在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
发展的的近义词篇一
第四单元生物圈中的人
第一章人的由来第一节人类的起源和发展
知识与能力：
1、说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别。
2、根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
过程和方法：
1、能够区分科学事实、观点和假说。
2、收集信息并尝试整理信息、判断信息的正误。
认同人类起源与发展的辩证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
教育学生树立人与自然和谐发展的观点。渗透保护珍稀、濒危动物的情感教育。
：概述人类的起源和发展。
：认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
：教师：查阅有关生物进化的观点、学说、证据；现代类人猿生活录像片等。学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。
比较法，观察分析法
：2课时
（一）导入新课
利用“女娲造人”的故事导入，学生思考，人类真的是女娲创造的吗？
(二)新授课
一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
学生分析课本p3：“观察与思考”，观看现代类人猿生活的录像片及学生收集的资料。通过对比找出现代类人猿与人的异同点。
通过观察图片和录像片，小组以合作的方式尝试性地描述森林古猿的生活情况。并发表自己的观点，教师总结。
二、从猿到人的进化
1、人猿相揖别的原因---环境的变化（地壳的运动导致）
学生阅读课本，分析课本中的资料，小组之间互相质疑、讨论，达成共识：地壳的剧烈运动，使自然环境发生变化，促使一部分森林古猿下地生活。
2、人类进化的证据――化石
教师指导学生观察早期的古人类化石，根据书上的提示，分析“露西”和“东非人”所生活的时期及进化状况、进化的地位。小组讨论、分析交流：在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石，也就是石化了的遗体、遗物等．想一想，为什么在这里会有这么多的早期古人类化石呢?（可以说明人类的始祖在非洲。）
我们来分析一下：(1)就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别?根据四肢和骨盆的形态，想像一下她的运动方式是怎样的?(2)“东非人”用图中所示石块做什么?从石块的形状来推测，“东非人”在使用工具方面已经具有什么能力?（3）观察“东非人”头骨化石及复原像，你们能想到些什么呢?这说明了什么?根据上述化石以及它们的遗物，请你们推测一下古人类当时的生活状况?播放视频“露西的发现”人类在起源和发展过程中，在形态、劳动、使用工具、语言等方面的变化。指导学生观察图中的要点（骨骼的长短、粗细，骨盆的形态等）并进行分析，引导答疑，树立进化的观点。
3、人类的进化过程
强调人类进化过程中几个方面的重要变化。
运动方式使人的形态结构发生了变化：半直立行走——直立行走。劳动改善了人类的生存条件：不会使用工具——使用天然工具——制造和使用简单的工具——制造和使用包括电脑在内的各种复杂工具。
4、人与自然和谐发展（法制教育渗透）
小组讨论：明确人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的，人类的一切活动必须尊重生态规律。人猿同祖，人猿应友好相处。我们有责任保护好珍稀、濒危的现代类人猿。我国为保护野生动物制定了什么相关法律？如果捕杀了受保护的野生动物会这样？下面我们来学习一下相关的法制内容。
教师提示：
引导学生阅读材料并区分事实和观点，学会判断哪些是事实哪些是观点
三、课堂小结：学生积极发言，谈谈自己的收获和感想，及时表扬和鼓励学生。
第一章人的由来
一、人类和现代类人猿的共同祖先：森林古猿
二、从猿到人的进化
1、人猿相揖别的原因---环境的变化
2、人类进化的证据――化石
3、人类的进化过程
4、人与自然和谐发展（法制教育渗透）
《中华人民共和国野生动物保护法》
本节课内容比较抽象，理解起来有一定的难度，所以在本节课的教学中，以教材为依托，广泛收集资料，采用比较、观察的方法引导学生进行学习。通过问题探讨，小组交流，表达展示的教学环节，培养了学生独立思考、独立探索问题的能力及语言表达能力。促使学生的各种能力得到最大限度的提高。整个教学过程注重学生主动参与和主动探索，并结合教学内容，对学生进行了法制教育渗透，这部分内容学生表现出了强烈的学习欲望，使学生认识到要树立人与自然和谐发展的意识，提高保护珍稀、濒危动物责任重要性，学效果明显。个别学生参与度不高，有待继续加强。
发展的的近义词篇二
[拼音] [fā zhǎn]
成长，进展，进步
2、 科学的进展是十分缓慢的，需要爬行才能从一点到达另一点。丁尼生
4、 科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。诺贝尔
5、 “如果他们的会谈能向前取得进展，把困难和悲惨的历史问题处理好，那么我认为整个世界都应该鼓励这样做的”，他说。
6、 科学的进展是十分缓慢的，需要爬行才能从一点到达另一点。男思功名女盼爱。
7、 敏锐而不宽宏的心灵，执着于每一点，却毫无进展。
8、 一个数学家的目的，是要了解数学。历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解，和推广范围。
9、 传播知识就是播种幸福。……科学研究的进展及日益扩大的领域将唤起我们的希望，而存在于人类身心上的细菌也将逐渐消失。诺贝尔创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。
10、 他们两人共同承担了一个科研课题，切磋琢磨，进展甚快。
1、 现在什么都是全面发展，就连我的痘痘也是。
2、 一间小的家庭式公司要一手一脚去做，得当公司发展大子，便要让员工有归属感，令他们感到安心，这是十分重要的。管理之道，简单来说是知人善任，但在原则上一定要令他们有归属感，要他们喜欢你。
3、 人生就像战场，不是你死便是我活。社会不断发展，跟不上节奏的都将被淘汰，只有不断地汲取教训，不断改变自我去适应社会，才能被社会所录用。
4、 在动乱中团结，因为天下兴亡，匹夫有责。在发展中团结，因为求进。在生活中团结，因为我们彼此关心，爱护。因为团结，所以总能够战胜困难，赢得最终胜利！
5、 创业的过程，实际上就是恒心和毅力坚持不懈的发展过程，其中并没有什么秘密，但要真正做到中国古老的格言所说的`勤和俭也不太容易。而且，从创业之初开始，还要不断学习，把握时机。
6、 不羡慕过去，不拘泥于今天，随时时势的发展而变易，随着风气的改变而轮化。
7、 中华人民共和国成立以后，中国的考古学有了巨大发展，取得很大成绩，作出举世闻名的考古发现。
8、 看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。冈察洛夫
10、 要完成我们在新世纪新阶段的发展任务，要在激烈的国际竞争中掌握主动权，要不断开创各项事业的新局面，必须大力弘扬开拓创新的精神，不断有所发现、有所发明、有所创造。
发展的的近义词篇三
（1） [pitiful;pitiable]∶值得怜悯。
露出一副可怜相。
（2） [meagre;miserable]∶数量少或质量坏得不值一提。
可怜的家产。
详细解释
（3）。可爱。《玉台新咏·无名氏古诗为焦仲卿妻作》：“东家有贤女，自名 秦罗敷 。可怜体无比，阿母为汝求。” 唐 杜甫 《韦讽录事宅观曹将军画马图歌》：“可怜九马争神骏，顾视清高气深稳。” 明 张仲立 《浣溪沙·题情》词：“浅束深妆最可怜，明眸玉立更娟娟。” 郁达夫 《海上通信》：“本来是黄色的海面被这夕照一烘，更加红艳得可怜了。”参见“ 可爱 ”。
（4）。可喜。 唐 王昌龄 《萧驸马宅花烛》诗：“可怜今夜千门里，银汉星回一道通。” 唐 白居易 《曲江早春》诗：“可怜春浅游人少，好傍池边下马行。”参见“ 可喜 ”。
发展的的近义词篇四
起初他不适应高原的气候，后来慢慢适应了。
几百万年过去了，这些古老生物的骨骼慢慢变成了化石。
随着汽笛的响声，火车慢慢地开出车站。
经常写日记，慢慢就摸到了作文的窍门。
时间短促，容不得你慢慢思考。
敌人仗着人多势众，向我军慢慢靠拢。
我们已经脱离了过去那种慢慢发展孤军奋战的景况。
如果一个人不读书，那么他的知识就会慢慢枯竭。
消息慢慢地透露出来了，他们终于也明白了。
他心神不宁地慢慢向门口倒退，恨不得一下子化为乌有。
我先洒了一点饲料在鸽子多的地方，接着我慢慢的往回移动。
梦见自己在摇摇欲坠的楼房上慢慢下落，我要拯救自己！
那些鲜为人知的事迹，慢慢的被时间的长河所淹没。
兰塞慢慢地站起来，好象自言自语的样子。
你才多大年龄，也老气横秋的，说话做事慢慢腾腾的。
做什么事情和做什么东西都要心平气和的慢慢做，要不然就什么事都做不成。
发展的的近义词篇五
1、大力发展经济，不断增强国防实力。
2、建国初期，新中国的发展充满了艰难。
3、随着经济的发展，人民群众的生活也逐渐由“温饱型”过渡到“小康型”。
4、我们要大力发展科学技术，追赶世界先进水平。
5、人类历史经过了一个漫长的演变发展的过程。
6、李晓同学德智体全面发展，是学校百里挑一的好学生。
7、每个单位只有吐故纳新，才能求得发展。
8、我国的经济一直以较高的速度向前发展。
9、发展农村经济，目的是改善农民生活。
10、当前，我国正处在经济发展的黄金时代。
