在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
植物植物篇一
知识目标
1、通过了解裸子植物的形态结构和生活习性等特点，进而了解裸子植物的主要特征。
2、了解裸子植物的经济意义。
能力目标
引导学生对被子植物和裸子植物的花、果实的比较，从而归纳出裸子植物主要特征，在此过程中，进一步培养学生分析、综合等思维能力，培养学生科学的思维方法。
情感目标
1、通过裸子植物的形态结构、生殖与生活习性相适应的特点，使学生进一步树立生物与环境相适应的生物学观点。
2、通过对裸子植物经济意义的了解，使学生进一步树立生物科学价值观，并对他们进行爱国主义的思想教育。
教学建议
一、本节知识结构
二、教材分析
本节中松树的形态结构、生殖、生活习性的特点及裸子植物的主要特征等内容为本节的重点。通过学习松树的形态结构、生殖和生活习性的特点，有助于使学生了解裸子植物的主要特征。这部分知识能使学生更好地理解为什么裸子植物适于陆地生活，进而认识到裸子植物在进化上所处的位置。
本节课要观察的内容较多，要让学生观察球果，并与绿色开花植物的果实进行对比；还要观察松的根、茎、叶等形态特征，要组织学生观察好这些内容也就成为了本节组织教学的重点和难点。学生很容易把松树的雌、雄球花和球果分别看作是绿色开花植物的花和果实，而且学生平时对松树的生殖过程了解很少，这样对了解两类植物的区别、裸子植物的主要特征增加了困难。
松的生殖过程比较复杂，其受精过程与绿色开花植物不同，学生对松从传粉到受精，从雌球花经过受精后发育形成球果都会感到难以理解，加之整个生殖过程比较长又不易观察到，所以这一部分的内容只作为选学内容，不必让学生了解的过于详细。
三、教法建议
1、教师准备一些常见种子植物的实物，裸子植物要带有球果，被子植物最好有果实。组织学生观察比较，找出它们的共同特征，即它们都是用种子繁殖后代，这样它们都隶属于种子植物。然后找出它们最突出的区别，即裸子植物的种子是裸露的，而被子植物的种子有果皮包被，由此引入到裸子植物和被子植物的学习。
2、关于常见的裸子植物的观察，应该将注意力放在形态特点和生活环境相适应的特征上。要组织学生思考为什么裸子植物大多数能够生活在干旱的环境中，植物体上有哪些结构适应干旱环境。关于裸子植物的生殖过程以及裸露的种子，教师要通过实物、示意图或挂图等进行说明。
3、关于我国是"裸子植物的故乡"，这是进行爱国主义教育的好材料。教师可以根据当地条件，组织学生了解当地裸子植物的种类，并收集我国特有的裸子植物的标本或图片资料，举办专题科学壁报。
教学设计方案
重点：
1、裸子植物的主要特征。
2、松的形态结构对干旱陆生环境的适应。
难点：松的形态结构与干旱陆生环境的适应。
设计思想：
学生对于裸子植物的生活环境还是比较了解的，所以可以由此入手，分析裸子植物的主要特征。由于上一节学习了被子植物，所以也可以采用比较的方法来进行学习。对于裸子植物对自然界的意义的这方面内容可以在课前布置学生收集有关的资料。
手段：以学生观察、讨论为主的教学方法。
教学过程 ：(本课题参考课时为1课时)
一、导入 ：
3、组织学生汇报观察结果，并总结：
（1）松的雌球果并不是松的果实。
（2）杏的种子长在果实内，种子是不裸露的，属于被子植物。松的种子长在雌球果上，种子是裸露在外的。这一类种子植物称为裸子植物。
二、讲授新课：
（一）松的生活环境：
组织学生根据自己平时在自然界，在电影电视中所见到的松树的情况，说出松树的生活环境，使学生了解松树不仅广泛生活在陆地上，而且还能生活在干旱和土壤贫瘠的地方，甚至是岩石的缝隙中。
（二）松的形态结构：
1、出示有关松的图片，要求学生仔细观察松的根、茎、叶等结构的形态特征，分析松为什么能适应干旱的陆生环境。
2、组织学生讨论、汇报
3、总结、补充：松树的根系十分发达；茎杆高大、粗壮；叶呈针状。
4、出示录像或挂图：简单介绍松的生殖过程。
注意：由于学生没有较多有关传粉、受精等概念，所以介绍的内容一定要很简单。
重点强调一点：受精后第二年，才形成种子，且种子是裸露的，带有翅。
（三）其他裸子植物和裸子植物的主要特征；
1、出示录像：介绍我国的裸子植物。
2、组织学生观看录像，并总结裸子植物有哪些共同的特征。
3、对学生的回答给予纠正和补充。
（四）裸子植物对自然界的意义和经济意义：
1、请学生根据生活经验分析裸子植物对自然界的意义以及在生活中的应用。
2、出示有关介绍裸子植物经济意义的录像。
3、总结、补充。
三、作业 ：
请学生列表总结被子植物与裸子植物的相同点和不同点。
板书设计 ：
第二节 裸子植物
一、松的形态结构和生活习性特点：
1、生长环境：干旱的陆地
2、形态结构：高大乔木，根系发达，叶针状，种子有翅
二、其他的裸子植物：
杉、侧柏、银杏等
三、裸子植物的主要特征；
1、根、茎、叶都很发达。
2、种子是裸露的，没有果皮包被
四、裸子植物对自然界的意义及其经济意义：
保持水土、防风固沙、绿化环境、净化空气、
减轻噪声、提供木材、医用等
探究活动
校园植物的调查
实验目的：
调查、识别校园内树木和花卉的种类，并向学校有关领导提出绿化、美化校园的合理建议。
实验类型：学生课外实验
材料用品：
枝剪、小铲、小刀、放大镜、标本夹、吸水纸、容器（如采集箱、瓶、塑料袋）、标签、笔记本、米尺。
实验准备：先把校园划成若干块，每块选举一位同学做调查组长，准备好必要的工具。
方法步骤：
1、采集。根据先乔木，次灌木，再草本，最后是地被植物层的次序采集植物。
（2）连根挖起草本植物（最好带有花和果实），拍去泥土，挂上标签，放入采集箱。如草本植物已成片，要测量其面积。
此类采集工作记录时，遍地可见的记录为“极多”，50%以上为“很多”，25%以上为“较多”，5~25%为“常见”，1~5%为“较少”，1%以下为“极少”，个别出现并难以计数的为“偶见”，很难发现的为“罕见”。
2、分类。迅速压制、认真整理和鉴定采集到的标本。可根据植物的茎、叶、花的形态特征（必要时可挖根）识别植物，再根据植物体的其它特征如颜色、气味、毛、刺、液体、腺点等，在教师的帮助下，先分出大的门类，然后再分科，根据科内特征，查科属检索表鉴定科名。详细记录原始材料。
给所有植物挂上学名表，然后再填好下面调查结果表。
种名
科名
生长地点
生长环境
株数或多度
备注
把所有植物分类统计汇总，并向学校领导提出你认为正确的建议。
举例：
类别
科名
种名
生长地点
株数或多度
备注
裸子植物
苏铁科
铁树
暖房
4
柏科
柏科
校园南侧
5
罗汉松科
罗汉松
教学楼旁
3
松科
雪松
楼前草坪
2
被子植物
双子叶植物
金缕梅科
枫香
体操房旁
2
杨柳科
柳树
小河边
10
樟科
樟树
走廊道旁
8
榆科
白榆
后操杨
25
菊科
蒲公英
1号楼路边
常见
单子叶植物
禾本科
狗尾草
草地
极多
禾本科
马唐
草地
较多
石蒜科
葱兰
金鱼池周围
较多
百合科
沿阶草
2号楼边
较少
人们主要根据花、果实和种子分类，因此必须剪取带花或果实的枝条。调查时挂好标签，以避免遗忘。测量植物覆盖面积为的是统计植物的密度。
植物植物篇二
知识目标
1、通过了解裸子植物的形态结构和生活习性等特点，进而了解裸子植物的主要特征。
2、了解裸子植物的经济意义。
能力目标
引导学生对被子植物和裸子植物的花、果实的比较，从而归纳出裸子植物主要特征，在此过程中，进一步培养学生分析、综合等思维能力，培养学生科学的思维方法。
情感目标
1、通过裸子植物的形态结构、生殖与生活习性相适应的特点，使学生进一步树立生物与环境相适应的生物学观点。
2、通过对裸子植物经济意义的了解，使学生进一步树立生物科学价值观，并对他们进行爱国主义的思想教育。
教学建议
一、本节知识结构
二、教材分析
本节中松树的形态结构、生殖、生活习性的特点及裸子植物的主要特征等内容为本节的重点。通过学习松树的形态结构、生殖和生活习性的特点，有助于使学生了解裸子植物的主要特征。这部分知识能使学生更好地理解为什么裸子植物适于陆地生活，进而认识到裸子植物在进化上所处的位置。
本节课要观察的内容较多，要让学生观察球果，并与绿色开花植物的果实进行对比；还要观察松的根、茎、叶等形态特征，要组织学生观察好这些内容也就成为了本节组织教学的重点和难点。学生很容易把松树的雌、雄球花和球果分别看作是绿色开花植物的花和果实，而且学生平时对松树的生殖过程了解很少，这样对了解两类植物的区别、裸子植物的主要特征增加了困难。
松的生殖过程比较复杂，其受精过程与绿色开花植物不同，学生对松从传粉到受精，从雌球花经过受精后发育形成球果都会感到难以理解，加之整个生殖过程比较长又不易观察到，所以这一部分的内容只作为选学内容，不必让学生了解的过于详细。
三、教法建议
1、教师准备一些常见种子植物的实物，裸子植物要带有球果，被子植物最好有果实。组织学生观察比较，找出它们的共同特征，即它们都是用种子繁殖后代，这样它们都隶属于种子植物。然后找出它们最突出的区别，即裸子植物的种子是裸露的，而被子植物的种子有果皮包被，由此引入到裸子植物和被子植物的学习。
2、关于常见的裸子植物的观察，应该将注意力放在形态特点和生活环境相适应的特征上。要组织学生思考为什么裸子植物大多数能够生活在干旱的环境中，植物体上有哪些结构适应干旱环境。关于裸子植物的生殖过程以及裸露的种子，教师要通过实物、示意图或挂图等进行说明。
3、关于我国是"裸子植物的故乡"，这是进行爱国主义教育的好材料。教师可以根据当地条件，组织学生了解当地裸子植物的种类，并收集我国特有的裸子植物的标本或图片资料，举办专题科学壁报。
教学设计方案
重点：
1、裸子植物的主要特征。
2、松的形态结构对干旱陆生环境的适应。
难点：松的形态结构与干旱陆生环境的适应。
设计思想：
学生对于裸子植物的生活环境还是比较了解的，所以可以由此入手，分析裸子植物的主要特征。由于上一节学习了被子植物，所以也可以采用比较的方法来进行学习。对于裸子植物对自然界的意义的这方面内容可以在课前布置学生收集有关的资料。
手段：以学生观察、讨论为主的教学方法。
教学过程 ：(本课题参考课时为1课时)
一、导入 ：
3、组织学生汇报观察结果，并总结：
（1）松的雌球果并不是松的果实。
（2）杏的种子长在果实内，种子是不裸露的，属于被子植物。松的种子长在雌球果上，种子是裸露在外的。这一类种子植物称为裸子植物。
二、讲授新课：
（一）松的生活环境：
组织学生根据自己平时在自然界，在电影电视中所见到的松树的情况，说出松树的生活环境，使学生了解松树不仅广泛生活在陆地上，而且还能生活在干旱和土壤贫瘠的地方，甚至是岩石的缝隙中。
（二）松的形态结构：
1、出示有关松的图片，要求学生仔细观察松的根、茎、叶等结构的形态特征，分析松为什么能适应干旱的陆生环境。
2、组织学生讨论、汇报
3、总结、补充：松树的根系十分发达；茎杆高大、粗壮；叶呈针状。
4、出示录像或挂图：简单介绍松的生殖过程。
注意：由于学生没有较多有关传粉、受精等概念，所以介绍的内容一定要很简单。
重点强调一点：受精后第二年，才形成种子，且种子是裸露的，带有翅。
（三）其他裸子植物和裸子植物的主要特征；
1、出示录像：介绍我国的裸子植物。
2、组织学生观看录像，并总结裸子植物有哪些共同的特征。
3、对学生的回答给予纠正和补充。
（四）裸子植物对自然界的意义和经济意义：
1、请学生根据生活经验分析裸子植物对自然界的意义以及在生活中的应用。
2、出示有关介绍裸子植物经济意义的录像。
3、总结、补充。
三、作业 ：
请学生列表总结被子植物与裸子植物的相同点和不同点。
板书设计 ：
第二节 裸子植物
一、松的形态结构和生活习性特点：
1、生长环境：干旱的陆地
2、形态结构：高大乔木，根系发达，叶针状，种子有翅
二、其他的裸子植物：
杉、侧柏、银杏等
三、裸子植物的主要特征；
1、根、茎、叶都很发达。
2、种子是裸露的，没有果皮包被
四、裸子植物对自然界的意义及其经济意义：
保持水土、防风固沙、绿化环境、净化空气、
减轻噪声、提供木材、医用等
探究活动
校园植物的调查
实验目的：
调查、识别校园内树木和花卉的种类，并向学校有关领导提出绿化、美化校园的合理建议。
实验类型：学生课外实验
材料用品：
枝剪、小铲、小刀、放大镜、标本夹、吸水纸、容器（如采集箱、瓶、塑料袋）、标签、笔记本、米尺。
实验准备：先把校园划成若干块，每块选举一位同学做调查组长，准备好必要的工具。
方法步骤：
1、采集。根据先乔木，次灌木，再草本，最后是地被植物层的次序采集植物。
（2）连根挖起草本植物（最好带有花和果实），拍去泥土，挂上标签，放入采集箱。如草本植物已成片，要测量其面积。
此类采集工作记录时，遍地可见的记录为“极多”，50%以上为“很多”，25%以上为“较多”，5~25%为“常见”，1~5%为“较少”，1%以下为“极少”，个别出现并难以计数的为“偶见”，很难发现的为“罕见”。
2、分类。迅速压制、认真整理和鉴定采集到的标本。可根据植物的茎、叶、花的形态特征（必要时可挖根）识别植物，再根据植物体的其它特征如颜色、气味、毛、刺、液体、腺点等，在教师的帮助下，先分出大的门类，然后再分科，根据科内特征，查科属检索表鉴定科名。详细记录原始材料。
给所有植物挂上学名表，然后再填好下面调查结果表。
种名
科名
生长地点
生长环境
株数或多度
备注
把所有植物分类统计汇总，并向学校领导提出你认为正确的建议。
举例：
类别
科名
种名
生长地点
株数或多度
备注
裸子植物
苏铁科
铁树
暖房
4
柏科
柏科
校园南侧
5
罗汉松科
罗汉松
教学楼旁
3
松科
雪松
楼前草坪
2
被子植物
双子叶植物
金缕梅科
枫香
体操房旁
2
杨柳科
柳树
小河边
10
樟科
樟树
走廊道旁
8
榆科
白榆
后操杨
25
菊科
蒲公英
1号楼路边
常见
单子叶植物
禾本科
狗尾草
草地
极多
禾本科
马唐
草地
较多
石蒜科
葱兰
金鱼池周围
较多
百合科
沿阶草
2号楼边
较少
植物植物篇三
又是一个夏季，龙江公园的那片荷。让我牵挂，让我欣喜。今天，细雨蒙蒙，龙江公园多了些许朦胧，雨中的荷叶应该更加的妩媚多姿吧?想到这我的心有些急了，快速穿过辉煌的大门，顾不上碧绿的小草，直奔雨后的小径，向着荷塘出发。近了，近了，我马上就要看到心心念念的荷了，心中竟有了好像要和好久不相见的朋友见面的雀跃，哇，一片绿色的海洋在我的眼前展开，真是让我心旷神怡!
一株株亭亭玉立的荷花，在这蒙蒙细雨中，傲立起自已的身姿，中通外直不曼不枝，风再大她也只是轻轻起舞，是那样的坚毅，是那样的不屈。
快看，那晶莹透亮的露珠，安安静静在睡觉，那小样子真可爱，好像稍不注意就会溜走似的。调皮的小露珠让亭亭玉立的荷叶更加富有生机了，荷叶之下一只只可爱的碧绿小青蛙，一条条开心的小鱼正在躲雨呢，隐隐约约的，还可以听到他们在说的悄悄话呢!i 不仅如些，荷叶像妈妈一样给小荷叶挡住了风雨，小荷叶在如此精心的呵护下，相信明天一定会开出更艳的荷花，雨中的荷叶更绿了，绿得鲜艳，绿得清爽，绿得让我想拥抱她!
我想，今夜这些荷一定会到我的梦中来!
植物植物篇四
一片树叶，它能干什么呢？它能干的事多着呢！一片树叶可以成为一件艺术品，给人欣赏；一片树叶，它一天造氧可以给一个人用。等它飘落下来，可以成为肥料，滋润着整棵树。
被滋润的那一棵树，它也能造氧，它一天造的氧，可以给几十人用一天。还有，它可以保护一方水土，不让泥土流失。当它枝繁叶茂时，也可以美化环境，为人们抵挡烈日，而当它枯黄衰老时，也可以造上几件家具。剩下部分的残枝败叶可以用来当柴火烧。
一片树林，它在公路旁，可以吸收汽车排放出的尾汽，还可以吸收汽车的噪音，对我们的听力有帮助。一片树林能更好得保护一方水土，让人们不受洪水侵袭，空气污染，让大家安居乐业，让大自然更美丽。
一片树叶，它能干什么呢？相信大家都明白啦。不要小看它，它能干的 多着呢！
同学们保护地球，保护大自然，就从保护一片树叶做起吧！
植物植物篇五
妈妈买回来一盆铜钱草，我仔细地打量了起来，发现铜钱草长得与众不同。
铜钱草的茎细细长长的；叶子小小的、圆圆的，还碧绿碧绿的，和茎连在一起，就像一把小雨伞。铜钱草顾名思义，铜钱草长到最大的时候，就和古代用的铜钱一般大小了。
铜钱草虽然小，他的"胃口"却不小。每一次我给它"喝水"时，它都会贪婪的吮吸着，生怕被别人（别的铜钱草）抢走，好像那不是纯净水，而是什么山珍海味似的。
植物植物篇六
叶子
我生长在一棵树上，每天都过着无忧无虑的生活。直到有一天风的出现彻底的改变了我原有的平静生活，它告诉我外面原来还有更精彩更美丽的世界。我开始向往外面的世界，我不想永远的生活在树的身上，它把根扎到很深的地底永远也不会离开这个地方，我不爱树，因为它把我困住，我不爱这样单调的生活，我喜欢风，它喜欢到处流浪，从不为谁做半刻停留。它的随性和不羁深深的吸引着我，我幻想有一天可以和风一起去环游世界，到处流浪。随着时间的流转，我对树的厌恶越来越深刻，对风的向往更加的与日俱增。树的木纳和风的浪漫在我心中形成的对比差距越来越大，每当风经过我的身边，在我耳边轻声细语都好象是在为我歌唱，对我轻轻的说它有多么的爱我。我好想做风的新娘，永远的和它在一起。
风
空气的流动形成了我，我歌唱，我到处的流浪。这一天我又经过了这棵树的身边，树上茂密的叶子很好看，我喜欢这叶子，我每次经过它的身边都会对它说一些甜言蜜语来博取它的欢心。它好象很愿意听我说话似的，当我吹到它的身上总会发出一些悦耳的声音回应我，我多想带它一起去流浪，一起去看看外面的花花世界，只是它长在这棵树上，树把它看的牢牢的，任凭我怎么想要带它离开这里都无济于事。我只好等，等到有一天我的力量积满，我就一定要把叶子从树的身边夺走。
树
叶子好象越来越讨厌我，尽管我每天尽力的多在地下多吸取一些营养给它，尽管每天太阳出来的时候我总是让它尽情的吸收太阳的光华，我虽然没有风的浪漫，但我有一个专为它生存的身体，为了它我可以放弃我的生命，尽管我不会说甜言蜜语，但我会用我的实际行动来证明我有多爱它。我想，爱一个人是要让它幸福吧，看来叶子很向往外面的世界，那就让风带走它吧，这样也许它会快乐，会幸福，只要它能够幸福快乐，我是什么都愿意做的。
结局
这天，树含着眼泪放飞了一直和它相依为命的叶子，眼睁睁的看着自己最爱的人就要离开自己的身边，树虽然不舍，但是为了叶子能有个灿烂的微笑，幸福的生活，它还是撒开了紧紧握住叶子的手。这个时候风来了，它带走了叶子，叶子也开心的笑了，他们一前一后的唱着属于他们的歌，树已经好久没有看到叶子这样幸福的微笑了，它流下了心酸的眼泪默默的看着叶子和风一起离开。突然事情惊变了，风遇到了一堵高墙，它无情的扔下了叶子自己走了，不论叶子怎样呼喊风，风连头也不回的走了，剩下叶子一个人孤零零的在那里哭泣。树看在眼里急在心里，可是自己又动不了，它只能安慰无助的叶子，它用身体挡住阳光，只是怕叶子被阳光晒的没有了生命，它每天都会给叶子讲一个不好笑的笑话来逗叶子开心，叶子看着高大的树，第一次感觉到树的好，它默默的看着树，它甚至想如果风没有来过，自己又早一点知道树对自己有多么重要有多好，可是一切都已经来不及了，它开始慢慢的发黄了，离开了树的叶子没有树提供的营养很快就要支持不住了。树为了完成叶子的心愿，开始拼命的长，让自己的根快点延伸，直到有一天树的根把那堵高墙给挤倒了。树流着泪说“风再来的时候你就可以完成你的心愿，去看看外面的花花世界了”叶子用自己残余的最后一口气说“这已经不重要了，我终于明白了什么才是我生命重要的，原来最爱你的人永远都在你身边，默默的为你的快乐而快乐，为你的忧愁而伤心，希望明年我还能做你的叶子，我要永远永远的和你在一起，希望满天的星星能为我们见证我们天长地久永垂不朽的爱情。好好的照顾自己，你是我一生中的最爱，如果我只是你生命五线谱里一个小小音符的话，那么，我愿意为你奏响属于我氛围内最美的音乐，也愿意为你的人生添加一点属于你的绚丽色彩，而我唯一能做的就是站在陆地，仰望天空，默默的祝福我生命中的天使……你能够幸福快乐就是我一生中最大的心愿”叶子带着微笑的死去了，但是它没有遗憾，因为它知道今生有个最爱它最关心它的树在一直为它守侯，守侯着它们永远不变的誓言。
如果错过就算再追求又有什么用？如果没有放手！
植物植物篇七
我家有许多花：芦荟、昙花、君子兰……但是，我最喜欢的要数那盆昙花了。
昙花，大家也许都听说过，但真正看到它开花的可能不多。它一身上下都是绿的，就象一个绿色的仙子，又长又扁的叶子就象是仙子的飘带；它偶尔还开出几朵洁白的昙花，就成了仙子的白头花。
这盆昙花是从姥爷办公室搬来的，听妈妈说花刚搬来时还没拖把高，现在经过妈妈的的精心照顾，这盆昙花都快长到房顶高了，近几年，年年都开很多花。
上次昙花开时，我着实观察了一番，五分钟前它的花苞还闭得紧紧的，而在一霎那间，淡淡的香气顿时充满了整个阳台。昙花的花瓣真美啊！雪白雪白的，只有靠近花蕊的地方有一点点淡黄；花的气味真好闻啊！虽然只是一点淡淡的清香，但是让人闻过却很难忘掉。毕竟是“昙花一现”，没过多长时间花就谢了。
今年，花不知怎么了，好多的叶子都黄了。妈妈看见了非常担心，那毕竟是她的最爱。她经过分析可能是缺少阳光的缘故，并且还给它埋了好多的豆渣，可是这个方法不太奏效。后来，妈妈又听姥爷说买大骨头比较好，妈妈就把每一次吃剩下的骨头 全放进去，没过多久，昙花果然又恢复了生机，还一下长了九个花苞。
虽然昙花的花没有玫瑰艳丽，气味没有牡丹浓郁，但我还是最喜欢昙花！
