“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。
城南旧事读后感篇一
讲了童年时期，在北京居住时，经历的几个故事。
一个被情人抛弃、孩子被扔掉的疯女人，一个被继父捡回来、经常受虐待的小姑娘，到底是不是母女？孩子想不明白，大人不想明白。
一个败了家的旗人，靠偷东西供养弟弟读书，一直强调“我不是坏人”，却被警察带走。他到底是不是坏人？小孩子只想跟他去看海。
一个姨太太，忍受不了家里的虐待，跑来寻求庇护。怕她破坏家庭，破坏父母感情，小孩子智商爆发，为他人牵线搭桥，帮家庭避免矛盾。可能，这个姨太太之前之所以被赶走，也是这个原因吧。
家里的保姆，为生计出来打工，尽心尽力的照顾主家，赚钱养自己的孩子。然而，两个孩子，一个淹死一个送人，保姆辛辛苦苦，希望孩子健康长大，却遇到不成器的丈夫。
这本书，全是孩子的视角，只有一个个不完整的故事，没有善恶对错的判断，只有小孩子眼中简简单单的欢乐悲伤，没有大人世界的复杂虚伪。
我们都看惯了成人世界，习惯了成人的视角，看看这本书，换个视角，可能会有不一样的启发。
城南旧事读后感篇二
这一本林海音的作品令我深有感触。
比如，人，首先，我真想说，其他人的看法是人类最大的牢笼。我最佩服“疯子”秀贞。即便背负“疯子”的称呼，承受别人的冷眼相待，却也没有放弃寻找女儿的下落。
她有错吗？没有。她疯吗？不疯。
难道说，找寻小桂子，就不对吗？从“疯子”身上，我真真切切感受到，她满心的期盼。真是令人难以置信，这样的一个人，怎么，会被人称为“疯子”？！
自她身上，我明白，千万不要放弃一件事，总会有成功那一天。
从英子的做法里，我也明白，不要让别人的意见湮没了你心中的那个声音。还有宋妈，她对英子家人的爱，是多么坚定！即使儿子逝世，女儿生死不明，却还是留下，照顾英子一家。
这个决定真的很艰难。可在这种令人难过的节骨眼儿上，她还是选择了留下。她那种忠心，那份不舍，我都明白。正是这一本看似平凡的小说，被深深烙下了当年的那份苦、那份情。这一点，我深有感触。
城南旧事读后感篇三
“看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声……”随着课文中的这句话，我开始了对《城南旧事》的探索。
《城南旧事》这本书，令我爱不释手，它是一种委婉的诗意，一片宁静的意境，近乎一幅素雅、淡泊、简约的中国水墨画。描绘了20世纪20年代，主人公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京。
读这本书，我感到十分亲切。英子的性格与我不谋而合，从年少时，看骆驼的天真；到学前时，勇敢大胆地陪惠安馆的“疯子”玩耍谈心；再到上学堂时，面对毕业的无知；最后到毕业丧父时，对成长的迷茫与童年的不舍。
英子与每一个人的萍水相逢，都可以看出她即纯真又有点早熟，很爱家也有些人小鬼大的形象。每当看见描写英子的段落，总能令我心领神会，会心一笑。
“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了。”一文终了，一句充满苦涩味道的结尾将我的思绪牵了回来。是的，我们和英子一样，都在迅速地成长着，都会有悲欢离合，都会有些难舍的事。但，我们都要保持对童心、对人性美的肯定与追求。
因为，这，就是童年的意义。
城南旧事读后感篇四
每读完一篇经典之作，对于我的启发是非常大的，唯独《城南旧事》最让我感受到了作者对北京有着浓厚的情感。这本书既是林海英童年的回忆，又是当年北京平民生活的写真。
“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子”这个故事最让我记忆深刻，那让人久久不忘的心灵独白，为这个故事增色不少。英子的爸爸去世了，小学刚毕业的英子担起了生活的责任，告别了无忧无虑的童年时光。英子失去父亲的悲痛我们无法领会到，但从英子的描写中，我仿佛又感受到了英子对人生无常的感慨。
宋妈，一个为了“一个月4块钱，两副银首饰，四季衣裳，一床新铺盖”来到英子家的慈祥妇女，她一来就是4年，成了英子家的一员。但她日夜牵挂着她的儿女——已经死了的小栓子和送了人的小丫头，宋妈天天说着小栓子，想着小丫头。因此懂事的英子决定陪宋妈去找小丫头，这个故事发生在“驴打滚儿”。
我从《城南旧事》这本书中获得了美的享受，习得作者的许多种写作技巧，这些文章让我充分地领略到了阅读知趣和经典之美，让我们鼓起改变命运的力量，找到人生的真谛!
城南旧事读后感篇五
在这个暑假里，我读到了一本好书，使我感慨万千，读过后荡气回肠。这本书的名字就是——城南旧事。
这本书主要讲了作者儿时在故乡北京经历过的记忆犹新的事情。
文章里字字句句透着京味，让人在觉得有趣的同时又充满新奇;在文章的最后，又用了那么一个感叹式的结尾，让人在回味中又略带忧伤，在忧伤中又为主人公的成长而感到兴奋与激动，在品味之余，又多了一点恍惚。一本书读下来，既让人在跌宕的情节中为主人公捏了一把汗，又让人觉得心中五味陈杂。真像是一位厨师，让人枯燥的文字中感到文字的佳肴也是那么的可口。
在读这本书的过程中，我领悟到了一些道理。
成长的价值不是在于结果如何，而是在于过程是否有意义。如果成长的过程是残缺的，无意义的，那么，即使结果再完美，再称心如意，成长也是一个无意义浪费时光的举措而已。没有意义，没有感慨，没有收获，没有坎坷，这样的成长不叫成长，而是单纯的消磨时光，浪费时光。不配叫做成长。
反之，如果过程是有意义的，即使结果并不那么称心如意，这也是一个成长的过程，一个成长的收获，一次成长的蜕变，一次成长的磨练。
读了城南旧事这本书，我感到受益匪浅。我既明白了成长价值的所在，又欣赏到了一篇好文章，又使我长大了许多。
城南旧事读后感篇六
合上《城南旧事》，闭上眼睛，《惠安馆》中那个失去孩子的母亲那可怜的模样又在我的脑海里浮现。
她叫秀贞，因为生的孩子是私生子，所以被狠心的父母丢掉了，失去孩子的秀贞太过伤心了，导致精神失常，见人就会大笑，大家都觉得她是个疯子，讨厌她，嫌弃她，瞧不起她，不敢靠近她。而她只会无助地大哭，无助地东躲西藏。那个丢失的孩子，是让她活下来的唯一的希望。如果大家多给她一点关爱，她也许就不会精神失常了。
我的隔壁班有一个自闭症小朋友，戴着个眼镜，每天的衣服都是相同的：一件蓝色的外衣，一条牛仔裤，脸上没有笑容，不常说话。听老师说，在他的眼中，所有人都是小猫咪，所以，他常常见人会摆出一个要抱抱的姿势。嗯，你看，他向我们大步跑来，张开双臂，那是要抱我们了吧。所有人一见到他这个姿势，全都躲得远远的；有时他以冲刺的方式奔向游戏中的同学，大家也会一哄而散，离他远远的。
下课时，我在教室门口遇到他。他又摆出要抱抱的姿势了，看他略带危险的眼神，我就把他的口罩拉上去把他的眼睛遮住，我想：“这样，他应该就看不见我了，就不会来抱我了。”他似乎感觉到了亲切，把口罩摘了下来，脸上露出久违的笑容。
他也许认为我和他是朋友了吧，每节课下课他都来找我，而每次我都会用他的口罩把他的眼睛遮住，然后就看到了他灿烂的笑容，我觉得他并不像其他同学说的那样讨厌。
久而久之，他习惯了跟我玩“口罩变眼罩”的游戏，一见到我，就自己用口罩把眼睛遮起来，然后又摘下口罩向着我笑。渐渐的，我对他没有了排斥，就经常把好吃的分享给他，教他做游戏，只是他一如既往地沉默，从不说一句话。
这一天，他过来的时候没戴口罩，也没有摆出要抱抱的姿势，而是微笑着问我：”你叫什么名字？”我一时呆住了，他竟说话了，他不再沉默自闭了吗？我为他的变化感到惊喜和兴奋。
想到《惠安馆》中的那个“疯子”，如果秀贞的父母并没有把孩子丢掉，或许她也会是个充满阳光的人。这世界上本不应该有“疯子”，也不应该有自闭症患者，只是他们有心事，表现与平常人不同罢了，如果我们学会包容和接纳，试着和他们好好相处，结果可能会大不一样的。
