在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
比较的说明篇一
2. 赏析一个句子,包括三个方面：
3. 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
4. 万里长城今犹在,不见当年秦始皇。
5. 他被流放到北海，寒冷恶劣的环境中的他不可能没有痛苦，但他从未改变自己的汉朝的忠贞，于是，十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。
6. 利诱，他没有选择投降。
7. 有必不可行之事，不必妄自轻营。有必不可劝之人，不必多费唇舌。
8. 如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。
9. 不要跟小人计较，跟小人计较，说明你的格局也不大，如何离开小人呢，就是让他占点便宜，然后离开他。
10. 在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。
11. （列数字,体现准确性）
12. 如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
13. 不和小人计较，不和虚伪人同道，欲为大树，莫与草争。喂狗三天，记三年；养人三年，记三天。
14. 思考是实践的源泉，不会思考的人，只会是四处碰壁的莽夫。
15. 列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。
16. 活泼。
17. （作比较,容易突出被说明对象的特点.）
18. 一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
19. 例2将十二榀钢屋架与长安街的路面宽度相比，这是异类比较。
20. 这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
21. （引用说明,可以增加文章的说服力）
22. 花丛中隐藏这像珊瑚似的小红豆.
23. 成功，往往都在追求努力中，也在安定不介意中。不纠结无忧愁，不计较少怨愤，就是成功。
24. 打比方的特点是将更加通俗易懂和具体化，突出强调说明对象的特点。
25. 诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等。
26. 赏析作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。
27. 如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。
28. 第一次看过大象的人都会觉得大象很高大，大象的大腿像一根大柱子，耳朵像一个大蒲扇，非常大气，如果一只蚂蚁站在大象的身边，那蚂蚁感觉好像没有它的存在感，蚂蚁太小了，蚂蚁的身体还没有大象四分之一耳朵那么大，什么东西的大和小都是相对来说，并不是绝对的
29. 下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。
30. 实践与思考同样是相互作用，相互促进，他们就如那（撑起人字的）一撇一捺，一个也不能少。
31. 不跟牙尖嘴利计较，过得好的人，都在忙着享受生活，过得不好的人，才试图用自己的刻薄。
32. 定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。
33. 句中，把橘子和成人的拳头作比较，更直观地说明橘子的大。
34. 松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还有尖些.松鼠
35. 如《死海不死》一文＂这大概就是死海得名的原因吧。
36. 在力所能及的范围活得尽兴不和不重要的人计较任何事，不和重要的人计较不重要的事情，对人感恩，对事尽力。
37. 苏武的一生同样选择的站立。
38. 松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还有尖些。
39. (a)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。
40. 于是便有了“采菊东篱下，悠然见南山”的自由和“晨兴理荒废，带月荷锄归”的闲适。
41. 不和小人一般见识的经典话语,
42. 作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。
43. 分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
44. 打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。
45. 石拱桥的桥洞成弧形,就像虹.
46. 如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。
47. 身体与灵魂是人类生存所不可或缺的一部分。
48. 赏析这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。
49. 弯道就是机会，懂得把握机会，把握弯道的人，终将会超越那些不懂得把握机会的人。
50. 本质不同
51. 抓修辞手法
52. 他因直言进谏而遭受宫刑，受到这种侮辱。
53. 打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
54. 它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
55. 这样的说明显得十分生动、活泼。
56. 抓句式特点
57. 临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
58. 引 用：爱因斯坦曾经说过：“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”。
比较的说明篇二
1. 作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。
2. 而＂铀，是银白色的金属＂，则是诠释，其内涵与外延都不相等，＂铀＂的外延要小于＂银白色的金属＂的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说＂银白色的金属是铀＂。
3. 不少人看到过象,都说象是很大的动物.其实还有比象大得多的动物,那就是鲸.鲸
4. 举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。
5. 陶渊明的一生选择的是站立。
6. 抓思想内容
7. 从此他停止了对真理的思考，只是每日重复着自己的雕虫小技，最终只能“闵为众人矣“。
8. 画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。
9. 余生短暂，好好爱自己，不要和任何人计较。
10. 他虽然是个孤儿，但他有很多朋友，所以不会感到孤单。小红虽然应有尽有，但是身边却没有一个朋友，所以她时常感到很孤单。
11. 举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
12. 打比方的作用是把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。
13. 又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
14. 春天的雨细腻柔媚,夏天的雨粗犷热烈。
15. 永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固.
16. 君子量大小人气大。
17. 知了在不停地叫着，在这样的一个季节，我特别喜欢它的夜晚，因为只有夜晚才有难得的一丝清凉。
18. 世界著名音乐家贝多芬虽然耳聋了，但是他的心并没有因耳朵的变化而变化。
19. 唯女子与小人难养也，我不跟你一般见识。╯^╰
20. 赏析作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。
21. （打比方,可以使要说明的对象形象可感.）
22. 现在越发觉得，遇到那些能相处的舒服，聊天聊得来，彼此之间坦荡不计较，把你放在心里而不是做表面功夫的那种朋友，真是一种莫大的福气，如果有我们都要珍惜。
23. 准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
24. 赏析本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。
25. 不跟小人计较，不跟朋友生气。心胸坦荡，这样你才不会输！
26. 作比较本身就是说明文中的一种说明方法，常见的考查方法是将什么与什么作比较，突出了说明对象什么样的特点，体现了说明文语言的准确性、严谨性。
27. 司马迁的一生选择的是站立。
28. 于是，他用心去感受音乐，用心去倾听音乐，《命运交响曲》终于在磨难中诞生。
29. 不跟别人计较太多，做好自己，远离小人！
30. 作比较的特点是为了说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
31. 作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。
32. 松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。
33. 如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。
34. 春天的雨细腻柔媚,夏天的雨粗犷热烈.
35. 远离身边的烂人烂事。不要和小人较真，不然你就输了。
36. 抓表现手法
37. 不要与糊涂人争辩，因为一争辩你就输了。有些话，不逢其人，宁可不说。
38. 表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
39. 作比较，说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较，来说明事物特征的一种说明方法。
40. 千里家书只为墙,再让三尺又何妨。
41. 举例子的特点是通过代表性的例子使说明的事物更加具体化，增强了文章的可读性，提升了读者的兴趣。
42. 我们要学会放下，凡事看淡一些，不牵挂，不计较，是是非非无所谓，无论失去什么，都不要失去好心情。
43. 物候的变化跟纬度有关，越往北春天来的越晚。北京的桃花四月份开放，比纬度高的内蒙古早一个月。
44. 我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大的很,130万个地球才能抵得上一个太阳.太阳
45. (b)只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵;铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……
46. 做事，大不糊涂、小不计较是为智。
47. 我国的石拱桥几乎到处都有。
48. 即说＂能独立运用的最小的语言单位是词＂也行。
49. 挫折并不可怕，可怕的是没有勇气去战胜挫折。
50. 赏析小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势;而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。
51. 小王，咱们走，别给这没文化，涵养，没素质的计较，否则会气坏身体的。
比较的说明篇三
1. 例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素了。
2. 一定要注意是两种“类别”相同或不同的事物，它是将抽象的事物或者人们不太熟悉的事物，用具体的或者人们已经熟悉的事物与之比较，意在突出强调所要表达的事物的特征。它的语言标志有：比……和、而、相对于、较……
3. 夏天已到，火辣辣的太阳晒着大地，好像要把所有的东西都熔化掉似的。
4. 须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮.打比方（1）：洁白的雪花像是仙女洒下的花瓣，我仿佛见到了千树万树梨花开的样子。
5. 我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大的很,130万个地球才能抵得上一个太阳。
6. 太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。
7. 答作比较的说明方法。作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
8. 不与烂人烂事纠缠，不与小人小事计较，不因旁人的看法患得患失，不因现实的流言蜚语纠结。
9. 赏析作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。
10. 有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。
11. 他知道自己必须坚强地活下去，不能被艰难所吓倒。
12. 月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。
13. 大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。
14. 打比方：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
15. 作用不同
16. 赏析一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。
17. 如《统筹方法》一文，画了三幅箭头图，配合文字说明.使统筹方法更加具体可信。
18. 作比较的作用是通过比较突出强调了说明对象的特点。
19. 不和小人一般见识的经典话语
20. 不争，非不进，而是不计较于蝇头小利而失大体，不为眼前利益而失远大，不钻牛角尖而毁于必然。不争，是低调，是远见，是智慧。木秀于林，风必摧之。不争，正是最大程度避开绊脚石的最好方法。
21. 举例子的本质是举出实际事例来说明事物；作比较的本质是对两个及以上的对象进行比较；打比方的本质是利用相似之物增强说明的形象性和生动性。
22. 抓结构作用
23. 揭示事物或事理的本质的一种方法。
24. 不少人看到过象,都说象是很大的动物.其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
25. 憎恨别人对自己是一种很大的损失。
26. 赏析以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”
27. 如《中国石拱桥》中＂这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖＂。
28. 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
29. 如《统筹方法》一文，开头就给＂统筹方法”下了定义：“统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法”。
30. 如（中国石拱桥）把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。
31. 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”.
32. 赏析作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。
33. 万千事物无一具有两面性，正所谓“水能载舟，亦能覆舟”，这正如人生之路上的“绊脚石”一样，总是阻挡着你的去路。
34. 抓关键词语
35. 词是能独立运用的最小语言单位＂这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。
36. 这样，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。
37. 赏析“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
38. 举例子的作用是使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。
39. 作比较是说明文常用的一种说明方法。例如：我们家种的橘树，到了秋天果实累累，橙黄橙黄的，一个个橘子，比成人的拳头还要大。
40. 余生不要和任何人争辩，心大了事就小了，心宽了烦恼就没了。
41. 引用别人的话或资料，一般出现在事理说明文中
42. 举例子：我国名胜古迹十分多。
43. 摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。
44. ＂用的便是作诠释的说明方法，这里的＂死＂指的是鱼虾草木的死，因为死诲咸度很高，生物不能生长，所以叫＂死海＂，这就部分地揭示了死海的特征。
45. 君子和而不同，小人同而不和。
46. 赏析“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。
47. 修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
48. 君子坦荡荡,小人常戚戚。
49. 不要把烦恼一直背负在身，看淡一些，宽容一些。
50. 这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。
51. 面对匈奴的威逼、利诱，他没有选择投降。
52. 别跟小人争论，别与禽兽计较！
53. 作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。
54. 赏析这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。
55. 虽然自己的生活穷困潦倒，但为了避开官场的污浊，他不为五斗米折腰，选择了归隐田园。
56. 松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动.松鼠
57. 她很爱笑，一笑起来脸上就会出现一对小酒窝。
58. 春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
59. 他并没有选择自尽民，而是在狱中专心写作，于是，便有了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
60. 要想过的好，千万别较真。有些人和事不必太较真。
61. 以和平和谐友善包容忍辱最重要。退一步海阔天空，‘好好修行
62. 特点不同
63. 作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。
64. 思考与实践化为一体，你将成为卓越的传奇。
65. 作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《苏州园林》一文中将苏州园林同其他园林作比较。
66. 四年级如何用作比较来描述事物：
67. 常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。
68. 赏析一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。
69. 例如对比的手法写月亮
