每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
难忘掌声六年级篇一
“不要叫到我……不要叫到我……”我的头上冒出阵阵冷汗,双手相合,默默地祈祷着。
“下一个,陶泗宇,你来讲一个故事!”什么什么?我?不会是我听错了吧?我?最不愿意面对的情况出现了!看到同学们一张一张面向我的满是期待的脸,看到老师疑惑地看着我时,我只能听天由命,只能顺从,可不能破坏我在同学们和老师心目中的好形象。
“最后,公主和王子幸福地生活在了一起。谢谢大家!”我鞠了一躬。与此同时,台下再一次爆发出了震耳欲聋的掌声。同学们看上去,一个个都还意犹未尽呢。
掌声,是一把钥匙,帮我打开自信的大门;掌声,是一盏明灯,照亮我前进的道路……让我们在生活中,让掌声响起来,让更多的人拥有自信吧!
难忘掌声六年级篇二
在我们失败时,掌声是给我们最无言的鼓励;在掌声中,我们奋进;在掌声中,找回自信;在掌声中,我们成长。
对我寄予厚望的语文老师;让我怎么去面对一直夸我语文天才的同学;让我怎么去面对我的父母。每次考试,父母总是关切的问我:“计算器带了吗?草稿本带了吗?”我想着。
放学后,我背上书包,那上那让我无地自容的试卷,失落的往回走。回到家,还没等父母开口,我便叹口气说道:“语文,79分,这次没考好,下次我会努力的。”父母听完,先是一愣,然后就说:“吃饭吧。”饭桌上,大家都看着桌上的饭菜,却没有心情吃,都沉默着。
“啪!啪!啪!?”鼓掌的声音打破了这沉重的气氛。
说完这些话,掌声更响了,心里的失落烟消云散。我们开开心心的吃完饭,我便回到卧室,为血耻做准备。
鼓掌,只是两只手一拍一合发出简单而有节奏的声音。掌声是这世上最大的鼓励,为自己鼓掌,为别人鼓掌,在掌声中重拾信心。
难忘掌声六年级篇三
同学们,当全校师生为你而鼓掌时,你心里一定会既高兴又自豪吧?可是我在掌声响起时,心里却五味杂陈。想知道是怎么回事吗?那就请听我慢慢道来。
那是上学期的一个星期一,我刚走进教室,老师就急急忙忙地把我拉进办公室,小声地对我说:“因为你生病请假,星期天的作文比赛我让徐文欣代替你参加了,但名字不能更改,所以等一下获奖名单有你的名字的话,你就上台领奖,我已和徐文欣说过了。”听了这番话,我心里非常纠结,也不知道自己到底是希望获奖还是不希望获奖。
没想到真的获奖了,还是第一名。我到底要不要上去领奖呢?上去吧,这奖本来不属于我。不上去吧,又违背了老师的安排。就在这纠结万分中,我突然想到,如果这次拿了这个奖,爸妈一定很高兴,一直想要的自行车就该有着落了。就这样吧,反正也是老师的安排,以后再向徐文欣解释吧!
掌声再次响起,我的心情放松下来,脸上也不再火辣辣了,因为这次掌声才是真正属于我的。
难忘掌声六年级篇四
记得我第一次站起来回答问题很胆怯,或许老师想给我一次锻炼的机会。我一下子慌了神,于是我马上定了定神,思考起老师提出问题的答案。我只好硬着头皮说出答案。
当我脱口而出说了答案时,心里很懊悔,嘴里一直嘀咕着哦是否说得对?我说得是否恰当?我的心扑扑只跳,我的脸也有一些发烫。
此时我非常的后悔,想着想着,泪水都快流出来了,我不禁又怪起老师来,干嘛要提问我呢?正在这时,我听到了一阵掌声,一阵节奏稳重,坚定有力而又真诚的掌声。我的心为之一震,这是给我的吗?一阵狂喜之后,我又感到一种失落,这掌声怎么会是给我的呢?我说得非常不好。
我慢慢坐下来,果真看见同学们正在鼓掌, 忽然感觉腰板挺直了许多,仿佛身体内有一根强大的支柱。我冲那些同学们笑了笑,不知说什么好内,我望着同学们的'笑容,我在心里默默地说:“谢谢!”然后,我信心大增,重新鼓起了勇气。
难忘的掌声,它给了我信心和动力,原来我们有时需要的仅仅是一点掌声。
永远感谢我的同学,是他们给了我信心,使我有了面对困难不放弃的精神。
难忘掌声六年级篇五
步入六年级,学习负担越来越重,它犹如一块千斤巨石压得我喘不过气来。在这紧张的学习关头,老师竟要我代表全班去参加演讲比赛。我真的好想拒绝,但看到老师那充满鼓励与信任的目光,我只好点了点头。
离演讲的日子越来越近了,我的心跳也在一点一点的加速,负担比以前更重了。
终于到了演讲的那天,我从早读课开始就不停地看稿子,希望演讲的时候不会结巴。到了中午,我早早的来到了广播厅,但演讲厅里已座无虚席,比赛选手们都在聚精会神的准备着,我更觉得这次比赛的激烈,心怎么也静不下来,如同有一只活兔在心中不停地蹦跳。
“……我的演讲完了,谢谢大家”。当我抬起头,“啪,啪,啪”下面响起了几声掌声,随后更多的人鼓起掌来。我如释重负。虽然鼓掌声音不大,也不整齐,但我仍感到很高兴。
也许那次掌声代表的不是赞许,但那次掌声给我了鼓励,使我对自己有了信心。 “我来到这舞台,听到掌声响起来,我的眼泪禁不住流下来……”,每当唱到这首歌时,老师那信任的目光,师生们那鼓励的掌声便浮现在我的脑际中,它使我终生受益。让我们在平时的生活中用掌声去感染身边的每一个人,它总会使自己和他人受益匪浅。
难忘掌声六年级篇六
掌声犹如远方的灯塔,照亮你前进的道路,让你充满信心走向成功的顶点。
——题记
“啪啪啪”,咦?教室里掌声怎么持续不断?哦,原来同学们在玩找红心的游戏啊!快来看看吧。
游戏规则是这样的:每局游戏都要选出一个“探索者”,“探索者”需要在门口等待;“地下党员”将红心藏起来;以掌声为线索,探索者离红心越近,掌声就大,反之掌声则小。
激动人心的找红心游戏开始了。本局作为“探索者”的邓乐洋在门口等候,教室里“地下党员”正小心翼翼地藏着红心,有的同学说:“藏在风扇上。”有的同学说:“藏在书柜上。”有的同学说:“藏在鞋底下。”……最后不知哪个淘气包说:“藏在林子健的手机壳里。”我们听取了他的意见,轻轻放入。
当我们手足无措的时候,掌声就是最大的帮助;当我们失败时,掌声就是最大的鼓励;当我们成功时,掌声就是最大的肯定。
通过这次游戏,我明白:每个人都生活在人生的舞台上,时时刻刻需要掌声。让我们在掌声中快乐成长吧!
难忘掌声六年级篇七
那是一个美丽的秋天。钢琴老师为我准备了一首曲子,参加演奏会的曲子,10月就要演奏了,这多么令人紧张又兴奋,妈妈也立刻为我增多了练琴的时间。
每天长达3小时的练琴毕竟很枯燥——我极不情愿地坐在琴凳上,一遍又一遍地重复那首曲子,困意很快浸透了我。我竟然昏昏沉沉地睡去了,醒来时,模糊中看到了妈妈愤怒的脸。她真的很生气,我挨打了!手上的印子火辣辣的痛,一直痛到我心里,痛得眼泪涌落,一滴滴,泛在琴键上,发出轻微的声响。直到晚上,我缩在被子里抽泣,不住地颤抖。也不知过了多久,我睡着了。
第二天很快来了,刺眼的阳光射在脸上,我清醒了,脑子不断地思考着同一个问题:妈妈为什么打我呢?后来我想通了:我平时练琴总是耐心不够,那首曲子总是弹得不流畅。妈妈为了让我能弹一首首美妙的曲子,不但请钢琴老师手把手教我、指导我,而且经常坐在我旁边陪伴我练习。为了培养我的自信,为了让我参加这次演奏会,妈妈不知付出了多少,我怎么能不认真练习曲子呢?我怎么能辜负妈妈的期望呢?这是多好的机会啊!我想不下去了,于是缓缓从床上撑起来,不知道是怎样吃完了早餐。又开始练琴了,我咬着牙,活动起手指,糟了,瞌睡虫又袭来了,我真的恨起自己来:你为什么这么懒,妈妈都嫌你了!别人在舞台上表现得多好!你难道就这么不争气?!手上的伤又一次清晰地痛起来,眼泪也掉下来,我就这样不知不觉练了3小时。当我跌跌撞撞地走出来时,瞄见了妈妈脸上的少许惊愕。
接下来几个月,我依然努力着,每一次小小的进展都成为了我想继续的动力。10月便在这样的坚持中到来,那么快,我已经登上舞台了。我娴熟地演奏着,十分流利,感情洋溢,近乎完美,最后一个音散落后,我赢得了全场雷鸣般的掌声,那是羡慕的掌声,那是赞扬的掌声!
原来,掌声背后要付出这么多,究竟有多深奥,是该好好想想了……
世上无难事,只怕有心人!
难忘掌声六年级篇八
小时候,我十分胆小,上课不爱回答问题,也没有朋友。每天,我都希望快放学,因为在家里,有疼爱我的爸爸妈妈;在家里,我不会感到寂寞。
同学们都聚精会神地听着,教室里静得出奇。当我讲完后,同学们再次为我鼓掌。我的心里美滋滋的。下课后,同学们拥到我身边,像叽叽喳喳的小鸟,告诉我:“你讲得可好了,能再给我们讲一个吗?”我点头答应了,心里甭提多高兴了。
从此,我变得开朗起来,经常帮老师做事,为同学服务。成了老师的小助手,同学们的好榜样、好伙伴。我十分感激同学们给我的掌声。虽然后来我得到过许多掌声,但却没有那次的印象深刻。
是掌声,给了我勇气,给了我力量!我认为掌声是黑暗中的一盏明灯,有了这盏明灯,我勇往直前,不再迷茫!掌声是阳光雨露,让我幼小的心灵绽放出灿烂的花朵!
难忘掌声六年级篇九
在我的童年记忆里,有许许多多难以忘怀的事。可是,这些都已经模糊了。但有一件事却像烙印一样深深地印在我的心里。
记得那是去年我上小学的时候,老师选我与王嵩、王启丰等人演课本剧《差别》。为了参加“六一”儿童节,我们经过刻苦努力的排练,终于经过老师们精心的筛选,我们的节目被选上参加“六一”儿童节演出了。我高兴得手舞足蹈。
我们顺利的表演结束了,我听到了台下传来热烈的掌声,我抬头看看评委,他们的脸上露出的赞许的目光。妈妈高兴得在台下也露出了灿烂的笑容。我知道,我成功了!我一蹦三尺高地走下了台。
虽然时间短暂,但那鼓舞人心的掌声,依旧回荡在我的耳边,它将会永远陪伴着我,鞭策着我的,使我在今后的学习和生活给了我勇气。