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期末感想篇一
“考试结束，考试结束。”啊，考试终于结束了。我迅速地收拾好书包，准备放学，享受考试后的放松。
1月17日星期五是发试卷的时间，来到教室一看，好热闹呀！有的大叫，有的乱跳，像表演节目一样。
开始发试卷了，当老师念到我的名字时，我便怀着激动的心情上台领试卷，回到座位上，我迫不及待地翻看试卷查看分数，首先是数学100分，哈哈不错，心里小小得意了一下;英语98分也不错;语文，92分，我很惊讶的有看了一遍，没错是92分，这和我预期中差的有点太多，我连忙检查试卷，没想到阅读题中1、2题没做扣了5分，作文因为涂改太多扣3分，我的心情一下掉进了冰窟窿，郁闷到极点，这是我做题马虎的老毛病，这次期末考试竟然重犯了。好在我其他几门功课考的都不错。我静下心了回想了一下，这与我平时做作业没有专心致志有关，我默默的下了决心：以后每次做作业都要专心致志，踏踏实实。
这次期末考试我共得了三个奖状，分别是“三好学生”、“科学小标兵”和“样板试卷”，总体看还是很高兴的，同时我也吸取了语文考试的教训，在下学期一定改掉马虎的坏习惯，我想我会取得更好的成绩。
期末感想篇二
光阴似箭，日月如梭，这学期眨眼就过去了。我在同学们的帮助、鼓励下和老师的表扬、批评的冲刷下渐渐成长起来了。一学期学得怎样，考试成绩固然是重要的，但更重要是如何做人。
这次考试我侥幸地取得了优异的成绩。其中最差的是语文——90分。与满分还有十分的差距，真需要努力呀！如果不是王老师平时对我们的严格要求和我们自己付出的无数颗汗珠，面对种种难题，就只能用沉默去回答了。这个分数也来之不易呀！再来谈数学，完美的考到了“筷子串汤圆”——100分。这次的数学考试成功是老师教我们平时课堂认真听讲和考试时的仔细与速度分不开的。英语，以前最讨厌的科目，但如今已对它充满热情，也正因为这热情，我也荣幸地成为班上英语考试的“八大百分之一”。各科的成绩给予了我“前无古人，后无来者”的勇气，这股勇气激励我再接再厉，扬长补短，我也决定为这股勇气努力奋斗！
平时，我在课堂上做得最需要改进的地方是发言不够积极，不够活跃。老师每次提问，我的大脑都飞速运转，可经常想出答案又不敢举手，害怕出错出丑。这就是因为我是个爱面子的人，不想给老师、同学留下坏的印象。另外，我在这学期还因为说话不经过深思熟虑而犯下了一个不可饶恕的错误。我们全班正走在回教室的路上。在我身后调皮的饶茂恺正在蹦蹦跳跳，无意间被安全委员发现，扣掉了三分。另一位同学见状，立刻大笑，用轻藐的语气说：“哈哈，扣三分！”我与饶茂恺在同一组，为了维护组的尊严，我一气之下愤怒地吼道：“别说3分，200分都没关系！”于是那位同学便向老师告状，说我嚣张。最后扣了我200分。不经过思考说话的后果真严重呀！看来我是必须好好改掉这个毛病呀！
在寝室里，我表现得一般。但却经常被老师表扬，这真是徒有虚名呀！每次回到寝室，我总会说几句话，可运气好，每次都没被逮到。比如有一次：我的牙膏用尽了，于是对梁昊说：“能借我点牙膏吗？”助人为乐的梁昊回我一句：“好吧。”可谁知，他说出的两个字正好被黎老师听见。“梁昊，话多了点啊。”黎老师用委婉的声音批评道。而我因为害怕没有向老师说明真相，使梁昊受到了不公平的待遇。现在想起来，我仍感到愧疚。唉，我以后一定要做个勇于承认错误的孩子呀！
在下学期，我还要继续努力，改正缺点，发扬优点，取得更加优异的成绩。
期末感想篇三
一、加强政治学习、接受师德教育，提高政治素质和教师职业道德素质。
作为一名骨干教师，我始终认真地学习工作，恪守教师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。我在教学工作和管理班级中始终做到“心中有学生”不仅关心学生的学习，更注意学生的心理变化，关心孩子的生活，时时处处把孩子放在第一位。借助放学的时间和孩子家长沟通交流，对于坐班车的孩子及时通过电话沟通，努力把孩子的各种问题，消灭在萌芽之中。
二、加强业务学习，提升自身的业务能力和水平。
教师素质的高低决定了教育的质量，而提高教师素质的最简洁的途径就是读书，结合我校的读书活动，我读了李镇西的一系列丛书如：《做的老师》、《做的班主任》、《做的家长》，在关注李镇西系列丛书的同时，我认真仔细的品读了王金战的《学习哪有那么难》。通过学习“大”家的观点和理念，我感觉在工作中有了“指南”，面对孩子不喜欢学习，我曾经无所适从，是王金战老师教授的方法，让学生从不喜欢到喜欢，这就是一大收获。并且结合读书活动随时写出读书笔记，充实自己的博客。
作为骨干教师，学校不惜资金派出学习，我非常珍惜这来之不易的机会，在学习中不敢有丝毫懈怠，一节课不敢耽搁，抓住一切机会和有经验的老师请教，向外校老师学习，回来后及时写出学习体会，在教学中积极利用，是自己的所学有所用，及时的指导自己的工作。
积极参加学校组织的各项教学教研活动，参加区级综合实践课优质课评选，参加教育论坛的讨论，并积极发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和交流，建立自己的博客，密切了与他校老师的交流。开拓了新的学习渠道。
积极利用一切机会锻炼自己，制作教学课件、制作录像课、撰写教学论文等等参加评选，不在乎奖项，而是抓住了每一次机会，去探索和锻炼。
三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入教育教学工作。
我作为综合实践老师，深知这一学科是国家特别重视的小学科，还没有专职的教师，亟待需要这一学科的专业老师，我半路改行，但是我却深深明白自己的重担，正因为它是新的学科，是一片还未开垦的地，这既是挑战又是机遇。挑战，因为没有现成的经验借鉴只能靠自己去摸索，又是机遇，因为它是全新的，我和他们都在同一起跑线上，只要自己努力就有可能走在前边。
综合实践课没有现成的教材，我边教学边开发课程，结合本校的实际和学生的实际，把能够孩子们参与的不受条件限制的内容引进课堂。这学期结合春天的特定和开发区的实际，带领孩子们养蚕，孩子们的积极性特高，采摘桑叶和喂蚕，把活生生的蚕拿到了课堂里，这是孩子们第一次看到的“活”教材。当然对于我也是第一次看到的“活”教本，为了孩子们的安全，我自己采摘桑叶，一般不让孩子去，有事没空采摘，就让家里人去摘桑叶，真可谓，“一人教学，全家动员”。虽然累但看到孩子们认识了蚕，并学会了一些研究的方法，我觉得值。
期末感想篇四
考试对我来说特别重要，因为考试成绩关乎着我在家里的好过程度。今天就来讲讲我考试后的故事。
正式考试那天，我紧张地走进了教室，第一门考的就是我最弱的英语。我坐到座位上，在考试前几分钟我把不会的单词，读了又读，背了又背。
考试开始了，我们先听录音做听力，音响那头的人“叽里呱啦”地说着单词，我一个也没听懂，就蒙了一个答案上去。
考试结束后，我害怕极了，因为我怕英语老师和我妈来问我考得怎么样。
我怀着忐忑的心情回到家里，妈妈照常给我们做了丰盛的午饭，见我回来便顺口问了一句：“你英语考得怎么样呀？”我像是被雷打中了一般，迟迟不敢回答。可妈妈又问了一次，我紧张地说：“就那样吧。”妈妈盯着我问：“就哪样？”我更紧张了，结结巴巴地说：“差……差不多。”妈妈听了，也没有继续追问下去了。
过了两天，分数出来了，爸爸去学校拿成绩单。我又开始极度紧张起来，心想：爸爸妈妈会不会批评我呢？我该怎么办？我仔细听了听外面的声音，只听见一阵自行车铃声，糟了！我爸回来了！我趴在窗户上一看，我爸车框里果然放着一张成绩单。过了一会儿，爸爸进了门，他看见妈妈便把分数告诉了她。给妈妈说完后他就进了我的房间，我的心就像是一颗弹来弹去的兵乓球，飞快地跳动着。爸爸对我说：“语文九十分，数学九十八分，英语九十分，考得还不错，继续努力！”我真没想到这次竟然考得还不错，不但没有被批评，反而爸爸还鼓励了我，我终于松了口气。
我上了六年级一定要好好学习，争取考上一个好初中。
期末感想篇五
妈妈总说我是一个没有主见且做事拖泥带水的人。我没意见，举双手赞成——虽然是说我的缺点。会的、不会的，统统都要看一遍，结果啊——看着看着就被电视给吸走了魂儿，装模作样的“辛苦”了大半天没点成效。想复习这一科，还非得拖拖拉拉把目录看上一遍，就连“编者的话”也画上几个红圈圈蓝杠杠，搞不好连第一课都没看完就又跑出去了。哎…为此我可真是苦恼啊!
期末感想篇六
一、制定切实可行的教学计划
开学初，在校领导带领和指导下，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，并且给自己制定了符合实际的学习，接受实施新的教育理念的计划。
二、积极利用网络资源充实自己
为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，我除了熟读《小学美术教学大纲》以外，还利用家里的宽带网络优势，从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题，使自己不但在教学上有新方式，还有新的理论知识的储备。
三、学生为主，课堂围着学生转
美术课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课。并且针对各个班的不同特点，培养_年级各班学生继续发扬优点，弥补不同的知识缺陷。在课前我提前了解到学生搜集的信息，根据各班搜集的不同材料，把握课堂知识目标，知识重难点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教学中，根据各班学生带的材料进行讲解和分析。经过一学期的教学，学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、巧妙，从而顺利完成了本学期的教学目标。
四、本学年采取的主要教学措施及成就
首先是教学行为的转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。认真备课、上课。做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，做到因材施教，因人而异。
其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。而是根据学生的具体作品先评价作品中优秀的部分，也就是肯定学生作品中成功的地方，增强学生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的`地方引导学生修改，同时注意保留和发展学生的个性。
调动学生的学习兴趣。通过自评、互评学生作业，举办班内、班际、校内的作品展评，增强竞争意识及荣誉感，互相学习、提高学习兴趣。
在后进生方面我努力做到彻底了解这些学生的家庭情况，在转化工作中针对性地教育学生。我首先做到在生活上先关心他们。让他们感受到来自老师的，但是是一种母爱般的关切。树立他们的自信心，不再自卑。愿意和我亲近，和同学亲近，能在集体中快乐地生活，才能使他们有了学习的劲头。
总之，本学年的教学任务圆满完成了，但是回顾这半年的工作，也有不足之处，例如教师对后进生的辅导不够，导致部分学生的绘画作业不理想。还有美术课外小组人员素质参差不齐，因此，下年的教学任务对我来说，依然很艰巨，我还需不断学习、不断充实、完善自己，积极努力准备好下年的工作。
期末感想篇七
一般老师会概括一下这学期的知识重点、难点，而他却与众不同。他开始谈天说地、谈古论今，生动的语言好似能把当时的场面在我们面前一一展示出来。他扯东扯西，终于扯到了学习上，他是一位现实主义者，不会对任何事情有所隐瞒，他甚至连一些如何有好的人缘之类的话题也和我们讨论。
我吓了一跳，手忙脚乱的把书本收入抽屉，开始专心听讲。他讲什么是磨刀不误砍柴工，这就是因为方法和效率相结合。行我这样一心二用的人，终究是成不了大事的！我惭愧的低下了头。
“学会讲究效率，再加上方法，用这把双刃剑来赢别人”这就是我这一节课，这最后一堂“复习课”我悟到的道理。
在考场上，阳光撒满了我所在的教室。
