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教务处工作计划

小编:

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真落实学校工作意见,牢固确立“素质为本、质量第一”的观念,继续以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点,稳步推进课程改革,切实提高校本教研质量。团结一致、负重奋进,脚踏实地、积极进取,高质量实现质量目标和争先创优,向建校六十周年献礼。

二、工作目标

以“埋头苦干,争先进位”为教学工作的总目标,从早、从严做好教学细节、教学过程的管理。高一年级要以“强化管理、潜心研究、夯实基础”为工作重点,切实把握新课程的目的要求、教学内容和考核评价,确保新课程的实施;努力减小分化,关心每一名学生,学科成绩保持苏州市同类学校中上游水平。高二年级以“扎实管理、突出重点、全面合格”为工作要求,在重点强化高考学科教学的同时,加强综合考试学科的教学;切实做好培优和补差辅导;学科成绩达苏州市同类学校中上游水平,综合考试合格率达100%。高三年级应面向高考,研究高考,“埋头苦干、稳步提升”,着力增强教学和复习工作的针对性和实效性,加强备课组内的研究,发挥集体智慧,形成合力,加强对学生个体和群体的质量分析,加强教学五认真工作,确保教学工作措施落实到位。

三、工作重点

1.着力做好高中课改

加强领导。在上级部门的领导下,认真制订课程改革的实施方案,建立学校课程改革领导机构,加强对课程改革的指导。

加强研训。在暑期组织省级、苏州市级和昆山市级高一新课程,新教材培训的基础上,进一步完善学校内部的校本研训,在实践基础上引导教师进一步理解高中课程标准和新教材,采取参与式研讨、公开观摩与评价、案例设计等多元研训活动方式,切实提高研训活动的针对性和有效性,解决课改中遇到的问题,转变教学观念、教学方式和教学行为,在学生中倡导自主、探究、合作的学习方式,从而努力提升我校新课程的实施水平。

加强管理。一是加强课程管理。严格按照二级市局的有关规定,根据学习领域、学科科目和学科模块合理安排课程。二是实行学分制管理。教务处将根据课程方案的学分要求形成学年学分分配表。遵循客观、公正、透明的原则,严格学分认定。三是建立选课指导制度。根据新课程方案要求和学生实际,逐步建立行之有效的选课指导制度。以学生个性发展的需要出发引导他们学会自主选择,形成个人的学习计划。四是努力探索学生发展评价体系和教师专业发展评价制度,努力提高实施新课程的水平。五是结合学校实际,开发校本课程和各类活动课程、研究性学习,努力完善课程体系。

2.继续细化教学管理

着力抓好教学五认真。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学五认真工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。引导教师以五认真为切入,以课堂教学为中心,切实提高课堂教学效率和练习评价的效能。对教师的五认真工作进行期中普查和不定期抽查等形式进行检查,同时进行教师教学满意度的学生测评。

继续实行“三项制度”。一是校内教学调研制度。高

一、二年级由教务处组织、年级组为单位对教学现状进行调研,及时发展、改进和修正出现的偏差和存在的问题。高三年级通过市、学校二级调研,寻找不足,及时调整复习的思路和策略。每次调研均进行材料汇总和及时向教师通报。二是行政人员听评课制度。校级领导和学校中层领导每周根据教务汇总,听评课情况,在教职工会上由校长进行点评。三是通报分析制度。针对每次教学调研、行政人员听课和重大考试,及时将情况向全体教师进行通报分析,利于进一步规范教学行为,共同协商共同讨论教学中出现的问题,利于全面提高课堂教学效率和教学质量;对考试情况及时召开各年级的教学质量分析会,以集中分析和分班分析相结合,面向全体进行教学质量跟踪调查,切实关心每一位学生的成长,全面提高教学质量。

继续加强校本教研。一是加强教研组活动的常规管理。教研组每学期开设组内公开课,语文、数学、英语组不少于8节,其余教研组不少于6节,教务处每周在校门口公布公开课开设情况。加强听评课活动,重点研究教学实际问题,做好听评课的材料汇总和组内点评,并将教案、听课评价表、组内评课记录表、组内点评等材料装订后交教务处。严格教师听课节数,教龄在3年(含3年)内的青年教师不少于30节,中层领导、教研组长、指导教师不少于20节,其他教师不少于15节,期末进行检查,列入教学常规考核。二是注重发挥备课组作用,营造浓厚的教研气氛和环境。备课组活动每周一次,做到有活动内容,有研讨记载,必须人人参与。备课组必须针对教学中出现的问题进行集体研讨,组内必须进行集体备课,规范集体备课的形式,要求做到:备课主题(备课组长确定)→个人钻研(个人备课)→集体研讨(各抒已见)→形成个案(第二次个人备课)→组织实施(课堂教学)→反馈与反思(教学叙事)。三是积极探索校本教研的途径,不断增强教研的实效和活力。各教研组要以高三工作和新课程实施作为重点,大胆尝试新的教研形式,力求每次教研的实效和特色。

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