人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
检讨书犯错的原因 检讨书犯错的检讨书篇一
写检讨书，是教育学生的一种手段，有时家长也使用。可是，一些班主任或者家长不掌握这种文体的写法，要求孩子写，却总感觉效果不好。要达到好的效果，指导是关键。现把写检讨书的方法分享如下：
一、简述事因
一句话开头。
二、描述过程
这部分内容一定要扎实、扎实、再扎实。要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，即记叙文的六要素。不能漏掉事前、事中、事后本人的心理活动。
三、判断是非
目的：避免老师武断下结论，也让学生有一个判断是非的认识过程。
四、确定性质
如果错了，这是对自己开的第一炮，一定要猛烈、响亮，不能不痛不痒。
五、剖析原因
1、如果认为对，请为自己的行为作有根有据的强有力的辩护。
2、如果自己认为错了，请剖析犯错的原因。这是最见功力的部分，是决定一份检讨成败的关键。要彻底把自己打翻、砸烂、磨碎、煮熟，要敢于揭开伤疤，触及灵魂。
六、分析影响、后果
站在父母、集体、老师、本人的角度分析影响、后果，这样才深刻。
七、提措施、表决心
甲乙丙丁、abcd措施要具体、决心要诚恳。
检讨书犯错的原因 检讨书犯错的检讨书篇二
在上学期间我们难免会犯错误，犯错误也没什么大不了，因为每个人都会犯错，但是一定要正视自己的错误。写检讨书一定要深刻认识到自己的错误，态度要诚恳。下面就来说说学生检讨书怎么写。
首先是称呼。第一行起文不用空格，譬如“尊敬的.刘老师您好：”
然后写明简要目的。从第二行写起，空两格。例如：“本人于某时某地做错某事或犯了某种错误，现特向您作如下深刻检讨。”
接着就写一个大概的事情经过。例如：“事情的经过是这样的：……”
然后就本人在此事中犯了什么错误作剖析。“在这件事情当中，本人犯了如下错误：……”例如：
一、不应该与xxx吵架，因为这样不利于问题的解决，同时也给班集体的声誉造成了不良影响。
二、不应该摔他的手机，手机是某同学的私人财产……
接着就自己为什么会犯这些错误作反省。例如：“在这件事情当中，本人犯了非常严重的错误，通过老师和同学们的教育和帮助，本人深刻认识到了自己所犯错误的严重性。之所以会犯这样的错误，主要有以下原因：一、忽略了思想学习和提高自身修养;二、大局观念/团队意识不强，没有牢固树立集体荣誉感;三、没有搞好团结友爱，未能处身设地的考虑他人的感受……”
最后，是作出一些保证，如何改正自己的错误，不再犯类似的毛病，同时诚恳地提出愿意赔偿xxx的损失啊，愿意接受教导处的处理啊或者说请领导给本人一个改过自新的机会，请求领导从轻处理，本人绝不会再犯类似的错误之类。
并在文末靠右边的地方分两行写上自己名字和日期。
检讨书犯错的原因 检讨书犯错的检讨书篇三
检讨书是一种常用的应用文，是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。检讨书的格式分为标题、称谓、正文和落款，内容包括出错问题、产生原因、改正措施或今后的打算。
写检讨书，是教育学生的一种手段，有时家长也使用。可是，一些班主任或者家长不掌握这种文体的写法，要求孩子写，却总感觉效果不好。要达到好的效果，指导是关键。现把写检讨书的方法分享如下：
一、简述事因
一句话开头。
二、描述过程
这部分内容一定要扎实、扎实、再扎实。要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，即记叙文的六要素。不能漏掉事前、事中、事后本人的心理活动。
三、判断是非
目的：避免老师武断下结论，也让学生有一个判断是非的认识过程。
四、确定性质
如果错了，这是对自己开的第一炮，一定要猛烈、响亮，不能不痛不痒。
五、剖析原因
1、如果认为对，请为自己的行为作有根有据的强有力的辩护。
2、如果自己认为错了，请剖析犯错的原因。这是最见功力的部分，是决定一份检讨成败的关键。要彻底把自己打翻、砸烂、磨碎、煮熟，要敢于揭开伤疤，触及灵魂。
六、分析影响、后果
站在父母、集体、老师、本人的角度分析影响、后果，这样才深刻。
七、提措施、表决心
甲乙丙丁、abcd措施要具体、决心要诚恳。
