无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
童话剧表演的日记篇一
黑眼球带着棉被去：“我要用被子把白眼球蒙住脑袋，一阵拳打脚踢后，胜利一定是我的。”
谁知道白眼珠也不笨，带着刀子，三两下子，就把棉被戳的千疮百孔，还差点戳到黑眼珠呢！
黑压压的森林里，它们不分胜负。最后它们决定用枪来决斗，看谁的枪法快，可以把对方射倒。
“砰！砰！”二声枪响后，树上一阵惨叫，二只倒霉的猫头鹰倒栽葱的从树上掉了下来：“你们这二个枪法都烂到家的笨蛋！射我们做啥？”
黑眼珠和白眼珠抱在一起大笑，二人握手言欢，一点也不想决斗了。留下衰到最高点的猫头鹰，它们手狂笑着手牵手离开了森林。
童话剧表演的日记篇二
铃铃铃，上课了。我们怀着又紧张又激动的心情，陆续来到阶梯教室，按小组位置坐下，准备表演“童话剧”。
随着老师的声音，第一小组登场了，他们演的角色不同，表情也不一样，有人骄傲、有人开心、有人伤心。总的来说，他们的表情各异，节目非常精彩。
接着又是第二小组，第三小组……
轮到我们了，我非常紧张，心好像是悬空了一样，心里默默地想：一定要比别人精彩才行。
我们的主角发言之后，我开始背第一段。后来我觉得有一点奇怪，背着背着，就控制不住自己的嘴巴，一边背，一边发笑，不知道为什么会这样。心想：完了!大家会不会听到?要是听到了，这个节目不就演砸了?
我继续背诵时，心情淡定了一些。这时，脸上不时露出了担心的表情。在骂出那一句台词“小螃蟹”的时候，我尽量说得严肃一点，好把前面的失误弥补过来。
真的好想，让时间慢点走，好给大家一种流连忘返的感觉。
时间，你能永远停止在这一刻吗?
童话剧表演的日记篇三
小学的时候，我们几个好朋友一起在童话节表演了一出童话剧，当时还觉得幼稚可笑，可现在对它的记忆是那么的深刻。我想或许这一生它都将是我的难忘回忆。
童话剧： 猪a的名字叫：谁；猪b的名字叫：哪儿；他们的姐姐猪c叫：什么；他们的爷爷叫；为什么……
有一天，狼要吃三只小猪，三只小猪有两只在门口，一只在屋顶。于是，便有了下面的对话。 狼：你是谁？
猪a：对。
狼：什么？
猪a：“什么”在屋顶上。
狼：我是问网 ，“你的名字叫什么？”
猪a：我叫“谁”，“什么”在屋顶上。
狼又问猪b.
狼：你是谁？
猪b：我不是谁，他是谁(指猪a).
狼：你认识他？
猪b：恩！
狼：他是谁？
猪b：是的！
狼：什么？
猪b：什么在屋顶上！
狼：哪儿？
猪b：哪儿是我！
狼：谁？
猪b：他是谁(又指猪a).
狼：我怎么知道？
猪b：你找谁？
狼：什么？
猪b：他在屋顶上。
狼：哪儿？
猪b：是我。
狼：谁？
猪b：我不是谁，他是谁。
狼：天哪！
猪a、b：天哪是我爸爸。
狼：什么，是你爸爸？
猪b：不是。
狼受不了了，仰天长叹：为什么？
