作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么制定才合适呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
部编版八年级历史鸦片战争教案八年级上鸦片战争教学设计案篇一
第一单元 侵略与反抗 第1课 鸦片战争
刘刚 邹坞一中 *** ***@ 课型：新授
教学模式：三为主五环节 教 具：多媒体
认识资本主义发家史的肮脏和血腥，学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；吸取鸦片战争“落后挨打”的历史教训，树立忧患意识和振兴中华的历史责任感。
教学重点：林则徐虎门销烟 中英《南京条约》
展示：图片
（一）罂粟花、鸦片（学生观看）
（二）《炮子谣》(节选)清o陈澧
“请君莫畏大炮子,百炮才闻几个死? 请君莫畏火箭烧,彻夜才烧二三里。
我所畏者鸦片烟,杀人不计亿万千。
君知炮打肢体裂,不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知火箭破产业,不知买烟费尽囊中钱。
播放视频：晚清悲歌http:///v_show/id_xmjg4njuyndg=.html 学生：阅读课文并观看视频后共同讨论并回答。
由于中国社会男耕女织，自给自足的经济形态，加上清政府政府的闭关锁国政策，英国未能在中国为自己的商品打开市场，因而出现在中英两国贸易中，许多白银流入中国。为了扭转这种情况，英国发现，从事毒品鸦片的贸易，可以牟取暴利，就开始向中国走私鸦片。展示：利用多媒体出示课本第3业图表。思考：同学们,从这个图表中能看出什么呢? 学生：从图表中可以看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快。1799年是4000箱,1820年是7889箱,仅仅过了十九年,到1839年时便猛增到40200箱。
1、白银外流，造成清政府贫弱;
2、摧残了吸食者的体质削弱军队战斗力。
教师：当时有些清政府官员已经意识到鸦片对中国的危害要求禁烟，其中的代表人物是谁？在禁烟运动中,你最感到扬眉吐气的事情是什么? 说明：提高学生的爱国情怀 学生：林则徐、虎门硝烟。
教师：请同学们看课本相关内容,了解林则徐的生平及主要政绩,试着评价林则徐的虎门销烟。
学生：看书并回答。林则徐是福建侯官人。任湖广总督期间,就在汉口、长沙等地捉拿烟贩,设禁烟局,收缴烟土、烟枪,配制戒烟药丸,限定吸烟人定期戒绝。取得了很大成效。
林则徐到广州后,强迫外商交出鸦片二百多万斤。6月3日,林则徐下令将缴获的鸦片全部销毁。
虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的林则徐,是当之无愧的民族英雄。
教师：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。思考：人说,鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的。这种说法对不对? 学生：（各抒己见）
教师：不是林则徐禁烟引起。因为打开中国市场，掠夺廉价原料，倾销工业品是英国政府的既定政策，他们要保护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。（多媒体展示，使学生再次明确）
英国蓄意打开中国市场——根本原因 林则徐领导的虎门销烟——直接原因
说明：锻炼学生阅读材料的能力和归纳问题的能力。
二战二“和”
第二阶段： 1841—1842年：占香港、到南京，清政府被迫签订《南京条约》；向英国求和。
不平等条约来了（耻辱来了）
教师：进行了两年的鸦片战争以清政府的战败而结束。1842年清政府被迫签定中国近代史第一个不平等也是一个丧权辱国的条约------中英《南京条约》。教师：关于《南京条约》的内容,可以归纳为四个方面,请同学们根据课本内容把它归纳出来。
影响
割香港岛给英国 中国的领土完整遭到破坏
赔款2100万银元
中国人民的负担大大增加
五口通商 开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸
中国开始丧失关税主权
学生：鸦片战争以后,中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。
说明：中国经济落后，政治腐败，武器落后，道光帝战和不定、举止失措等，并指出中国封建制度腐朽是中国战败的根本原因。然后引导学生得出“落后就要挨打”的道理，激励学生努力学习，使他们树立为祖国富强而奋斗的信念。教师：（1）清政府闭关锁国，在世界上落伍了。腐朽的封建制度，衰落的封建经济，落后的武器装备。中国封建制度腐朽是中国战败的根本原因。
（2）补充世界历史的大背景：中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的，但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍，始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后，欧洲文艺复兴、新航路开辟为资本主义的产生奠定了基础。英国取得了资产阶级革命的胜利，确立了先进的资本主义制度，又获得了工业革命的成功，资本主义的生产力迅猛发展起来，欧洲的资本主义长成了参天大树。英国这时已成为号称“世界工场”和“日不落帝国”的资本主义“老大”。它与清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。
（3）启示：“落后就要挨打”是中国战败留下的深刻的历史教训。提高综合国力，为中华之崛起而读书。学生自由发表意见，激发爱国主义情感。
第1课 鸦片战争
一、鸦片来了------虎门销烟
二、战争来了
三、耻辱来了------中英《南京条约》
中国开始沦为半殖民地半封建社 练习、作业
a．虎门销烟
b．鸦片战争 c．签订《南京条约》
d．割让香港岛
c．林则徐下令停止中英贸易 d．英国占领香港岛为侵略中国建立据点
5、结合中英《南京条约》的主要内容,请你分析一下,鸦片战争给中国带来了什么危害? 参考答案:割香港岛,破坏了中国领土主权的完整。巨额赔款,增加了人民负担。五口通商、协定关税有利于外国资本主义的商品输出。结果,中国开始沦为半殖民地半封建社会。
6、完成《助学》相关内容。教学反思：
本课主要引导学生采用自主探究的学习方法，进行相关内容的学习。一方面，指导学生阅读教材、图片、视频等有关资料，使其学会从历史资料中自行获取知识，有助于学生自学能力的培养。另一方面，引导学生对历史问题进行交流讨论，通过集思广益的形式来培养学生认识问题、分析问题以及判断问题的能力。更期望通过这种自主探究的方式，让更多的学生能够在学习中体验到成功的快乐。
部编版八年级历史鸦片战争教案八年级上鸦片战争教学设计案篇二
阅读，是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。以下是小编整理的《社戏》阅读训练题目及其参考答案，供各位同学参考和学习，希望通能帮助同学们提高阅读能力!
离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船;岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。
“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。
我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。大家议论之后，归结是不怕。他 骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，当面叫他“八癞子”。
“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。
我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。
“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，蹋坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。
我点一点头，说道，“好。”
“豆可中吃呢?”
我又点一点头，说道，“很好。”
不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
1、解释本文中的两个词语
(1)旺相： 茂盛。
(2)纠葛：纠缠不清的事情;纠纷。
2、在选文中横线上的依次填入关联词语，最恰当的一项是【 c 】
a. 然而 即使 况且 b. 因而 如果 况且
c. 然而 如果 而且 d. 因而 即使 而且
答：①“月下归航”途中的一件趣事：众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。
4、你对阿发的行为是怎么理解的?
5、文中“六一公公”是一个怎样的形象?
答：六一公公是淳朴乡民的形象。他宽厚，善良，淳朴，好客，热诚，珍爱自己的劳动成果、深受封建礼教的影响。六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人;后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。
6、本文段主要是通过什么手法刻画人物形象的?
答：本文段主要是通过语言，动作，心理，神态等手法刻画人物形象的
答：其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，表达了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
部编版八年级历史鸦片战争教案八年级上鸦片战争教学设计案篇三
【教学目标】
1、英国向中国走私鸦片及危害；林则徐在广州的禁烟措施；虎门销烟。
2、能从多角度分析英国向中国输出鸦片的原因。
1．林则徐的虎门销烟。2．中英《南京条约》。难点：
中国开始沦为半殖民地半封建社会。【教学过程】
（教师指出鸦片是一种强效的麻醉剂，中国原来确实把它作为安神止痛的药材使用，称为洋药。但鸦片含有大量的吗啡和尼古丁，毒性很大。）
问谁能谈谈鸦片都有什么毒副作用？
（可能回答大量吸食对人的身体特别有害。它能使人面容憔悴，骨瘦如柴，无精打采；鸦片很贵，使那些吸毒的人都倾家荡产；有的人为了吸毒，甚至是杀人抢劫。„„）
教师总结导入新课：鸦片确实是一种毒品。大量吸食不仅对人体有害，而且给社会带来许多不安定的因素。然而，就在十九世纪初，英国资本主义为了牟取暴利，向中国大量倾销鸦片。那么，鸦片在一百六十多年前，给中华民族留下了怎样的痛苦回忆呢？我们今天就来学习相关内容--鸦片战争。
二、自学指导
（一）出示问题：第一目 “林则徐虎门销烟”
1、英国为什么向中国输出鸦片？请说明理由
2、鸦片的输入给中华民族带来了哪些灾难？
3、面对这种灾难，中国应该怎么办？
学生先独立思考，然后小组合作探究。教师组织学生小组汇报，师生、生生互动得出第一个问题的结论：英国向中国输出鸦片主要目的是占领中国市场。英国当时正处于资本主义上升时期，急需开辟国外市场，尤其看好中国这个广阔市场。清朝中期的政治腐败、经济落后、军备废弛，为英国侵略中国提供了客观条件。所以英国用贸易的手段未达目的之后，就开始偷运鸦片。在鸦片贸易中尝到了甜头。从教材英国向中国输入鸦片的激增表中可以看出，到1838年已达到40200箱，获利白银519万两。鸦片的输入使中国的白银大量外流，加剧了中国的贫弱。第二个问题归纳出鸦片的危害有三方面：影响清政府的财政收入；腐蚀清朝的统治机构；削弱了军队的战斗力。
第三个问题教师鼓励学生说出多种答案，学生可能说禁烟；把鸦片贩子杀死；严惩吸食的人等等办法。
在“林则徐禁烟”一事上，教师首先提出“林则徐到广州后都采取了哪些禁烟措施？结果怎样？”问题提出后，先让学生自己看书，独立归纳，这就是引导学生自主学习，当学生个体有了想法后，又迅速组织同桌交流，进一步完善自己的想法，又经过全班的交流，进一步归纳出林则徐禁烟的五项措施：①缉拿烟贩；②整顿海防；③派人翻译外国书报；④停止中英贸易、封锁商馆；⑤虎门销烟。）
学生思考讨论，说出各自的见解，教师也可以说出自己的看法。据说大烟中含有生物碱和硫元素，前者吧，和碱性生石灰不能中和，大量的碱对环境当然不好，当然大部分土地都是偏酸性的，对农作物不好；而后者硫元素燃烧后生成二氧化硫，更是清洁空气的大敌。由此可见从现在观点来看林则徐虎门销烟是严重破坏环境！（纵然如此，但必定是时代的局限，这一举措在当时起到的抵制外国势力，保证国人健康，避免大量黄金外流方面功绩是不可磨灭的……许多事是要站在当时的角度评价的……）
三、自学指导
（二）出示问题：第二目 中英《南京条约》
2、归纳中英《南京条约》的主要内容，分析鸦片战争给中国带来的危害。
学生阅读教材，思考问题。
教师在学生阅读教材、独立思考产生见解后组织学生小组合作，研究探讨问题。
经过学生的辩论，最后师生达成共识：打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已。
小组派代表阐述第三个问题的答案
四、反思质疑
学生思考讨论，纷纷发表各自的想法和观点。
教师:中国方面：根本原因：腐朽的封建主义无法同新兴的资本主义相对抗。
具体：从乾隆后期开始，清朝政府的腐败日益暴露。官场中，结党营私，互相倾轧，卖官鬻爵。军队里，装备陈旧，操练不勤，营务废弛，纪律败坏。财政上，国库日益亏空，入不敷出。阶级矛盾激化，农民的反抗斗争越来越激烈。清政府和多数大臣愚昧无知，盲目自大。
国际方面：19世纪上半期，英国完成工业革命，法美等国的工业革命也相继发展起来。它们为夺取更多的销售市场和原料产地，加紧对外扩张。
五、拓展延伸
一、单项选择题
1.英国发动鸦片战争的根本原因是（）
a．反对中国禁烟
b.开展同中国的贸易
c．同中国建立外交关系
b.第二次鸦片战争
c.甲午中日战争
d.八国联军侵华战争
3．鸦片战争爆发时，清朝在位的皇帝是（）
a.乾隆帝
b.嘉庆帝
c.道光帝
b.1842年8月根据《南京条约》占领
c.1843年根据《南京条约》附件占领
d.1840年贿赂清政府地方官占领
二、材料分析题：
——《林则徐集》奏稿中（节录）请回答：
①上述材料反映当时的历史背景是什么? ②以上材料是向皇帝所上奏折的一部分，这个皇帝是谁? ③该皇帝后来采取了什么态度和做法? ④列举林则徐领导禁烟运动所采取的主要措施。
部编版八年级历史鸦片战争教案八年级上鸦片战争教学设计案篇四
一、知识与能力
了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园，逼迫中国签订不平等条约等基本史实；认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；初步形成分析历史问题的能力。
二、过程与方法
阅读本课“相关史事”“材料研读”“知识拓展”等，运用材料分析历史问题；识读《第二次鸦片战争形势示意图》《沙俄侵占中国北方领土示意图》，获取有效历史信息。
三、情感态度与价值观
通过学习英法联军火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土等侵略史实，激发学生的爱国主义情感。
重点：第二次鸦片战争；列强的侵华罪行。
【导入新课】
[多媒体展示断壁残垣圆明园图片] 提问：你去北京参观过圆明园吗？你知道它的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。
【内容探究】
一、英法再次发动侵华战争
师：为什么叫第二次鸦片战争？(学生讨论)师归纳：鸦片战争后签订的《南京条约》，并没有满足西方侵略者贪婪的欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。这一目的同鸦片战争是一脉相承的。因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。
生：1856年10月，英军炮轰广州，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。清政府被迫签订《天津条约》。
生：特权：外国公使进驻北京，增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等。承认了鸦片贸易的合法化。
[过渡]《天津条约》的签订是否使侵略者得到满足呢？
生：英法联军的腐败无能。
师：正是由于清政府腐败无能，在火烧圆明园之后，英法联军控制北京城，迫使清政府签订《北京条约》。请同学们简要归纳《北京条约》的内容。
生：清政府承认《天津条约》继续有效；增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；赔款额大幅度增加。
三、沙俄侵占中国北方大片领土
[多媒体展示《沙俄侵占中国北方领土示意图》] [过渡]第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占中国东北和西北150多万平方千米的领土。
师：请观察地图，沙俄迫使清政府签订的不平等条约中，哪一条约割占的土地最多？ 生：1858年中俄《瑷珲条约》。
师总结：沙俄在中国近代史上所割占领土面积，相当于欧洲德法两国面积的总和，外加一条与多瑙河一样长的黑龙江，是19世纪侵占中国领土最多的国家。
[多媒体展示《天津条约》和《北京条约》内容] 师：谈谈你对第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深的理解。
学生回答后，教师归纳总结：第二次鸦片战争使中国丧失更多主权，英国、法国等西方侵略势力由东南沿海一带深入到长江中下游地区，沙俄占领了中国北方大片领土。中国主权的侵害，割地等方面都比鸦片战争中所受侵害更大。因此，第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深。
【课堂小结】
第二次鸦片战争，外国资本主义的侵略势力由东南沿海进入中国内地，并日益扩展，外国公使驻京加强了对清政府的影响和控制，中国的半殖民地化程度进一步加深。
一、原因：
二、时间：1856—1860年
五、影响：中国的半殖民地化程度进一步加深
教学至此，请使用学案同步训练部分
部编版八年级历史鸦片战争教案八年级上鸦片战争教学设计案篇五
第1课 鸦片战争 教学设计
【教学目标】
1.掌握林则徐虎门销烟的壮举、鸦片战争过程、《南京条约》的内容和危害、鸦片战争的影响 2.分析鸦片战争爆发的原因，培养透过现象认识问题本质的能力。
3.体会林则徐虎门销烟，维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；认识到“落后就要挨打”的道理，生发振兴中华的历史使命感。
【教学重难点】
重点： 1．林则徐的虎门销烟 2．中英《南京条约》； 难点： 中国开始沦为半殖民地半封建社会。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入环节（1分钟）
多媒体展示英国外相巴麦尊在议会上发表的讲话：
思考：鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的吗？鸦片战争又给中华民族带来怎样的影响呢？ 今天，就让我们翻开历史的记忆！（板书课题：第1课 鸦片战争）！
二、先学环节（18分钟）
过渡语：请值日班长为大家宣读本课的学习目标„„其中，本节课的重点是林则徐的虎门销烟、中英《南京条约》，难点是中国开始沦为半殖民地半封建社会。
（一）自学教材（15分钟）
学生看书、勾划问题答案，标记疑问并写在“我的疑惑”处。
（二）检测反馈（2分钟）
过渡语：相信你能行！完成后，组长组织对桌互换，互相批阅，有疑惑提出来。
（三）我的疑惑（1分钟）
过渡语：请你将自学和测试过程中的疑惑举手提出来，请其他同学帮助解决。
三、后教环节（20分钟）
（一）生生合作，互相纠错。（1分钟）
过渡语： 请同学们认真看黑板上展示的答案，如有不同答案，请更正；
（二）教师点拨，拓展延伸。（10分钟）
过渡语：同学们自主学习的效果如何呢？现在老师进行检查（抢答）。
1．教师精讲点拨，构建本节课知识体系（见课件）。
2.5分钟疯狂记忆“自学教材”问题；对桌之间互查一个重点问题。
（三）合作探究，展示交流（9分钟）
科目：历史 年级：八年级 设计人：王爱军 时间：2014-7-31 编号：01 过渡语：请同学们按照要求迅速完成下面合作探究题，小组之间讨论统一答案。
（1）根据材料一，概括鸦片输入给中国造成的主要危害？
造成兵弱、银荒、国穷、民贫。若听任鸦片大量输入，清政府将面临军队和财政危机。
虎门销烟；不同意，因为鸦片战争爆发的根本原因是英国为了打开中国市场。
材料四：在鸦片战争中，清军调动10万人马，而英国派出的远征军只有4000人，到战争结束时也不过2万人。结果却死了1个总督2个提督7个总兵2个都统和数千名士兵，而英军损失百人上下，以武力立国的大清王朝面对坚船利炮无能为力，屡败于远道而来的英军。
（4）根据材料三，指出鸦片战争中国惨败的重要原因。你认为这是中国战败的根本原因吗？为什么？ 由此你有哪些历史性的思考？ 重要原因：经济落后,科技落后,军事落后；不是，根本原因是清政府社会制度落后；启示：落后就要挨打。
四、训练环节（6分钟）
过渡语：上述训练题答案已经明确的同学请举手！请同学们将自己错题答案纠错并记忆。附：“自我检测”答案：caa 当堂训练答案：dcbbd cc 小结： 19世纪英国成为世界上最强大的资本主义国家，为了开辟国外市场，无耻向中国大量输出鸦片，企图用鸦片打开中国的市场。林则徐的虎门销烟使英国的美梦破灭，于是，英国侵略者在1840年发动了鸦片战争。
“落后就要挨打”，这是鸦片战争给我们的教训。
板
书
设
1839年6月3日，林则徐虎门销烟
战争爆发：1840.6
经过
英军占领香港岛：1841年 初
影响教学反思】
清朝战败：1842.8
【
部编版八年级历史鸦片战争教案八年级上鸦片战争教学设计案篇六
第2课 第二次鸦片战争
教材分析
教学目标 知识与技能
1．了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
2．分析第二次鸦片战争爆发的原因，知道它是鸦片战争的继续，培养观察和分析问题的能力。
过程与方法
1．通过揭露资本主义列强在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，教育学生不忘国耻。
2．认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后与他们的命运息息相关，从而激 发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生目标。
教学重点
《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其对中国的危害；俄国侵占我国北方大片领土。
教学难点
正确理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，使中国社会半殖民地半封建化的程度大大加深。
教学过程 [导入新课] 多媒体展示圆明园残迹和复原的图片，通过比较，教师设问：昔日富丽堂皇的圆明园为什么会变成现在的样子？这场战争是如何发生的？我国又因此遭受了哪些灾难，侵略者又犯下了哪些滔天罪行？我们来学习《第二次鸦片战争》。
[讲授新课]
（一）英法发动第二次鸦片战争
教师讲述：中英《南京条约》签订以后，欧洲资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像全都发了疯似的”。他们满以为打开中国这个广阔的市场，就能大量销售产品，获得高额利润。然而，事实并非如此英国商人把英国的棉纺织品在中国滞销的原因归结为中国开放的口岸太少，英国在中国享受的特权太少。
1．第二次鸦片战争的爆发
教师讲述：英法以“亚罗号事件”和“马神甫事件”为借口，于1856年10月在美、俄的支持下向中国发动了第二次鸦片战争。
多媒体展示课本相关史事：“亚罗号事件”和“马神甫事件”。
学生讨论后回答：“亚罗号事件”和“马神甫事件”只是英法发动战争的借口，第二次鸦片战争发动的根本原因是英法不满足已得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
教师讲述：1858年，清政府被迫与俄、美、英、法分别签订了《天津条约》。通过该条约西方列强获得了外国公使进驻北京，增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。在随后签订的《通商章程善后条约》中，又被迫承认了鸦片贸易的合法化。
（二）火烧圆明园和《北京条约》的签订 1．火烧圆明园
展示圆明园海晏堂图片，结合课本“相关史事”，介绍圆明园：圆明园由圆明、长春、万春三园组成，是清代规模最大的皇家园林。它综合了中西建筑的精华，举世闲名园中收藏了不计其数的艺术珍品和图书文物。圆明园被西方称为“万园之园”，3 这个美誉是当之无愧。教师讲述：但是这座举世闻名的皇家宫苑，却因英法联军的贪欲而遭受破坏。英法联军进北京后，闯入圆明园先进行一番抢劫，把圆明园里的珍宝洗劫一空，他们为掩人耳目，又放火把富丽堂皇的宫殿化为灰烬。
出示火烧圆明园的视频和图片
材料：在地球上某个角落里有着一个人间奇迹：它叫夏宫。„„人民的想象力所能创造的一切几乎是神话性的东西都体现在这座宫殿中„„有一天，两个强盗闯进了夏宫一个进行洗劫，另一个放火焚烧„„在历史的审判台前，一个强盗叫作法国，另一个则叫作英国„„我相信解放了的法国、涤荡了污泥浊水的法国一定会把这笔不义之财归还给被抢劫过的中国，这一天是一定会来到的。
——[法一维克多·雨果《致巴特力尔上尉》
教师点拨：主观原因是清政府的腐败，一再妥协退让，造成中国局势急转直下。落后就要挨打！自强发展！它时刻警示着我们每一位中华儿女勿忘国耻，振兴中华。
2．《北京条约》的签订
学生阅读课本，掌握《北京条约》的内容
（三）俄国侵占中国北方大片领土
请同学们看《沙俄侵占中国北方领土示意图》，叙述沙俄侵占我国领土的情况。
（四）第二次鸦片战争的影响
达标测评 巩固新知
b．美俄联军
c．俄法联军
5．法国上尉巴特雷写信给雨果，要雨果歌颂他们。他认为，“这次远征行动干得体面而漂亮，是法兰西和英格兰共享之荣耀。”可雨果却严厉地谴责了他们的行径。“他们的行径”是(b)a．发动鸦片战争 b．火烧圆明园 c．割占中国大片领土 d．对华倾销商品 教学反思: 第二次鸦片战争是承接第一课鸦片战争所授课程。在本课中我始终重点围绕“第二次鸦片战争使中国的半殖民化程度进一步加深”，进行前因后果、来龙去脉的讲解。通过引导学习、分组讨论、图片史料等各种方法和辅助材料，让学生在快乐中掌握第二次鸦片战争的关知识点，同时在教学过程中，培养了学生分析史料、解读史料的能力。当然，在教学过程中，还有许多需要改进的地方，知识点的衔接要更自然、流畅，要增加逻辑性，在以后的教学中进一步完善，提高自己的教育教学水平。
部编版八年级历史鸦片战争教案八年级上鸦片战争教学设计案篇七
【教学目标】
1、学习细致的观察;
2、细味抒情的笔法;
3、领略深沉的意蕴。
【教学重点】细味抒情的笔法
【教学难点】领略深沉的意蕴
【课时安排】1课时
【导入】
1、激趣导入
一月，他会在雪融时追踪一只冬眠乍醒跑出洞穴去探险的臭鼬;
二月，他劈开一根有八十多岁、被雷击倒的橡木，生火取暖;
四月，他在每一个晚上到树林空地上观赏鹬炫技的空中求偶舞蹈;
五月，他聆听从阿根廷归来的高地鸻鸟的飞行之歌;
六月，他到深潭游泳，在溪边钓鳟鱼;
七月，他会注意草原上普遍为人所忽视而自生自灭的所有野花的生日;
八月，他经常随兴到沙洲上看河流作画;
……(屏显)
师：大家猜到这个人是谁了吗?(利奥波德)这是其观察笔记《沙乡年鉴》中记录的日常生活的一部分。作者每天都与大自然亲密接触着，思索着自然的奥秘。同学们再细看一看，发现有什么问题?(没有三月)三月份，利奥波德究竟在做什么呢?我们一起到《大雁归来》中找找答案。
(设计意图：用诗意的形式罗列《沙乡年鉴》中作者的活动，让学生初步认识作者和《沙乡年鉴》。罗列中故意缺少“三月”，充分引起学生的注意，也在课前留足了悬念——作者三月在做什么呢?进而激发了学生阅读课文的兴趣。)
2、初读文本——谈发现
学生自读课文，谈一谈阅读后的感受与发现。
预设：细致的观察
抒情的笔法
深沉的意蕴
……
师：我们本堂课，就围绕“细致的观察”“抒情的笔法”“深沉的意蕴”三点来展开探究。
(设计意图：通过学生自读课文谈发现，既给学生一个自由感知文本的空间，又通过学生的发现来确立本课的探究点。这样既肯定了学生的发现，激发他们自主探究的欲望，同时也搭建起本课的基本框架。)
一、细读，学习细致的观察
探究一：作者细致的观察表现在哪些方面?
(学生发言后归纳)明确：
①记录雁群数量的精确;
②能分辨大雁归来、觅食、集会以及孤雁鸣叫的区别;
③发现大雁聚散时间以及地点的不同;
④观察大雁时间之久(对春雁的观察：从3月到5月)，且不分昼夜(晚上去听大雁集会时的鸣叫)
(师引导：作者3月观察大雁归来和觅食，4月观察大雁的集会，5月发现大雁集会逐渐减少，由此可见，本文大致按照什么顺序来说明?——时间顺序)
⑤发现春雁与秋雁行为的不同
⑥对孤雁的观察、推测并求证(对孤雁观察达6年之久)
……
(设计意图：通过搜寻作者细致的观察，让学生梳理、提取、分析并整合课文的内容，同时发现本文的说明顺序。)
探究二：作者细致的观察说明了什么?
明确：作者坚韧的毅力、求真务实的精神、对自身从事的事业的热爱……
师小结：作者细致入微的观察中，我们看到了他作为科学观察者所具有的令人敬佩的科学精神与科学态度。
(设计意图：语文新课标中指出：“阅读新闻和说明性文章，能把握文章的剧本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”通过这一环节，让学生在作者细腻的观察中，去感受作者身上的科学精神和科学态度。)
过渡语：作者如此细致地观察大雁，除了作为科学观察者的使命感和责任感，更是因为什么?(对大雁的喜爱)
二、赏读，细味抒情的笔法
探究三：勾画本文有情味的语言，品一品，析一析，读一读。
品一品，这些句子表现了大雁怎样的形象?
析一析，这些句子运用了怎样的手法?
读一读，这些句子渗透着作者哪些情感?
(同桌合作研读)
①“当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就到了。”
——“冲破”用词精妙
——勇敢、报春的使者
——读出盼望与欣喜之情，“冲破”重读
——对比、拟人
——坚定执着
——读出赞美与担忧之情
——拟人
——重感情
——读出感伤悲悯之情
——比喻、拟人、用词精妙
——自由、无拘无束、充满野性
——读出欣赏、喜爱之情
……
师小结：在作者眼中，大雁不只是大雁，它更有人的情感与品质。它们充满野性、勇敢无畏、充满灵性、坚定执着、热情活泼、重情重义……而作者的心也紧紧追随着大雁，作者因大雁的归来欣喜盼望，对大雁自由的飞翔欣赏赞美，对大雁的种种鸣叫由衷喜爱，对孤雁的不幸遭遇感伤不已，对大雁的美好品质由衷钦佩。“爱”饱蘸在每一个字里行间!
(设计意图：赏读中，教师尤其注重对学生的朗读指导，抓住充满情味的语言，通过三个层面的赏读，赏析出文本的形象美、手法美与情感美。)
过渡语：作者对大雁的爱，不是轻快的，而是深沉的，隐约中会让我们的心也隐隐作痛。
三、悟读，领略深沉的意蕴
探究四：在充满深挚的感情的句子中，有哪些隐含着对大雁命运的关切?
(学生发现表达，教师点拨：)
②“雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想象，它们是丧失了亲人的幸存者。”(“家庭”、“亲人”、“幸存者”表达了什么?)
④“每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。”
师：定期迁徙本来是大雁习性使然，作者为什么要用“赌注”来形容呢?
讨论后明确：“赌注”是赌博时所押的钱物，或是博取成功的代价，这个代价在大雁这里甚至是生命。(因为可能遇到各种危险，如自然天气、天敌，或者人类的猎杀)，前后“赌注”隐含着作者对大雁深深的同情和对他们命运的关注。
学生回答后屏显春运回乡潮的图片(火车站人头攒动的场面、行驶在返乡路上的摩托车骑行队伍、单独的个体回乡)，三幅图片与大雁迁徙的画面同时屏显。
师：看完这些图片，你有怎样的感受?
预设：大雁在归来的路上，人类在回乡的路上;
大雁迁徙是出于“基本信念”，人们返乡是出于强烈的愿望。
……
师(总结式阐发)：通过这几幅图片，特别是作者充满情味的语言，我们强烈地感受到，作者事实上是把大雁放在与人同等的地位上来对待，他爱其所爱，悲其所悲……他虽然没有明言，但我们从字里行间分明感到：大雁和我们人类同属于一个家庭，他是我们人类的亲人——人和动物是命运共同体。这就是他的生态伦理观。
(设计意图：作者的沉思是隐藏于文字背后不易发现的，抓住文本中作者情感的线索，由作者情感的痛处向思想的深处开掘。同时将大雁的迁徙与人类春运回乡潮并举，让学生感受到大雁与人类惊人的相似性，大雁与人类是平等的。)
资料助读：
资料助读1：人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就是大地伦理学，即敬畏生命、关爱自然、人与自然和谐相处。
资料助读2：人和山川、河流、森林、草地等万物和谐相处的时候，我们的大地才是完整的，这样的完整的大地才是产生梦想的大地。(屏显)
四、结束语
感谢利奥波德，是他，让我们停下脚步，去体味这些天空中优美、自在的生命;是他，让我们反观人类自身，触摸到自私而功利的灵魂;是他，让我们明白了：每一样生命都应该值得被尊重。世界正是因为它们的存在，大地才有了如此的生机和情趣。
