无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
写汽水的句子篇一
这个瓶子是玻璃的，的下半部分很正常，装着橘子汽水。中间部分有一个非常狭窄的地方，仅仅留了一条缝。瓶口上面是由一张红色胶壳纸包起来的。撕掉胶壳纸，里面就有一个类似倒扣过来的帽子的塑料零件，以及一个塑料圆环。而下面口，则由一颗弹珠堵上了。我看了看说明书，就是将那个倒扣的帽子头插到堵着弹珠的瓶口上，把弹珠捅下去，这样就可以喝到里面的汽水了。
呀，原来这么简单！我随即掏出了那个倒扣帽子似的东西，把它对准了，猛的一捅，没有任何反应。我又摁了它一下，还是没反应。于是我又改为用手掌狠狠的去压他，依旧没反应。这是怎么一回事呢？包装上就是写的这么弄啊？我头里的问号大起来了。
我开始尝试其他的方法：拧瓶盖儿，用手去压，都不行，就差砸瓶子了。这下我可没有办法啦。而一直站在我旁边的妈妈，给我想出个主意：把那个帽子似的东西倒扣在瓶子上面，再把整个瓶子倒扣在地桩上用力摁，这样，不就能够轻易的捅开了吗？诶，我怎么没想到呢！
于是我马上依着妈妈的方法忘地桩上死命一压。 结果呢，“崩”的一声，汽水因为摇晃而喷出来，溅了我和妈妈一身，狼狈极了！
这汽水，真“难喝”！
写汽水的句子篇二
夏日炎炎，骄阳似火。公交车忙碌地进站了，人们不约而同地上了车。我坐在车厢的后部。
车子将启动时，又匆匆忙忙上来了三个人，一位妇女带着小孩，还有一位衣着朴素的男人，孩子和男人手里都拿着一罐汽水。那个男人看上去五十多岁，小心翼翼地拿着汽水，找到位置坐下后，却没有打开汽水，而是用手在汽水罐上到处摸索，似乎是不知如何开罐。
我正纠结着要不要起身上前帮他，刚要去，却被前面那位妇女的话语打断了。她对着孩子说：“妈妈渴了，能把汽水给妈妈喝吗？”
“只能喝一口。”孩子说着，把汽水递给了那位妇女。
那妇女拿着汽水，故意举得高高的，用左手抓住罐身，右手拉起手环，“噗”地一声，打开了。她的动作那样缓慢而清晰，仿佛在演示给人看。
男人终于照着样子也打开了汽水。“噗——”汽水打开的声音被车子行驶的声音掩盖了，但那一刻却永远停留在我面前。
我的内心仿佛海水波涛汹涌，那位妇女无声的演示，既没有伤害到男人的尊严，又帮助到他。这世间有许多无形无声的帮助，总有人默默地为他人着想，却无人知无人晓，这是多么珍贵又令人感动的品质。
那一刻永远停留在汽水的开罐声里。
写汽水的句子篇三
今天，张老师让我参加了这次“家长课堂”活动——制作汽水，我很开心。今天的.活动是徐仲延爸爸徐老师教我们怎样制作汽水。
徐老师拿来一根玻璃管，和一盏没有点着的酒精灯，旁边还备有一杯化学药水，一根玻璃吸管和一小瓶黑色的粉末。徐老师把吸管沾了点化学药水再又沾了些黑色的粉末，然后点一下酒精灯，没有想到把酒精灯点着了，要不是亲眼所见，我真是不敢相信有这么神奇!
后来我们开始制作汽水了。徐老师拿来了提前准备好的白糖、盐、柠檬酸，小苏打。
徐老师说先让我们来认识一下，哈哈，这对我们来说太简单了，用嘴巴尝尝不就很快分辨出是白糖，还是盐等。
制作汽水第一步：我把白糖倒入水里，发现水很甜，我就加进些果汁粉，结果水变成了橙色，接着我把小苏打和柠檬酸放入一点进去，然后盖紧盖子，用力一摇，哈，汽水制作成功了，我喝了点尝尝，味道还真是不错!
这次家长课堂真是太有意义了，我学到了制作汽水的本领，很期待下一次的家长课堂。
