范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
玩具宝贝篇一
1.知道玩玩具时不能乱扔，要爱护玩具，玩具玩完以后要放回原处。
2.学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的快乐。
3.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
玩具若干，宝贝魔术箱一个
一.谈话引导幼儿进入主题
2.引导幼儿讨论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起分享。
二.引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具
1.幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩，教师注意关注幼儿的玩法。
2.引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐，也可以两个人一起玩。
3.教师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。
教师小结：边说儿歌边玩玩具(玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿、轻轻放，不扔不摔要爱惜)。
三.请幼儿将玩具宝贝送回家
1.教师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家。
2.分别介绍玩具妈妈家的名称，然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。
3.老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家，并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家。
四.活动结束
带着好玩的玩具给其他班级的小朋友也玩一玩，大家一起分享。(因为玩具上有很多的细菌，提醒幼儿玩玩具时不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干净。)
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
玩具宝贝篇二
懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。
1．一个会哭、会笑的娃娃。
2.一些散放在各处的玩具。
3．根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮助幼儿建立常规意识。
1．送娃娃回家。
寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。
找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关心娃娃。
请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2．帮玩具找家。
找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放)
3．游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。
先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。
·请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”，帮助玩具回家。
天天和我做游戏，
轻轻拿，轻轻放，
收拾整齐要牢记。
建议：在游戏时经常提醒、鼓励，帮助幼儿逐渐形成良好习惯。
评价：
1．能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。
2．能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。
玩具宝贝篇三
我们和玩具之间都有一些小趣事，我们每个人发生的事情都不一样。下面，就请听一下我和玩具之间发生的小故事吧。
在一个阳光明媚的下午，我在我的玩具箱里找玩具。这时，我家的狗狗在一旁注视着我，我仿佛看到了危机的影子，立马把门关上了。我翻到了我的'狐狸家族们：小白狐、小紫狐和小蓝狐。看到小紫狐，我想起来了制做小紫狐的时候发生的故事：当时因为要拿已经做好的小白狐做参考，做到一半的时候，小白狐突然从我手上“飞走”了，迫不及待的扑向了小紫狐，我好不容易才把这一对“闺蜜”分开，狗狗不知什么时候跑过来捣乱了。真是一波未平，一波又起啊。
我赶忙把狗狗推向一旁，它险些把小紫狐咬得身首异处，我检查了一下小紫狐的伤势，还不太重，稍微补一下就好。我又警惕的察看四周，狗狗用非常饥渴的眼神看着小紫狐。为了安全起见，我把狗狗关进了“小黑屋”里，继续制做。
终于做好了！在小紫狐经历一番劫难，我突然萌生了一个念头：
有一天，好“闺蜜”小白狐和小紫狐在广阔的平原上散步，它们走啊走，走啊走，来到了一片茂密的森林里。突然，从草丛深处冲出一头饿狼，它的目光一直贪婪地盯着小白狐和小紫狐。饿狼立刻发起了猛烈的进攻，小白狐和小紫狐鼓起勇气，团结在一起，拼命抵抗。然而，小紫狐不幸受伤了，看到自己的好“闰蜜”受了伤，愤怒的小白狐发起了势不可挡的攻击！饿狼见势不妙，只好两手空空，夹着尾巴，灰溜溜的逃走了。小白狐也露出了胜利的微笑，小紫狐也有气无力地咧了咧嘴，它们互相搀扶着向家的方向走去。
我的玩具们个个都是深藏不露，你一定要小心噢！
玩具宝贝篇四
1、能够在集体面前用普通话介绍自己的玩具并演示其玩法。
2、知道爱惜玩具，玩具玩完后要放回原处。
3、体验大家一起玩玩具的快乐。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、请家长带幼儿参观玩具店。
2、“好玩的玩具宝贝”活动通知单。
3、在活动是角落处构建一个玩具城。
4、幼儿带来的玩具、玩具宝贝箱或袋。
1、分别请幼儿介绍自己的玩具宝贝并演示玩法。
出示玩具宝贝箱（或袋），给幼儿变魔术，变出几个有代表性的玩具，请他们的小主人向大家介绍并演示玩法。
2、引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具。
（1）幼儿拿着自己的玩具自由地玩，教师注意关注幼儿的玩法，提醒幼儿爱惜玩具。
（2）引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐。
3、幼儿将玩具送到玩具宝宝的新家。
（1）教师和幼儿一起布置玩具宝贝的新家（玩具城）。
（2）启发幼儿将玩具按类别（娃娃类、汽车类、积木类……）放进玩具城中不同的房间（玩具厨的不同位置）。
引导他们与人分享快乐。培养幼儿学会分享、合作、互助不是一次活动能完成的，他们自我控制能力差，需要经常提醒。所以，只有在平时的教育中，注意正确的引导，把培养幼儿学会分享、合作的目标融入到一日生活中去，让幼儿在教师的引导下，在体验中逐渐地、潜移默化地养成良好的行为习惯，这样才能使幼儿形成健全的人格、活泼开朗的性格。
玩具宝贝篇五
小孩子是离不了玩具的，也许你会经常见到这样的情况，他们在家里玩玩具的时候会乱扔玩具，或者是摔玩具，这就使得妈妈们非常的生气，觉得孩子们扔玩具是个不好的行为，是脾气暴躁的一种体现，其实孩子们摔玩具也是件好事的，父母不要太过担心。
孩子们喜欢玩玩具是很正常的事情，但是有的孩子在玩玩具的时候也能会出现这样的情况，例如他们会因为觉得玩具旧了就乱扔，或者是因为玩不好某个车子，就生气的将车子摔掉，这些都会让妈妈们非常的不高兴，甚至会教训责骂孩子。其实孩子们并不明白父母为什么责骂他们，他们甚至不明白为什么不能够扔玩具，所以妈妈们的教训是没有用的，而相反，孩子们摔玩具可能是有原因的，并不仅仅是厌弃的缘故，家长们应该进一步的去了解原因，之后再对孩子进行合适的教育。
1、父母的错误教训方式
孩子有时候会将玩具摔掉，使得玩具被摔得粉碎，这时候妈妈们会非常的生气，便会教训孩子，告诉孩子以后不会再买玩具给他们了，而孩子们这时候可能会并不明白发生了什么事情，他们会歪着脑袋，瞪着无辜的大眼睛看着妈妈不理解发生了什么，而母亲的严厉斥责可能会让孩子们觉得委屈，使得孩子的心理出现阴影，沮丧难过汹涌而来，孩子们的心情陷入低潮，对父母感到恐惧，这并不利于孩子的健康成长，所以妈妈们在平时应该悉心的教育孩子，与宝宝沟通，了解原因，然而再去告诉孩子应该怎么做，毕竟孩子还小，不懂得怎样做才是正确的，还需要父母的指导教育。
2、孩子摔玩具的原因
其实孩子们摔玩具可能是因为玩具坏了，不能玩了，他们单纯的认为摔一下也许就会好了，并不是出于厌弃的心理，这时候妈妈们的训斥会让孩子非常的委屈难过，所以妈妈们不要动不动就责骂孩子。另外有的孩子摔玩具可能并不是故意的，也许只是不小心手没拿稳，或者是身体碰到了椅子使得玩具摔了下来，这些都是意外的情况，如果这时候妈妈们训斥孩子，会让他们愧疚的心情更加难过，反而对孩子不好，所以，父母需要冷静下来先了解与原因再去教育孩子。
3、摔玩具也是有好处的
其实孩子们摔玩具可能是因为他们对其中的配件感到好奇而已，他们想知道玩具是怎么做成的，所以当孩子把玩具摔了之后，父亲可以教孩子把玩具安装起来，恢复原样，这样你的孩子会学到很多的知识开阔眼界，所以掌握合适的教育方式是很重要的，正确的引导会让他们能够更加健康的成长。
玩具宝贝篇六
1.知道玩玩具时不能乱扔，要爱护玩具，玩具玩完以后要放回原处。
2.学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的快乐。
3.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
玩具若干，宝贝魔术箱一个
一.谈话引导幼儿进入主题
2.引导幼儿讨论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起分享。
二.引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具
1.幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩，教师注意关注幼儿的玩法。
2.引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐，也可以两个人一起玩。
3.教师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。
三.请幼儿将玩具宝贝送回家
1.教师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家。
2.分别介绍玩具妈妈家的名称，然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。
3.老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家，并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家。
四.活动结束
带着好玩的玩具给其他班级的小朋友也玩一玩，大家一起分享。(因为玩具上有很多的细菌，提醒幼儿玩玩具时不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干净。)
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
