有十人，分组时第一名与第六名结对，第二名与第七名结对……以此类推。分组时以班主任为主导，分好组后各科都以这个分组为准，不得随意变动。每两个二人小组再组成一个大组，小组有小组长，大组有大组长，均由成绩较好的同学担任。以二人小组为主要学习组织，小组解决不了的问题大组解决，大组解决不了的问题，在提交到课堂上由教师集体解决。
（2）从评价入手，采用捆绑式评价体制
评价时以小组为基本单位，小组两人都进步了才能说是有所进步，一个人进步不算进步(表扬小组不表扬学生个人）。以此使得学生促进学生学习，达到共同进步的效果。
（3）从培训入手，对学生进行通识培训（主要从转变理念和指导方法两方面进行培训）
理念上的培训：
①将学好知识可分为三个层次：“听明白、想明白、讲明白”。其中以“讲明白”为最高层次。对学了知识要能给其他同学讲明白才是真正学懂了；
② 学知识时，只知道对不知道错的，不能算全知道，既知道对又知道错才能算是完全明白了；
③ 学差生的问题和错误是培养和训练优生的最好资源；
④ 竞争取胜关键在于超越自我，要善于向别人表达自己的思想和态度；
⑤ 集体为水，个人是船，水涨才能船高，做到“我为人人，人人为我”；
⑥ 合作学习是培养学生能力和健全人格的训练场，要学会倾听、学会包容、学会换位思考问题。
方法上的指导：① 指导组长如何讲：讲问题要先讲思路再讲解决方法，同时组长要学会倾听，组员发言完毕后组长针对发言中暴露的问题予以解决；② 声音的培训：两人低一点，四人高一点，代表全组发言时声音必须要洪亮；③ 发言的培训：发言要有礼貌、有次序，回答问题或表述问题时要首尾齐全，表达要完整。
2、从教师入手，变教案为学案
（1）太谷课堂教学“二十四字模式”
2、变教案设计为设计学案（知识问题化 问题具体化）
第一，编制学案首先要指明学习的目标，体现课本上的精华。从确立学生学习动机着眼，提出具体明确的自学要求。如具体的看书范围、思考内容或实验内容，要用多少时间，要达到什么目标，自学后教师如何检测等等。同时还要指导学生自学的方法，如怎么看书，怎样练习，实验过程中要注意哪些事项，思考必须是独立进行等等，并根据具体教学目标和内容的需要，让学生在独立思考的前提下先行尝试，宜动口则动口，宜动手则动手。总而言之，就是让学生学会看书。让学案成为学生看书和思维活动的直接体现。其次，学案应成为检测学生看书质量的一种重要手段。把学生思维活动的结果通过做题过程的书写和运算，检测他们是否已经达到应有的标准，如果没有，教师就能准确地获得信息。对学生自学后暴露出来的疑难问题，教师要快速、认真、准确地分析，分清主次难易，弄清是部分学生还是全体学生共同遇到的，是倾向性问题还是个别学生遇到的个别性问题。对个别性问题课上可略去不讲，留待课后辅导去解决，对倾向性的问题则要及时抓住要害，做到心中有数，为下一步准确高效地解惑作好充分准备。
3、落实精细化管理，全面提高学习的效率
首先，进一步完善班级管理制度，形成比较完备的一整套常规运行制度，照章行事。
其次推行学习资料自编的做法。所有教师要明确“五主”复习原则即“教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线”，努力追求轻负担、高质量、低耗时、高效益的复习目标。确定高三复习组题的二十四字方针，即“试题来源多源化，组题版面规范化，材料表达新颖化，题型内容实效化”。高密度大容量，降低试题难度，强化巩固基本知识。按教材顺序进行课、节、章节单元的复习，捋清知识线索，构件知识框架。教师必须根据学生的学习实际，挑选最权威、最经典、最有针对性的练习供学生训练，节省学生的时间，提高了学生的学习效率。
第三实行作业考试化的做法。所有作业限时完成，及时评讲，不仅加强了学生作业的紧张感，而且训练了做题的速度，非常有利于提高学习和考试的效率。认真研究各学科作业的典型性、代表性，减少作业量，提高作业质量。作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助餐”就是选做试题。“迫”使教师研究教材，研究教法，研究学生，研究作业的设臵，从而从根本上改变时间加汗水的“题海战”做法。
第四搞好毕业班研究，精致管理：理清思路，以确定三轮复习的指导思想：①、一轮基础；②、二轮专题，（有知识专题，方法专题、能力训练专题）③、注意辅导、培优、补差、精细部署，一轮以周计，二轮以天计，三轮以节定；④加大对学生练习、随堂练习、随堂笔记、单元检测试卷等的检查力度。教师针对学生出现的问题尽量想全想好，能应对学生思维的多种可能和各种突发问题。只有实在和精细的
二次培训发言稿篇十四
尊敬的各位领导、各位教师们：
大家上午好：
就像一只刚刚展开梦想翅膀的小鸟，我是那样欣喜愉悦地投入到教师队伍这片枝繁叶茂的大森林，怀揣着美丽的梦想，开始了自我人生的新征程。
然而梦想虽美，旅途中却难免遇到荆棘和风浪，对于未来，我向往而又迷茫。似乎是看透了我们这些新教师的心思，为了使我们尽快适应教学工作，教育局和实验小学的各位领导、教师们特地对我们进行了为期四个月之久的岗位培训。这次新教师培训的资料十分丰富，包括专业知识、计算机操作、班务工作指导等21方面的学习资料。听了一位位优秀的专家、教师们的精彩发言，我获益匪浅，感受颇深。现将自我的心得体会总结如下：
首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
在培训中，我认识到：教师是文化的传递者，是孩子们的榜样，是管理者，是父母，是“良师益友”，教师必须要了解不一样学生的心理特点，以给予及时的帮忙和排解，培养学生健康的心理品质。其次，培训为我即将面临的实际工作供给了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师联系自我的实际经验给我们介绍了许多备课、上课的要点和方法，让我明白，要使自我能够有质量有效率有本事地教好课，使学生能够从心灵深处理解我的教学，这就需要不断努力地备课、努力地锻炼、努力地学习此外，领导、教师们还煞费苦心地为我们开设了语言、写作、读书等基本功的培训，让我认识到要想成为一名合格的教师，不仅仅要
有丰富的专业知识和技能，还要有扎实的基本功，今后我必须要加强自我基本功的训练，多多向经验丰富的前辈们学习。
再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的职责、新的主角多少有些胆怯，而本次培训中，教育局领导和培训指导教师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾都充满对新教师的鼓励。高尔基以往说过：“仅有满怀自信的人，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中，并实现自我的意志。”对于我们新教师来说，有了克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
做一名合格的教师难，做一名优秀的教师更难，没有前辈的指导更是难上加难，而此刻我们有了领导们的关心，有了前辈们的指导，这让我们离合格教师的目标又近了一步。在今后漫长的教育征程上，我们将挥洒热情，播种期望，用智慧和勇气担当起时代赋予我们的职责。
