认识规律性把握前瞻性——增强反腐倡廉教育的实效性
廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价，是积极倡导与中华民族优秀文化相承接、与时代精神相统一的文化体系。作为我党反腐倡教育重要内容的廉政文化，在建立健全惩防腐败体系，加强源头治腐工作和构建
三、增强反腐倡廉教育的实效性增强反腐倡廉教育的实效性，必须注意改进方法和策略，增强反腐倡廉教育的针对性。具体来讲，就是要正确认识和处理好以下五个关系。
一是要正确认识和处理好正面灌输与纠正转化的关系。当前，要深入揭露拜金主义、享乐主义和极端个人主义的错误本质、产生根源与表现形式，帮助人们澄清模糊认识，增强分辨能力。要将灌输式的教育方法与引导教育方法紧密结合起来，积极探索微观综合的工作方法和路子，把反腐倡廉教育同查办案件、纠风治乱、制度建设和行政体制改革等有机结合起来，使主观世界的改造与客观世界的改造真正融为一体。
二是要正确认识和处理好长期与短期的关系。处理好长期与短期的关系，就是要处理好反腐倡廉教育经常性与阶段性的关系，也就是要搞好“三个经常抓”和“三个重点抓”。即经常抓好马克思主义基本理论教育尤其是“三个代表”重要思想和科学发展观教育、党纪政纪条规教育及正反两方面典型教育。与此同时，反腐倡廉教育在重点领域上要抓好各级领导干部和掌握人、财、物实权的干部；重点时机上抓好元旦、春节、高考前夕和干部的婚丧嫁娶之时；重点领域和重点环节要抓好干部的选拔任用、重大资金的使用、重大工程项目的招标投标以及土地使用权出让、国有资产营运等等。
三是要正确认识和处理好点与面的关系。分析反腐倡廉教育中点与面的关系主要有三层含义。第一，要体现教育深入性与广泛性的要求。无论是选择有针对性的教育内容、教育形式，还是教育对象，都是抓典型、抓点的过程。从点向面扩展，就会使反腐倡廉教育产生广泛深入的影响，取得满意的效果。第二，要体现个性与共性的辩证统一。反腐倡廉教育必须正确处理好个性与共性的关系，既要抓住亮点和特点，又要针对党员干部中存在的共性问题，抓好具有一定普遍性的专题教育。在实践中就是要解决好个别教育与普遍教育的关系，对轻微违纪者，要单独进行诫勉谈话，教育其悬崖勒马。对本地区本行业本单位存在的突出问题，要进行普遍教育。
四是要正确认识和处理好教育与法制的关系。教育在反腐倡廉中虽然起着非常重要的作用，但我们不能把这种作用无限夸大。国内外的经验表明，没有健全的法制作保障，教育的效果就会大打折扣。在查办大案要案过程中，执行法律要公平，一视同仁，不管位居多高的官，只要触犯了法律，都同样处罚，让腐败者望而生畏，在实际工作中，必须高度重视法规的完善，为教育提供保障。
五是要正确认识和处理好继承与创新的关系。与时俱进，开拓创新是搞好反腐倡廉工作的基本动力和根本途径。在反腐倡廉教育方面，既要继承过去行之有效的好做法、好经验，又要不断研究新情况，发现新问题，总结新经验。近些年来，一些国家面对日益严重的腐败问题和社会问题，政治学家及有识之士提出了一种向传统价值观回归的思想。美国著名学者布热津斯基呼吁重振道德规范和价值观念，新加坡强调要吸取东方文化中的精华，韩国、瑞士、古巴等国在国际反贪大会上提出改善道德人心促进反腐败措施落实。以道德标准在市场经济中遏止贪污腐败的观点，正在成为一些国家用道德伦理教化反腐败的主流意识。这与我国古代一些反腐倡廉注重道德教化的思想主张和实践不谋而合，值得我们开展反腐倡廉教育学习和借鉴。
