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幼儿园圣诞节活动总结与反思篇一
1、前期的宣传不是很到位，各班老师和家长沟通的不是很好。
2、在放音乐时有些过快，音乐的大小声掌握的不是很好。
3、室内的灯光比较暗，家长和孩子最后有出来的。
4、篝火时，老师和老师的配合不是很好，老师不知道整个环节。
5、在发礼物时比较乱，没有秩序，家长都自己拿的。
每次活动都会有突发的事件，没有想到怎样去处理突发事。但整个活动还可以，得到了家长的认可，孩子也有很大的进步，每次活动孩子都会锻炼孩子。每次的活动也会给我们更多的经验。
幼儿园圣诞节活动总结与反思篇二
这是一节大班的音乐课《鼓上的小米粒》，在今天的活动中，小朋友表现得特别棒，不但学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。活动中，以幼儿喜爱的乐器——小鼓“唱歌”的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。我把学唱歌曲与有趣的科学探究活动相结合，让幼儿在探究活动中感受、体验击鼓的不同力度和频率与鼓面上的小米粒的动态变化的关系这一物理现象，获得知识和经验，有效地帮助了幼儿理解、记忆歌词，避免了生硬的歌词解说。
另外我在“小鼓还能怎么唱”和“鼓敲击轻、重引起的米粒变化”的环节中，请幼儿大胆想象、操作和体验，为幼儿提供了探究和表现自己的舞台。其次，是教学的组织方面，在整个活动过程中，我注重游戏教学的方法，动静交替，层层递进。
在活动中，注重以游戏形式贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，充分调动幼儿的参与积极性，较好地达到了教学目标，充分体现愉快教学给小朋友带来的乐趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的游戏中，幼儿玩得特别高兴，在玩的同时体验了敲鼓的轻重与小米粒的动态变化关系。
在幼儿操作感受鼓点的震动方面没有顾及全体幼儿，只有部分幼儿上来操作了，其他的幼儿都是旁观者，并没有亲身体验。《纲要》指出：为幼儿提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，让每个幼儿都有机会尝试。”本来，我也想多准备些鼓，让每个幼儿都有机会尝试，但我担心孩子们会乱，米粒撒在地上会转移他们的注意力而取消了这个念头。
现在想想，只为了让教学保持有序而扼杀了孩子们的探究欲望，真是得不偿失。在最后的游戏环节，原本可以请幼儿三五成群结伴游戏，其中一幼儿当敲鼓人，其他幼儿当小米粒，然后互换角色，使幼儿充分体验到游戏的快乐。当时只考虑到教学的不要把时间拖得太长，而略了生生互动，这也是在以后的活动中应该引起重视的。
幼儿园圣诞节活动总结与反思篇三
__年12月24号下午我们开展了圣诞节主题活动。
活动开展前期，我们利用视频和图片让孩子们了解了圣诞节是西方国家的节日，知道了过圣诞节的习俗。并且请家长和孩子在家中收集有关圣诞节的图片、资料，带到幼儿园和大家共同分享。有了这些经验准备之后，我们又利用孩子渴望得到礼物的心理特点，反复向孩子传达“哪个小朋友上课认真听讲，喜欢帮助别人，讲卫生，懂礼貌，圣诞老人就会送给她礼物”，所以，孩子们对圣诞节和圣诞老人有了很高的期待。
活动开始时，请孩子们闭上眼睛，再睁开眼时，圣诞老人已经来到我们班给大家发糖果了，孩子们都很兴奋！我们把圣诞节活动和本月主题活动“甜甜蜜蜜”结合起来，让孩子们了解糖果的形状、颜色、味道、软硬等特征，并且引导孩子知道糖果不能多吃，吃完糖果之后要及时刷牙、漱口，保护牙齿不收伤害。
活动中，我们还请孩子按照自己喜欢的方式给圣诞树涂颜色，装饰圣诞树，大家都很用心的在做。做好之后，老师和孩子们一起把圣诞树展示在了教室内的主题墙上和班级门口的家园互动墙上。
活动最后，因为孩子们表现特别棒，所以圣诞老人送给每个孩子一个变形金刚，有点孩子叫它“奥特蛋”，孩子们拿着圣诞礼物围在圣诞老人身边，脸上写满了幸福和开心！
离园时，孩子们见到家人的第一句话基本上都是“圣诞老人送我礼物了”！
孩子们开心，家长们高兴，我们的活动就是成功的！
幼儿园圣诞节活动总结与反思篇四
作为一所双语言幼儿园，12月25日晚上我们举办了圣诞活动。对于这次活动，虽然累了点，辛苦了点，但是看到家长和孩子们吃得好、玩的开心，我就觉得很满意了。
其实这次的活动不仅仅只是晚上大家一起happy，还包括了上午的准备。为了让宝宝们更好的感受圣诞节的气氛，真实的体验圣诞节，一大早我们就让家长将宝宝们送到沃尔玛超市去，我们老师带着宝宝们到超市里去采买晚上的食物，如：牛奶、饮料、饼干、巧克力、小糕点，碗筷等。在超市看到了很多圣诞物品，大家都很积极的用英语说出了名称哦！在采买的时候老师问问题，大家也都能用英语回答呢！
下午大家睡好觉，吃了点心后，就上外教课了。外教课上我们可爱的外教老师跟小朋友玩了好玩的游戏，也给他们讲了一些圣诞节的事。这些部分主要是alan负责的。那我今天主要是和家委会的'向主任（王柯淳妈妈）采购晚餐主食的食材和水果。圣诞节是西方国家的节日，那么我们的晚餐也是西式的。我们去买了三色意大利面，五彩炒饭等主食的食材。还有下午吴宥佑姥姥她们来做牛肉水饺，我就给来帮忙的家长分配好工作。我自己在教室布置桌椅，顺带看孩子。
5点的时候向主任怕孩子们饿了，就主张让宝宝们先吃饭。哇哦，牛肉水饺、五彩炒饭、玉米、鹌鹑蛋、意大利面、可乐鸡翅，各种各样的美食全都色香味俱全，宝宝们吃的可香了呢！看到宝宝们吃的这么好，家长们也嘴馋了，也都跟着吃了起来，一边吃还一边说真好吃，真好吃。教室里一下就洋溢着过年的气氛，场面好温馨哦。
吃晚饭，我将孩子们带到了柠檬班，在哪里组织孩子们玩游戏，我们还偷偷的练了晚上要和爸爸妈妈比赛是游戏哦，嘿嘿。那教室里，在向主任，六谷妈妈的组织下，家长们全都帮忙收拾碗筷，打扫卫生。
6:15我带着孩子回到了教室，到我们排着整齐的队伍，有秩序的走进教室的时候，家长们给了宝宝最热烈的掌声！大家坐好后，作为主持人我首先表扬了今天的义工们----下午来帮忙准备晚餐的家长。这时候，向主任六谷妈妈帮忙给大家倒饮料。接着我们就开始了好玩的游戏哦！先是“大风吹”，这个游戏很简单，被风吹到的人要换位置，哈哈被风吹到的人可紧张了，赶紧找空位，没被风吹到的人都在那里幸灾乐祸，看着那些被风吹的人手忙脚乱的。被换到位置的家长也都很自觉的接受了各种各样的惩罚：轩轩妈妈唱歌（妈妈不会唱，轩轩就教妈妈唱，全班都跟着唱了呢，场面很温馨），宥佑爸爸跳骑马舞（哈哈，所有小朋友听到音乐也都上来一起跳了呢，可把全体家长乐坏了）。这时候圣诞老公公来了，小朋友们围着圣诞老公公要糖果，家长们则赶紧拿出手机相机把这一刻拍下来。接着我们又玩了唱歌拍手的游戏，即大家一起唱一首歌，歌的每一句最后一个字不能唱而是要拍手，哈哈年轻的家长们和我们偷练过的宝宝们可都没有出错哦。这个游戏玩了很多轮-大家都没有出错呢，就happy外婆罚唱了京剧（大家掌声不断啊）在玩了游戏后我们打出了圣诞蛋糕，小朋友们可激动了。关了灯，大家围着烛光一起唱圣诞歌，许愿，写心愿卡，把心愿卡挂在圣诞树上。之后宝宝们分享了蛋糕，家长们享用水果点心，小糕点。短暂的休息后我们进行了最后一个环节，每次请4为家长，先请家长上来，在告诉她们任务。哈哈学骑马舞，学跳拉丁，跟主持人石头剪刀布，第一轮家长不好意思上来，兴奋的宝宝们都很积极主动的叫妈妈来参加，因为是有奖品的，为了给宝宝赢点奖品高兴一下，所以后面几轮家长们都争着上来了，场面很是热闹呢。
7:40我们的活动就接近尾声了，我说请家长们帮忙整理一下。哈哈，果然是人多力量大啊，我们可爱的宝宝们和家长们一下就把教室整理的很干净，连生活老师都大喊她没活干了，呵呵！最后大家拿着圣诞老公公的礼物和赢来的奖品开开心心地回家了。
这个活动比起之前的活动，从准备上来说是简单了很多，就主要是做食物上面，厨房那边比较忙活，工作量大一点。游戏简单又有趣味性。反正是有得吃，有得玩大家都还蛮高兴的。有时候我们做老师的只考虑活动的完美性，而忽略了家长的感受。做活动有时候还要听听家长的意见，综合一下会更好哦！还有活动组织让家长也参与一下，让她们也做一下老师，体验一下做老师的辛苦，那么以后很多问题，家长也会适当的理解老师，而不会无理取闹！而且家长们也乐意参与活动，那么老师也会相对轻松点呢，哈哈！
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幼儿园圣诞节活动总结与反思篇五
随着节日的临近，我们幼儿园的环境也发生了变化，充满了喜庆、热闹的节日气氛，幼儿对节日的来临充满了期待，虽然圣诞节不是我们的传统节日，但是中外文化的融合，以及幼儿的生活经验，圣诞树、圣诞花对幼儿来说都是熟悉的事物。
活动分为四个环节，第一环节是通过谈话导入主题，从幼儿的生活经验出发，让幼儿自由的交流喜欢过圣诞节的理由，再把话题导入我今天要操作的圣诞袜上。
第二环节是幼儿边观察范例，教师边操作演示，教师主要从三个方面进行引导，第一是材料，有棉花、橡皮泥、黄豆、赤豆、雪花片、蝴蝶结等；第二是花纹，鼓励幼儿发挥想象、创新，想出不同的花纹；第三是颜色，各种材料的排列方式是不同的，仔细的观察发现也有利于培养幼儿的观察能力；幼儿的观察和发现是为了幼儿自己操作作准备的，教师在幼儿创作表现之前进行操作演示，让幼儿进一步了解制作圣诞袜的方法与过程。
第三环节就是幼儿的创作表现，幼儿在创作之时，教师要对重点进行一定的指导，并激励幼儿创作表现的兴趣。活动的最后是幼儿的展示交流，寻找“好朋友”，幼儿在交往的过程中，和同伴共同分享快乐。
高潮部分是“圣诞老爷爷”送礼物，让幼儿感受节日的快乐气氛。
幼儿园圣诞节活动总结与反思篇六
随着节日的临近，我们幼儿园的环境也发生了变化，充满了喜庆、热闹的节日气氛，幼儿对节日的来临充满了期待，虽然圣诞节不是我们的传统节日，但是中外文化的融合，以及幼儿的生活经验，圣诞树、圣诞花对幼儿来说都是熟悉的'事物。
活动分为三个环节，第一环节是教育活动：通过一周的圣诞节主题教育活动让幼儿从生活经验出发，通过幼儿自由的交流，让知道什么是圣诞节，为什么要过圣诞节，我们可以用什么方法迎接圣诞节，把他们把喜欢过圣诞节的理由讲出来……通过一周的活动孩子基本上知道了圣诞节的一些知识点。
第二环节就是幼儿的创作表现，我们小班年级各个班都开展了丰富多彩的亲子制作活动，如：小一班制作圣诞环、小三班制作的是圣诞袜，我们班制作的是圣诞树，在活动之前，我们用家校通的形式给家长说了制作的意义，并对一些制作要点进行了重点指导，激励幼儿和家长一起制作形式各异的圣诞树，活动的最后是幼儿的作品展示交流，幼儿在整个活动过程中，和同伴不仅共同分享节日快乐还和爸爸妈妈分享了制作圣诞礼物的乐趣。
第三环节是圣诞专场《kiss english kiss the world》精彩的童话剧《圣诞节的由来》师幼同台的表演都迎来了小朋友们的阵阵掌声，高-潮部分是“圣诞老爷爷”送礼物，整个操场上沸腾起来了，孩子们感受到了节日的快乐气氛，在全场集体舞中活动圆满的结束了。
反思整个圣诞活动：幼儿和家长的方面：家长和幼儿真正的参与到活动中来了，并能把他们的亲子制作的物品充分利用到幼儿园的大环境布置当中去，教育活动也是沿着节日的气氛循序渐进的开展，幼儿的兴趣很高，幼儿的情绪也带动了家长的情绪，在亲子制作中家长们也发挥了他们的想象力，制作出来的圣诞树也是各种各样的。
教育活动：在本周的教育活动中有两节音乐课，都是唱圣诞歌，我选了一节是中文版的《铃儿响叮当》因为对于中班幼儿来说英文版的还是有点难度的，所以就选了这个中文版的，我们学唱了其中的一段，效果不错。
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幼儿园圣诞节活动总结与反思篇七
其实我们的总结的深度是等于成长的速度，也是等于发展的速度。写好工作总结，帮你更快成长。下面小编给大家整理了关于幼儿园圣诞节活动总结与反思的内容，欢迎阅读，内容仅供参考！
当圣诞节来临之际，__市幼儿园为了丰富幼儿在园生活，了解了圣诞节的知识，12月22日下午，开展了“快乐圣诞节”主题教育活动。
活动伊始，老师们结合圣诞节组织孩子谈话，让幼儿了解圣诞节的由来以及习俗，认识圣诞老人，知道圣诞老人可以给小朋友们带来心爱的礼物。每个班级里，教师和小朋友都准备了丰富多彩的游戏活动，大家通过歌舞表演、游戏等形式开展了丰富多彩的系列主题活动，小朋友们头戴圣诞帽表演歌舞，一起游戏。活动中老师和孩子们的脸上都洋溢着幸福的笑脸，一起在欢乐地气氛中分享着圣诞的快乐。活动结束时，老师们给每一个小朋友都准备了亲手制作的圣诞礼物，每个小朋友脸上都洋溢着幸福的笑容。
此次活动让孩子们获得了自信，在表演中体验快乐，在分享中感受成长，让小朋友们在圣诞节留下特别的美好回忆。
这次圣诞节活动圆满结束了，总体感觉还是很不错的。首先是孩子的表演很好，孩子们都很尽力的表演好自己的节目，其次是家长们的积极配合使得整体氛围特别好，最后就是孙明月老师的舞蹈把整场活动的气氛带到点，使得家长们欣赏节目的兴致意犹未尽，赞叹不止。然后就是篝火晚会，伴随着圣诞节的音乐，小朋友和家长们围着篝火拍手、转圈，气氛也很不错，随后就是拔河比赛，由于家长的积极配合又把游戏的气氛带到另一个点，活动各个环节连接较为连顺。最后在老师们的共同努力下使得整场活动圆满结束。
不足之处：
1、人员安排不明确，比如物品准备的详细事宜，具体到谁准备什么物品?确实准备好了没有?
2、班级安排的节目有点紧，有时候一个班级一个节目结束后，就要准备下一个节目。有些孩子表演休息时间不够。
3、篝火活动时，围成小圈时，部分家长和孩子在外圈看不到。
4、夹气球游戏，气球准备不够，与家长距离较远，听不见游戏规则。
总体来说，整个活动气氛一直挺好，老师之间配合不错，家长也很配合，希望下次活动会更好。
为了让孩子们更进一步的感受圣诞节的氛围，我们在圣诞节前几天就开始忙着与幼儿一起创设环境，在我们师幼的相互的努力下，原本毫无圣诞节日气息的教室瞬时让人感觉到了浓浓的圣诞节日的味道，并且家园互动各种各样的活动进行节日的渗透。全体教职工也准备给宝宝们唱圣诞歌。开展了圣诞节大型分享活动。
通过布置的小任务给爸爸妈妈准备圣诞礼物，幼儿利用绘画的方式自主自由的来进行表达，孩子们都在精心的给自己的爸爸妈妈准备礼物，通过这次开展的送圣诞礼物的活动，更进一步的促进孩子之间的`情感交流，使孩子之间建立了更好的关系。
在活动过程中幼儿与家长一起进行各种活动，促进了幼儿与家长之间的关系，让家长也体验到了与幼儿在一起欢乐。通过各种各样的活动使幼儿进一步的了解了圣诞节，体验到了从中得到的快乐。
举办此“感恩圣诞节”主题活动，我最初的目的就是让幼儿体会节日欢愉的氛围。了解圣诞知识。因为在平时的观察中，我发现本班孩子对圣诞知识较欠缺。我就借此孩子们感兴趣的活动，让幼儿在没有任何枯燥压力的情况下了解更多的圣诞知识，何乐而不为。其结果也是相当有效的。
另外，我加入了有关圣诞节活动的常识性内容，让幼儿丰富社会知识。例如：圣诞节是哪一天?是哪个国家的节日?圣诞节与我们国家的什么节日是一样盛大的?圣诞节的象征物是什么?圣诞色是哪三种?西方小朋友用什么来装圣诞礼物?圣诞礼物是由谁来送的?他从哪里来呢?等等一系列的问题，让幼儿在竞赛中了解并记住了这些常识。活动氛围很活跃，孩子们的积极性特别高。同时，大部分孩子都已对圣诞节有了初步的了解。在此基础上，我又添加了圣诞节、圣诞树和圣诞老人的英语说法，让他们在不知不觉中学习了英语，丰富了词汇。
在整个活动过程中，我以幼儿为中心，尊重他们的意愿，让他们自主地参与到活动中。引导幼儿制作圣诞贺卡，让他们学会跟父母合作制作圣诞节礼物，自己去跟抽到的小朋友交换礼物等等。孩子们都很开心并愿意跟同伴分享快乐。
不过在活动中我也发现一些问题。比如，有些孩子不懂得活动的相关规则，在交换礼物环节中，有个别幼儿没有去送礼物，却又得到了别人送给他的礼物。这就导致了一些幼儿没有收到礼物。出现这种情况后，我立即寻找没有礼物的孩子，帮助协调以免引起幼儿的情绪波动。幸好调解及时，孩子们在愉快的氛围中结束了本次活动。但是，作为引导的老师有必要事先做好充分的说明，务必让每一名幼儿都能够参与其中并获得惊喜。在今后的活动中我会注意此类问题，避免再次发生。
今年的圣诞节我们幼儿园举行了幼儿才艺表演，在才艺表演的当天，在表演的过程中小朋友们都看着前面老师的动作，跟着老师认认真真的做，都表现得很好。这是我们幼儿第一次参加集体的表演，对于我们来说孩子只要能够站在表演的队伍当中就是孩子的一次进步，而且在这次活动的排练期间，孩子也学到很多，对孩子也是一种很好的锻炼。
表演完后我们还在教师举行了活动与游戏，让家长和孩子一起做圣诞帽，站在旁边看着家长与孩子们认认真真的选材料，用剪刀剪，又用胶带粘忙的不亦乐乎，非常高兴，毕竟这次活动对家长和孩子都是一次难忘的记忆。
活动中，我班三位老师都参与了。孩子们的兴致特别高，都想获得老师为他们准备的礼物。但是孩子们遵守游戏规则，谁抽中的谁就送被抽中者礼物。他们享受这种交换的乐趣。幼儿家长也相当地配合，他们期待今后举办更多的类似活动。在这里很感谢家长的配合，因为有了你们的支持我们这次活动才会这么的精彩，有了你们的支持活动才能圆满的画上句号，希望在老师和家长的教育培养下，我们的孩子会更加的健康的成长。也祝我们的孩子越来越懂事，每天都开开地心心的。总而言之，活动算是比较成功的!在今后的教学中，我们会再接再厉，不断总结提高，更好地融会贯穿“让孩子在乐中学、学中乐”的幼教理念。
伴随着冬日里温暖的阳光，一年一度的新年又来临了，为了让孩子们度过一个难忘的节日，我们在20__年12月25日上午举行了丰富多彩的庆圣诞的亲子游戏活动。让家长与孩子们一起庆祝圣诞节，享受着亲子同乐的温馨和快乐。上午九点我们活动正式开始，本次活动主要分为六个环节：
一、25号早晨，由两位男教师扮圣诞老人和迎早的教师一起到幼儿园大门口为孩子们送礼物和祝福，让孩子们感受节日的喜悦。
二、小朋友之间神秘的互赠礼物的活动，在礼物上写上小朋友的名字在圣诞前夜24日早上来园时挂在圣诞树上，25日早来园时自己去找写有自己名字的礼物。
三、组织幼儿边做律动边唱圣诞歌曲《铃儿响叮当》和组织幼儿做律动《圣诞huhu》。
四、圣诞老人出场，有奖问答，有关圣诞知识的，答对的有奖。
五、狂欢活动：圣诞老人出场，跟幼儿和家长一起跳《兔子舞》跟幼儿和家长一起跳《兔子舞》（幼儿带上自制的面具）。
六、联欢活动结束后各班家长带领自己的孩子回到班上，以自助餐的形式分享美食，品尝自己的劳动成果。
这天，家长和孩子们都玩得很开心，整个上午的活动气氛非常热闹，通过一系列的联欢活动，孩子们自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验，感受着圣诞节欢乐的气氛。庆圣诞一直是我园十分重视的一项庆祝活动。每年，我们都力求以不同的形式来庆祝活动，让孩子感受快乐、分享节日即将来到的喜悦。今年，我园精心策划，以亲子活动的形式来举行本次庆祝活动。活动中，孩子们玩得开心，每个孩子都体验到了成功的喜悦。
通过活动小朋友们感受到了圣诞的节日气氛，激发幼儿园的活力和凝聚力。加强孩子对西方文化的了解，促进幼儿互相团结友爱地相处。通过这次活动，让孩子们充分展示了自己，体验到努力就会成功；让师生们共同感受到了大家庭的温暖；加深了家园情、师生情、亲子情。相信这是孩子们度过的最难忘的一次圣诞节。
__年12月24号下午我们开展了圣诞节主题活动。
活动开展前期，我们利用视频和图片让孩子们了解了圣诞节是西方国家的节日，知道了过圣诞节的习俗。并且请家长和孩子在家中收集有关圣诞节的图片、资料，带到幼儿园和大家共同分享。有了这些经验准备之后，我们又利用孩子渴望得到礼物的心理特点，反复向孩子传达“哪个小朋友上课认真听讲，喜欢帮助别人，讲卫生，懂礼貌，圣诞老人就会送给她礼物”，所以，孩子们对圣诞节和圣诞老人有了很高的期待。
活动开始时，请孩子们闭上眼睛，再睁开眼时，圣诞老人已经来到我们班给大家发糖果了，孩子们都很兴奋！我们把圣诞节活动和本月主题活动“甜甜蜜蜜”结合起来，让孩子们了解糖果的形状、颜色、味道、软硬等特征，并且引导孩子知道糖果不能多吃，吃完糖果之后要及时刷牙、漱口，保护牙齿不收伤害。
活动中，我们还请孩子按照自己喜欢的方式给圣诞树涂颜色，装饰圣诞树，大家都很用心的在做。做好之后，老师和孩子们一起把圣诞树展示在了教室内的主题墙上和班级门口的家园互动墙上。
活动最后，因为孩子们表现特别棒，所以圣诞老人送给每个孩子一个变形金刚，有点孩子叫它“奥特蛋”，孩子们拿着圣诞礼物围在圣诞老人身边，脸上写满了幸福和开心！
离园时，孩子们见到家人的第一句话基本上都是“圣诞老人送我礼物了”！
孩子们开心，家长们高兴，我们的活动就是成功的！
满怀期待的心情我们迎来了孩子们期盼已久的圣诞节，在圣诞前期我们通过各种各样的。活动与孩子们一起分享关于圣诞节的故事来了解圣诞节。为了让孩子们更进一步的感受圣诞节的氛围，我们在圣诞节前几天就开始忙着与幼儿一起创设环境，在我们师幼的相互的努力下，原本毫无圣诞节日气息的教室瞬时让人感觉到了浓浓的圣诞节日的味道，并且利用各种各样的活动进行节日的渗透。
区域活动：
结合圣诞主题我们在区域中开展了各种各样的活动让幼儿进一步的了解圣诞节，更加的喜欢圣诞节。在区域中我们与幼儿一起利用各种各样的材料制作了手工圣诞老人例如：废旧材料方便面桶，鸡蛋壳、废旧蛋糕盘碟碟片等一系列的废旧材料进行的活动，孩子们在玩区域的过程中能够大胆积极地利用平时对圣诞老人的了解来进行废旧材料积极创作。开发了幼儿大脑的想象空间。
圣诞老人、麋鹿：
在活动中我们还一起利用瓦楞纸、鸡蛋壳纸杯等材料进行了手工制作——麋鹿，孩子们在玩区域的过程中能够大胆积极地利用平时对圣诞老人的了解来进行废旧材料积极创作。给幼儿提供了丰富的想象空间，让幼儿敢于用手工的方式来表达自己的情感。
装饰圣诞树：
幼儿带来的圣诞树通过幼儿在区域里利用各种各样的材料精心的包装礼物，挂到圣诞树上，来把圣诞树装饰的更加漂亮。
雪房子：
在区域里我们利用纸盒子，和棉花手工纸等材料与幼儿一起进行了雪房子的创作，在创作的过程中幼儿能够积极地来进行创设，把雪房子创设的非常漂亮。
长卷画：
松子娃娃：
利用圣诞树上的松子我们进行了一次亲子制作的活动请幼儿与家长一起进行手工创作，更进一步的促进幼儿与家长之间的情感，同时也让家长体验手工制作的乐趣。
教学活动：圣诞老人的面具
在充分了解圣诞老人的特点之后，我们与幼儿一起进行了手工制作——《圣诞老人的面具》在活动过程中幼儿能够利用老师给提供的材料能够积极的形象的进行手工创作。在活动过程中幼儿能够形象的表达自己对圣诞老人的理解。
送礼物活动：
通过周六周日布置的小任务给好朋友准备圣诞礼物，孩子们都在精心的给自己的好朋友准备礼物，通过这次开展的送圣诞礼物的活动，更进一步的促进孩子之间的情感交流，使孩子之间建立了更好的关系。
环境创设：
在我们创设环境的过程中需要一些气球，但是由于没有找到打气筒，而尝试着让孩子来吹气球，原本只找了平时看起来肺活量比较大的，由于看到孩子们都是比较积极兴奋地来要求老师也要做参加，于是就每位幼儿发了一个气球请他们来吹，结果出乎我的意料每个幼儿都十分用力的把气球吹起来了。
我们还请幼儿在利用对圣诞节的了解，幼儿利用绘画的方式自主自由的来进行表达，并把作品自己剪出轮廓，把幼儿的作品悬挂起来，装饰环境。
家园互动：
在圣诞节联欢中我们请来了家长志愿者与我们一起进行活动，在活动过程中幼儿与家长志愿者一起进行各种活动，表演欣赏节目，促进了幼儿与家长之间的关系，让家长也体验到了与幼儿在一起欢乐。
通过各种各样的活动使幼儿进一步的了解了圣诞节，体验到了从中得到快乐。
幼儿园圣诞节活动总结与反思篇八
在迎圣诞活动前，我有许多的担心，位置怎样座，活动怎样去吸引孩子，而且又有兴趣，作为托班孩子在家长面前哭闹怎样组织、、、、、？想了许多，但让我想不到的是，本次活动在我班三位老师们的积极配合下，在孩子们的共同的参与下，在家长的大力支持和帮助下，本次活动让我们大家过了一个愉快美好的圣诞节。
为了让家长进一步了解幼儿园的情况，首先我们给家长做了简单的介绍，、从五点进行谈1、孩子的生活习惯和学习习惯，2、教育教学计划，3、保健方便及幼儿园对疾病的预防工作，4、教育的讨论5、下一步的工作安排，家长听了老师的介绍后，赞扬说：“老师辛苦了。看着孩子每天都在成长心里很高兴，谢谢老师们！”当我们请家长我们的工作提出宝贵意见的时候，家长都表示：“没有没有。”感受很深的是家长不断给予的鼓励与支持，也感觉与家长的'机会太少了，以后应多保留些时间给家长和老师交流的机会。
第二项活动是我们迎圣诞活动的集体表演，孩子们都积极参与表演，比我想象中棒的多，没有哭的，反而孩子表现活跃，乐意去展现自己，家长们也积极的配合，安静的欣赏孩子们的表演，用掌声和微笑在鼓励他们，亲自节目也是个个精彩友和我们共同游戏，在活动中我也发现应多锻炼幼儿个人胆识，在亲子节目中有很多幼儿比较胆怯，以后我会多创造这样的机会，让幼儿个人得到锻炼和展示。
虽然我们老师的嗓子都哑了，但看到家长们开心满意的笑脸，孩子们的进步，作为老师是最为欣慰的，再累再苦，我们的付出获得了收获，在这里要感谢我们班三位老师的配合，家长的支持，孩子们的表现，让我们度过开心的节日，也让我们建立一个良好的家园关系，这就是我们温馨家。
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幼儿园圣诞节活动总结与反思篇九
一、25号早晨，由两位男教师扮圣诞老人和迎早的教师一起到幼儿园大门口为孩子们送礼物和祝福，让孩子们感受节日的喜悦。
二、小朋友之间神秘的互赠礼物的活动，在礼物上写上小朋友的名字在圣诞前夜24日早上来园时挂在圣诞树上，25日早来园时自己去找写有自己名字的礼物。
三、组织幼儿边做律动边唱圣诞歌曲《铃儿响叮当》和组织幼儿做律动《圣诞huhu》。
四、圣诞老人出场，有奖问答，有关圣诞知识的，答对的有奖。
五、狂欢活动：圣诞老人出场，跟幼儿和家长一起跳《兔子舞》跟幼儿和家长一起跳《兔子舞》(幼儿带上自制的面具)。
六、联欢活动结束后各班家长带领自己的孩子回到班上，以自助餐的形式分享美食，品尝自己的劳动成果。
这天，家长和孩子们都玩得很开心，整个上午的活动气氛非常热闹，通过一系列的联欢活动，孩子们自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验，感受着圣诞节欢乐的气氛。庆圣诞一直是我园十分重视的一项庆祝活动。每年，我们都力求以不同的形式来庆祝活动，让孩子感受快乐、分享节日即将来到的喜悦。今年，我园精心策划，以亲子活动的形式来举行本次庆祝活动。活动中，孩子们玩得开心，每个孩子都体验到了成功的喜悦。
通过活动小朋友们感受到了圣诞的节日气氛，激发幼儿园的活力和凝聚力。加强孩子对西方文化的了解，促进幼儿互相团结友爱地相处。通过这次活动，让孩子们充分展示了自己，体验到努力就会成功;让师生们共同感受到了大家庭的温暖;加深了家园情、师生情、亲子情。相信这是孩子们度过的最难忘的一次圣诞节。
