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“我心中的好老师”篇一
可以说，她是我的启蒙老师。很小的时候，妈妈买来很多书籍，童话书，故事书，还有唐诗300首等等。那时候，每一首唐诗在我读了2遍之后我就能背下来。在我睡觉的时候，妈妈总会依偎在我的床前，给我讲小红帽的故事，故事中隐含的一些大道理也都一起讲给我听。虽然我弄不懂她那时候说的些什么，但是我就这样一天一天的在这些难懂的大道理中成长着。
后来，我步入中学的殿堂，不免在考场上有所失利。那一天，我闷闷不乐，无助的走回家。回到家，妈妈看出了我的悲伤。拍拍我的肩膀，说：“我们出去走走吧。”我点了点头，随妈妈出了家门。我们来到好久没来过的花园里。“你看。”母亲指向那一株茂盛的向日葵，惊喜的对我说。这颗向日葵是我和妈妈一年前种下的，当时的我迫不及待的想看看种子发芽的样子，所以每天都和妈妈去观看种子的生长变化。几天过去了，竟没有丝毫的改变。一个月过后，它发芽了，我又期待它快点长高，于是我把土拨开，稍微把芽儿往上拉了拉。妈妈大叫，说这是不可以的，没能及时吸取土壤的养分，会阻止芽儿的生长，甚至会导致种子死亡。我立马停止了我的行为。后来几天，我看芽儿始终没有动静，就没去管它了。没想到现在它竟长得如此茂盛，我的心不禁为之一颤。妈妈又说：“连一颗小小的向日葵也懂得要坚持，拼搏，努力。为什么你不可以呢？”我心中的那道墙被母亲的这番话彻底的打开了，一股无穷的力量闯入我的心灵，我没有一筹不展，我现在有了斗志，我对自己说，我要拼搏，我要努力。
母亲的话如同智者一样深深地给我启迪，我现在终于明白了小时候她所讲的那些大道理究竟是什么意思。在人生路上，难免会有那么一点的挫折，但是你不要放弃，有勇气去克服，你就会收获成功的喜悦，迎来胜利后的笑容。
母亲虽然是个医务工作者，但她同样有着自己的学生。她的学生很服从她的话，可见她还是挺有权威的。即使是人到中年了，还每天深夜在家里做着计算机题目，为自己报考职称做准备。我佩服就佩服她这一点，从不把自己当老师，只把自己当个学生。
12年了，我一直都在母亲的怀抱下成长，在她的养育中感受着酸甜苦辣，在她那些朴实简单的道理中读懂了她那深沉的爱。在我心中，她不仅是一个为我奉献着母爱的好母亲，她还是一个奉献着知识的好老师。
“我心中的好老师”篇二
老师是辛勤的家丁，他们不求回报，更多的是对学生的期望，他们把一生都奉献在了教学上，值得我们尊敬。
人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！ 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩 。 我当怎样地感谢您！ 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。 有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您 ? 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！ 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
感谢您，老师！ 您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈 。老师，我生命的火花里闪耀着一个您！ 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！ 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。 您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界 …… 老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。 把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我。
老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里 …… 假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！ 敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我们茁壮成长。愿您所有的日子都充满着幸福、欢乐与温馨！
老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！ 往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果 ―― 老师，这是您的丰收！ 您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范，我感谢您，感谢您对我的精心培育。
因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！ 真空、坚定、谦逊、朴素 ―― 这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。 有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人 ―― 给时刻关怀着我的导师！ 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
“我心中的好老师”篇三
我心目中的好老师是什么样呢？热情大方？博学多才？幽默风趣？……其实，只要是同学们都喜欢的，就是我心目中的好老师。很幸运，我遇到了这样一位老师，她就是我们的班主任洪老师。
她是我们的知心朋友。上课时，还会跟我们讲笑话，让我们的课堂充满欢声笑语，让我们爱上学语文。下课了，她总喜欢拉着我们的手，和我们一起谈天说地，陪我们一起开心地玩。她也会和我们一起跳跳绳、踢踢毽子、玩玩游戏。这样的她，和我们亲密无间，我们和她的亲切度与贴近度倍加，她在我们心中也渐渐亲切起来。
她有着跟天一样宽阔的胸怀。不管我们犯下什么样的错误，她总是尊尊教诲，从不和我们发火，和她在一起，我们感受到得是无私的爱，而不是恐惧和害怕。记得有一次，我不小心打翻了墨水瓶，地上到处黑黑的。我焦急万分，生怕被老师批评。正在这时候，洪老师来了，她什么也没说，就和我一起用拖把把地上拖得干干净净。啊！老师的谅解让我无比的感动！
她有着扎实牢固的基础和渊博的知识。上课时，她总是微笑着面对同学们，用各种风趣的方法吸引我们，让我们牢牢地记住要掌握的知识。印象中，她博学多才，似乎没什么能难倒她的。她的课外知识也很丰富，无论我们提出任何题目，她都能对答如流。同学们对她的知识深信不疑、无比佩服。每次午间阅读，她总是捧着一本书津津有味地看着，那么投入。在她的带领下，我们班的同学都养成了爱读书的好习惯。她总喜欢说一句话：读书破万卷，下笔如有神》确实如此，现在，我的作文是写得越来越精彩了。
她有一双慧眼，能读懂我们的心声。每次不管是哪个同学有点什么小事，或悲或喜，都逃不过她的眼睛。一次，正在上《我爱爸爸妈妈》这节班会课时，梅倩倩突然无声地地下了头，好像在流泪。敏感的洪老师发现了，没有立刻走过去安慰她，而是即兴给我们讲了一个故事。故事中的妈妈，为了生出自己的孩子付出了生命。但她临终的一句话是：宝贝，我爱你！我不后悔！这时，她悄悄地到梅倩倩身边，摸着她的头说：妈妈永远不后悔！因为她爱你！原来梅倩倩的妈妈是因为难产而死，她一直很愧疚。这就是我们的洪老师，她分享我们的心情，和我们一起欢笑，一起悲伤，一起成长！
她从不吝啬表扬和鼓励。如果有同学表现优秀，出类拔萃，她就会竖起大拇指，送给他一句表扬和鼓励的话语。如果有同学上课不认真听讲，开小差或做错事情，她就会走到他身旁，轻轻地抚摸他的头，给他一个提示，一个眼神，让他悔改。看到他们的进步，她也会给一个会心的微笑，激励他们继续努力。
这就是我心目中的好老师。你们也想要这样的好老师吗？那就到我们班上来吧！
“我心中的好老师”篇四
在我的心目中，星星的绽放，是在天空之上；花儿的美丽，有小草的衬托；我们丰富的只是来自于老师无私的传授！
在我的心中，一位好老师，他无私的将知识传授，他会像父母一般呵护、爱护我们，带我们遨游知识的海洋……这样一位好老师，我就有幸碰到过，她就是我们的班主任——谢老师。
她，中等个，樱桃小丸子似的俏皮短发，圆圆的脸，月牙似的眼睛。笑起来时，变成了一条曲线。她朴素、大方，似乎永远都是一个“乐天派”。她像姐姐一样包容我们的过错但却又不会纵容我们犯错。当触及班级之事的时候老师就不会轻易的饶了我们！
在她看来，我们都是她的“孩子”，她对我们百般宠爱却又严厉至极。学习上，她对我们一丝不苟；工作上分外上心。她以我们12班为骄傲、为自豪！
初一上学期，我们刚到校园不久，就被拉到操场上进行“军训”。我们不听教练的话，在那说话，打闹。教练实在管不住了，就把班主任叫了过来，班主任非常生气就让我们罚站15分钟。刚过了两分左右，就看到队伍里有一直颤颤巍巍的手举了起来，我悄悄瞟了一眼，面色惨白，嘴唇发紫？不知班主任会怎样呢？我带着这个疑问看向班主任。只见班主任信步走去，撑着那个男生走向医务室。看着远去两个的身影；看着那个男生摇摇欲坠的身体；看着老师用尽全力的撑着，看着这幅温暖的画面我感觉可能只有在家了才能感受得到吧。但是在学校，我们竟也能感受得到。老师，您当真像我们的家长一样呵护我们、爱护我们！
一学期的相处让我觉得有家一样的感觉，在学校快乐、开心、无忧无虑。当然，我对老师的了解也更加深刻了！
初一下学期的序幕悄然拉开，但是，总是会发生一些不愉快的事情。我们真的很不听话，每次都惹各科老师生气，以至于班主任也非常生气！
我们总是在体育课上为所欲为，不听从张皓老师的安排。也许是因为他比较年轻，我们喜欢年轻的老师；也许是因为张皓老师像大哥哥一样吧；也许是因为张皓老师对我们特别好的缘故吧。所以，我们班体育课的纪律简直不能提，一提就让人气愤，恨不得马上就来揍我们一顿。这回，体育老师彻底的发飙了，把我们骂了一通还提醒个别人要注意一些。下课铃打响后，我们班想炸了的马蜂窝一样一拥而上。班长告诉了班主任，班主任听后，让我们写500字说明给她看，并在下一次的体育课上罚跑1000米还要给老师集体道歉，保证以后不会再这样了！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰始泪干”。给小鸟飞翔的是天空，给树叶温暖的是树妈妈！老师，您就像我们整个班级的“母亲”，老师，我爱你！
“我心中的好老师”篇五
梦中，一位身着黑色旗袍的女子走过，黑色的纱，黑色的大花，无不透着典雅。是的，就是她，那个从梦中走出来的她。——题记
韩愈有文：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”又曰：“圣人无常师”。孔子尚有许多老师，更何况我们这些弟子呢？漫漫其修远兮，吾得一心目中好老师。
九月的天气无风热浪袭袭，惴惴不安的坐在座位上，早已听闻原先的郭老师不教我们了，心中不免泛起点点涟漪。清脆的脚步声使我们抬眸，一股莫名的熟悉感迎面而来。哦，似乎梦中的就是她。她说她叫钱巧英，钱巧英，嘴里嘀咕着，似乎上届初三的毕业典礼上那个让许多同学恋恋不舍的巧英姐就是她。心中不免有些好奇起来，是什么样的人格魅力能让如此的多的同学挂念？
开学第一节课，书本扉页上就多了一句话：做最好的自己。这是巧英姐送给我们的，一个星期的相处，便认定了她就是我心目中的好老师。你可能要说我肤浅，通过的一个人装着就认定认定她，非也，你会发现她的一颦一笑透露出良好的修养，语文课上妙语连珠的话语使我们深入其中，她特殊的作业规矩也让我们感到了新奇，哦，不对，是规则。她喜欢奖励，不管做的好与坏都有奖励，你回家没有好好读课文，不要紧，把语段背出来“你上课回答问题三次，免掉一项作业。你看，这就是巧英姐的奖励，没有体力活全是脑力的，她说这是为你们好。记得上届有个学姐说：巧英姐最擅长的就是打你一下，再给你块糖吃，你还会心甘情愿说她好的人。
巧英姐喜欢将生活中发生的一些事或者看到的一本好书、一篇好的文章推荐给我们，她认为语文不仅仅是教科书上的，更是在生活中的。“师者，传道授业解惑者也”是韩愈对老师所下的定义。巧英姐拥有深厚的的专业知识和伶俐的口才，把知识充分的传授给我们，帮我们答疑解惑。上她的课如沐春风，她带领我们走进文学的世界。课文在她的讲解下，使我们可以看到文章的灵魂，可以去领略作者在那个时代背景下所要表达的主题，她同时能联系现实，批判一些世俗的东西，也教我们如何去认识和追求精神世界的真和美，让我们在获得知识的同时也提升了自己的见地和获得精神的享受。在课上，我们可以各抒己见发表自己的观点，使整个课堂气氛很活跃。“授之予鱼，不如授之予渔”，她传授给我们的是“捕鱼”的方法，而不只是给我们“鱼”。
都说水能回旋萦绕于各处，蜿蜒穿过九曲。她的渊博、她的端庄，就像山涧泉水，在我们的心田上缓缓流过。滋润我们的心灵。
她那亲切、期盼的眼神、穿过我们荒芜的心，留下一片绿意；她那满载温度的呵护，让我们在寒冷的世界瞬间解冻，又有多少辛勤的汗水，洒落我们的贫瘠的精神土地。
是的，这就是她——巧英姐。那个梦中出现的女子，那个我心目中的好老师。
“我心中的好老师”篇六
老师，是我和暗中的一盏灯，指引着我们前进，老师，是含辛茹苦的园丁，辛勤地培育着我们；老师，是一支小小的蜡烛，照亮了我们，燃烧了自己。
我很庆幸，从小到大遇到了很多的好老师，他们有的是良师益友型的典范，有的是诲人不倦的表率，有的是为人师表的楷模，还有的是严师厉行的榜样……
古往今来，教师这个职业都是至高无上的，的确不假！因为老师给予同学的爱是与众不同的爱，那爱如同春风般的的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋润着心田；那爱又如秋风般的清爽，吹开了果实，清凉般的惬意萦绕着身心……
若问我心目中的好老师是谁，那莫过于我的英语老师——刘文凤老师了！
刘老师虽然不是班主任，但她却跟班主任一般尽职尽责。她的头发长长的，显得很有气质，精神充足，饱满。她有着一双明亮的眼睛，那是一双会说话的眼睛。当我们犯了错，内心不安地等待着老师的批评时，老师的眼睛里流露出的不是严厉，也不是凶巴巴的，而是宽容与慈爱。于是，从她身上，我学会了严于律己，宽以待人。
她有着一张神奇的嘴，刘老师说起话来，绘声绘色，抑扬顿挫，很有素养。我很喜欢听老师说：“很棒！”当我们完成了一项项的.任务，遵守了纪律，成绩变好时，刘老师都会说：“很棒！”简简单单的两个字，却给了我们自信，给了我们希望，给了我们动力。于是，我又学会了鼓励别人。
在刘老师的课堂上，不会是沉闷，呆板的教学，而是声情并茂，激情四射的演说，精彩动人。她说的话，就像音符般巧妙地为我们打开一扇扇充满智慧的大门，把我们带进一个个五彩斑斓的殿堂。
刘老师不会对我们斥骂，而是细心地为我们指点。她工作十分地负责、认真。为了让我们能有高效的学习，她专门开设了阅读课、听力训练课、写作课和重点词组句型课。在每次的写作课上，她会给我们许许多多有利写作的手法和方法，教会了我们列提纲。在阅读课、听力课上，她会教我们如何进行阅读和做听力，在重点词组句型课上，她会告诉我们学习重点和知识难点，并如何去应用它们……
刘老师不怕我们给她提意见，而她让我们学会什么事都要勇于表达。有她在，我们的情绪都会非常的高涨，我们的成绩也总是那么地优异……
在刘老师的感染下，我也学会了如何去面对每一件事，积极、阳光、认真、负责……她热情待人，平等待人，和蔼可亲，落落大方，从她的身上，我更学会了一些做人的道理。
这就是我们的老师，她平凡而又伟大，我们尊敬她、爱她。我们成功，您为我们高兴，我们失败，您为我们祈祷……您不求得到什么，只是默默地做好自己的工作。
刘文凤老师就是我心目中的好老师！
“我心中的好老师”篇七
开始的开始，踏入了这个教室，开始的开始，慢慢的熟悉，慢慢的融入，渐渐地，我的意识里出现了一个人，让我敬佩他，欣赏他，他是谁？他是我的老师，“###”。
说到他的性格，我总会忍不住多加思考，犹豫几何。在严肃的课堂上，老师用一种带有激情和跳跃的语调滔滔不绝地讲着，此外，还会用他那不算身强力壮也不算弱不禁风的身体做出多种搞怪的动作和声音，虽然奇葩又难看，但却能带动我们的每一根神经。当讲道重要的内容，老师会转身去写板书，字极大，笔画极草，最后一笔总是大幅度地一画，粉笔灰随着手的震颤扑簌簌地落下来，板书常常慢慢地占据一个黑板。讲到高潮时，老师会从教室前端一大步迈到讲台上，他的表情瞬间丰富多彩，手臂加手指随便乱摆动着，身体又一前一仰的动弹着。准的来说，它们是随着语言与知识的碰撞而大幅度地晃动着。他有时能以一句简单无比、直白非凡甚至有趣的令人发笑的语言总结出一个极其艰深的道理。他的语言有时天马行空任意驰骋，有时又短小精悍干脆利落，我们的思绪也随着老师的话语时而紧跟，时而发笑。
他在我心中算不上英俊潇洒，高大威武，但是他那标准的板寸头是他独特的标记，记得他对男生们说过一句话“你们回头给我把头发修一修，看看你们现在，留着刘海，像小姑娘一样，男生就要有男生的样子，回头把头发理成我这个样子就行，干净利落，多帅气！’当时我就对他的头发印象深刻了。而且他的观点我是非常赞同的。
我的这位老师还特别的富有野心和梦想，他和我们说：“如果一个人发明了一个公式，那么这个公式的名字就以他的名字命名”好奇的我还特地去搜索了一些，如德布罗意方程组，牛顿第二定律等等。之后，我的老师说，‘这辈子我也要发明一个以我的名字命名的公式“我认为这个有点玩笑式的话语，在老师看来是无比的坚定！
记得又一次，我去问老师题目，在一番激烈的讲解之后，我的问题迎刃而解，老师也非常开心地说：“你的数学不好，仔细的理解多做些题目就可以，有不明白再来问我。”之后就露出了他门牙上的那颗微微泛红的蛀牙，大眼睛充满光芒的看着我，忽闪忽闪的。虽然画面很搞笑，但是我意识到老师是真的很用心很用心，当时的我内心复杂，竟有种说不出的感觉。
每次老师来上课，他的目光从左至右哗的一扫，眼睛里就会射出一道平静无波又让人无法揣摩的目光。这时，没有人敢与老师的目光对接上，否则一准被提问。
这就是我敬佩的老师，一个充满智慧头脑，但又不时搞怪的数学老师，我希望他会一直教我们数学，当然，还有更重要的，教我们做像他一样的人！
“我心中的好老师”篇八
亲爱的老师、同学们，大家好！今天我演讲的题目是《我心中的好老师》。
在世界上的每一角落里，有这样一种职业，有这样一群人，他们会发现每个孩子身上的特长，并教给他们许多知识，让他们从一个顽皮的、什么都不懂的孩子，成长为一个满腹经纶的青年人----这就是老师。
记得我刚入学时，胆子真的是非常非常小。在大人面前抬起头，说声“您好”都非常害羞。那时，总觉得校园是那样的大，比幼儿园、比家里大多了。总觉得自己是那么渺小，而别人却很高大，我不相信自己能像别人一样，在舞台上跳出优美的舞姿、演出精彩的小品、朗诵经典的诗篇。我不相信自己，我觉得这一切对于我来说都是奢望。
就在那一天——一年级上学期期中，张老师说要进行“故事会”比赛，要求全班同学参加。我心里又是高兴，又是害怕。高兴的是：我有一次可以站在讲台上给同学们讲故事的机会，害怕的是：我从来没在那么多人面前表演过，害怕我突然忘了词，在讲台上丢脸。回到家，一做完作业，就努力地练习。终于到了那天，我看见同学们都自信地站在讲台上讲着自己精心准备的故事，脸上带着笑容，我就有几分羡慕。我想我也可以的，我也可以像他们那样勇敢地站在讲台上，有感情地讲述自己的小故事。当我第一次站在讲台上的时候，我的腿都在发抖，我往台下看，突然看见张老师在面带微笑地看着我，从她的眼里我看见了相信与激励。我鼓起勇气，面带微笑对大家讲起我平常经常听到的故事。因为我讲得生动有趣，引得同学们哈哈大笑，同学们被我的故事深深地吸引了，我竟然得了“故事会”比赛一等奖。我开始有了自信，相信自己也能做到。这次讲故事获得成功，与老师的鼓励、还有老师那张面带微笑的脸是密不可分的，这件事让我一直铭记在心。
在一年级下学期，学校开展了“三字经”经典诵读活动，我成了经典诵读的领诵。我真不相信，那个曾站在讲台上讲故事都很紧张害怕的我，现在竟然如此自然地站在了我梦寐以求的舞台上。我的表演再次获得成功，台下热烈的掌声让我激动不已。站在舞台上我更加自信地面对每一位观众。二年级加入了学校的播音小组。三年级我成了校播音员。四年级我成了学校的主持人。
从刚入学小小的我，到成为学校的主持人，我的自信一步步建立起来。这一切都是老师辛勤的培育的结果，是老师那双慧眼发现了我。我要感谢老师，感谢老师的慧眼，感谢老师这么多年辛苦的栽培。今天是教师节，我要感谢所有的老师对我的鼓励和教诲，祝老师们节日快乐！
我的演讲结束了，谢谢大家！
“我心中的好老师”篇九
时间如白驹过隙，一晃我已经是高年级学生了，这么多年教过我的老师也不少，最打动我的是我们现在的语文老师。
她五年级接手我们班并担任班主任，我们亲切地称呼她贾老师。贾老师齐耳短发，身材微微发福，皮肤白皙，小小的眼睛总含着笑意，让人倍感亲切。她那一副朴实的样子，使我感觉到一丝家人的气息。
贾老师对班上每个同学都很好，处处关心我们。她会找每个同学谈心，聊聊好玩的事，不像以前的老师只会给我们讲大道理；她会和我们一起打乒乓球，打羽毛球，跳绳，做游戏；她会发现每个同学身上的优点并加以鼓励；她会在课堂上让我们自由发问，自排小话剧，让我们在轻松的氛围中学到知识；她会带领全班同学进行一场接力式的大扫除，让我们在劳动的过程中也感到很快乐很开心；如果我们犯了什么错误，她从不会大声训斥也不会责罚，她会和风细雨般地耐心地教导我们，真正地让我们认识到自己的错误。
对于我来说，贾老师不仅是我心目中的好老师，也是鼓励我前进的好妈妈。我在作文上写了家里发生的变故，写了关于父母离异的一些事情，表达了内心的痛苦与对大人的不解、埋怨。贾老师给我的评语是：父母的爱大过天，虽然爸爸不在身边了，但爱会一直伴随你成长，成长的道路上充满了荆棘，希望你能坚强并勇敢地走下去，老师相信你一定能做得到。老师的话给了我很大鼓励，我知道这当中有同情，当然更多的是老师对我的爱。我知道老师平时对我很照顾，在学习上对我也很关心，经常督促我提醒我，上课经常喊我回答问题，希望我有所进步。
这些都让我很感动，但让我真正下决心要好好做的却是另外一件事。
有一天放学，贾老师把我叫到了办公室，我还以为自己又犯了什么错，老师要批评我。只见贾老师走到自己的办公桌前拿起一本书，转身递给我并说：“来，给你，照着好好练。”我一看竟是一本字帖，当时心里就有一股暖流流过。可我没有要，因为我有字帖。这本字帖虽不值什么钱，但它的意义却非同小可，它证明师生之间也存在真正的友谊，师生之间的感情不是用钱能够衡量的。我知道自己写的字在班上是“赫赫有名的天书”，以前也有老师叫我练字，但我一直都没有实际行动。贾老师用真诚打动了我，当她拿出字帖给我的时候，我感受到了老师对我的关爱。以前在作文书上经常看到别人写“老师像亲人一样”，我觉得好假，一点也不相信，但我在贾老师身上感受到了这一点，她就像我的妈妈一样关心我、爱护我。我在心里暗暗发誓：一定要把字练好，绝不辜负老师对我的期望。
贾老师就是我心目中的好老师，希望班上的“淘气包”们不要让贾老师费心。我希望老师身体健康，笑口常开，永远年轻。
“我心中的好老师”篇十
老师是辛勤的园丁，每天都会把知识传授给我们，让我们快乐成长；老师是公正的法官，在我们受委屈时，他会公平正直的来给我们主持公道；老师是我们的玩伴，能让我们在游戏中学习，在学习中得到快乐。
小学升初中时，我对初中的一切都非常感兴趣，觉得一切非常有趣。而唯一令我不满的是，我授课老师全都是男老师，连班主任也是男老师。本以为这初中三年会非常难熬，男老师授课会非常的无趣，然而这个班主任老师在开学的第一节课就把全班学生给逗笑了。
开学的第一节课，同学们整齐地坐在座位上，很是期待着新老师的到来。突然，一个体态肥胖的男老师进来了，迈着沉重地步子走向讲台。“咳咳，我是英语老师，我姓汤……”他郑重地自我介绍着。然而，我并没有注意他的自我介绍，我反而注意到他的眼镜很是不规范的戴在脸上，眼镜片非常的模糊，看来他平时不太护理自己的眼镜。他给我感觉十分地邋遢。可他接下来的举动却使班上的同学全都“哈哈”大笑起来。他拿起粉笔好像准备写些什么，他右手拿着一支粉笔，左手臂紧贴身体，左手掌翘起来。由于身体的移动，他看起来像极了学螃蟹走路的企鹅。本以为他是那种无趣、古板的老。而现在汤老师给我们感觉他非常的幽默，极像一个小品演员。
汤老师不论上课还是下课都能调动全班的气氛。有一次，临下课，汤老师突然问我们：“我上课你们能听得懂吗？”一个同学回答：“还好。”汤老师却出乎我们意料说到：“鞋好袜子碎了怎么行？”（因为我们这里的方言“鞋一”与“还”几乎同音）顿时，全班学生都笑了起来，有的笑得流眼泪，有的笑得直拍桌子，有的笑得手捂着肚子。
汤老师不仅相当地幽默，而且十分地关心我们。那是一次期末考试，考试之前天空灰茫茫的，似乎要下大雨。考试结束后果然下起了倾盆大雨。突然汤老师对我们说：“你们每个人回家之后，必须要给我打一个电话报声平安。”他好像想起了什么，又说：“如果觉得不好意思，就发消息给我。”第二天，因为有几个同学没有发消息或打电话给他，他只是轻轻地批评了这些同学。我想他头天晚上肯定担心坏了。
临近期末考试，汤老师把每一个同学，都给叫到办公室，给我们上“思想教育课。”我记得当时汤老师这么对我说：“要加油啊，要努力啊，争取考全班第一啊……。”
所有老师都很严格，包括汤老师，我们做得不好，他也会批评。
我们每一次做完作业后，汤老师都要仔细批改，然后拿到班上进行评讲。有一次的作业，有一位同学做得非常不好。汤老师生气地大声批评他，以至于这个同学小声地哭了起来。汤老师也许是希望让他记住这次教训，所以才用这种方式吧。
汤老师，从来不在别人面前炫耀自己。他用知识的甘露浇我们茁壮成长，那一朵朵盛开的“桃李”，就是对您最好回报和最高的评价。您是我心目中最好的老师！
“我心中的好老师”篇十一
有人说：“老师是园丁，老师是红烛，老师是粉笔，但我却认为老师是天上那一颗最亮最美的启明星，引导迷失方向的人，而在我心中那颗启明星，是小学老师叶老师，她可是我心目中的好老师啊！”
那是一个金色的秋天，秋高气爽，天高云淡，我用稚嫩的小手紧紧地握住妈妈的手，当我跨入小学校门时，我心里激动不已。是的，从那时起，我就成为了一名小学生。校园中桂花开的正旺，桂花淡淡的幽香，让我紧张的心情放松了一些，但是我心里还在想：我会有一个什么样的老师？他会不会很严厉？会不会打骂学生？……一个个问题，接二连三地浮现在脑海中，心里更加不安。
我一进教室的门，就见到了她，她中等体形，高挑的个子，短短的头发，并不漂亮，但使人觉得很舒服，她笑着向我走来，抚摸着我的小脑袋，温和的说：“欢迎到一（1）班的集体来。”我睁大自己并不大的眼睛，向她呆呆的笑，她和蔼可亲，平易近人，好像妈妈一样。我渐渐松开了妈妈的手，用小手握住了她的手。她的手好温暖，心中涌起了莫名的兴奋感。让我激动的心平静下来，她是叶老师。
刚入学一切都不适应，而叶老师，像一位母亲一样关心我们，呵护我们，指导我们学习，只要我们有一点进步，她就鼓励我们。
记得在三年级的时候，我成绩一直都不好，在叶老师的精心辅导下，我有一次，破天荒的考了92分，我欣喜若狂，叶老师向我投来了赞许的目光，还当着同学面表扬了我，我心里比吃了蜜还甜，她又投来了告诫的目光，让我不要骄傲，要再接再厉。从那以后，我十分努力的学习，不懂就问，成绩也突飞猛进，这一切都归功于叶老师呀！
叶老师是一个童心未泯的人，和我们一样，是一个天真可爱的“大孩子”，是我们的大朋友，如果你想找到叶老师，就要先找到一群快乐活泼的孩子，她和我们在一起踢毽子、打羽毛球、跳绳、画鼻子。和她在一起很快乐，很开心，所以同学们总是围着她，和她一起学习，一起游戏，她总是特循循善诱地引导我们。
虽然平时很和蔼，但我们犯了错时，她却又十分严厉，像一位严父一样，恨铁不成钢呀！
有一次，叶老师在检查卫生时，发现我的座位很脏，严厉的批评我说：“你的位子怎么这么脏？”我忙辨解道：“这是别人扔过来的，不是我干的！”“那你连自己的座位都看不好，你还能干什么？”我无言以对，就这样，被罚扫了一个星期，我心里忿忿不平，事后想想，老师是对的，俗语说“一屋不扫，何以扫天下。”叶老师也是想让我注意卫生呀！
叶老师，您像父母一样，关爱每一个学生，我们在您一声声赞扬，一声声批评中茁壮成长着，您是我的好老师。
加减乘除算不尽你的功劳，诗词歌赋颂不完你的伟大，我的好老师啊，我们永远爱你！
“我心中的好老师”篇十二
人的一生中有无数个转折点，像从低年级到高年级，从高中进入大学，从一个默默无闻的学生变成一个个领域中的精英，而在这一个又个的转折点背后总有一个人在默默的帮助着你，指导着你。你一定会想到他便是在童年时一直陪伴着我们的老师。
教过我的老师实话说有太多太多，当然每一个老师我都应该感谢他们。他们都是我的启明星，一直引导着我，使我在迷茫的时候看见了前路。在这些老师中我最感谢的还是要数我的启蒙老师王老师。
她是我们班的数学老师，上课总是幽默风趣，引得我们开怀大笑。每当遇到难题了时，我们那可爱的老师总会用一种特别的语气来问我们这道题该如何解。那是我的数学是比较不错的，每每有数学考试同学们总是会垂头丧气，没精打采的，而我却神采飞扬。但唯独那次考试我失手了。
还记得那次考试的试卷简直是简单到不能再简单了，一拿到试卷我便奋笔疾书了起来，以至于连名字都忘记写。我三下五除二便轻轻松松地做了这张试卷。我看了看周围的同学都在埋头苦干，一种荣誉感顿时油然而生我大步流星走到老师面前把试卷交给了老师。我的速度引起了同学的一片惊讶声，连老师也用惊讶的眼神看着我。当考完试了，清脆的下课铃声也同时打响。同学们成群结队的走出教室在走廊里，高声地谈论的着自己的答案，而我看见他们在对答案，心想：他们也太不自信了吧，这么简单的试卷还对什么答案啊。我在他们中间昂首挺胸、目空一切地走了过去。别人都看到我的样子，显出一种无所谓的样子。因为他们再了解我不过了。
我每天都在等待成绩的公布，希望可以获的好成绩，这样又可以在同学面前吹嘘一番了。成绩终于公布了，老师在报分数之前就说了这次考试同学们都考得不错，老师的这局话正如一颗定心丸，使我的激动的心情慢慢平静下来了，但当老师报到3个满分时，刚刚平静的心灵又澎湃了起来。这次出了个乌龙，直到报完都没有报我的名字。老师说有两张试卷没有名字，叫没有拿到试卷的去认领。我三步并作两步跑了上去看见了一张是100分，还有一张是86分，我多么希望那张100分是我的啊，可是事与愿违，我的是86分的，当时我伤心极了，感觉天都快塌下来了，那种感觉真是绝望极了。从次，原来是“嘻哈哥”再也嘻哈不起来了，活像一只斗败的公鸡。
俗语说得好：福无双至，祸不单行。最可怕的事也来了，老师叫我去办公室了，我料到早晚会叫我去的，我坦然的走进了办公室，意料之外的是，老师并没有对我说着长篇大论而是意味深长的对我说：“没有关系的，老师知道你伤心，你只要改变自己的态度你会变得更优秀的。”我当时心潮涌动，思绪万千。我暗暗的发誓我一定要对得起老师。我一定会更加优秀的。
任何华丽的辞藻，任何飞扬的文采的，任何磅礴的气势在我对你的感恩之情都是那么苍白、无力。千言万语汇成一句：老师！我爱你！你永远是心中的好老师。
“我心中的好老师”篇十三
岁月的车轮碾碎了很多记忆，很多人很多事都已经如同碎片般丢在了岁月的角落，而她依然如同大树般屹立在我的心中，是岁月无法抹去的。她是我见过最“坏”的老师。
她说的话都很犀利。有一次，她出了一道奥数题，她刚写完，全班鸦雀无声。她很生气因为我们曾经做过，于是，她生气的说：“你们的脑袋是不是木鱼做的，不能动？” 还有一次我考试错了一个很不该错的题目，她对我说道： “如果打你不犯法，我早打死你了。”
她有时很唠叨，有一次，我们考的分数不是很好，老师开始发动她的唠叨神功，“你们看看，你们这样的分数怎么考好学校”她一直说道下课才可罢休。
她也很挑剔，一年期末考试我们班和往常一样考了全年级第一可她毫不满意，说我们骄傲自大，还说为什么我们不考全校第一、不是全区第一、不是全市第一、不是全国第一？此刻我心想：拜托，老师！我们考全年级第一已经很不容易了。
其次她的相貌也不很出众：小小的眼睛一笑就变成了“眯眯眼”，脸上有一些皱纹，还有一些斑点老师已不再年轻。
亲爱的读者，你读到这里也许会问：不是写心目中的好老师么，为什么写这么多不好的地方，她的优点呢？别急，你接着往下看。
这些都是我对老师最初的印象，但是经过长时间跟老师的接触，我发现老师不是我想象的那么“坏”。
使我改变对老师看法的原因，是因为一些我亲身经历的事。
有一天，我从老师办公室门口经过，意外地看见我们班的“落后生”在她办公室里。她们在干嘛？我很好奇，仔细一听我才明白：原来，老师怕她落后太多所以让她去办公室给她补课，好让她赶上大家。看到这些我感到心里很惭愧（因为之前我一直认为老师眼里只有优等生，看不起落后生，所以大肆宣传老师偏心。现在我知道是我错了）。
有一次，我考到了一个很不理想的分数，我开始厌倦数学这门课。上课走神，也不积极回答老师提问了。老师她似乎明白了我的想法。放学后她把我叫到办公室，她用和蔼的声音对我说：“你别只因为一次失败就厌倦了，你看，那些科学家们不都是经过上千次、上万次的实验才成功的么?所以，你要战胜的不是试卷而是你自己。”那天，老师耐心地帮我分析原因，仔细地给我讲解试卷，还出了一些类似的题目让我做，直到我熟会为止。我已不记得当天是什么时候回去的，但是我知道了老师所说的那个深刻的道理。
我从老师的身上感受到：一个老师对自己的学生的关怀是真诚的、无微不至的。
直至今日我觉得老师对我们凶，是为我们好，为了让我们有一个好的将来。
这位对我有特殊意义的老师就是我的数学老师——黄老师。她虽然相貌平平，絮絮叨叨，但这些都比不上她对学生的关爱。她是我心目中的好老师。
“我心中的好老师”篇十四
“生如夏花绚烂，死如秋叶静美。”是她的座右铭，她总是认真，公平的对待着每一个同学，她也并非那么完美，但是她不是不完美而不自信。她的微笑始终挂在脸上，陪伴着我走过春夏秋冬。他就是我的初中老师——刘敏
初中的语文真是让自己伤透了脑筋，每逢一个又一个周清，就是让我头痛的开始，那背不完的诗海，写不完的作文如同噩梦般缠绕着我。
周六背着书包，独自一个人走在大街上，一想起别人还在梦乡，而且还得被老师三番四次“光顾”周清，肚中的火就不打一处来。怀着烦躁的心情我到达了学校，心中即便是有一千个不愿意，一万个不愿意，还是得硬着头皮去考。当考题发下来后，草草的写了几笔，看卷子还看得过眼，就心不在焉地交了。后果可想而知，之后，我被老师毫不客气的“留”了下来。
“你是闭着眼睛做的题吗？一句默写你就能错四个字，你这中奖率可真高。”老师训到。我原以为被老师训完就可以回家了，可是，老师却将我派到教室，去背所有的古诗。我拿着那份满是刺眼的红叉叉的周清卷来到教室，谁知，还有很多的人在背古诗。我坐了下来，拿出了语文书，开始背，可是不管自己怎样背，就是记不住，那书本上的字似乎都开始跳动，我一气之下合了书，不料这时老师来了，问我；“你背会了吗？”“我会了。”由于强烈的虚荣心的促使下，我说了谎。在给老师的背诵过程中，我“抛了锚。”“你现在能不能静下心来，去认真背诵，我不相信就简单的四句话你不会背，我今天陪着你，直到你背会为止。”老师望着我说道。我看了看表，已经十一点半了，不会不吃午饭吧！那怎样可以？于是我一心一意地开始背诗。终于，背会了。我决定去找老师，背诵古诗。
当我走到楼梯拐角处时，我听到了熟悉的声音；“你先和孩子吃饭，我有几个学生的背诵没有盯背呢！”显然，这时老师与家人的对话，我陷入一阵沉思，这时，老师走了上来，我忙回过了神，说道“老师，我可以背诵了。”之后，我流利的背诵了下来，老师眼中露出欣慰的神情，可是，不知怎么得，总觉得自己心中好像有块石头压着一样，“只有自己去逼自己一把，才会知道自己有多优秀，不去逼自己，自己永远不知道自己有多优秀。“老师看着我，说出意味深长的话，随之留给我的是一个高大的背影，而自己以前竟从未察觉，我细细回味着老师的话，的却如此，我也是在自己逼自己的情况下背会了古诗。老师的这句话，使我终身受益。
此后，我的语文成绩迅速提高，但我始终知道，是老师的全心全意的付出，才有了我现在的成绩。每当自己处于困境之时，我都不会忘记老师的话，这也成了我前进的动力。再不顺时，在三尺讲台上，耐心的讲解的老师，引领着我前进。
“随风潜入夜，润物细无声。”这便是对老师的真实写照，是他们教会我们，用热情拥抱每一个晨曦，用知识改变每一个角落。
