人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
编导编故事素材 编导故事例子篇一
蒋离是默默坐在那个角落里的女孩。我因为惹恼了老师的缘故，便坐到了她的旁边。她始终保持着沉默，每天我们那个地方寂静的就像坟场。不管哪位同学大声喧哗吵闹似乎都很难达到这个地方。她每天做着她的事情，我保持着自己应有的缄默。真不知是世界遗忘记她，还是她遗忘了世界。她始终不改地一贯沉默着。
生活继续忙碌的单调，似乎总提醒着谁什么。可是时间总让人容易遗忘。
那天晚自习，我靠着桌子睡着，恍惚中感觉到有人在推我，我忙惊起，见老师正徐步走来。幸好醒得及时！那是谁推的我？她！不可能吧，我惊讶于我的猜测，但看来也只有她了，蓦然我心中充满了慰藉，一丝感激温存在心底，也让我感觉到，似乎可以和她交流交流。
但我没有那么做，无聊的时间只好无奈的消遣，无聊的时候，大概做题也能成为消遣的内容。不知怎的，我竟忘了墓场的“守则”。因为需要用到尺子，便向她借。没有回答，我以为她没听清，又提高了声音问一遍，依旧无声。我又问了一遍，她连头也没抬一下继续做她的事，我有了一种被轻视的感觉。但也只好放弃，也许是心不愿，嘴里嘟哝了一句：“哑巴！”忽然她站了起来朝我吼道：“你是哑巴，你才是哑巴。”全班同学的自朝这里射了过来，似乎在等着看我的笑话，我也被激怒了，顺手抄起一本书朝她扔了过去。
当书页在她脸上翻飞的时候，我看到了她眼眶中溢满了水一样的液体。她的身体抖了一下，眼泪从脸庞滑下滴落下来，像是人世间最美的钻石。
我忽然感到一丝内疚，可是我依然平静下来，我们都没有再说什么，时间一点点过去，日历一天天翻新，光阴的潮水也一点点冲淡了记忆，后来我们分开了，再后来，她辍学了。
一次偶然的机会，我从她同村的同伴口中了解到，蒋离的父亲早逝，母亲是个哑巴！我怔住了，忽然觉得自己很可恶。只是我已不能和她说抱歉了。
光阴的潮水一波波涌进，回忆的日子里是那样精彩，可青春的日子里总有那么一些事让人心潮难平。
当书页在她脸上翻飞的时候，我看见她眼眶中溢满了水一样的液体，她的身体抖了一下，眼泪从脸庞滑下滴落下来，像是人世间最美的钻石。
编导编故事素材 编导故事例子篇二
一个晴朗的星期天，小灰兔在新房里请小伙伴吃饭。因为小伙伴帮助它造了新房。
小猴子第一个兴高采烈地、又蹦又跳地拿着一大包又红又粗的胡萝卜到了小灰兔的新房门口，它敲敲门。小灰兔一听到“咚咚”的敲门声，心想：“会是谁呢？”赶紧跑过去开门迎接，它一开门，看见是它的好朋友小猴子，马上叫着：“欢迎欢迎！”小灰兔握着小猴的手，接过礼物和它一起来到沙发旁说：“你还带礼物来，真不好意思。其他的小伙伴还没来，你先坐在沙发上休息一会儿。”说完，小兔从厨房里端来了一杯热乎乎的茶，又打开电视机，陪着小猴聊起天来。
不一会儿，小伙伴们都陆陆续续地先后来到了。小灰兔请大家坐到了桌子边吃饭。接着，小灰兔从厨房里端来了一盆香喷喷的肉骨头给小狗。然后，拿来了一盆又香又脆的松果给小松鼠，又捧来了一盆嫩嫩的青草给小山羊，再送上了一盘鲜活的小鱼给小猫，再把一盆红通通的桃子递给了小猴子。最后，又在自己面前放了一盆胡萝卜。大家吃的津津有味。
吃完了饭。小兔和大家一起踢球，小山羊、小猫、小兔一组，小猴、小狗、小松鼠一组进行射门比赛。结果，小山羊组赢了。
时间不早了，客人们要回家了。小灰兔送它们到家门口，客人们说：“谢谢你的招待，再见！”小灰兔说：“别客气，没有你们的帮助，我也不可能有那么漂亮的屋子，再见！”
时间不早了，客人们要回家了。小灰兔送它们到家门口，客人们说：“谢谢你的招待，再见！”小灰兔说：“别客气，没有你们的帮助，我也不可能有那么漂亮的屋子，再见！”
编导编故事素材 编导故事例子篇三
桌上流行一首顺口溜：握着老婆的手，好像右手握左手。
每当有人念出：熟悉的或不熟悉的一桌子人便会意地放声笑起来，气氛立刻就轻松了。当然，这是基于人家对该顺口溜的一致理解--感觉准确，描述到位。
有一天在餐桌上有人又念起这段顺口溜，男人们照例笑得起劲。
后来发现餐桌上的一位女人没笑。男人们忙说闹着玩别当真。没想到女人认真地说：最妙的就是这^v^右手握左手^v^。第一，左手是最可以被右手信赖的；第二，左手和右手彼此都是自己的；第三，别的手任怎么叫你愉悦兴奋魂飞魄散，过后都是可以甩手的，只有左手，甩开了你就残缺了，是不是？一桌子男人都佩服，称赞女人的理解深刻而独到，妇人淡淡地说 ：有什么深刻而独到，不妨回去念给你们各自的老婆听听，看她们说些什么。
男人当中有胆子大的果然回去试探老婆，果然老婆们的理解均与餐桌上的女士相同。
她们都是左手，男人们当然要以左手计。
而他们都是右手，他们当然作右手想
编导编故事素材 编导故事例子篇四
青春是一支歌，唱响人生华美旋律；青春是一首诗，抒写人生壮丽河山。十四岁，恰同学少年，我们经历了青春仪式，正得到了打开青春大门的钥匙，正接受着灌溉青春之花的雨露，正步入人生路上最精彩难忘的大道。
五月的早晨，沁人的诗意。走过一块块班级宣传板，便好似温习了一遍初中以来走过的路。席地而坐，开场的舞蹈便把我们拉进了青春的梦；激情澎湃的国歌声中，一朵朵青春的花儿，仿佛感受到了来自祖国的温暖。
活动一开始，校长的讲话就让我们振奋不已。在领颂同学铿锵有力的声音下，我们以独特的声音力量宣告青春的美好，用凌云之壮志擦亮梦想；听着知名校友左晗的演讲，在她的青春故事下，我们理解了无拼搏，不青春！
青春，自有鲜衣怒马，自有挥斥方遒，但也少不了纪念，少不了感恩——
酝酿、准备了很久的《写给十年后的自己》，投入信箱，跨越时光的界限；点点滴滴的成长与感动，汇成《写给父母（孩子）的一封信》，交换阅读，打破亲情的隔膜。柔和的乐声下，聆听三位家长对孩子的殷切期盼，声音的背后，不知又隐藏了怎样渐渐沧桑的面庞和辛苦劳作的日日夜夜……我们低下头，回忆起每个亲情的片段……
听着老师们的倾情朗诵，感受师恩的沐泽，回忆拼搏的日子；听着同学的坚定发言，插上理想的风帆，飞向蔚蓝的天空；听着震耳的鼓声，触摸传统的质感，响彻云霄……用一种声音，不算太大的操场，却能使我们的宣誓声振寰宇，却能将我们的青春发阳光大，却能放飞梦想，让青春与责任同行……
五月的正午，高照的艳阳；花季的正午，绚烂的花海。人生的日子，朝阳刚展示出力量……
编导编故事素材 编导故事例子篇五
5月7日，一个多么难忘的日子。
在这一天，我校举行了盛大的青春仪式，宣告着我们青春的到来。
令我印象最深刻的，便是击鼓明志这个环节。我有幸作为八位鼓手中的一员，为三千多名师生及家长奉上了一场，气势磅礴的鼓乐表演。天气很冷，凉风从裤管、领口不停地往里灌，手脚已冻得有些麻木，可内心却是火热的。站在古朴的大鼓前，内心静得出奇，一切杂念都被抛到脑后，只想着尽情地挥舞鼓槌，只想着尽情挥洒着青春。一阵风袭来，飞扬起火红的流苏。
“咚、咚、咚、咚——”，厚重的鼓点拉开了表演的序幕，我们八位同学也按次加入了进来，此刻的鼓点，沉稳厚重，仿佛一个坚毅的少年，正沿着成长的台阶，一步步迈向青春之门。
渐渐地，鼓声越来越弱，直至再也听不见，天地间重又变得寂静。如果你认为鼓乐表演就这样结束了的话，那你可就大错特错了。突然间，炸雷一般的鼓声重又响起，似乎在嘲笑人们的愚昧。鼓点急促起来，轻快起来了，那是一种彩蝶飞舞，蜻蜓点水般的轻盈。流苏随着身体的摆动翩翩起舞，仿佛一簇簇鲜艳的火苗，点亮了我们青春的心，此刻的鼓点，轻盈明快，仿佛是一位少年，来到了青春的门前，愉悦地跳起了舞蹈。
鼓点越来越急促了，鼓槌疾速地撞击着鼓面，带起一道道残影，好象盛夏的一场暴雨，冲刷着人们的心灵。流苏上下翻腾，仿佛一条蜿蜒的红色的巨龙，正恣意地在天地间驰骋，我情不自禁地吼了出来，似乎只有这样，才能宣泄出心中涌动的情感。此刻的鼓点，激越高昂，仿佛一位少年，终于推开了青春的大门。
鼓乐表演结束了，可我的心，却久久不能平静。风虽冷，却冻结不了我内心涌动的火焰；天虽阴，却遮掩不住我身上蓬勃的朝气。
多么令人难忘的青春仪式！
编导编故事素材 编导故事例子篇六
编导艺考编讲故事制胜6要素 随着广播电视节目制作人才编导一体化的发展趋势之下，广播电视编导专业的就业前景日趋广阔。许多家长也都看好广播电视编导这个行业，纷纷让自己的孩子报考编导专业，而编导专业考试就是一大难关，特别是是编讲故事环节，许多考生因为编讲故事在考试中失利。那该如何编好故事呢？要注意哪些事项呢？在编故事的环节要注意以下6个要素，可以在专业考试中取得不错的成绩。
1、结构尽量简单
故事结构应当尽量简单，出场人物不宜过多，对道具的使用不宜过杂，尽量减少对白，讲述尽量以顺叙为主，情节线不要超过两条，只有在很有把握的前提下才使用两条情节线和简单的时空空倒错（倒叙、插叙等）。
2、语言平实
用最平实的语言来讲述故事，切忌大篇幅的引用，更不要使大量的书面语言，切忌文白混杂。
3.人物鲜明
创作的人物以简单人物为主（拥有鲜明的独立个性），仅允许第一主人公在可控的情况下成为复杂人物，其余的人物符号化。人物数量切忌过多，出场人物不能超过3个，人物姓名也尽量简单化、符号化，不要“诗意化”、“琼瑶化”。（艺航教育整理 ）
4.对白得当
考虑到对白会增添口述故事的叙述难度和理解难度，请尽量减少对白的相对数量。对白也要注意语言的生活化、平民化，不要刻意追求具有较强感染力的对白。对白切忌刻意煽情。
编导编故事素材 编导故事例子篇七
青春是一次盛宴，需要我们来完成所谓的仪式。上周，我们在欢笑声中，走进了青春。
那天，我们的脸上洋溢着青春的活力。开始的三个节目使我们震撼，天是那么的冷，我们却依旧在舞台上载歌载舞，因为我们正走向我们的青春盛典，未来充满着希望，满载无限的梦想，我们一往无前。
青春是场远行，回不去了；青春是场相逢，忘不掉了；青春是场伤痛，来不及了。随着表演的结束，国歌的奏响，我们迎来了青春。接着便是左晗校友一翻振奋人心的讲话，使我们每个人心潮澎湃，充满了斗志与力量。
“翩翩少年，衣襟扬起，头颅高昂。永不言败，是我们的信念，永不放弃，是我们的决心。”充满凌云壮志的朗诵呐喊着我们的青春。
那些年，我们尚没有疼痛的知觉就已学会了跌跌撞撞的行走；那些年，我们尚没有清楚的口齿就已经学会“妈妈”的音节；那些年，我们尚没有成熟的内心就开始外表装酷掩盖脆弱的内心；那些年，我们哭过的泪和浮现的笑被制成了电影片段次次回放。这些年，我们的成长，离不开父母，离不开老师。父母给予我的陪伴是长久的，他们总在你找不到方向的时候，带来一丝鼓舞。老师也伴我们成长，他们无怨无悔，甘愿付出，尽心尽力，伴我成长。
小时候，幸福很简单；长大了，简单很幸福。小时候，浪漫很奢侈；长大了，奢侈很浪漫。小时候，梦幻很美好；长大了，美好很梦幻。小时候，理想很坚定；长大了，坚定很理想。小时候，迷惘很遥远；长大了，遥远很迷惘。
青春，我们宣誓，永不负你，谢谢你，陪我们走过这段匆匆岁月。
那天的仪式，我哭了，我感动于父母的信；感动于老师的朗诵；感动于校友的激励；感动于十年后的自已。
谁是谁的守望，谁是谁的伤？
原来我们还是要痛并快乐的成长。
编导编故事素材 编导故事例子篇八
谁要是不会爱，谁就不能理解生活。
有次我受邀前往外地，发表有关高效率管理的演讲。抵达当晚，主办单位的几个人请我吃饭，顺便聊聊明天来听演讲的是些什么听众。
艾德显然是这几个人的龙头老大，块头很大，声音十分低沉。他告诉我，他是家大型国际企业的经理，主要职责是到一些分公司，去处理公司内部较为棘手的人事问题，终止一些高级主管的聘用。
“乔，”他说：“我十分期待明天的演讲，因为这些人在聆听过你的高见后，就会知道我的管理方式是正确的。”他得意地对我笑道。
我微笑不语，因为我知道明天的情况绝对与他想象的大不相同。
第二天，艾德表情木然地听完全场演讲，然后一言不发地离开会场。
三年后，我重返旧地，向相同的听众发表另一篇有关管理的演讲，我在听众群中又发现了艾德。就在演讲即将开始前，他突然站起来，扯着喉咙问我：“乔，我能先讲几句话吗?”
我打趣地说：“当然，你身材如此魁梧，你爱讲几句就讲几句，我不敢拦你。”
艾德于是开口：“在座的各位都认识我，其中有些人还知道我近来的改变，今天我想把亲身的体验与各位分享。乔，想必我这番话会让你感到欣慰。”
“三年前的一场演讲里，乔曾表示，若想培养坚韧的意志，首先就该学习向身旁最亲近的人说声我爱你。起初我对这点颇不以为然，心想这种肉麻兮兮的话和意志坚韧能扯上什么关系?乔说坚韧与坚硬不同，坚韧如同皮革，坚硬则像花岗岩，而一个意志坚韧的人应该是思想开通，不屈不挠，行为自律，做事灵活，这些话我赞同，但这与爱有什么关系呢?”
“那晚，我和太太两人坐在客厅的两端，脑中仍想着乔的话。霎时我发现自己竟鼓不起勇气向太太表示爱意，我好几次清了清喉咙，但话到了嘴边，只含糊地发了些声音，其余的又吞了回去。我太太抬起了头，问我刚才嘟哝了些什么，我若无共事地回答说没事。突然间，我起身走向她，紧张地将她手上的报纸拿开，然后说：‘艾丽斯，我爱你。’她好一阵子说不出活来，泪水涌上她的眼眶，这时她轻声地说：‘艾德，我也爱你，这是你25年来第一次开口说爱我。’”
“我们当时感触万千，深深体会到爱能化解一切纷争摩擦。突然间，我像是受到鼓舞般，立刻拨了电话给在纽约的大儿子，我们已经许久没有联络了。我一听到他的声音便脱口而出：‘儿子，也许你以为我喝醉了，但我现在很清醒。我打电话来只是想告诉你我爱你。’”
“他在话筒那端沉默了片刻，然后语气平静地说：‘爸，我知道你爱我，真高兴能听到你亲口告诉我，我也要对你说我爱你。’”
我们开始闲话家常，聊得十分愉快。接着我又打电话给在旧金山的小儿子，告诉他同样的事，结果我们父子畅谈许久，那种温馨的感觉我从未有过。
“那晚我躺在床上沉思，终于领悟了乔所说的那番话有更深一层的意义：如果我能真正地了解以爱待人的含义而且身体力行，定能对我的管理方式产生正面的影响。”
“我开始阅读相关题材的书籍，从中吸取到不少人的宝贵经验，使我更体会到这套哲学能运用到生活的各个层面，无论是家庭或是工作。”
“你们有些人知道，我彻底改变了与人共事的方式。我开始仔细倾听他人的想法;我学会多欣赏他人的长处，少计较他人的短处;我也体会到帮助别人建立信心的那种快乐。然而最重要的是，我现在了解，尊敬他人的最佳方法，便是鼓励他们发挥自己的能力，来达到大家共同努力的目的。”
“乔，借着今天这个机会，我要说声谢谢你。顺便跟大家提一下，我现在是公司的副董事，领导能力颇受肯定。好了，各位，现在专心听他演讲吧!”
编导编故事素材 编导故事例子篇九
五月的风儿，轻快地吹着。五月的阳光，热情地洒下。五月的少年，不懈地奔跑。20xx年5月7日，初二学生的青春仪式在如东实验中学北校区隆重举行。
用活力揭开青春的帷幕
走进校门，礼仪队的同学站姿笔挺，仪容大方，用礼貌的微笑问候每一位来宾。走进校园，鲜花芬芳，彩旗飘扬，各具特色的展板无不突显初中学子的活力风采。走进操场，一把把椅子虚席以待，一排排同学整齐列队，一双双眼晴翘首期待。
上午九时许，来宾陆续到席，活动在期待下拉开了序幕：三个由学生表演的舞蹈节目依次登场，为活动“热身”。瞧，那些身穿红裙的女同学挨着椅子活力起舞，宛若一个个俏皮可爱的红精灵在玩闹嬉戏，奏响青春的节拍。看，这群身着白纱的少女翩翩而来，仿佛偷下人间的小仙子，既有那“犹抱琵琶半遮面”的神秘，亦有那“山红涧碧纷烂漫”的风采。望，又一群女生蹦跳着进入操场，蓝色的短裙映衬着她们粉扑扑的脸蛋，舞动的拉拉球彰显出青春的旋律。
用责任保卫青春的远航
热场舞结束，主持人郑重宣布活动开始。伴随着嘹亮的国歌声，鲜艳的五星红旗冉冉升起。每个人的脸上写满了严肃与庄重。接下来韩校长为同学们做了语重心长的讲话，鼓舞同学们向自己的目标前进。知名校友左晗更是面带微笑，娓娓道来，激励同学们突破自我。
每一棵幼苗的发育离不开园丁，每一个学生的成长离不开老师。初二年级组的老师用激情飞扬的朗诵表达了他们对所有同学的殷切的希望与良苦的用心。用心灵体会青春的力量
十四岁的自己是谁养育和呵护，十年后的自己又是怎番什么形象？
青春仪式上，初二年级的同学们向十年后的自己寄出了信函，又和家长互换了信件。青春的誓言在这里庄严成立。感动的泪水，坚定的信念更在此刻充溢，升华，回旋。
紧接着，陶振建老师带领八名同学擂响了青春之鼓。鼓声阵阵，撼动人们的心弦；鼓声轰鸣，蕴藏对未来的展望；鼓声震耳，宣誓着对祖国的衷心。
活动进行到尾声，全体同学高唱歌曲《我相信》，留下了自信无畏的风采。
年华似流水，眨眼间青春仪式已成为记忆，在脑海中暗吐芬芳。但青春还在继续，人生之路依然曲折而漫长。让我们用汗水浇灌理想，用自信成就辉煌，谱写青春的精彩华章！
编导编故事素材 编导故事例子篇十
在一片大海里，住着一头鲸鱼和其他鱼类，它们快乐地生活着。
有一天，这头鲸鱼看见海面上漂浮有一大群白色的小鱼。于是就欣喜若狂地游过去，把它们统统吞进了肚子。“嗯，就是味道不是很好！”鲸鱼一边说，一边回想刚才的滋味。可没过几天，鲸鱼的肚子疼了起来。它滚来滚去，把大海也搅得十分浑浊。一条好心的比目鱼对它说：“鲸鱼兄弟，你这样可不行啊！
你得赶快去大海东面的深处去找鱿鱼医生，它的医术可高明啦！”鲸鱼还没说谢谢，就痛苦地捂着肚子向东游去。
大约游了五十千米，海面上渐渐暗了下来。鲸鱼把头探出水面。突然，雷声“轰隆隆”地响了一阵，吓得鲸鱼愣住了。结果一阵热浪迎面扑来，鲸鱼赶紧向东游去。
鲸鱼游啊游，它看到一面金光闪闪的牌子，亮得使它睁不开眼，鲸鱼眯着眼睛，终于看清牌匾上的字：鱿鱼大师寓所。鲸鱼用有力的鳍敲了一下门。鱿鱼大师推开门，亲切地问：“贵宾，怎么了？”“我也不知道吞了什么东西，消化不了，肚子很难受啊。”鱿鱼大师拿来机器，对着鲸鱼的肚子拍了起来。“天啊，是一大堆垃圾，你需要开刀了。大海已经被人类污染，你再也不能随便吃东西了。
你放心，我可是获得名医证书的，绝对能治好你的病！”鱿鱼大师很快给鲸鱼打了麻药，剖开腹部，取出了三吨多的垃圾。其中有白色泡沫、塑料袋、罐头瓶等等。这些鲸鱼以为是小鱼的东西，全是人类创造的垃圾啊。手术后鱿鱼大师给鲸鱼进行了缝合，并给它几颗红药丸，说：“这是珍贵的药品，对你有帮助。”
鲸鱼接过红药丸，高兴地踏上了回家的旅途。
编导编故事素材 编导故事例子篇十一
初中，曾是我的未来，现成为了我的曾经。
一场人间劫难，打乱了生活节奏，它就那么的无声无息，原来的我们，渴望初一，渴望新事物，新的人；而现在，初一已基本接近尾声，我们终于有一丝怅然，彭老师的退休，仿佛一道惊雷，硬挺挺的劈在了脑门上，我们开始怀念过往。时间，过的是那么快，我们还没有机会去细细品尝，它却已经释然，如烟般在心底盈然。
那个人的青春没有梦想？哪个人的青春不疯狂？总有人说，时间飞逝，如梦如烟，其实不然，未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。轻声细语缠绵了时光，轻弹浅唱黯淡了流年。那些明灭相随的离合悲欢，都在这一瞬里化作一纸袅袅云烟。其实时间仍在，是我们在飞逝。
多少个美好瞬间在我的掌心划过，多少个暖心一幕在眼前溜走，我都没有真正去珍惜它，任凭它在岁月中迷失自我。现在，我们终于后知后觉，逐渐意识到了这一点。
青春无暇，真的需要用心体味，现在的我们，已不是曾经的那个我们，光阴似箭，转眼已经走入青春的大门，那一刻，我们将背负重大的责任，走上时代的舞台，寻找属于我们自己的光彩，面对生活的重压，冷漠的面孔，荒诞的世俗，完全打破了我们对未来的美好看法，勾勒出了一个与理想中完全不同的世界，曾几何时，那份无邪的面孔，那个纯洁的笑容，都在市井中磨灭，被无情的没收，留下了蹉跎的自我。
但是，被埋没的，并不意味着已经消失。
它实不该因为世俗而失去原有的面孔，也不因时间的流逝而踏步不前，对于每一个放荡不羁的灵魂，都应该值得拥有青春的光芒，在生命每一个驿站留下它独特的意境，当作给以后自己的佳礼，收藏心间。在自己垂暮之年，回想起以前，心中仍然还是那些年驾驭着青春之翅勇敢飞翔的似水年华，用满心热血勾勒青春的宏图。那时的踌躇满志，为童年续写着历史。
又是一年的秋天，我或许失意，或许怅然；但是当许多年后，我已经是耄耋之年，但是我仍不会忘记当时的蹈厉奋发，为我们的青春谱写了一篇完美的片尾曲，悠长，安逸；
是的，那些岁月里的酒酿，也会在适当之时开启，于某个风清月朗的日子里独自一人淡淡品尝。
流水它带走光阴的故事，改变了一个人，就在那多愁善感而初次等待的青春。
---纪念我们逝去的青春
编导编故事素材 编导故事例子篇十二
今天下午各小队队员在组内进行了讲故事的练习，之后每队推荐出一个讲得比较好的，在班内讲个大家听，结果苏涛、崇朕讲的都是《空城计》，苏涛只是用平实的语言复述了这个历史故事，崇朕则增添了一些属于自己的想象和动作，大家都觉得后者比较生动，后来英泽讲的《万事俱备只欠东风》更是赢得了大家的掌声，他绘声绘色的讲演，令大家听得都入迷了。
但是我还感觉英泽的故事还是有些细节没讲清楚，于是拿原著给大家读了一遍关于“草船借箭”的内容。之后与大家聊天：
“知道老师为什么要让先在组内讲，再在班内讲吗？”
“要每个人都得到锻炼。”
“是听他们讲了以后你记住的多，还是听我读了以后你记住得多？”
“自己读了记得多。”
看来孩子们什么都懂吗，为什么明明知道老师的苦心，却不认真去做呢！我布置大家今晚再次准备一个故事，但愿大家能用心准备。
一二年级的时候是父母给我们读故事，我建议孩子们从今天开始每天给父母讲一个故事（早晨、中午、晚上都行，根据自己和父母的情况随时定时间），开始讲《上下五千年》的故事，慢慢地改成自己编故事。为了帮孩子养成这个习惯，请各位家长在开始阶段坚持签字。谢谢！
编导编故事素材 编导故事例子篇十三
“青春的土壤中，只有记忆是潮湿的。我们不是植物，不能在这块土地上生生不息，当我们回眸青春仿佛有种说不出的痛。很多人问我:青春的诀别是否意味着年迈的将近。其实青春，它一直都在继续。”
青春时我们谁没有年少的轻狂，谁没有各种的幻想。不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。青春是上天赐予我们最好的礼物。
青春的诀别
当我们步入社会，才发现生活的艰辛。为了生活，也许会改变自己，让自己融入这个世界;也许会坚持不懈，做好现在的自己;也或许会默默地唉声叹气吧！离开校园生活，似乎觉得青春也随之逝去了。看着那些青春飞扬的学生，好像看见了自己青春年少的时光。总是羡慕他们还年轻，充满着青春的活力。触景生情式的回忆过往，突然想起一句话:青春的诀别是否意味着年迈的将近。自己问自己:“我老了吗？”而后，自嘲的笑笑。便又继续自己现在的生活。
说不出的痛
当我们回眸青春仿佛有种说不出的痛。青春时，我们的第一次恋爱，第一次分手……那所有的第一次都带给我们一种说不出的痛。是那样深入骨髓的痛，让人无法释怀。也正是那样的痛唤醒我那颗沉睡着的心，告诉我那久别的青春的滋味。
一直在继续
青春逝去了吗？让生活麻醉自己，让过往的记忆尘封，逐渐远离那颗年轻的心。不过这些只是欺骗自己罢了，当再次触及那尘封的记忆时，才发现那些属于我们的青春逝去了，但我的青春依然在继续。它一直都在继续。
让青春继续，让自己不再后悔！
编导编故事素材 编导故事例子篇十四
本次习作是编写童话故事，重在培养学生的表达能力和想象力。因此在课堂中我创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，使学生在自主学习的基础上学会合作、交流，完成本次的习作教学。
学习目标：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理地运用想象，使故事更加生动具体。
课前准备：
汽车、森林和动物的图片
教学过程：
一、启发谈话，激发兴趣。
1、这学期我们班涌现了很多小书迷，老师常常看到同学们的抽屉里都放着各种各样的课外书，老师想知道同学们都看了些什么书？
2、同学们真了不起，读了这么多童话故事，看来同学们都特别喜欢童话。能告诉老师你们喜欢童话的原因吗？
3、确实，童话故事很有趣。它用了很多比喻、拟人、夸张的手法，使故事非常生动有趣。有些故事还告诉我们许多道理，看来，童话就像一颗闪闪发光的宝石。照耀着同学们的成长道路，那么同学们，想不想自己也来编写童话，用你们的宝石去照亮别人的路呢？
4、导入新课：真有志气！今天我们就来编写童话故事。（板书课题：编写童话故事）
二、结合例文，领悟方法。
1、编写童话必须知道童话的特点。那么童话有什么特点呢？前几天我们学了童话故事《陶罐和铁罐》。请同学们回忆一下故事主要讲了什么？
故事的主人公是谁？陶罐和铁罐各有什么特点？
我们从中受到了什么启发？（人都有自己的长处和短处，要看到自己的长处和短处。）
2、《狮子和鹿》又告诉了我们什么？（物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。）
3、小结：每个人都有自己优点和缺点，要正确的看待自己和他人。
4、我们再来通过这几篇童话来看它的特点。（读童话故事：比长会、聪明的小羊狐狸和小兔）
童话的特点是什么？（板书：想象丰富 生动有趣
拟人、夸张
和生活关系密切）
5、小结：有的童话是通过一个故事让我们受教育。有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。下面就请同学们来编童话故事，让别人也从中有收获，好吗？
三、指导学生编故事。
1、要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，今天老师想让你们以小动物为主人公好吗？
2（贴图）请同学们赶快坐上汽车，让我们驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！同学看看都有些什么动物啊？这树林里面还藏着很多小动物，等着你去找呢！同学们，你知道这树林里还有哪些小动物，快快告诉老师，好吗？
3、老师觉得用一个词来形容小白兔更合适。用什么呢？其他小动物还可以用什么词来形容？接着往下说。
4、老师猜想这林子里这么多的小动物，他们一定会有许许多多的故事吧？他们会干什么呢？
5、生交流，师参与小组讨论并指导。
6、班级交流：请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
7、我们写好一个故事必须让故事中的人物具有象征意义。（板书：象征意义）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的想表达的意思了。
8、师：谁还来说一说自己的故事？
四、指导写故事：今天你们的表现非常出色，但是，光会说还不行，我们还要能把故事写下来。
1、那么在写之前，我们首先应该干什么呢？（想一想，我们打算写那么动物之间的故事，给故事取一个有趣的名字。）
2、交流各自给作文取的题目
3、学生写作文，教师巡回指导
五、全班交流、评价。
1、学生交流习作，互评
2、教师小结：要把故事编得生动有趣，就要抓住人物的语言、动作、表情、心里活动，还可以在交待时间、地点时，说一说天气怎样、周围环境怎样。
六、总结。
板书设计：
编写童话故事
想象丰富 生动有趣
拟人、夸张
和生活关系密切
语言、动作、神态、心理活动
地点起因
人物经过
事情： 结果
编导编故事素材 编导故事例子篇十五
在田野里，在乡村里，在草丛里，沐浴在阳光里，听着孩子们的笑声，轻轻地闭上眼睛，回忆痛苦的记忆。
当我还是个孩子的时候，在幼儿园，我有一些游戏和欺凌，所以我也受到了很多打击。
那年我六岁。在我父母和老师的眼里，我是个假小子。带着男孩的味道，我进了幼儿园，经历了许多麻烦。然而，我清楚地记得那段时间，那是痛苦的。在一阵同学的哭声中，老师把我叫到办公室，叽里咕噜地说了几句后，妈妈带我回家了。那一次，我母亲在我童年时对我实施了第一条也是最严厉的家庭法。我妈妈批评了我，然后拿起扫帚打了我。我令人心碎的哭泣掩盖了她的批评。我只知道她很残忍，她也不爱我。我小小的内心隐藏着对那个女人的仇恨。
那一年我九岁，我已经上小学三年级了，但是我仍然没有改变我的个性。在课堂上，我无事可做，经常反驳老师。也正因为如此，我的学习从未脱离倒计时。老师几次生气地试图开车送我回家。但那一次，我完全激怒了老师。所以我又一次被他带回家。她没有批评我，只是让我在回家前伸出手轻轻打了我两下。我愣住了，这是那个把我打死的女人吗？那个不在乎我痛苦的人？是的，的确是她。我第一次改变了对她的看法。她仍然爱我，因此改变了我的个性。
那年我十一岁。面对升学的压力，我努力学习。晚上灯和我在一起，白天书和我在一起。我真的上气不接下气了。有时候我想冲破恼人的枷锁，享受自己的生活。然而，我发现这一切都无济于事，我不得不幻想。那天晚上，我迷上了我从同学那里借来的漫画书，但你冲进来，狠狠地撕掉了漫画书，把它提高到0+。漫画书的碎片在房间里徘徊了很长时间，没有落下来。第二天，我昨晚看到我桌上放着一本新的漫画书，还有一张给孩子们的便条。这本书被归还给他人了。我能在进一步学习后读它吗？我为昨晚发生的事向你道歉。这个简单的句子融化了我和她之间的冰墙。那时，我真的觉得她是一个爱我的人。
童年的记忆，深深地扎根在我的心里，成长、发芽，让我全身感受到母爱。我知道，我有一整袋的爱，世界上最伟大的爱。青春的反叛融化在这无尽的母爱中。
编导编故事素材 编导故事例子篇十六
或许有一天，我们早已脱离青春的怀抱，仰望星空慢慢变老……当青春已成往事，你是否发现眼角残留的泪水早已滑进了时光漩涡？
青春，一个美好而又伤感的代名词。每当想起它时，心中就如同吹过一阵微风舒适，连思绪都会莫名地柔软起来。
没有经历过青春的孩童，对它充满了好奇与向往；正值青春年少的我们，会珍惜现在的每分每秒；而那些刚刚放手青春的年轻人，可能后悔曾经一个微不足道的小事；抑或是丢失青春的老人，几乎都有无法释怀的过去。
^v^青春是一本太仓促的书。^v^席慕蓉说。我们最珍贵的回忆，会留在青春的每一个角落，与时光一起，见证后来人的成长。
它能给予我们的，是在一颗怀有梦想的心并为之坚持的情况下，有充足的时间和旺盛的精力。即使拿全部的青春做赌注，也未必能达到自己想要的结果，但至少未来的我们不会后悔。所以，我们在青春路上的那些大风大浪，无非就是自己认为没有办法完成的困难。峰回路转时，定然会柳暗花明。
可是，当青春悄悄地从指间溜走时，我们会欢喜还是难过，留恋还是忧伤？未来的不管确定的概率是多少，但还没到达百分之百。只有把握好青春，以后才不会留有遗憾，不是吗？
青春，承载了太多的喜怒哀乐，连后来想起某段青春泛起了泪光。轻轻地我们相聚一起，无限欢声和笑语；轻轻地我们即将分离，不留遗憾的回忆。
记住，青春是一张过期不候的车票，青春是一片稍纵即逝便不回头的云朵。当青春已成往事，过眼云烟，我们早就不是那青涩懵懂的少年，你是否察觉肩上不可推卸的重任早已悄悄地来临了呢？
编导编故事素材 编导故事例子篇十七
“用凌云之壮志擦亮梦想，以燃烧的信念点亮未来！”不远处的操场上，四位领诵激昂的吟诵声在耳畔回响。哦，这是我们的十四岁，这是我们的青春仪式！
呼吸着清晨新鲜的空气，伴随着校园里花朵的馨香，浏览着道路两旁精致的展板，我漫步走入操场。不由得为眼前的景象而震撼。绿茵操场，莘莘学子，红蓝两色的校服格外显眼动人。那整齐的列队俨然是训练有素的军人。
我快步来到了自己的位置，优美的音乐如潺潺清流淌进心田，朗诵开始了！大家一个个挺直身子，矫首仰视，脸庞灿烂的笑容无不展露出青春的风采。音乐声愈发轻快，领诵的情感愈发投入，当他们四人一起推出右手时，我们扯开嗓门，大声说道：“一往无前！”字字句句，铿锵有力。他们的手恰似推动器，不仅是坚定信念的传达，更为台下的我们增添了力量。那坚毅的眼神，扬起的衣襟，高昂的头颅便是青春的我们，永不言败的我们，永不放弃的我们！操场上空，激昂的朗诵声响彻云霄，久久回荡！
“擦亮青春，满载梦想，我们一起，^v^起航！”所有的力量在这最后一刻汇集，升华，迸发！朗诵圆满结束，同学们的心情却久久不能平复，面颊上泛起红圈也迟迟未能褪去。
梦想，是灯，照亮我们前行的路途；梦想，是花，芬芳我们无畏的人生；梦想，是火，点燃我们青春的活力；梦想，是泉，给予我们奋斗的甘甜！
青春仪式结束了，可我们对梦想的追逐才刚刚开始！
难忘青春仪式，携手向梦想出发！
编导编故事素材 编导故事例子篇十八
在我青春里，有这样五个人。我们从小学四年级起就是好朋友，一直到如今的初二。
虽然说只有一个女孩和我同龄，并且她是一个非常天真的人，但是我们五个人相处的也很愉快，现在，就让我来介绍一下她们吧！
首先，是一位名叫阿泽的女生。她最喜欢自称自己本小姐，我们总是笑话她说这句话，像极了电视剧里的刁蛮公主。
第二，是一位外号叫毛线的女生。她家里是生产毛衣的，而她从小在这样的环境长大，居然喜欢起织毛衣。她有一个怪癖，晚上一定要抱着毛线球睡觉，有一次，毛线球上扎了一根针，把她的嘴角刺破了，然而这并没有改变她的怪癖。
第三，是一位名叫小光的女生，她比我和阿泽大了两岁，现在已经上了高一了。虽然我们聊天的频率慢慢变少了，但是我们彼此间纯真的感情还是没有变过。她是个很直率、爽朗的女生，最喜欢打游戏了。而且，我最不擅长男生玩的枪战游戏，而小光却很擅长，每次都是她挡在我的面前，为我挡子弹。
第四，就是我，当然，我觉得我没有什么好说的，王婆卖瓜——自卖自夸，是阿泽喜欢干的事情，很巧的是，阿泽也姓王。
最后，就是我们大家的大姐姐，星梦姐姐。她很温柔，现在已经上高二，即将面临高考了。一想到这，我们每个人都很伤心，因为她高考结束后，就要去远方的大学，也许我们没有时间见面、玩耍了。又或者，她会遇到更好的同龄朋友，从而忘掉我们呢？
我们经常会在一起玩电脑游戏。记得小升初的那一年暑假，我洗完澡，就兴冲冲地冲到电脑面前，那时，阿泽、小光和我，就会去qq游戏大厅里下载飞行棋玩，我总是占有红色，阿泽是黄色，而小光是蓝色，我们会一起攻击绿色。但是，每次我的棋子很不走运，成了最后一个，我都会非常生气，开成电脑控制棋盘。关闭qq、不理人。过一会儿，如果他们在乎我的话，我就会消消气，然后重新上线。虽然很幼稚，但这也是美好的回忆呀！
但是，我依然记得那一年夏天的晚上，我们许下的誓言——朋友一生一起走。为了这个目标，我们每一个人都在坚持着，盼望着将来有一天，我们能够相约在南京见面。
编导编故事素材 编导故事例子篇十九
一直在懵懂中憧憬着青春，好奇着青春。直到这一天，上飞跑着年轻活泼的身影，里回荡着欢快奔腾的旋律，我才发现，自从走进菁菁榉木林，我不知不觉已经走进了青葱芬芳的青春岁月。
天公作美，雨过天青，但风却在人流中恣意乱窜，似乎在考验我们的热情到底有多旺！万众瞩目中，青春仪式徐徐拉开了帷幕。一个个灵动的身影翩翩起舞，迎着冷冽的风，似一团团热情的火焰，和着青春的乐章，踏着青春的节拍，炫耀着青春的风采。
《义勇军进行曲》庄严响起，五星红旗冉冉升向高空，我似乎见到了我们的先辈抛年轻头颅洒青春热血，前赴后继地坚守祖国每一寸土地的伟岸身影，“少年强则中国强”，青春的我们也应以先辈为榜样，为祖国的繁荣昌盛不懈努力，奋发向上。
同样是青春，平庸者选择碌碌无为虚度光阴，奉献者选择为民族倾尽所有，奋斗者选择艰苦努力矢志不渝。青春仪式上，我们有幸分享了学姐左晗从“丑小鸭”到“白天鹅”艰难蜕变的青春岁月。
难解的奥数题，她百思不得其解，一遍不懂，问两遍，两遍不懂，问三遍……就这样，一只“笨鸟”艰难地蹒跚起步。
北京的刺骨寒风，挡不住她匆匆求学的脚步，京城腊月的鹅毛飞雪，冻不住她热切求知的决心。“笨鸟”终于高飞，不起眼的“丑小鸭”蜕变为了被人仰望的“天鹅”。
哪个人的成功，不是从奋斗的苦根上结出的甜果呢？正如冰心所说：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，可是当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”我们不能奢望拥有超人的天资，即使拥有，也绝非我们挥霍的资本；我们不能选择出身，但可以选择未来；也许我们的确是“笨鸟”，但只要努力展翅，就一定能飞得更高更远。
受学姐励志故事的感染，这天，青春的歌喉尤其嘹亮：一千七百多个声音一起高歌，刮起了青春的旋风；一千七百多双手一起举起，托起光明的未来！听，我们唱的是：《我相信》《青春的风采》！
青春仪式结束了！难忘火火的欢歌热舞，难忘激昂的青春誓言，难忘与父母的热泪拥抱，更难忘的殷切期望……仪式已结束，青春才开始！亲爱的们，把梦想、热情、智慧、意志、责任、感恩……全部打包进青春的行囊，迈开坚实的步伐，向着更高更远的未来，出发！
编导编故事素材 编导故事例子篇二十
阳光透过车窗，洒在我的校服上，耳边刮过阵阵寒风，却冰冷不了我那炙热的心，因为今天，我迎来了人生中的一次重要事件——青春仪式。
开场式时，在冷冽的风中，一个个女生身着白裙，在硕大的操场上演绎着青春之舞，每一束光都成为鼓励，每一缕风都成为抚慰。
接着，我们又迎来了左晗学姐以及韩明校长的讲话，意味深长又发人深省，尤其是左晗学姐的那句笨鸟先飞，我想，应该被众多学生铭记在心。
最令我难忘的是与父母交换信件的场面。
抒情的音乐缓缓流动，响在耳畔，在心湖中泛起阵阵涟漪。妈妈站在我的左边，我心情沉重又有些不好意思地将信交给她，也接过了她给我的信。迫不及待的将粉色的信封拆开，看了起来。信中写了这些年来，她对我的一些愧疚与感谢，在一个个不是十分有没得字中，我感受到了一个母亲深沉的爱；在一排排似乎有些笨拙的句子里，我感受到了一个母亲朴实的爱。往事如烟，在我眼前浮现，点点滴滴都是真情，字字句句饱含关切。我不禁悄悄抬眼望了望她，刺眼的几缕白发映入眼帘，不知怎的，眼睛就蒙上了一层薄雾……
“现在请同学们抱一抱你们的父母。”
我于是放下手中的信件，迟疑了一会儿，还是母亲一把抱住了我，我于是不再拘束，与母亲紧紧相拥，依偎在母亲的怀抱中，无比幸福与满足，暖流顺着肩膀流入心窝。一千多对父母与子女深情的拥抱着，抽泣着，有的甚至痛哭起来。旁边有一位父亲，三十多岁的大男人，也许平时遇到再苦再累的坎坷也不会眨一下眼，可此刻却摘下了眼镜，抱着儿子任凭泪水涌动。这种感人的场面也只在电视中见过罢了，今天亲身体验了一把，实在令人难忘。
最后，以《我相信》这首歌结束了青春仪式，成长路上，我会永远记得校长的殷切期盼与学姐的谆谆教导，铭记父母的浓厚期望，让梦想起航，将青春绽放！
编导编故事素材 编导故事例子篇二十一
在人的一生中，青春岁月总是那么短暂而又美好，即使当你尘满面鬓如霜，步入耄耋之年，回首那难忘的青春岁月，心底总会有一种激情在涌动、在翻卷，一缕思念在延伸、在升腾。
——题记
小雅近来总是有些魂不守舍，过往的点点滴滴如幻灯般在脑海中依次迭现，那青春岁月的美好瞬间总是挥之不去，尤其是“他”的身影异常清晰地展现在眼前。
那是七十年代初一个秋日的午后，同学们正在专心地听老师讲课。突然，校长领着一个陌生的男生走进教室。随着班主任的介绍，全班同学的眼光不约而同地转向这位新同学。阳光帅气的他，身着一件蓝灰色的中山便装，头戴一顶绿军帽，五官精致俊朗，浑身散发出一种倜傥潇洒的青春气息。
他的出现，给原本平静的课堂注入了勃勃生机。课后，好结交的同学们围着他问长问短，而他，只是拘谨而又机械地略做解答。之后的日子里，尤其是女同学总喜欢有事没事地找他说话，和他套近乎。唯独小雅离他远远的，即使偶尔的目光相对，也只是迅疾地闪开，不做任何停留。也许是小雅的特别之处，反而让他更加注目。
即便如此，可同为班干部的他们，为了班级的事务不可避免地要有接触。随着时间的推移，他们之间的了解逐渐加深，共同的兴趣爱好激发出更多的共同语言，他们的关系愈发融洽，工作中也配合的更加默契。
他俨然像一位兄长一样，处处透着无限的关爱和体贴。说来也巧，他们坐着前后位置，因此也为他们的交往提供了不少的方便。
他是那样的细心和周到，小雅从不自己动手削铅笔，可她的铅笔总是削的精致而又齐整。每当小雅的钢笔断水时，后面总会及时地递过来一支。小雅觉得课桌空间小了，只要身体靠在后面的课桌上推两下，他便会迅速地将课桌往后挪挪。
小雅喜欢看书，而在那样的年代，小说少之又少。可巧，那时他兼保管班级的图书。每次学校分配新书下来，最好看的小说必是小雅首读。为此，他也曾遭受过许多同学的责难。为了掩人耳目，之后再有新书发放，他总是在没人注目的时候，悄悄地塞进小雅的书包或是等放学时，同学们都陆续地离开教室后，再把书送到小雅的手中。
他爸爸是军队干部，因此，家庭条件相对来说要比一般同学家优越。一次，小雅的书包带断了，是他不声不响地主动为她缝补。当小雅从他的手中接过书包，看着那细密的针脚，心中涌动的是感激，更多的是欣慰和幸福。
他们的友谊就是在这份默契中发展、延伸。
他爱画画、善唱歌、喜写作，基于这些优点，老师就责无旁贷地把班级墙报的布置工作全权交付与他。一次出墙报，其中有幅插图，画的是一位扎着羊角辫的小姑娘，此事在班级引起轩然大波。同学们纷纷猜测，并以此作为话柄，调笑起哄。而他俩，尽管面带绯红，可当四目相对时，透过那羞涩的眼神，内心世界已是一目了然。
对文字的爱好，让他们的心贴得更近。他们的作文时常被作为范文在班级解析。一次，全团举办中小学生作文汇展，他俩的习作作为学校的代表作双双被录用。
小雅的家离学校有几里地。每次放学后，召开班干部会，散会时时常是暮霭笼罩，临近黄昏。而每当此刻，必有他亲自一路相送。他的每次相送，只是一前一后远远地走着，没有语言，更没有肢体的接触，就连手指头度没有碰过。在那样闭塞的年代，人们对感情的概念还是模糊不清，况且他们还处在那个稚嫩的年龄，根本不懂得情为何物？何为爱情？只是彼此欣赏，心中留存一份美好而已。
他们之间最“亲密”的一次接触当属外出看电影。那时都是露天电影，而且影片来源有限，因此，附近农村有好电影，即使路途遥远，也会不惜体力，一睹为快。
一次，附近农村放映新版的《渡江侦察记》，得到消息后，几个要好的同学纷自相邀一同前往观赏。在夜色朦胧中，经过八九里地的跋涉，终于到达目的地。虽然是站着观赏，可心中的那份愉悦不言而喻。由于观众太多，他们之间的间距很小，几乎是紧贴着站在一起。他就站在小雅的身后，他均匀的鼻息穿过流动的空气，直接喷射在小雅的脖颈上，那份惬意、那份舒坦，只有小雅心中最清楚。
部队调防，他们全家将随着他的父亲到另一个城市生活。在那难舍的时日里，小雅心里的那份难受之情无以言表。同学们纷纷赠送纪念品，唯独小雅什么也没送。因为在当时的心境下，小雅不知该送什么？该说什么？时间就在这一犹一豫中飞快地流逝。直至有一天，小雅看到他的座位是空的，方才得知他走了，远远地走了！
等待是痛苦的，期盼却是那样的绵长。
几个月后，通过老师之手，小雅接到了来之远方的挂念的文字。这在她略显平静的心海里再一次泛起了涟漪。那份至纯至真的纯洁的友情伴随着鸿雁的翱翔，将两颗年轻的心愈聚愈近。每次手捧他的书信，小雅总会激动不已。虽然只是谈论各自的学习和身边事，可那份关爱和祝福恰如潺潺小溪般奔流不止。那张张遥寄而来的秀美精致的年历片，让小雅爱不释手，心中一种从未有过的温暖伴随着流淌的血液在周身蔓延、沸腾。
天有不测风云人有旦夕祸福。尘世间有许多事就是这样让人匪夷所思，越是被别人看好的事情越会让人大跌眼镜。
有人说：距离产生美，可有时距离却会葬送美。在别人的眼中，他们是金童玉女、天作之合，可谁又能逃脱红尘劫难？君子坦荡荡小人常戚戚。一位同学是他们共同的好友，他们对她信任有加。而恰恰就是这位“可信可敬”的老同学，为他们编导了一出“水中月镜中花”的人间悲情。
折翅的鸿雁哀鸣，悲啼着飞向远方，幸福的向往幻化成凄美的梦呓，孤傲的秉性难敌世事的沧桑。
时光在飞泻，那份曾经刻骨铭心的朦胧的爱恋在经年的长河中，被剥蚀的千苍百孔，渐渐淡出苍老的心房。
也许世事就是这样让人措不及防。多年后，他经过多方打听，终于联系到小雅。可人依旧、情难却、梦已逝，彼此终已形同陌路。唯有把那份曾经拥有的美好和今世的无限牵念永驻在唯美柔曼的青春恋曲里。
编导编故事素材 编导故事例子篇二十二
人的一生，都活在命运编排的戏里，若问角色，谁也不知道，有多少时间是充当过客，有多少时间是充当归人。旅程如风，我们是风中的一粒渺小，许是微尘，许是水露，许是花叶，可终有驿站会收留漂泊的你我。也因为如此，我们看到爬满绿藤的院墙，就以为是家；看到苔藓斑驳的古井，就以为有水；看到一扇半开半掩的绿纱窗，就以为是将自己等候。——题记
我知道这一切终于该结束了，喧闹的操场，充斥着篮球与球框的碰撞声；望着逆光中远远走来那一对结伴而行的身影，在背后蓝天白云的映衬下美好得有那么一点点刺眼。我佯装不经意的转过身，默然仰起头，手中的篮球毫无预料地狠狠砸在地上，在朋友们的惊讶中，整个世界在视野里渐渐模糊……
意料之中，你站在我面前，挽着另一个人的手臂，笑容那样刺眼。
“哥，这是我的男朋友。”你微笑着介绍，我低垂着头，脑子嗡嗡作响，微凉的风中不晓得碎了谁的心。半晌，缓缓抬起头，挤出一个淡淡的笑：“恭喜。”
短暂的交集后，你带着幸福的笑容转身离去，我终于学会对现实的逆来顺受，退回了朋友的角色。我藏住了自己的秘密，藏得久了，最终也终于能若无其事地将它提起，就像提起一个不相关的人，不相关的事，也许这就是所谓的牺牲。
你就住在我家隔壁，你总爱缠着我，总是很乖的叫我哥哥，尽管我只比你大19天，尽管我多么讨厌这个称谓。你会找我陪你哭，会让我整夜陪你诉苦，总爱让我陪你挑选衣服，我都在你身边当你孤独。你找我陪你无聊，陪你看你爱的频道。总要让我陪着你睡不着，陪着你吵闹陪着你感冒。我知道你最爱的口味，知道你最爱用的香水，最爱的词汇，最爱晚睡和你最爱是谁……
那个冬天的圣诞节，我亲临了从天而降纷飞的雪花。就好像人们期待多了一样，期待最终变成了现实。当时还在教室里上课的我们，无不扑到窗边迎接着北国的礼物，人群一下子变得如雪般单纯干净，笑声中折出孩子般的天真。放学后，我意外接到了你的电话。
“一起看电影去吧！”电话中传来你的声音。
“悉听尊便。”
光线朦胧的放映厅里，你曾那么近在咫尺，近得伸手就可以抱住，近的可以透过你的眼睛，一直看到你的心里去。但命运的潮水席卷而来，我再怎么努力前进，仍被冲回了原点。
电影放完后，时间已过黄昏。
你清秀的面庞竭力埋进毛茸茸的围巾里，在清冷的风中哈出一道道热气。雪花如同扑火的飞蛾般，在黄昏的路灯下盘旋飞舞着。会不会也有一只飞蛾是我呢……
你问我会不会有时看天空，会莫名其妙的感伤起来？
会吗？渐渐暗下的天空，好多好多的雪花扑面而来，视线穷尽到无限远处，远得再也看不到你仰望天空时的表情。
你告诉我他对你很好，你想要的他都会知道，喜欢他永远都不会计较你那些荒唐的无理取闹。
没有关系我们只是朋友，偶尔会替你分担你的伤口，把我的肩膀借给你当枕头，在你需要我的时候。没有关系我们只是朋友，所以不会有分开的理由，只是偶尔会问我自己，闹够了没有。
20xx年的夏天，我们伫立在吴山广场前的梧桐树下，就像伫立在青春的十字路口，那个夏日凉风拂过树梢的夜晚，空气中飘荡着旅行的意义，我们高中三年的旅行也随之结束了。
你说：“你一直是我最好的朋友。”我欣然接受，尽管心是痛的。
那晚我对你说，也许很多年后我会对朋友说起你，说我曾在很小的时候就喜欢的一个女孩，那时我还很傻，梦想就这样陪在她的身旁。曾经想好的一辈子，原来不过就是飞蛾扑火的那一瞬罢了……
编导编故事素材 编导故事例子篇二十三
月光皎皎，夜色温柔，可白天“青春仪式”的盛况仍历历在目：冷风中雪白的群裾飞扬，绽放最绚烂的青春之花；高台上同学的激昂朗诵，展示最迷人的青春风采；国旗下师生的歌声嘹亮，谱写最美丽的青春华章……然而最令我难忘的还是“父母寄语”，些许感动，些许愧疚，些许欢笑，些许泪水，袭上心头。
“当天边那颗星出现，你可知我又开始想念”
略带腼腆地把誉写地工工整整地信交给父亲，拿着父亲写给我的信，手微微颤抖，心中的兴奋，不安，期待蔓延至身体的每个角落。从小到大，这是不善言辞的父亲给我写的第一封信。虽未打开，却想到父亲在灯台下，一笔一划，用笨拙的语句写下对我的期翼与勉励。“冷不冷？”父亲慈爱的声音在头顶响起，未名的情绪涌上心头，一句平凡的话语为何这般轻易地让我红了眼眶？原来我所想念的父亲表达爱意的语句竟一直在我身边。
“眼前人给我最信任的依赖，但愿你被温柔对待”
强忍着眼中的泪光，拆开信，映入眼帘的是那熟悉的字迹：“亲爱的女儿……”父亲的信没有华丽的词藻。没有完美的措辞，可那一个个清秀挺拔的方块字，构成了世间最温暖的信件。泪水，终究溃不成军。抬眼间，望见父亲染白的双鬓。眼角的细纹，泪水木然留下：原来，父亲已经老了。只愿岁月不再伤害我最爱的人。“别哭。”父亲粗糙的大手拂过我的脸颊，指尖的温度融化了心中的寒冰，原来，父亲一直是爱我的，用沉默寡言掩饰深沉爱意，用严肃冷淡掩饰浓浓期待。可今天，我才彻悟——父爱无言，父爱如山。
“多少恍惚的时候，仿佛看见你在人海川流”
泪水模糊了视线，我再也忍不住扑进父亲怀里，无声地大哭。父亲轻拍我的脊背，说了第三句话：“我们一起加油。”阳光撕裂云层，一道天光打下来，吻住了我的泪水，也吻痛了这世间所有的悲欢离合。
父亲的三句话总共不过11个字，却温暖了我的整个世界。青春仪式，不仅有感动，有泪水，更有责任，有成长。难以忘记，父亲质朴的爱意；难以忘记，父亲三言的温暖；难以忘记，相拥而泣的泪水；难以忘记，庄严郑重的承诺；难以忘记，在师长的见证下，我迈进了青春的大门。请原谅那些恣意放纵的年少轻狂，青春仪式的洗礼，悄然而至的成长，预示着一个美好的明天！
青春未央，感谢有你，一路相伴——“月光如春风拂面。”
编导编故事素材 编导故事例子篇二十四
一、活动目标1.通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
2.感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。
二、活动准备1.材料准备：
(1)敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音;(2)太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片;(3)幼儿用书。
2.经验准备：了解各角色最强的本领和最弱的方面。
三、指导要点1.活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。
2.活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。
3.指导要点：引导幼儿安静的分段倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容学说对话。
四、活动过程1. 音乐导入，激发兴趣(1)播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。
教师：这么热闹，是谁家在办喜事呀?噢，原来是老鼠家在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。
(2)让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢?(幼儿自由回答)2.分段倾听故事，理解故事(1)听故事第一段。
提问：
故事名称叫什么?
老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀?(用故事中的原句回答，同时学说对话)神气是怎么样子的呢?(幼儿回答或表演一下)教师：老鼠爸爸也想把女儿嫁给象你们一样神气的人，可老鼠爸爸觉的最神气的人就是最厉害的人，老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人，那它去找了谁呢?
(2)听故事第二段里关于太阳的部分。
提问：
他去找了谁呀?(出示太阳的角色)老鼠爸爸对太阳说了些什么?
太阳自认为不是世界上最神气人，为什么?(师幼分角色对话，然后个别幼儿对话,这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫)(3)猜测老鼠爸爸找乌云、大风等情节。
编导编故事素材 编导故事例子篇二十五
教学目标:
1、学习故事，理解故事内容，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场;
2、学习讲述故事，能学说故事中的角色语言，发展幼儿语言表达能力;
3、培养幼儿互相帮助、热爱祖国的情感。
教学重点：使幼儿通过学习故事，理解故事内容。
教学难点：使幼儿知道祖国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场，萌发热爱祖国的情感，学习讲述故事。
教学方法:
教学准备:1、flash课件《月亮船》;故事磁带;入、退场音乐;活动材料幼儿人手一份;崇义简介的视频。
教学步骤:
一、开始部分:以舞蹈“划小船”进入活动室。
师:(随音乐做划小船的动作进入活动室)刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船，今天老师带来了一个关于月亮船的故事，你们想听吗?
二、基本部分:倾听故事，理解故事内容，学习讲述故事。
(一)播放故事磁带，让幼儿完整倾听故事一遍。
倾听后问:
1、故事的题目叫什么?
2、蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家?
(二)通过多媒体课件分段学习故事。
⑴播放多媒体课件，学习第一段故事。
学习后问:
1、蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么?
2、讨论:故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢?
3、蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的?
⑵播放多媒体课件，学习第二段故事。
学习后请幼儿抢答:
1、世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋)
2、世界上最高的是什么山?(喜马拉雅山)
3、世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场)
4、蒲公英的家到底在哪?(万里长城大墙下的一棵小草旁)
(三)完整欣赏故事：教师随背景音乐完整讲述故事。
(四)学习讲述故事：请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。
(五)培养幼儿热爱祖国的情感
1、问:蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢?那儿有些什么美丽的景物呢?你们喜欢她吗?(教师引导幼儿从崇义的名胜古迹和其发展变化来自由结伴讨论，师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感)
2、幼儿欣赏简介:我爱家乡崇义
3、教师小结:小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!
三、结束部分:以舞蹈“划小船”离开活动室
师:让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!
教学反思:
对孩子进行爱祖国教育是当今德育的主要内容之一，而幼儿园孩子年龄小，枯燥的说教难以达到良好的教学效果。本节课通过优美的童话故事《月亮船》，以蒲公英迷路急切想回家，仙女送蒲公英回家为线索，向幼儿展示了热爱自己家乡的美好情感。故事使用拟人的方法，通过蒲公英和仙女的对话，使幼儿在快乐轻松的学习中了解到我国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场，结合欣赏家乡崇义简介的视频，萌发幼儿的祖国自豪感，激发幼儿爱祖国的情感。根据幼儿具体形象思维、注意力容易转移等年龄特点，以图、文、声、像等方式结合起来制作成flash课件辅助教学。
编导编故事素材 编导故事例子篇二十六
森林的一角，有一扇神奇的大门。每天只要是第一个到达大门的小动物，不管它许下什么愿望，大门都会帮它实现。
森林的另一角，住着一匹小马，小马有许多愿望：它想要吃不完的美味糖果；它想要喝不完的酸甜果汁；它还想要每次考试都是一百分……在所有的愿望之中，让它最牵挂的是远方的朋友小鹿。小鹿是小马最好的朋友，可是不久前匆忙搬家了。小马不知道它的新家在哪里，所以没法去看望它。这便成了小马心里最迫切的愿望。
“我一定要第一个到达大门！”小马暗下决心。于是，它第二天一早起床，什么都来不及做，就急不可耐地往神奇大门的方向奔去。可是小马还是晚了一步。当它到达时，大门那已经聚集了许多小动物，它们似乎起的比它还要早。小马只好蔫蔫地往回走，准备第二天继续努力。可是，第二天、第三天？第十天，不管小马起得多早，都会发现大门那已经有其它小动物的身影了。
对小鹿的思念，让小马迫切希望许下愿望。所以在第
十天，它没有像往常一样回家，而是一直站在大门前。直到太阳落山；直到身边没有了任何小动物；直到第二天，天蒙蒙亮时。它的腿酸了，脚麻了，身上的毛也乱糟糟的，它真想躺下好好地睡一觉啊。但它没有，它强打起精神抖了抖身子，甩了甩腿脚，脸上露出了会心的微笑。它知道今天它将实现自己的愿望了。
终于，小马向神奇的大门许下了愿望。“叮”的一声之后，
小马听到了小鹿惊喜的声音“小马，你怎么会在这里？”“我来看你啊。”小马露出了灿烂的笑容？
编导编故事素材 编导故事例子篇二十七
那一天，五月七日，天气并不晴朗，我们实中学子的心中却如阳光四射，激情澎湃。是啊，那是因为，这天举行了我们人生中一个重要的仪式——青春仪式。
回想起难忘的那一天，在跳过三支青春洋溢的舞曲后，在听过校长的谆谆教诲后，在朗诵过一首慷慨激昂的诗歌后，在聆听过学姐左晗的青春梦想后，我们便跨进了感恩这扇大门。
感恩自己
十年后的我，会是什么样子的呢？我想，那时候的我，首先会感谢现在的自己吧。感谢现在自己的奋进，是这造就未来的勤奋工作；感谢现在自己的文明，是这造就未来的礼貌待人；感谢现在自己养成的好习惯，是这延续到未来，使我一生受用……现在的我，正在拼搏着，努力将明天谱写得更加美好，在将手中的“给十年后的自己”的信郑重地投进信箱后，我长舒一口气，也在心中埋下一个对未来的希冀。望着天边初升的太阳，我想：也许，十年，很快就会过去吧。
感恩师长
感恩自己的努力，是不够的。在这条成长之路上，总少不了老师的帮助和开导。在我表现好时，是老师对我竖起大拇指，鼓励我继续前进；在我犯了错误时，是老师提醒我，引领我走向正确的道路。在学校里，老师就像我们的父母，关心、呵护、教育……或许，我们都没有感恩过他们，甚至不能理解老师。今天，在这样的仪式上，辛勤浇灌祖国花朵的园丁们，来了。一支由老师朗诵的诗歌《青春放飞理想，责任铸就辉煌》道出了老师所承担的责任，和对我们的期盼。听罢，我想对所有老师说：感谢老师，您们辛苦了！
感恩父母
父母，是孩子的第一老师。在这个世界上，我们每一个人从出生到长大的过程，都万万离不开父母恩情。可以说，如果没有父母，就没有我们。所以，我们不应该感谢亲爱的爸爸妈妈们吗？但是，绝大多数的我们都因为种种原因而没有跟他们好好聊过。这次青春仪式就有父母和孩子交换信件的环节。
在主持人宣布请家长离席走近自己孩子后，我们的家长都缓缓走到了自己孩子的身边。我的妈妈也走了过来，她将早已准备好的信件递给了我，这时，我才发现她的手上已经有了岁月的痕迹，这是任何保养品都遮不住的啊！我不由得一阵心酸。匆匆拆开信件，那是妈妈娟秀的字体——“亲爱的女儿，你出生在一个炎热的夏天……”
看着看着，我不经意间已泪眼朦胧。是啊，时光飞逝着，我已悄然长大，已不是那个襁褓中哇哇啼哭的婴儿，而我的长大，却伴随着爸妈的变老……这时，我才明白，这种亲情，比什么都珍贵啊！我扑到妈妈的怀里，就像十四年前那样，感受着彼此的温度。此刻此景，多么催人泪下啊。我们一定要感恩父母，理解父母，报答父母！
在这条布满荆棘和宝藏的成长之路上，要感恩的还有很多很多。所以，我们要心怀感恩，面对每一个明天！
席慕容写到：青春，是一本翻开了就合不上的书。青春不老，成长不止！这次青春仪式，将会永远定格在我的脑海中，成为生活的一部分。
编导编故事素材 编导故事例子篇二十八
夜浓如水。岁月变迁的痕迹化做一屡忧伤飘忽远去。
我看见了你。一如七年前那率性的女子。干净的短发。满脸笑意。我们拥有各自的梦。我们走过斑斓的年月。从当初的淡漠之交到现在的铭心友谊。我永远记得那天阳光下你的笑脸。你说。你叫欣。
淡夏风起。吹落一片片云朵。记住的。遗忘的。深刻的。留恋的。此刻都显的越发的黯黄。时过境迁。只留下一地微微晃动的迷离树影。天空广阔无边。我们都已匆匆飞过。那时的嬉笑。那时的任性。仿佛都离开我们好久好久。
我珍惜这份情谊。正如你所说。这已并不可单单用朋友二字可以诠释的。若失去了。都是你我最大的遗憾。我喜欢你在电话那边大声叫嚷。喜欢你对我倾诉心事。喜欢你受伤时靠在我身边哭泣。喜欢你让我看到别人看不到的真性情。若一定要有什么是该珍惜的。你便是我想要珍惜的人。亦或是一辈子都在我生命里深刻的人。
未来是我所无能为力的。的确。我们都有不同的人生轨迹。如是时间能轻而易举的摧毁这般情谊。那我真是无话可说。只能理解为。我们之间的这份友情经不起磨砺。
我不会为自己的期待而妄言揣测结局。正如我能随遇而安不去强求任何不属于我的东西。我只是知道。我会珍惜你。陪你一直走下去。
青春易过。往事如歌。
编导编故事素材 编导故事例子篇二十九
不知哪缕顽皮的风，吹落了一枝的梦；不知哪片璀璨的星，充实了寂寞的夜；不知哪曲悠扬的歌，弄碎了纷繁的绪……在那个无言之夜，我分享了我青春里的难忘决定。
“妈妈，我到底该不该报名去参加夏令营呢？”我毫无思绪的问道。而妈妈却一脸淡然地说道：“你自己决定，是跟我们出去，还是参加夏令营，这是你自己选择的道侣，在属于你的季节应当自己作主！”在那深邃的眼镜里，仿佛在告诉我相信自己。此时的我更加焦躁，匆匆完成了手头的作业，低头沉思，借着那一丝惨淡的月光我觉得自己想彷徨的一叶小舟，毫无目的的漂泊。无声的叹息中仿佛有两个小人在争吵，突然抬眼望见了那富有生命的绿色，仿佛在对我说：不去试试怎么知道夏令营是什么样子的？夜色夜色愈加浓重。
于是在那个夜晚，我帮自己做了决定。在后来参加的那个夏令营，那一声声加油，那一声声鼓励，那……这些都让我的夏令营生活充满着乐趣，真是苦中有乐啊！于是我自豪地收获在了青春的驼群中。
时间的脚步是如此匆忙，转眼之间，夏令营便告结束了，在同学们的羡慕声中，家长的掌声中，我拿到了那红红的证书，虽然拿在手上不是很重，但我的心里却沉甸甸的，我仰天一笑，那是发自肺腑的会心一笑，愈多的白云挣脱了天空的怀抱，舒适地为我筑成一方荫庇。
感谢那个决定，让我在这大好的青春岁月里，收获开心，并且开心的收获，收获了无穷的宝藏，抽一张心灵的照片，把这个难忘的决定照于此，藏在心头，铭记青春的美好，永远，永远。
如果说青春是一场梦，那么“决定”就是组成梦的必要因素，如果说决定是梦的一部分的话，那么我希望，我的青春无怨无悔，而那个难忘的决定，就是我青春当中，最潇洒豪迈的一笔！
编导编故事素材 编导故事例子篇三十
第二章 编讲故事
第一节 编讲故事主要分为七种题目类型
第二节 命题编讲故事技巧 第三节 给成语编故事
第四节 编写技巧---为故事创造可信的人物
第五节 历年真题
第一节 编讲故事主要分为七种题目类
1、词语概念式，即以一个词语或短语为命题编讲故事。如：一树鲜花;
2、句子判断式，即以一个短句或句子为命题编讲故事。如：班主任今天没有来，突然停电了;
3、形象组合式，这是最常用的一种模式，即给出几个不相干的词语要求在故事中出现，不必分顺序。如：邮票、金鱼、台灯或改变、同桌、礼物。
4、给定材料式，这种模式的活动性很高，比如高校会给你一个故事提纲，让你把这个故事写出来。由于篇幅问题这里就不再列举
5、续写式。续写式包括短片、电视剧或成语、小故事之类的续写。如：南郭先生逃走之后
6、改写式。将成语、唐诗等改写为故事，在这种模式中改写与扩写是并重的。如：请改写“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥
7、情节拼块式。如同小时玩魔方，有几个混乱的情节拼块，要把它们用你认为比较合理的顺序增加适当情节拼回原状。
编讲故事有四个要素：时间、地点、人物、情节。其中，人物要有冲突，情节悬念强烈，叙述要有画面感。
编导编故事素材 编导故事例子篇
风冷风来自二千多年前垓下的冷风，人离人楚汉对垒时那对即将天地相隔的离人的最后一次演出，毕业大戏，我知道在北影可以挑出一千个虞姬，可是只有你能演好霸王，只有你才有霸王那高挑的眉毛，那孤寒千苦的眼神，所以我一定要演虞姬。比时我身着淡紫绸衣，如云的长发用金色钗环相绕，终于可以无所顾忌的深情凝视你，你可知道，我真的愿意成为虞姬，在你身前自刎而去，只要你是爱我的霸王。
四年前报考北京电影学院表演系，几千人里我是幸运的，你是我的主考官，也是我日后的老师。我想不通我的幸运在哪里，直到和同学去你的家里借几件道具，看到黑纱拥围的水晶相框里微笑恬静的她时才有些清醒，我和她长得很像，特别是眼睛，只是她的更弯一些。这是我在几千名报考生中幸运的理由吗，这是你在授课时从不与我对视的原因吗。从那时起，去便留意了很多你的故事，你和师母在学校时便很相爱，毕业没多久你便小有名气，师母执意让你回北影当老师，可是你想成名。她分娩的前一天，远在黑龙江的剧组通知你去抢一场戏，你对她说救场如救火，可是这一去你与她竟成了永别。消息传到剧组的时候你正在排一场戏，别人说，亲眼看到你流出的眼泪是血红的。从那以后你就沉默了，你按她的遗愿回校执教，可是，几年了，别人没看你再笑过，尽管你还那样年轻。
我不知道何时开始爱上你，或许是看到你家里成箱的方便面与矿泉水时的那阵心疼，或许是因为你那双忧伤的深海一样的眼睛。爱上你的时候，我知道你的心就已经空了，在那个女人闭上眼睛的时候，你的生活就是为了电影、为了她的遗愿而继续着。你的双眼只有在讲解那些经典电影的表演艺术时才会焕发出神采，你总爱说人生如戏，戏如人生。可你为何走不出那段回忆，参不透那段忧伤的结局呢。
幽幽的楚歌响起了，台上的兵将凝神细听。
你拔剑而起：“汉营中怎么有这么多的楚人在唱歌，汉贼已尽得楚地了不成，难道汉贼已尽得楚地了。”
“禀大王，汉贼四面楚歌，妄图乱我军心。”
“我项羽落入这般田地，不是我不会用兵，是天要亡我。”
你仰天长叹，似乎看穿那帐顶，看穿了那九重天，看穿了那千秋胜负之道的轮回。你的表演如此真切，尽显了霸王英雄末路的惶恐，又透出了困兽犹斗的霸气，台下一片掌声。我的眼睛却模糊了，因为在台上我要与你生死相离了，在台下，我要毕业远走了。
四面的楚歌更响了，你拔剑长吟：
“力拔山兮气盖世，
时不利兮骓不逝，
骓不逝兮无可奈，
虞兮虞兮耐若何。”
我听到台下室友小芹的哭声，只有她知道我这场戏是演给自己的，演给我四年的深爱，在这里，我要与他离别。
你挑起把帮一样的高眉，深情望向我：“虞姬，看来今日是你我分离之日了。”
四年了，我头一次看到你眼里的泪光，此时你是入戏太深与千年前的霸王灵魂相交还是你又想起了她——你今生的虞姬，逝去多年却还依然在你心里舞着，唱着。
我泪水夺眶而出：“大王，请赐我宝剑，妾为王舞剑壮行。”
我舞起淡紫的纱衣，舞起冰冷的长剑，在楚歌声中泪落如雨，我读出你眼中的赞许。你可知，这舞这泪是虞姬为霸王，更是我为你。
楚歌最响处，我把宝剑往颈上一抹，你大叫一声：虞姬——。冲过来将我往下的身体抱住。台下掌声如潮，我头一次把脸贴在你的胸前，隔着那重重的甲青，我依然听得见你的心跳。
你的泪落在我的脸上，我贴在你的耳边说：你可知道，我一直在爱着你。我感觉到你的身体猛的震了一下，我坚持着说下去，我怕一停我就会哭出声来。“我并不想让你忘了她，只是让你不要总活在回忆里。我就要毕业远走了，你记得啊，记得少抽烟，记得生病了要吃药，记得我曾在你耳边说过的这些话。下辈子我要早些遇到你，下辈子你不要再娶别的女人，下辈子我会做你最美丽的新娘。”
掌声里，小芹的哭声里，你的惊愕里我跑回后台卸妆，回到宿舍拿行李，头也不回的走出电影学院。这里是停泊浮华梦想的码头，这里的舞台上总是上演着一幕幕的古今传奇，骑士与佳人，多少巨星从这里走出，此后的人生，我不知道我能不能成名，但我知道我的初恋停泊在这个码头。但愿来生我是你的.虞姬，你是我的霸王。
编导编故事素材 编导故事例子篇
不论翻开哪本诗歌集，总有一个歌颂青春的篇章，从古到今，多少人因青春而放荡不羁，多少人因青春而满腹惆怅，又有多少人在偷偷怀念着匆匆离去的青春。
然而我并不懂得何为青春，正如某位不知名的作家所说：“青春总是悄悄地来……”
可青春带给我的总是满心忧伤。
不知从何时，脸上不再充满着笑容，每当寂寥的秋季来临时，内心愈发孤单，雨掸霜叶，掸落一地过往，这才发现自己在不知不觉中又走向了那棵在寂寞中陪伴我的银杏树，天边被秋风散成碎片的落叶在风中舞动，沙沙作响的声音好似泛起满手沙沙作想的回忆。一幅经典的秋色画面就在眼前，我无法用一个“美”字形容，却只有满心的冲动和一瞬间的欲言又止。
忧伤的味道偷偷的日渐悠长……
不知为什么，挥之不去的忧伤如同散不开的浓雾，太沉重。也许是某个多情的少年情窦初开，喜欢上了某位粉面含春的姑娘。脑海中只有她的身影，情绪也因此而左右。
某次回到故乡，看见心事重重的我的姨爹，带我去江堤边散心，由于是正月堤边的枯木还是整齐地排列，江面平静地让我忍不住扔进一颗石子，石子溅起水花，泛起阵阵连漪，荡漾着这颗青涩的心。
望着滚滚东流的长江，顿时心生凌万顷之茫然的雄志，忘了一切烦恼，就像带走的那颗石子，不尽东流的江水也带走了我的忧伤。
然后春天来了……
枯木的那块地发出沁人心脾的芳香，呈现出竹林芳草的生机，晨风也抚绿了芭蕉，鸟儿的歌声也在此回荡，原来是衔春燕想归巢。我伫立在春风中，心中少了忧伤，好似放了下一块悬着的石头，我走过了青涩，来到了春天，蓦然回首间才懂得：青是受伤，春是成长。也许青春是梦想的奋斗
在堤边的大石头上坐下，静沐暖阳，温暖洒遍全身，我闭上眼，回味着青春，阳光下的宁静，月光下的忧伤……只可惜往事如烟，往日的时光随风消散。可好在青春如宴，何不饮一盏岁月留香？再唱一曲往事飞扬？还是那位作家的话：“青春也总是悄悄地离开”。我的青春可不想在回忆中留下遗憾。
