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高中先进班级主要事迹材料篇一
为切实做好20xx—20xx学年市区校级“先进班集体”的评选工作，加强组织领导和统筹协调，成立以校长、书记为组织的学生家访工作领导小组：
评选工作领导小组办公室设在德育科，负责整体推进各级“先进班集体”具体评选工作。
（一）校级“先进班集体”按照每个年级组3个名额进行报送，最终按照每个年级2个名额进行评选，所有班级均可参加。
（二）区级“先进班集体”由海淀区教委按照各校班级总额3%的比例下达指标数，我校共2个名额。区级“先进班集体”必须从校级“优秀班集体”中评选产生。
（三）市级“先进班集体”由北京市教委按照海淀区各学段（小学、初中、高中）班级总数1%的比例下达海淀区市级“先进班集体”的指标数。各校被评为20xx—20xx学年海淀区“先进班集体”的班级均有资格申报市级“先进班集体”的评选。
（一）校级先进班集体评选条件
1、思想引领有实效。班级师生坚定“五个认同”、增强“四个自信”、做到“两个维护”，听党话、跟党走，争做“建设美丽家乡、建设伟大祖国”的民附人。特别是在庆祝建党百年以及铸牢中华民族共同体意识等各项主题教育实践活动中，组织有序，特色鲜明、成效显著。
2、管理养成有机制。具有完善的班级管理制度和行为标准，学生能够自觉遵守国家法律法规和学校各项规章制度，师生团结友善，班级风清气正、学期量化考核在年级排名前列。同时能够认真完成日常两操一会、评优评先、防疫信息上报、通知上传下达等学校部署的各项工作。
3、学风建设有成效。具有明确的学风建设要求和部署，充分发挥同学力量，建立了稳定的学习小组、帮扶结对等机制，学习上同学间比学赶帮超，相互督促、相互帮助，有竞争、有温度、更有成效。班级整体成绩在年级排名前列，低分率高、成绩分化等现象有明显改观。
4、干部培养有方法。注重班委会、团支部的选拔，培养有方法、例会有重点，工作有策略、充分调动学生干部工作积极性，在班级建设中发挥核心作用。学生干部勇担当、能奉献，在班级各项工作中起到模范带头作用，在同学中有较高认可度和威信。
5、专项工作有亮点。积极开展各项文体活动与比赛，成效显著；注重劳动教育，落实垃圾分类，学生养成良好劳动习惯和意识；落实对“个别生”的关爱和帮助，学生向好转变明显；关注学生身心健康教育，关爱每位学生健康成长；注重与课任老师经常性沟通，协同力量，共促学科成绩；按要求完成学生家访工作，和学生家长定期沟通交流、达成共识、形成合力，效果明显。
（二）市区级先进班集体评选条件
按照《北京市中小学市级三好学生、优秀学生干部和先进班集体评选办法》以及《海淀区中小学（职业学校）区级三好学生、先进班集体和优秀班主任评选办法的通知》等文件要求，参评班级需符合以下三方面要求：
1、注重班级文化建设，充分发挥班委会、团支部的核心作用，具有良好的班风和健康向上的班级氛围。
2、班级学生模范执行学校和班级各项规章制度，具有良好的'文明素养。
3、班级在校内外各项活动中表现突出，获得校级优秀班集体等荣誉称号，具有集体示范作用。
（一）评选程序
1、班主任老师根据校级“先进班集体”评选条件进行自荐，并提交相关支撑材料（截至20xx年2月15日）。
2、年级组依据自荐班级综合表现以及班主任老师的工作实绩，通过民主投票等方式最终确定3个推荐班级上报德育科（截至20xx年2月20日）。
3、德育科综合衡量年级组上报的3个推荐班级情况后，最终评选出2个校级先进班集体，并确定拟推荐区级“先进班集体”名单，报学校班子会审议通过后在校内公示三个工作日（截至20xx年2月28日）。
4、区级“先进班集体”评选结果公布后，当选班级可进一步提交材料，参与市级“先进班集体”评选。
（二）评选要求
1、加强领导，统一协调。自下而上、民主推荐和实事求是的原则，做到公平、公正和公开。
2、重视评选环节，突出评选工作导向性。高度重视评选工作的各环节，将评选工作作为增强班级凝聚力、激励班级建设、提炼班级文化精髓的积累过程。积极稳妥地处理好各方面矛盾，不断总结评选工作经验。大力宣传先进集体的事迹，发挥榜样的示范作用。
（一）校级先进班集体提交材料
1、民大附中先进班集体登记表（一式一份）；
2、班集体近两年获奖证书复印件。
（二）区级先进班集体提交材料
1、海淀区中小学先进班集体登记表（一式一份）；
2、海淀区中小学先进班集体登记名册（一式一份，同时提交电子版）；
3、班集体近两年获奖证书复印件（a4纸复印，一式一份）加盖校章后附于申报材料后。
（三）市级先进班集体提交材料
1、北京市高中先进班集体名册（一式一份，同时提交电子版）；
2、北京市高中先进班集体登记表（一式三份）；
3、班集体申报材料，2000字以内，一式三份（纸质版、电子版）；
班集体申报材料应总结以班级为单位在“三爱三节”、“公益活动”、“家校合作”、“文明礼仪”、“劳动实践”等方面落实社会主义核心价值观的经验，以及开展班级文化、班风学风建设，发挥班委（团委）核心作用，班级在校内外各项活动中集体示范作用的情况。
4、班集体近两年获奖证书复印件加盖校章后附于申报材料后；（若填写的所获奖项与区级班集体申报材料中奖项相同，可不再重复提交证书复印件。）
5、参评市级先进班集体的班级自愿提交一段短视频，此视频将与申报材料一起作为专家评分依据。要求：视频时长5分钟以内，100m以下，内容要与北京市先进班集体评选要求紧密契合，具体形式不限，视频以u盘拷贝形式上交。
高中先进班级主要事迹材料篇二
1、 班风方面。全班同学热爱祖国，拥护中国共产党，具有民族自尊心与自豪感，遵守社会秩序和社会公德，思想品德表现良好； 遵守国家法律法规法令和学校规章制度，行为规范，举止文明；具有积极上进、乐于助人、团结协作、朝气蓬勃、文明健康的良好班风；全班学生没有违法乱纪行为和安全事故发生。
2、学风方面。 全班同学学习目的明确，学习态度端正，能落实各项学习常规，课堂和自习纪律好，考风端正，班级学业成绩优良。
3、常规管理方面。班级管理制度健全，日常工作落实到位，班务管理、宿舍管理规范，内务、午休、晚休纪律良好。
4、活动方面。全班同学积极参加班级和学校组织开展的各项有益于身心健康的文体活动，成效显著；坚持体育锻炼，体质健康测试达标率高。
5、 班干部方面。班干部严于律己，以身作则，热心为同学服务，凝聚力强，团结带领全班同学积极开展各项工作和活动，具有较高的威信。工作主动、扎实，自主管理，勇于创新，出色完成各项工作任务。
6、班主任方面。关心、爱护学生，有强烈的事业心和高尚师德；遵循教育规律、教育法规，全面教育、管理、指导学生健康成长；工作认真负责、主动且有创造性，按时完成各项工作任务，成效显著，在年级中得到普遍认可。
7、对于未达到上述个别条件但进步幅度大或有特殊贡献的班级，经综合考虑后也可纳入被评选范围。
实行量化评比和综合评比相结合。
1、量化评比。量化评比内容包括行政班的学生的学业成绩、常规管理、活动、班主任工作、民主评议（任课教师、班主任、班长、德育小组）等，以及学生在教学班的常规表现等。每学期末由政教处和级部组织。
2、综合评比。学校德育工作领导小组结合行政班的量化赋分结果和日常表现，提出初步意见，报学校办公会审核。
校级先进班集体，按照各校区、各年级的行政班班级总数的25%分配名额。
每学期由学校予以表彰奖励。
高中先进班级主要事迹材料篇三
为贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神及全国教育大会精神，引导和激励践行社会主义核心价值观，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《上海市教育委员会、共青团上海市委员会20xx—20xx学年上海市中等学校（高中、中等职业学校）三好学生、优秀学生干部、先进班级评选活动的通知》、《上海市嘉定区教育局、共青团上海市嘉定区委员会 关于开展20xx—20xx学年嘉定区中等学校（高中、中等职业学校）三好学生、优秀学生干部（暨20xx年嘉定区活力少年）和先进班级评选活动的通知》要求，上海市嘉定区中光高级中学决定开展20xx—20xx学年三好学生、优秀学生干部（暨20xx年嘉定区活力少年）和先进班级评选活动。方案如下：
1、领导小组
组长：罗松、许海峰
组员：吴斌、艾冬娥、金海燕、陈坚、顾秋萍
2、工作小组
组长：吴斌
组员：金海燕、缪剑玮、张现霞、季井先、杨丽琴、王立杰、陈坚、毛加骅、路戌亮、王巧芸、宋亚芹、王晓磊及各班班主任
3、监督小组
校级家委会委员代表
中光在籍在校学生、中光各班级集体（第一学期班级为准）。
评选校级三好学生；评选嘉定区三好学生、优秀学生干部（同时授予“嘉定区活力少年”称号）和嘉定区先进班级；推荐上海市三好学生、优秀学生干部候选人和上海市先进班级候选集体。
20xx—20xx学年嘉定区中等学校评优推荐名额分配表（中光高级中学）
根据嘉定区中等学校评优推荐名额分配表（中光高级中学）中的名额分配，以及市级先进个人和集体推荐比例（各高中可推荐1名毕业班学生参加市级毕业班先进个人评选，再另外推荐1名非毕业班市先进个人和1个市先进班级集体），按照我校高一、高二、高三平均分配，多余名额分配给高二的惯例，具体名额分配如下：
1、校级三好学生：34人。
名额分配：高一8人、高二20人、高三6人。
2、区级三好学生：3人；区级优秀学生干部：1人。
名额分配：高一、高二、高三三好生各1人；高二优秀干部1人。
3、市级先进个人（三好学生或优秀学生干部）：候选2人。
名额分配：高二和高三各推荐1人。
4、市、区级先进班集体：市级候选1个、区级3个。
名额分配：原则上高一、高二和高三各推荐至少1个班级。
根据校级评审结果确定市、区级先进班集体学校推荐排序：排名第一的班集体推荐到市级，如市级先进评选成功，则排名第二至四的班集体成为区级先进；如市级先进未评选成功，则排名第一至三名的班集体成为区级先进，排名第四的班级体成为校级先进。
（一）三好学生评选条件
1、政治思想：坚定理想信念，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，爱党、爱国、爱社会主义。政治上积极要求上进，在党、团组织开展的各种教育活动中表现突出；了解和熟悉国际国内的时事政治，关心社会主义现代化建设，并能用辩证的观点观察、分析社会现象，能自觉抵制和批评不良思想和言行积极投身社会实践和志愿服务，履行社会责任。一般应为共青团员，充分发挥团员的先锋模范作用。
2、品德修养：遵纪守法，模范遵守《中学生日常行为规范》；积极弘扬社会主义核心价值观，遵守文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等社会公德。践行爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律、诚实守信、尊老爱幼、邻里互助等良好品行。
3、学业技能：珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，练就过硬本领，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。学习目的正确，具有科学的思维方式和创新意识，良好的学习习惯。虚心好学，刻苦钻研，注重实践，成绩优良。牢固掌握基本知识和技能，且学有专长或有较宽的知识面，注重实践，具备良好的审美情趣和能力，各门学习成绩均为优良。
4、综合素质：认真参加“三课、两操、两活动”和军政训练，养成每天不少于一小时体育锻炼的良好习惯，体育成绩达标；具有坚强的意志品质和承受挫折的能力，具有自尊自爱、自强自立、乐观向上的良好心理素质。志向高远、敢于担当、不懈奋斗，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度。崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。热爱运动、体质强健、人格健全、意志坚强。注重个人修养，具备良好的审美和人文素养。
5、按《上海市学生成长记录册》分学段提出的培养目标和要求，提高自身的综合素质，在全面发展的基础上，某方面有突出贡献、突出成绩或突出表现。
6、区级三好生评选基本条件：20xx学年第一学期德育考评为“优秀”、体育合格。期末考试全科总分名列年级前10%（包括10%）。由学校组织评审组进行考评。
7、校级三好生评选基本条件：20xx学年第一学期德育考评“优秀”、体育合格。由年级组在符合基本条件的学生中择优评选并在3月4日前上报学校评审组。
（二）优秀学生干部评选条件
除应具备市三好学生评选条件之外，还应发挥榜样带头作用，在全面发展基础上：
1、积极参与学校的教育教学实践活动，开展调查研究，及时关心了解同学的思想状况，主动为学校和社区建设提出意见和建议。
2、积极自主、有创造性地开展班团工作，认真完成学校交给的各项任务，在师生间起到桥梁和纽带作用，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力，并具备某方面的突出才能，有显著的成绩。
3、民主作风较好，能正确对待成绩和荣誉，积极开展批评与自我批评，密切联系同学，有广泛的群众基础，在团结带领同学参加班级、学校、社区活动中起示范带头作用。
（三）先进班级评选条件
1、坚定理想信念，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，爱党、爱国、爱社会主义。模范践行社会主义核心价值观。关心国际国内时事政治，关注学校、社会、国家的建设与发展；群策群力，积极投入社会考察、志愿服务等社会实践活动，且表现突出，在学校和社区中有良好的声誉。
2、班级团支部在班级建设中发挥核心作用，有一支具有较强服务意识并起示范作用的核心骨干队伍，能够自我教育、自我管理、自我服务。班级集体能广泛开展“温馨教室”建设，积极创造和谐的班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境和教室物质环境，注重和谐文化的建设，以人为本、共建共享。有较强的凝聚力，有正确的舆论和良好的班风，具有自我教育、自我管理、自我服务的运作机制。
3、班级能够创造集体与个人共同发展的良好空间，班风良好，学习气氛浓厚，教学相长，互帮互助。积极开展生动活泼、丰富多彩的思想道德、社会实践、科技创新和文体健身等活动。成绩显著；具有师生共同成长的突出事例。
（四）下列情况的学生和班集体不予推荐
非在籍学生、非本校在读学生；受过各类处分的学生；思想品德等第合格及以下的学生；班级管理出现重大失误的班集体。
第一阶段：高一和高二根据第一学期期末考试全科总分、高三根据一模总分，名列年级前10%（包括10%）的学生名单 → 班主任审核：学生的思想品德无优者没有推选资格 → 班主任审核：社会实践活动情况，疫情原因本次评选不局限于博雅网系统的记录。
凡符合第一阶段要求的年级排名1至10名的学生，必须参加第二阶段的各类测试。其他学生可根据自身情况选择继续或退出评选，退出学生要签字确认。
第二阶段：核验体质检测成绩，不合格者无推选资格（以20xx学年第一学期体质测试成绩为准，或学校统一组织体质测试）→按加分要求上交各类市、区级奖状原件→进行中学生日常行为规范和其它时政、文化艺术应知应会测试，不合格者无推选资格→候选人进行竞选演说。
第三阶段：所有分数汇总后各年级取最优秀的学生：如分数相同，则先取考试总分名次前列者；如再相同，则比较体育分数取前列者；再相同，则比较应知应会测试取前列者，成为正式候选人，进行公示。
备注：
1、高中生特长加分以该生在该年度中所获得的最高成绩为依据。
2、同一类别的奖项不得累计，以获得的最高奖来计分。
3、学生获奖加分条件：必须是学生在参加由市或区教育行政部门或共青团组织所开展的竞赛活动中获奖，并且在奖状上盖具的也是市、区教育行政部门或共青团组织的印章，否则不予加分。
1、各年级组推荐并上报至少1个班集体作为区优秀先进集体候选；自荐班级的班主任自行向学生服务处报名（凡两年内获得过区级及以上先进班集体的班主任不参与此次评选）。
2、统一组织推荐和自荐班主任进行答辩。
答辩材料准备：申报理由（限时5分钟左右）；班级获奖情况（带好奖状或证书原件）。
3、汇总结果并公示。
2月24日：校领导小组会议，研究确定《20xx—20xx学年中光高级中学三好学生、优秀学生干部和先进班级评选方案》，公示在校园网，并向全体班主任布置评选工作。
2月25—26日：根据教育局文件确定区先进集体、区三好学生人数，组织
动员申报，确定区级先进个人和先进班集体候选名单。
3月1日：组织先进个人、先进班集体评审。
3月2日：汇总结果，评审小组审核通过后宣布名单并公示。
3月3—5日：区级先进班集个人和先进班级上交材料，学生服务部、团委进行审阅、核实、修改和上报工作。
3月8日前：有关材料上报教育局。
高中先进班级主要事迹材料篇四
为全面贯彻党的教育方针，加强学校精神文明建设与校园文化建设，构建文明和谐校园，树立良好的校风、学风，增强学生集体主义观念和班级凝聚力，营造良好的班风、班貌，进而营造文明向上的校园环境，特制订本办法。
二、具要求及操作途径
1、文明班级条件
（1）班风良好。全班同学团结互助，积极向上，集体凝聚力强，思想品德整体水平高。
（2）学风端正。全班同学勤奋学习，努力钻研，认真完成作业，学习成绩良好。
（3）纪律严明。全班同学严格遵守上课、自修、宿舍、出操等各项校纪校规，自觉遵守考试纪律。
（4）卫生整洁。全班同学自觉遵守学校有关卫生管理制度，教室、宿舍、食堂和公共区域的卫生、保洁工作做得好。
（5）生活有序。经常美化教室、宿舍等，动手能力、生存能力强。
（6）活动丰富。积极参加学校组织的各项活动，班内活动丰富多彩，有一定的创造性。
2、为了确保文明班级评比的公正性和真实性，使文明班级评比真正起到营造和谐、进取的良好班风和校风的目的，特制定该评比细则：
（1）评比内容与方式
文明班级评比由政教处牵头，学生会和其他部门配合。评比内容包括班级卫生、宿舍卫生、纪律安全、仪容仪表、集会两操、班级文化等七项内容，由政教处、学校值日领导、各班任课教师、值日学生干部通过检查进行评分。
（2）评比细则
（一）卫生（班级卫生＋宿舍卫生）
①班级卫生责任区包括本班教室、走廊。
②每天早、中、晚三个时间段值日生必须对班级的卫生进行认真清扫，并负责做好全天候的卫生保洁工作。
③班主任负责做好组织集体性大扫除，并教育学生劳动时注意安全。卫生扫除力求做到窗明几净、地面清洁、无卫生死角、桌椅排列整齐、教室布置合理等。
④宿舍要求物品摆放整齐有序，按时值日、室内外地面、卫生间干净整洁，有一定的文化氛围。
（二）仪容仪表
学生必须穿戴整洁、朴素大方。头发干净整齐，不烫发、不染发、不化妆、不佩戴首饰。男生不留长发，女生不穿高跟鞋、不随意修改校服。周一统一着装校服参加升旗仪式。不穿拖鞋、短裤背心入教室。
（三）公物意识
各班级所有同学要爱护公共财物，不得破坏公物。
（四）两操、集会
包括两操、升旗、集会、大型集体活动课等学生必须按规定时间到场，不迟到、不早退。
（五）班级文化
教室要张贴有：
a、宣传标语；
b、班务栏（内有课程表、时间表、等）；
c、学生课桌横竖成行，书本、学习资料摆放整齐；学校统一布置的班级黑板报要及时、认真布置好。
（六）纪律、安全
学生上课专心听讲，踊跃发言，课堂气氛良好，无随便讲话、做小动作或做与本节课无关的事情及现象。上下课，师生间有互相问候。
（七）班级文化板块展示
每班要有文明班级创建板块，内容可以包括：班级口号、班级目标、文明班级创建过程以及创建特色等。
1、本学期文明班级评比，由政教处牵头，学生会和其他部门配合评定等级。
2、每学期评比一次。
3、有下列情形之一的，不能被评为文明班级：
a、该班出现重大安全事故的；
b、该班有学生触犯学校规章制度的：
c、该班不服从学校活动安排（比如义务劳动、大扫除、各处室布置的任务等）的。
高中先进班级主要事迹材料篇五
为树立典型，激励先进，进一步促进我校德育的自身建设，增强我校德育的凝聚力和影响力，学校德育处将遵循公开、公平、公正的原则，把评选区优秀少先队员（队长）、优秀少先队集体和初中优秀共青团员（团干部）的活动与校先进集体、校三好学生的评选相结合，从而发扬先进，树立榜样。德育处将认真宣传，严格审查，努力使评选过程成为激励全校班主任、少先队员奋发向上、勇于进取的教育过程，让我校的德育工作迈上新的台阶。
校先进集体的评选对象：本校预备年级至初三年级的少先队中队集体。
校三好学生的评选对象：学籍在本校且在本校就读的预备年级至初三年级的
少先队员。
先进班集体：占全校25%左右。
校三好学生：占各中队15—20%。
校先进班集体条件：
组织好：德育的基本知识教育普及化、经常化，有具体形象的班级目标，有奋发向上的精神风貌，有积极健康的集体舆论，有规范自觉的组织纪录，有团结友爱的伙伴关系，有互助合作的学习氛围。
工作好：中、小队友自主自理的自主管理能力，中队辅导员在与不在一个样，班干部、班级学生自主管理委员会的成员在集体中发挥模范带头作用。中队辅导员认真负责，民主辅导。
活动好：有固定的队活动时间，有经常、快乐的中小队活动，小队作用发展好，快乐中队创建好，在各年级各类评比中获得奖励或赢得荣誉。
阵地好：建立健全中、小队小家务和教育阵地，每一位队员有为集体服务的岗位，并能经常发挥作用。
制度好：建立健全的班集体工作与活动制度，并能长期坚持按制度执行。
