时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写?那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
班主任工作计划班主任工作计划第一学期篇一
为了更好的使班级更具有特色,使学生在班主任的带领下,更快乐的成长。
孩子在随着年龄的增长,孩子的接受知识的能力也在变化,身体也在变化,作为班主任,我将根据孩子的具体情况来传授知识,让他们能够在最短的时间内学到更多的知识,讲适合孩子听的一些故事,从简单的事例当中让学生摆脱成长过程当中需要注意的一些问题。
教师的言行,直接关系的孩子的成长,班主任的管理与教学方法,直接影响孩子的学习习惯。因此,我这学期将根据孩子的不同,随时调整教学方法。比如:教师讲解法、学生探讨法、学生与老师互动法、故事情节法。随时关注学生的表现,根据具体情况来分析。学生在学习过程中,我也将教会学生科学用脑的一些方法,怎么合理利用时间的一些方法。比如:文理交叉法,音乐放松法,考试最佳复习法等,让学生真正体会事半功倍的效果。
1、 学生的主观能动性,不光是要靠学生去发挥,更要靠老师去引导,这学期我将不断的研究我们的学生,根据不同的性格特征和个性倾向,制定学生发展的一些目标。
2、 充分调动班干部的带头作用,只有在一个好的领导下,才能够更好的发挥其独特性与创造性。
3、 根据本班具体情况制定适合本班的操行评比办法。
4、 尊重学生的爱好与兴趣,我将不断的发现学生的兴趣和爱好,让他们有一个更好的发展空间。
我班将根据政教处的安排,制定和调整一些具体的方案,让学生在一个有条理,有规则的过程中感受学习的快乐。
这学期,我将本班的情况,增加一些班级活动。比如:小组比赛、全班竞猜活动、演讲比赛、知识大比拼等等。
以上是我这个学期作为三(8)班的班主任的计划,我将严格的按照学校的方针、政策,遵循教育学,心理学的理论,让学生获得生动、活泼,主动的发展。
班主任工作计划班主任工作计划第一学期篇二
时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候开始写计划了。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编为大家整理的班主任工作计划,班主任工作计划大全,欢迎阅读与收藏。
秉承学校“以人为本,以学生发展为本,以博爱、开放、民主、和谐、进缺的现代学校文化精神,紧紧围绕”发展学生个性,全面提升学生综合素质“的工作重心,加强德育建设,落实素质教育,狠抓班风、学风建设,为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。同时,根据初二学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导,以促进学生的健康成长。
本班学生整体素质相对而言水平较高,学习兴趣较浓。但依然存在一些特殊情况:(1)从自习上来看,有个别同学纪律散漫,主要表现在男同学;(3)学习心理有待调整,特别是女同学(少部分);(4)同学之间缺乏信任,相互之间很不了解,班级的凝聚力还很不够。
1、德育和美育工作,让学生树立正确的人生观、世界观,能正视自己的位置,能适应环境并且学会改变环境,形成良好的`学习态度,养成良好的学习习惯。
2、参加各级各类考试,各单科及人平总分实绩居年级第一名。参加各级各科竞赛,获奖人数和等级居年级首位。优生率及优生要比学校下达目标超二人到三人。
3、德育考核及格率达100%,优良率达90%以上。
4、在卫生方面形成良好的行为习惯,劳动参与率达100%。
5、养成良好的学习习惯和学习方法。
6、获评文明班的次数争取居年级的前列,形成良好的班风和学风,营造良好的学习竞争氛围,使班级健康发展,成为年级的排头兵。
1、借助开学本班学生还没有互相认识的时机,尽快对学生进行入学教育,从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行教育,加速学生班级观念,增强学生班级凝聚力。
2、加快培养班干部。新学期以学生竞癣民主投票的形式选拔班干部,增加透明度和学生的自主权,让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部,明确职责、分工到人,让他们起到表率作用。定期召开班干部会议(每星期由班长负责召开一次班干部会议;每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议),听取班干部对本班情况的汇报和建议,及时调整,确定下周行动方案。
3、迅速制定班纪班规。由学生自行确立班级发展目标,制定班级公约,作为每个学生言行的准则,师生共同遵守。
4、发扬主人翁精神,设立值周班长和值日班长制度,让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会,听取同学们对班级管理的意见,并采取相应的措施。
二、加强学风建设,营造良好的学习氛围。
1、加强与科任老师沟
班主任工作计划班主任工作计划第一学期篇三
王老师是某校数学教研组长,曾荣获市级优秀教师、市级教学能手,是该校的名牌班主任。这次期中考试,让王老师很难堪:她任职的班总分成绩在全年级列下游。她分析后发现,其他各科都比较好,只是地理成绩很差,在全年级倒数第一。地理教师李老师是研究生学历,怎么会考这么差呢?她了解学生,学生也说不出个一二三来,只觉得李老师讲课内容比较全面,补充的知识很多。她决定听李老师一节课,探个究竟。
一节课下来,她找出了原因:讲的太多,而且多是课外延伸的内容;李老师还有个毛病——不在讲台上讲课,在教室里一圈儿一圈儿的转。课后与李老师评课,她委婉的提出了自己的看法。没成想李老师很是不屑:高效课堂也不排除教师讲,只让学生自学自悟,得花很多的时间,我这么一讲,全体学生都明白了,这是真正的“高效”;我在教室里转也是有根据的,心理学上不是讲过吗?动态的物体比静态的物体有吸引力,我这样做能很好的吸引学生的注意力……弄得王老师很是尴尬。
[困惑]在学校管理职能分工中,班主任只负责学生的教育与管理;任课教师在业务上属学课组和教导处负责,不受班主任管理。而班主任对本班学生的学习、生活和性格特点了解最清楚,却不能在任课教师和学生之间起到桥梁和纽带作用。
[思考]应“还原”班主任的地位
我国的班主任制度是从前苏联借鉴来的。在前苏联,班主任是教师群体的组织者。在我国,班主任基本上都丧失了这样的地位。学校应该“还原”班主任应有的地位,让班主任不但负责学生的教育与管理,还负责教师的评聘与管理,让班主任发挥更大的作用。
刘老师当了十几年的班主任,一直成绩非常好。但今年开始,他觉得很郁闷。因为学生上网、打架等违纪事件频发,学校要求班主任一天四次签到:早操一次、晚自习预备一次、第三节晚自习一次、晚休前查宿舍一次。一次不到岗,在班级量化中扣1分,每天一公示,每月一总结。
在动员会上校长亲自讲话:要教学质量、学校秩序两手抓、两手都要硬;教学成绩好了,可以一俊遮百丑;学生安全出了问题,可以一丑遮百俊。而且校长身体力行,每天查岗。班主任们也怕因为自己缺岗扣了班级的分数,都起早贪黑,整天盯在学校。即便是这样,刘老师也有忙不完的班务。与学生谈心、与教师交流、与家长沟通,准备各项活动、迎接各级检查、参加各类评比,等等等等,常常是顾了这头儿顾不了那头儿,有时候连备课、批改作业的时间都没有——他只恨自己不是孙悟空!
[困惑]班主任工作头绪多,责任重,这么多的事务由班主任一个人承担,常常搞得班主任,特别是寄宿制学校的班主任身心疲惫。
[思考]让“分解”班主任的工作
“分解”工作之后的班主任,将精力放到指导、督促任课教师上。
“还原”与“分解”之后的班主任工作,还需要国家政策、学校政策的支持,还需要班主任自身的专业发展。国家政策方面主要体现在落实班主任津贴上,现行的班主任津贴仍然是几十年前的“每月十五元”,已与班主任的付出差距太大;另外,实行任课教师分工制以后,任课教师的津贴问题也需要出台新的政策。学校政策方面,应尽快落实“班主任半工作量”制;这里也需要国家有关部门调整师生比例,加大教师的招聘力度。班主任专业发展方面,要求班主任不仅要熟知学生管理的方式方法,熟知本学科的教学工作,还要学习教师群体的管理策略,学习各个学科的教学内容,以适应班主任工作的新要求。
班主任工作计划班主任工作计划第一学期篇四
1、课间注意观察,针对学生普遍存在的问题,天天讲,并有针对性的训练,以表扬为主,让学生能够及早进入角色,适应学校的生活。
2、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为,并在晚点时间进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出最佳拇指奖。对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。
3、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
4、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。比如:可以利用校园电视节目、故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育。另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用自理小屋、卫生小天使和礼仪花园等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势,我将采用谁的小树长得最直的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。
1、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。
2、课间纪律。课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳、做游戏、拍球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
努力做到垃圾分类,妥善处理污染性垃圾,尽可能减少对环境的损害。切实将创建绿色学校工作纳入到学校的整体工作之中。
班主任工作计划班主任工作计划第一学期篇五
教师们常在办公室里动辄教训学生不懂规矩。应该承认,无规矩不成方圆,规矩是必需的,但规矩一旦落后于时代,就会变成可怕的枷锁。这些很值得我们思考,而且要将我们的思考付诸实践。
如今的独生子女,脆弱、娇气、意气用事、耍脾气。教师们常认为学生一代不如一代,是这样吗?吃苦、听话、拼搏是不如以前诸代了,而自我、想象、质疑、全面、灵活则大有可圈可点之处。
动辄告学生,这种行为绝不可取。
现存的学生教育危机,就在于学生自我意识过于张扬。学生自我膨胀,靠告状打压解决不了问题。只有因势利导,靠教师运用能力魅力将张扬个性转化为良性发展的.动力,才是教育的关键。
我们不但不告学生,也从不在班主任办公室批评学生,更不用说体罚学生。)我们对学生的处理应该是两厢情愿的,就算惩罚也是周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨。
只有不告状的教师,只有敢于思考、敢于面对挑战的教师,只有能化危为动力的教师,才是适应新时期教育的成功教育者。只有这样的教师才能征服桀骜不驯的当代学生。
既然现在的学生自我意识那么强,那么管理班级最好的办法就该是让学生充分自主管理。
许多班主任事必躬亲,早出晚归,含辛茹苦。他们因此被学校评为优秀教师。我认为这是吃力的班主任,采用的是保守的管理模式,沿用的是陈旧的管理理念。这种教育管理方法是以透支生命为代价的费力不讨好的办法。
如有一个调皮学生不服劳动委员的安排,我进行调解,他还是不服,认为是劳动委员的工作没做好。我说你替别人想一想,当劳动委员容易吗,如果自己是劳动委员咋样呢。这个学生说自己一定不会像劳动委员一样做不好。在下一届班委,我推荐他做劳动委员。坦白地讲,他竭力地工作,很有成效。但我最满意的,是他后来主动向前任劳动委员作了自我检讨。
如有的班主任在班上选了四个班长,四个班长将组织四届班委,一月一届。一期下来,四届班委一届比一届干得好。我们平时都习惯培养一个班长,一个班委集体。若是睁大我们的眼睛,一个班级的学生都是珍珠呢!