制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
一年级劳动教学计划篇一
全面贯彻学校德育处、教学处制定的指导思想,以提高教学质量为中心任务,从抓常规管理、抓教研教改入手,力求实效、狠抓落实。结合一年级的实际情况,围绕学校工作重点,加强团队意识,培养合作精神。体现“和谐,有序、民主、上进”的集体精神,为强恕学校再上新台阶做出贡献。
1、认真落实做好学校各部门布置的工作,出色完成本学期的各项任务,努力创建和谐、向上、团结的年级组。
2、模范遵守校纪校规,对照自身岗位职责,出色完成自身工作。形成稳定高效的队伍,团结协作。
3、通过引导、教育、内化,使学生养成良好的学习习惯和行为习惯,做全面发展、健康快乐的强恕学子。
4、以新基础教育理念为引领,加强年级班主任队伍建设,推行班主任工作制。
5、强化法制安全教育,确保组室层面等无重大伤害事故,案发率为零。
6、密切学校与社会、家庭的联系,提升家长学校指导能力。
(一)加强常规管理
1、重视抓好安全教育
由于一年级孩子顽皮好动,缺乏自我保护意识。因此,增强学生的安全意识为本学期重重之重。各班要加强安全纪律教育,教育学生课间不追跑打闹,不攀爬楼梯扶栏。充分利用晨会、班队课时间时间加强安全宣传教育,还可用看录像等形式,让学生逐步真正认识到安全确实重要。在对他们"说"的同时,更注重教他们“做”。
2、强化行为习惯的养成,培养“文明人”。
良好行为习惯的养成是一项长期的工作,要长期抓,持之以恒。根据一年级孩子的特点,制定低年级学生“一日常规”儿歌,各班认真组织学生进行理解背诵,从上学、晨间、课堂、课间、午间、放学等各方面对学生进行训练和指导,严抓学生的日常行为规范。同时,配合少先队,结合监督岗检查,通过引导、教育、检查、评比,使学生从小养成良好的行为习惯,逐步具备自我教育、自我管理的能力。
(二)加强岗位建设
帮助学生了解岗位设置的作用,帮助学生认识岗位设置的作用、名称与职责的对应关系,帮助学生顺利开展工作,感受成功的喜悦。一年级学生刚入学,各项能力还没能得到很好的认识和发展,所以,一年级班主任要开始逐步培养起一群得力的小干部,先扶再放,从一开始的.收发作业本,指导卫生打扫,每天汇报班级课堂、作业、课间等情况开始,逐步发展学生的能力。岗位的评价,这是提升岗位教育价值的关键环节。我们低年级是起始阶段,因此以个体纵向比较为主,通过横向间的比较发现伙伴间的差异,以此激发学生参与岗位选择的热情,同时也为日后开展逐步丰富起来的班级生活打好基础。
(三)开展多样的特色主题实践活动
1、充分利用年级板报等宣传阵地,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,让学生在耳濡目染中拓展知识,启迪智慧陶冶情操。
2、重视经常性检查督促,抓好学生卫生、纪律等检查,做好管理队伍的建设,规范值日、检查、评比等制度,让值日岗发挥更多、更大的作用。
3、环境布置要以“温馨、和谐”为主旋律,让环境文化实实在在的成为班级建设的主流,成为学生成长的情感摇篮。
(四)加强教师队伍的建设
1、提醒组内教师注意身心健康,多运动,开心生活,学会自我减压。
2、组内教师之间,互相协调,主动配合,宽以待人,顾全大局。班主任要积极配合科任教师的教学工作,为任课教师提供教学保障。任课教师认真组织教学,努力提高教育教学水平,以适应不断发展和变化的教育教学形式,加强对学生的教育和管理。
3、扎实开展日常教学工作,备好、上好每一节课,提高课堂教学效益,向课堂要质量。
(五)密切学校与社会、家庭的联系
加强班主任与家长之间的联系,准确及时了解学生在校外的表现,随时向家长汇报学生在校的学习动态,引导家长对学生的管理,使家庭、学校形成一股合力,帮助学生健康发展。
一年级劳动教学计划篇二
推进劳动教育思想,倡导多样化的课堂教学模式,教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会,教师点拨、指导为导线,以问题探究为主线,培养学生创新精神和实践能力。
1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。
2.使学生学习一些浅显的手工劳动知识,学会使用一些常用工具。
3.通过劳动课的教学和实践,增强学生的动手能力,并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神,促进学生身心的健康发展。
1.以学生为主体,在教师的指导下,让学生有充分的自主权利,每个学生自主参与,自我活动。
2.根据一年级学生的认识规律和年龄特点,充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程让他们在活动中多动手实践,多动脑思考和多动口表达在实践的基础上培养学生的动手能力,开发学生的智力潜能。
3.在活动教学中,学生的思想和行为可以充分自由,有广阔的活动空间和灵活的.活动时间解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现,学生可以充分自主、自由开动脑筋,大胆想象,积极创新。
4.搞好分层教学,及时帮助有困难的学生,给予每个学生一个宽松的学习环境。
5.对学生进行热爱劳动观的教育,鼓励学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动,经常组织学生进行劳动实践。
一年级劳动教学计划篇三
本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》,一年级上册,全书共七个单元,四十节课,教材难度较大,任务较重,希望通过努力,能够达到较好,能够达到较好的教学成果。
1、培养学生对声音的感受力,并能用不同的材料进行模仿。
2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的`喜悦。
3、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣,通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动,逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿势歌唱。
2、组织好上课形式,使之生动、活泼、有趣,并能使每一位学生都能主动、大方的表演。
1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。
2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐,帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
对刚入学的一年级学生要多引导,培养他们对音乐的系统认识,要把课堂组织形式灵活化和多样化,注重学生的发音及演唱姿势、表情,课上多加入互动内容,培养学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。
一年级劳动教学计划篇四
一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯比较差,易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的'气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。
1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
1、 精心准备,做好课前工作。
2、运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。
一年级劳动教学计划篇五
进一步深化责任意识,更新教育观念,全面推进素质教育。立足课堂教学,积极开展教学研究活动,不断提高课堂教学效率,培养学生的创新意识和进取精神,重点深化有效课堂教学,努力提高全年级语文素质。
本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。
本人担任七年级的语文教学工作,两个班学生的情况基本一致。由于所处地域的问题及语文基础不扎实,众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚,学习语文的习惯养成较差,学习比较盲目,目标性不强,学习的主动性、合作探究意识薄弱,积累较少,阅读面狭窄。只有个别同学的学习目的较明确,学习较主动,但仍不够大胆质疑、积极回答,需要教师不断地鼓励、引导。
知识与技能:
1、本册书需要掌握的词语:
(1)现代文及诗词:
本册书共有课文26篇,其基础知识照例侧重于字词。重点字词主要是课后“生字表”中罗列的,要求学生利用工具书去理解和掌握。本册书约需掌握现代词语xx个,成语及四字短语共xx个,易读错字xx个,易写错字xx个。(除古诗文以外)
(2)文言文:
2、需要掌握的文学常识:
古诗文的出处,作者生平,如:杜甫《登岳阳楼》、白居易《观刈麦》、周敦颐《爱莲说》、辛弃疾《破阵子》等;现代文的作者及其生平,如:鲁迅《从百草园到三味书屋》等。
3、需要掌握的名著:
本册书应掌握的名著是《西游记》。
4、理解并掌握5种表达方式(记叙、说明、议论、描写和抒情)、8种修辞方法(比喻和拟人、对偶和排比、夸张和反复、设问和反问)和3种写作手法(联想、想象和借景抒情),以及说明文的文体知识。
过程与方法:
1、整体把握课文内容,用心领会作者的写作意图,领悟课文深长的意味,体会字里行间的.思想感情。
2、提高朗读能力,有感情地诵读课文,做到语音准确,停顿恰当,初步读出语气。
3、学习品味诗文优美的语言,能揣摩、欣赏精彩句段和词语。
4、借鉴学习文章写法,学会批注式阅读文章。
5、学习利用网络、书籍来搜集、整理资料,培养搜集整理资料的能力。
情感态度价值观:
第一单元:感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力,形成对人物风采的正确认识,提升自己的精神品格。
第二单元:能就作品中的人物和事件,展开联想,谈谈自己难忘的童年趣事,怀念童年的美好时光。
第三单元:了解一些中外有名建筑的特点,品味其文化内涵,体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。
第四单元:接触动物世界,了解一些动物,激发关爱、保护野生动物的热情。
第一单元人物风采
让学生获取观察人物、描写人物的基本方法,掌握几种品读作品的方法,逐步养成品读作品的良好习惯,为形成个性化阅读打下基础。
第二单元童年趣事
能运用自己喜欢的阅读方式,品赏含蓄、生动、简练、优美的语言,丰富自己的语汇、并加以积累。
第三单元建筑艺术
1、了解说明文语言的特点,体会课文准确生动的语言。
2、学习记叙和说明有机结合的写作方法,理解课文写作的线索。
第四单元动物世界
1、感受课文中准确的说明,生动、形象、细致的描写,学习准确、生动的语言。
2、学习观察动物的特点,并能向别人介绍。
1、积极参加每周的集体备课活动,在集体备课中提高业务水平。集体备课之前,认真阅读教材,结合新课程标准准确定位教学目标,大体构思教学过程,并将个人的意见与主备人进行沟通。集体备课时,就已备好的教案发表中肯的意见,聆听、吸收他人的长处。
2、认真做好二次备课中的“教学反思”。每上完一堂课,教师便及时记录本课的成功之处和不足之处。一周课全上完后在下一次的备课活动自己的心得、体会与大家交流。就教学中遇到的问题与大家展开讨论,虚心向老教师请教。
3、本学期教学注重过程性评价,全方位多角度掌控学生的语文学习。将作业、背诵默写、口语表达、课外阅读、写作训练等纳入平时考核,使学生关注自己平时的作业、上课的表现,背诵默写的检查。让平时扎扎实实的落实在语文期末考试中张显作用。
4、精心上好每一堂课。没有永远的名师,只有永远的学习。日常教学中本人将坚持认真备课、及时反省、虚心学习,上好一堂见面课。
5、启动“阅读工程”。为激发学生学习语文的积极性,弘扬中国传统文化,本学期在全校范围内启动“阅读工程”。语文老师对学生进行阅读方法指导,定时检查学生阅读进度,组织学生撰写和体会,并组织、举办读书报告会。
6、开展丰富多彩的语文活动。结合教材中的综合性学习,语文老师组织学生开展多样活动,如书法比赛、听写比赛等等。