作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
中班世界卫生日教案篇一
《借生日》讲述了：小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把自己的生日借给妈妈，并将布熊也送给妈妈。故事体现了母女间的真挚情感。我希望通过故事让幼儿感受母女间浓浓的爱，从而唤起幼儿的共鸣，让幼儿学会关心体贴妈妈，培养爱他人的情感。
《借生日》的题材来源于生活，因此在设计整个活动时，我始终以幼儿的生活经验为依托，通过“借生日”这条主线，层层深入，从疑问“妈妈为什么从来不过生日”到找到原因，到再次疑问“你们记得妈妈的生日吗”，到提升“我们能为妈妈做些什么呢”。活动中我引导幼儿将自己的感悟与生活经验融合，激发幼儿爱妈妈的情感，从而转化为实际行动，从这个意义上说活动也拓展了故事的意蕴，幼儿在情感教育的感召下提高了语言表达能力。
1．理解故事中小云“借生日”给妈妈的原因。
2．通过对故事的解析，培养幼儿爱妈妈的情感。
1．幼儿在家过生日和妈妈怀孕、生产的短片。
2．《借生日》课件。
1．播放幼儿过生日的短片，幼儿随乐曲一起唱《生日快乐》歌。
2．预设提问：
你们喜欢过生日吗?你们知道自己的生日是哪天吗?爸爸妈妈是怎么为你们过生日的?
1．欣赏故事。
(1)让幼儿倾听故事，根据画面提供的线索，进行合理推测：小云为什么要“借生日”给妈妈。
(2)借助动画情景，唤起幼儿想听、想说的愿望。
2．为故事配音。
预设提问：
1．妈妈为什么从来不过生日?
2．妈妈真的把自己的生日忘了吗?
3．妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢?
4．妈妈到底忘记自己的生日了吗?
5．小云为什么要把生日借给妈妈?
预设提问：
1．你们记得妈妈的生日吗?
2．我们能为妈妈做些什么呢?
《借生日》虽然比较短小，“生日”也和幼儿的生活经验有关，但要让幼儿自己悟出故事中的道理却不是一件容易的事情。所以在活动中我采取了“问题讨论”的方法，逐步递进和诱导、适时点拨，在与幼儿的交流中促使其领悟母爱的伟大。当我问及：“妈妈为什么从来不过生日?妈妈真的把自己的生日忘了吗?”幼儿的回答令我诧异，多数幼儿竟然认为妈妈真的把自己的生日忘记了。妈妈忘记自己的生日，在他们看来是自然而正常的事。
面对这样的回答，我马上抛出第三个问题：“妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢?”这时幼儿有点恍然，对啊，为什么妈妈记得小云的生日，却不记得自己的`生日呢?这时，有一个幼儿站起来说：“妈妈没有忘记自己的生日，只是她想省点钱，给小云买好的生日礼物。”幼儿的回答虽然比较幼稚，但分明能看到幼儿的爱心已被悄悄“点燃”。这样的情绪和情感马上弥漫在教室中。于是，我顺势引导幼儿，让他们讨论“妈妈到底忘记自己的生日了吗”，幼儿的回答各不相同，但都说明他们在回忆自己妈妈对他们的爱。通过讨论，我欣喜地看到“爱妈妈”的情感在幼儿心中蔓延。当我再次问到“小云为什么要把生日借给妈妈”时，幼儿爱的情感再次被我激发。
活动结尾部分我引导幼儿观看短片，和他们一起总结，并设想“我们能为妈妈做些什么呢”，有效地对故事内容进行了深化，幼儿的自主性再次被调动起来。
中班世界卫生日教案篇二
1、学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达。
2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案。
3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力。
1、多媒体课件
2、材料：彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料
一、初步感知、发现规律
播放课件，引导幼儿观察、发现生日蜡烛的排列规律
二、寻找规律，学习记录
1.幼儿观察、比较环境中的排列规律
2.学习记录所发现的规律
3.相互交流
三、应用规律，设计创作。
1.幼儿分组进行创作
（1）花环组：按规律接着排
（2）项链组：看标志用彩色回形针制作
（3）服装组：找规律按意愿设计花边，并记录
2.幼儿相互欣赏、交流作品
四、游戏“表演秀”
让幼儿表演有规律的动作或声音。
幼儿园中班数学教案――哪块木板厚
幼儿园中班数学教案――哪块木板厚
有益的学习经验：
认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。
准备：
1．长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。
2．长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。
活动与指导：
1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。
2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。
3．把木板按从薄到厚的规律排序。
4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。
5．按教师指令，举出相应的积塑。
幼儿园中班数学教案――铃鼓响几下
幼儿园中班数学教案――铃鼓响几下
有益的学习经验：
学习8的形成，进一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。
准备：
贴绒卡片：小圆片7个，三角形8个。
活动与指导：
1．出示小圆片7个，贴成一行让幼儿点数后说出总数，再出示三角形7个，一一对应地贴在小圆片下面，让幼儿目测后说出总数，启发幼儿比较两组图形的多少，说出圆片和三角形片一样多，都是7个。
2．出示1个三角形片，添在7个三角形后面，让幼儿点数，三角形有几个，说出7添上1是8。将8个三角形和7个圆形比较，引导幼儿说出三角形比圆形多1，圆形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。
3．教师敲铃鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，问幼儿两次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多几?哪一次少些?少几?
4．让幼儿根据数字8，画出自己熟悉的8个物体。
幼儿园中班数学教案――给圆圈涂色
幼儿园中班数学教案――给圆圈涂色
有益的学习经验：
熟练地掌握7以内数字的顺序，理解相邻的`两个数，前面的一个数比后面的一个数小1，后面的一个数比前面的一个数多1。
准备：
1．每个幼儿一张画有圆点和数字的卡片，卡片上每行的左边是1―7中间的一个数字，右边是7个圆圈，数字1―7从上往下按序排列。
2．数字1―7的卡片每个幼儿一套。
活动与指导：
1．给幼儿发卡片，让幼儿按每行左边的数字将右边的小圆圈涂上颜色，涂完后，与幼儿一起小结：按顺序排列的数，每一个数都比它前面的数大1，比它后面的数小1。
2．让幼儿把数卡摆在桌子上，找到最小的数，把它放在最前面，然后按数的大小从小到大排列数卡。
仔细观察数卡的排列顺序是否正确，如果不对，应该怎样改正。
中班世界卫生日教案篇三
1.认识本课14个生字，会写其中7个生字，会认7个生字，理解“城市”“欢迎”“街道”“交汇”等词语。2.理解课文内容，明白文章讲了些什么。3.学习司机以关爱他人为乐的美德，培养学生关爱他人的品德。4.培养学生关爱他人的品德。教学重难点：1.认识14个生字，会写7个生字。2.理解司机和男孩各自的快乐有什么不同。教学准备：生日快乐歌曲、生字卡片。教学过程:
课时目标1.读准字形，识记字形。2.初读课文，了解课文内容。
一、激情导入1.播放《祝你生日快乐》的曲子。2.大家来一起唱一唱。二、初读课文选一个自己过得最快乐的生日说给大家听听，让大家分享快乐。三、指导书写1.认读生词。2.指导正音。3.指导认读。指名读、竞赛读、同桌互读、“开火车”读。4.指导书写。（1）读格，看每个字的位置。（2）学生空临。（3）老师纠错，重点指导。四、认读生字1.出示卡片，老师范读。2.学生交流认读方法。3.老师范读。4.指名学生读，老师纠错。五、熟读课文
课时目标1.熟读课文，理解课文内容，懂得课文讲了什么。2.学习司机以关爱他人为乐的.美德，培养学生关爱他人的品德。
一、复习导入1.学生每人准备纸条听写。2、认读字考查。3、多音字考查。二、整体感知
1.读全文。2.说说文章讲了一件什么事。三、朗读感悟1.学习第1自然段。（1）老师范读，学生边看课文边听朗读，然后说说：你好像看到了什么？仿佛听到了什么？（2）与课文中的两句话对应指导朗读。2.理解第2、3自然段。抓住“奇怪”“心软”这两个表示心理活动的关键词要求学生自读自悟。（1）司机为什么会感到奇怪？后来为什么又会心软？他当时心里是怎样想的？（2）指导学生通过司机心理的变化了解这位孤儿的处境，以激起学生对他的深切同情。3.领悟第4自然段。（1）老师范读第4自然段。（2）讨论交流：这时候，你看到的、听到的和想到的与第1自然段有什么不一样？（3）带着快乐的心情齐读第4自然段。四、课文质疑“不紧不慢”是什么意思？（不快也不慢，速度适中）男孩为什么想听《祝你生日快乐》这支曲子？“两个人分享着生日的快乐”中，男孩的快乐是怎样的？司机的快乐又是怎样的？五、课堂小结1.议一议，对这样一位可怜的孤儿，我们该为他做点什么？2.如果请你对司机叔叔说几名话，你最想说的是什么？我们的生活中，你见过哪些人曾经给别人以关爱。你遇到过需要帮助的人吗？你又是怎样做的呢？
一、读一读，连一连。汇城司缓街
huǎn sī huī jìe chéng二、多音字注音组词。
乐{ 行{
三、写出带有下列偏旁的字并组词。
辶{ 艹{ 纟{
四、你能把《祝你生日快乐》的歌词写下来吗？
五、写一段话，要写出你最难忘的一个生日。
中班世界卫生日教案篇四
绘本课《祝你生日快乐》
绘本《祝你生日快乐》讲述的是一个关怀生命的动人故事：患癌症的小姐姐因为经常打针吃药，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。当风把她的帽子吹走的时候，小丁子骑着脚踏车来到她的身边，为她追回了帽子。他们一起做游戏、说故事。一天，小姐姐带来了“开心锁”，他们把它挂在树上，约定在小姐姐生日那天一起许愿，并打开锁。可是小姐姐住院去了，没有如约来和小丁子过生日。但是小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”，为她许了一个愿。
当孩子遇到人生中亲人或朋友的变故，该如何面对和理解，如何感受生命的另一份“礼物”呢？《祝你生日快乐》帮助孩子感受生活的美好，理解生命的意义。
《祝你生日快乐》教学设计
教学目标:尊重生命，感恩惜福，体会友情的可贵，
用怜悯的心、温暖的手，关怀病痛伤残者。课前准备：
1.绘本《祝你生日快乐》
2.收集儿童伤残、病患等相关医学信息
3.纸扎花朵或鲜花每人一朵
4.图画纸
5.彩色笔
活动流程：
一、情境引导：
一年中什么日子令人快乐而且期待？
为什么生日令人期待？几乎每个人都期待吃生日蛋糕、收到礼物。板书：生日
贴一个蛋糕
1.有没有小朋友今天或是这个月生日？老师想送他一个生日蛋糕，但是现
场并有没有准备啊，怎么办呢？老师示范用双手围成蛋糕的形状，小朋友一起做。
2.每人的双手手掌靠近，手指向上伸直微弯，像一个蛋糕，10根手指头假
想是蜡烛。
3.
4.
5.
6.合唱生日快乐歌或一起说「祝你生日快乐」，并让寿星许愿。鼓励运用想象力，大家各自对着蜡烛用力一吹，手指收紧成拳头即完成寿星收到了祝福，请上台说说心情。是呀，生日对于我们每个人是意义非凡的庆祝生日让我们懂得生命的美
好。可是有的人生命显得脆弱，让人无奈和痛心。今天老师带来了一个绘本故事，仔细看封面的这个小男孩也像我们刚才一样正在用手做一个蛋糕呢，他在为谁庆祝生日快乐呢？
8、一起来看着画面，听老师讲述这个感人的故事「祝你生日快乐」吧！——读，封面的题目？
9、
二、展示绘本并导读：
1、小朋友们认真看着书中的画面，仔细听老师讲这个故事吧！——
p三句话扩大句子
2、同学们听了这个故事，你的感受是怎样的？
3、欣赏了这个「有一点点哀伤」却又充满「期待」的故事后，我们很期盼奇
迹出现，对不对？
4、生命的可贵，在于努力不懈的精神，当一个人像小姐姐一样，面对生命中如此严重的疾病，痛苦的时刻，该如何建立信心、勇敢地面对呢？
4、来！让我们一起来静静地回味这篇故事。
三、回顾深化
一）小姐姐为什么只有一点点头髪？p解释癌症
1、来，大家仔细地看图，癌症的病痛折磨着小姐姐，可是小姐姐的表情是怎样
的？p
2、小姐姐，身受痛苦，为什么还能笑得这么美呢？
（是呀！小姐姐很坚强勇敢地面对病痛，相信自己一定能战胜病魔。）
3、
我们不仅从小姐姐的表情上，还可以从她说的话中感受到小姐姐的坚强——
p三句话
分男女生读和齐读
4、小结：孩子们，绘本故事就是这样值得我们反复回味，才能把它读到心里去的，发现故事中有意思的内容。
二）让我们再回顾这个故事看看你还能感悟到些什么？
1、小姐姐和小丁子是不是好朋友？从哪里看出来呢？p
小姐姐
1、小姐姐在书里说了一个小乌龟的故事，小朋友，你可以跟同桌的小朋友一起讲讲这个故事吗？
2、「乌龟洒种子」的故事，有什么特别含意吗？
（《小乌龟洒种子》，传达了人生最美好的纪念是自己能为别人留下
些什么，而不是为自己留下什么。）
小丁子
1、小丁子为什么把开心锁挂在树上？他把开心锁挂上去后，为什么双手合十呢？
2、小姐姐和小丁子相约哪一天见面？小姐姐有没有来？为什么
3、请你也为小姐姐许个愿吧！
五、延伸活动
p小姐姐到底会不会回来打开开心锁呢？——
1、数花瓣：
让我们一起来数一数手中的花瓣吧，大家一边数，一边可以与同桌讨论，为故事设想一下结局会是怎样的'？（音乐）
※（如果小姐姐回不来，你想想她会变成怎样的一个小天使呢？）
小结：孩子们，你们和小丁子一样都有一颗怜悯的心，温暖的手。
2、制作关怀卡（我温暖的小手）
1）p在我们的生活中，在我们的身边也有许多像小姐姐一样的患病，受疾病折磨的人。我们也可以伸出一双温暖的小手去关怀帮助他们。
2）请小朋友拿出课前发的小手印，在上面写出你认为需要关怀的人。下面写出你会如何帮助他。
3）孩子汇报，把“小手”贴板书
六、总结
p孩子们，你们看在今天这本《祝你生日快乐》这本图画书的蝴蝶页上，作
者：方素珍阿姨写下了这样一句话——
只要你愿意，“心情”可以为别人也为自己——天天过生日！
七、在这节课的最后，老师还要推荐几本有意思的课外书给大家看——《爷爷没有穿西装》、《獾的礼物》
