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与爱篇一
他有了父亲，这是一个四十多岁的人，高大魁梧，浑身上下都透着一股清冷的气息。
母亲没有骗他，他们过上了好日子。但他并没有感到丝毫快乐。他不喜欢这个父亲，因为，他的父亲每每替他做事时，鹰眼马上变得锐利无比。
同家里比起来，学校才是一个真正的圣地。他在好学生和坏学生中，名声都是十分响亮的。
有一天，他的父亲“恰巧”遇见了他在打架。当他看到父亲是，吓得面色惨白。平日里，他最忌的就是在学校的坏名声被他的父母知道。
果不其然，他的父亲在吃晚饭的时候把他骂了个狗血淋头。母亲在一旁一声不吭。父亲越骂越气，随手抄起一个啤酒瓶子就往他身上砸。他闭上了双眼，准备快快的承受痛苦。却只听“砰”的一声，疼痛并没有如期而至，他不禁睁开了双眼。
那一年，他十四岁，母亲四十四岁。
与爱篇二
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，“清水出芙蓉，天然去雕饰”……仄仄平平仄，平平仄仄平，这中间自有一种旋律——汉语的旋律。
因为爱着方块字，我担忧着她的未来。
我想，她的未来，不应被郭敬明这类文化商人所掌控。曾经以为郭的文字清新脱俗，曾经以为郭的故事淡雅出世，可是，当看到作家富豪榜最上端的那个名字，我的心纠结到了一处。这还是那个崇敬文字的青年作家吗？不是，他的心早已为世俗所累。厚重的方块文字在印刷机一次次的打压之下，已然了无生机，成为那没有生命的商品了。
深切的哀悼压得我喘不过气来。我想，贪利的武夫最多不过摧毁一支军队，而牟利的文人消灭的却是亲爱的母语，一种民族的信仰和根！
所幸，在这样一个复杂的时代，还有那么几位文人懂得坚守，热爱母语，让汉语的光芒依旧灿烂。
喜爱刘亮程，爱他对于母语之美，对于方块字之美的守护。为了保持自己对民族文化的一腔热血，他远离了城市的喧嚣，扎根于农村那肥沃而又广袤的土地，以手中的锄犁作笔，以亩亩良田为纸，辛耕勤种，收获了满仓的精神食粮。没有人敢以生活的艰辛去诘问他值得或是不值得，因为懂他的人都知道，在汉语这块沃土上，他认真地活过，无愧地付出过，哪怕最后的回报只是每天的三餐饱饭。
为了名利而汲汲于外语的人啊，你是否能够翻译出“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”的气势磅礴？是否能够体味“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮烈？忽视母语而崇拜洋文，最终只会是邯郸学步。
希特勒曾言：要摧毁一个民族，首先要摧毁的是她的语言。这是这个战争狂人留给世人的永远诫言。国人啊！请多关注一下你的母语，没有你的爱，她的明天令人忧心啊！
与爱篇三
这个人就是妈妈！
一次期中考试，我的数学考得不成样子，但令我惊奇的是，我的妈妈既没有辟头盖脸的一顿教训，也没有对我大吼大叫，甚至连一点火星也没有，她只是静静的和我说，她要帮助我，不会的题可以问她。
于是，在我的心中一个永远也无法忘记的场景浮现在我的眼前，看！一位妈妈和一个儿子在灯光下在研究作业，那位妈妈总是细心、细致的给他的儿子讲题，可是，每当讲完题后，儿子总是会摇摇头，皱紧了眉头，或者说一声不懂。但这个时候，妈妈只会笑笑，然后鼓励儿子，再重新、耐心的讲一遍。
但是，成绩似乎不会因为努力而有所提升。
当儿子又一次垂头丧气的把成绩单交给妈妈时，妈妈总会微笑的把成绩单仔仔细细的看一遍，然后，会鼓励后叫他回房间快快努力，继续前进。
看着儿子努力的背影，母亲一定欣慰的笑了，她在心中暗暗的祈祷，希望他儿子的成绩能早日提升上来，也希望在他心中种下的种子，经过汗水辛勤的灌溉早日开花、结果。
65分、71分、51分、74分、88分。一张张成绩单象征着每一个脚印，也象征着每一个成长，这使得妈妈终于绽放开了美丽的笑容。
当我再回过头时，看见我的每一步成长时，我才发现，原来，一路见证我成长的是爱，虽然我现在仍然还没有实现属于我自己的梦想，但是，我早已下定决心永不放弃。
因为一路有爱，我才不觉得那么孤单。
因为一路有爱，我才会重新燃起希望。
因为一路有爱，我才会决心坚持到底。
我想信，不论风雨，不论彩虹，爱会永远与我们同行。
与爱篇四
你说：这是爱你的忧愁。
我问：为何你有时泪水直流？
你说：这是爱你的忧愁。
你，我的母亲，你的爱与忧陪伴着我，将带入光明的未来。
——题记
踩着八月份的尾巴，我来到了原来梦寐以求的高中。燥热的空气中没有一丝的风，道路两旁高大的绿荫在太阳下显得格外刺眼，白花花的，很不舒服。
母亲站在学校的门口，一步三回头，一面向我摆手，一面喊着：回去吧，这儿太阳太大了，你回去吧。一个佝偻而瘦小的背影猛地撞入我的眼里，如此的陌生，我像是第一次打量着母亲的背影。家庭繁劳的担子压弯了她的腰，生活冷冽的寒风吹白了她的发。我的眼眶有些温润了，感觉有一丝悲凉的气息在空气中弥漫。就这样呆呆地站在太阳底下。
母亲身影还远，我突然回过神来，向母亲跑去。一把抓住母亲的手，好像这样就可以抓住心里的那一泉甘流。母亲被我惊了一下，而后又关心地说：怎么不在树荫下等我，跟过来干吗，这么热的天很容易中暑的。
我点了点头：嗯，知道了。下次不会了。
丝丝凉风，吹动着树叶沙沙作响。句句话语，浸润着我枯涸的心。
我忍着眼角的微红，注视着你苍老的面容，吟听着你淳淳的教诲。我看到你眼角的红润，我听到你言语间的鼻音。母亲，我知道，你这是放心不下我。在多少过往中，你为我而操劳，又在多少过往中，你为我而忧伤。
母亲别过头，不想让我看到她眼角的泪水，笑着说：走了，好好学习。说罢，便离开了。
校门口，我独自站着。回望学校里往来的母女脸上的笑。这世界好像就在此安静下来，寂静而美好。风刺穿燥热的空气，带着丝丝忧愁呼吸在我的心里，久久不能散去。
与爱篇五
生病是件麻烦的事，不仅要花费银子，自己也是痛苦万分，能有幸活下去的，就是依赖坚强与爱。
3月4日确诊病情，9日手术，等待病理的日子是漫长和难熬的。终于到了大限的日期，化疗两个字又仿佛刀一样穿透了我的心。家人齐上阵，安慰的，自助的，各种帮助！连平日不走动的亲戚知道了这个消息也是主动上门问候，只是不知道这问候中有几多的真情，不管那么多了。一定要坚强的活下去。
回忆手术的一幕，至今不寒而栗。亲切的小护士，麻醉师，主刀大夫。尽管托关系，找门路，认识了这些主宰我生命的人，进了手术室，还是双腿颤抖，嘴唇发青。护士拉着我的手，安慰我不要怕。双腿不听使唤。爬上了手术台，一个很窄的床，暂且称为床的地方。麻醉师跟我说了句：“可以扎针了。一个盖着的东西扣到了我的鼻子上，一会的功夫，我就仙游去了。不知道过了多久，又是麻醉师拍拍我的脸，说：”醒醒，手术做完了。”把我推出手术室的一刹那，一家人的脸全呈现在我眼前，就是为了爱着我的家人，我才选择了这样痛苦的活着，坚强吧，不全为了自己。
后续的治疗远远比手术痛苦得多，一次次的化疗，掉头发，真正成了《熊出没》的光头强，原本只是喜欢电视里的它，翻版成了生活中的我，哭过，痛过，最后还是选择了坚强，主要的原因是我爱着我的亲人，亲人们也爱着我。
慢慢的熬完了化疗期，进入到了恢复治疗期，得病治疗的过程，我不仅懂得了要坚强的活下去，因为生命属于我们每个人只有一次，更主要的是亲人们的爱，坚强与爱让我活得会更加精彩！
与爱篇六
一颗瓜子，为了生长，努力地冲破石缝；一只飞蛾，为了高飞，奋力地扇动双翅。生命是美好的，生命是宝贵的。让我懂得了“爱路、知路、护路”的重要性。
爱路要做到几个不：不损坏公路设施；不在公路上打地洞；不把公路上的下水道盖随便打开，造成交通事故，使公路坑坑洼洼；不在公路上乱扔垃圾；不在公路上吐口水、吐痰。
学会认识公路：无论你住在那里，你平时就多问问爸爸妈妈他们告诉你某条路叫什么路；或者自己平时多看看地图，这样也可以认识很多条路的名称；只要多认识你所在城市公路，别人就知道你住在某城市；相反，你不认识你所在城市的公路，怎么说别人也不会认为你是你所在城市的公民。
护路：见到公路上有垃圾要在车辆较少时（如早上）主动打扫卫生；见到公路上的下水道盖被人掀开要主动把下水道盖合上；如果你的身边有人做对公路有害的事，你一定要阻止他（她）。
让我们一起爱护路吧！
与爱篇七
比生命永恒的是飞逝的时光，比时光更加永恒的是亲人对我们的爱。
——题记
有人说“我要活在自己的世界”，但是在这里，我要郑重地说：不！在你干自己想干的事情的时侯，时光早以流逝。不管怎样，我们都要把自己力所能及的事情做的更精致些、更好些！要让自己留下一些让后人所珍惜的东西，不要一生过的成事不足，败事有余。不要让我们的老师与父母失望，想起自己父母那满经风霜的脸与老师对我们深重的希望，我们多少也该有一些愧疚之心吧！
“时光飞逝”时间是不等人的，如果不
珍惜时间
，时间也会把我们抛弃的。世上最永恒的是爱，是亲人对我们的爱！只有真正的利用时间，时间才会与你携手同行！时间是无价的。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，有些人就是因为少年时期养成珍惜时间做自己该干的事所以才会一无所成。相反，有些人在少年时期发愤图强，把时间发挥的恰到好处，所以才会有所成就，所以会利用时间的人等于有了金钱！但这种金钱却比真正的金钱更可贵！人生中只有爱才是永恒的！爱与时光是相互促进，相辅相成的，只有珍惜现在亲人对我们的爱与人生中的时光你的前途才会发光发亮！爱可以化解人生中的任何愤怒，可以让人们相亲相爱，可见爱的力量是多么地强大，人生中有许多挫折，但是爱的力量可以摧毁一切的愤怒，时间的流逝可以让仇恨化为乌有，或许让时光飞逝，才是让人们那颗脆弱、乌黑的心最好的解脱！
有人说一生只有“三天”：昨天、今天和明天。不错的，昨天以过今天很快也会过去，明天，谁也不可遇测，只有以一颗诚恳的心面对未来，以一个积极的人生态度面向前方，这样你才会有一次峰回路转的机会，人生之中，永恒不变的是亲人对我们的爱，有智慧的人啊！
与爱篇八
听不尽的是母亲的唠叨，清悦的声音已似呻吟；看不够的是母亲的头发，青丝何时染成了白发；感受不完的是母亲的温暖，憔悴的脸儿愁煞了心！
要进校了，可家长留言还未动笔，雪白的纸上未有一滴墨。我焦急万分，浑身的不自在，如果可能的话，真想代母亲执笔，书下那温暖的呢喃。
半夜，母亲一如既往的叫醒了我，端来一杯热茶，热气腾腾的直往上蹿。母亲沉沉地坐下，静静的凝望着我，似乎有什么话要说。“几点了，妈。”我想打破僵局，却又陷入更僵的地步。“凌晨两点。”我一下子怔住了，眼望着母亲憔悴不堪的脸，心中说不出的痛苦。真不知时间是怎么走过的，想着母亲微红的眼，我辗转反侧，彻夜未眠。
早晨六点，母亲又起身，动笔。瘦小的身体静静的，一动不动，只有发丝在随着风摇曳，她的眼半睁着，微微泛红，眼皮摇摇欲坠的好像随时准备合上。房间静悄悄的，听见的只有写字时如春雨洒落时的沙沙声。
“妈，别写了。”我大步流星地走上前去，“我把草稿交上去得了！”看着母亲劳累的身体，我的态度坚决起来。“我写是我的事，是态度问题。”母亲说话声音很小，如同呻吟，却大如洪钟，似晴天霹雳，使我一惊，让我无言以对。我只能静静守候着，等待母亲写完的福音。
沙沙声终于停止，我松了一口气。当母亲把那几张纸交给我时，我如释重负，却又倏的一下怔住了：母亲的眼睛黯淡无光，眼神苍老无力，从她手中接笔时，几乎是借助了下落的笔。何时起，我的母亲竟如此疲惫不堪？！
“临行密密缝，意恐迟迟归。”母亲啊，是你用手指编织了我心灵的摇篮。
母亲红日般的眼睛似乎时时注视着我，给我以温暖、动力，眼神中灿烂的火花，伴我一路同行。
与爱篇九
;沈阳市铁西区春晖学校是一所特殊学校。这里有一群特殊的学生，也有一群特别有爱心的老师。
邱岳虹是八年一班的班主任。班里有12个学生，其中自闭症6人，脑瘫3人，智障2人（唐氏1人，唐氏也属于智力低下）。12个学生中，轻度残障3人，中度3人，重度6人。
2005年春，邱老师认识了苏洁校长。苏校长看中了邱老师，希望她能到春晖学校工作。苏校长说，邱老师是她梦寐以求的音乐治疗师。这话，让邱老师感到既兴奋又有压力。近二十年来，邱老师一直在普通学校工作，积累了丰富的教学经验。对她来说，特殊教育是一个空白。然而，苏校长一次次地邀请，让她改变了主意。2005年9月，邱老师来到春晖学校，开始了教育生涯的新篇章。
苏校长对邱老师的职业定位，不仅要承担“唱游与律动”的学科教学，还要构建起培智学校“音乐治疗的课程体系及训练康复模式”。通过学校引荐，邱老师结识了中国首位音乐治疗师陈婉教授，并虚心学习，自己还成为中国音乐治疗学会会员。面对自闭症学生的癫狂、智障学生的木讷，以及脑瘫学生的无助，邱老师在想，如何用音乐给孩子注入生命，搭建起同外界沟通的桥梁，插上适应生活的翅膀。从未接触过特殊教育的邱老师，潜下心来学习特教理论和音乐治疗知识。很快，她就掌握了三类儿童的认知特点、情感特点和学习特点，找到了音乐与康复的结合点。邱老师运用奥尔夫教学法和音乐治疗法，不断提高智障儿童的专注力。教学中，她用音乐活动增强脑瘫儿童的言语及沟通技能，用舒缓的音乐配合肢体动作来安抚自闭症儿童的焦躁情绪，用敲击乐器替代自我刺激和刻板行为……面对康复中遇到的问题，邱老师开始了科研课题实验，成为市级课题《音乐治疗在自闭症儿童教育中的作用》的主持人，还是已经验收的1个国家级、4个省级课题的科研骨干。教学实践，也让邱老师收获满满：2节国家级优秀课，4篇国家级优秀论文，5篇省级优秀论文，还有1篇教学设计被录入《中小学优秀教学设计与案例》一书……望着荣誉证书，邱老师深感欣慰。她感谢苏校长将自己领入特殊教育这片天地，以此丰盈了自己的教育生涯。
在春晖学校，邱老师做了十年班主任，一直坚守在教学第一线。在普通学校，很少有音乐教师担任班主任的，邱老师也从没有过这方面的思想准备。然而，苏校长说，只有做了班主任，才能真正走进特殊家庭，了解特殊儿童，开出教育配方。于是，邱老师又在思考：一个班级的学习状态会给特殊儿童及家庭带来什么。看到家长因孩子病情而对生活失去信心，邱老师意识到特殊教育任重而道远。从改变孩子入手，要让家长看到希望，邱老师给孩子制定了生活技能小目标，并付诸实践。从入校适应到独立背书包，再到穿衣服、有序站排……邱老师耐心训练，培养孩子听指令，提高注意力。邱老师召开家长会，交流教育心得，还在假期和家长一起带孩子游玩，使家长不再孤独。邱老师将音乐游戏治疗带到班级管理中，经过三年，学生由当初上台表演须家长帮扶，成长为独立演出。看到孩子自如的表演，家长的脸上洋溢出幸福的微笑。这也和邱老师的付出分不开。一分耕耘一分收获，邱老师被评为沈阳市名师，铁西区首席教师、优秀教师、优秀班主任等。
“作为特教教师，我们不仅要承担教育、康复的职业责任，更要承担起构筑扶残助残氛围的社会责任。”邱老师组建了竖笛、口风琴、打击乐器队，研究特殊儿童学习乐器的方法，反复指导、强化训练，仅用一个学期的时间，孩子们就能演奏耳熟能详的小乐曲。邱老师带领孩子走向社会，参加各类文艺汇演，给社会展示了不一样的精彩。看到人们的目光从歧视到怜悯再到尊重，邱老师的心里特别欣慰。2010年，邱老师受市教研室委派送教下乡，来到新民特殊教育学校现场授课。农村学校的老师，在艰苦的环境里坚持育人，这使邱老师深受感动，也坚定她帮助更多的老师提高专业水平，让更多的孩子受益。另外，邱老师参加了学校组织的假期送教上门，家长培训，带出了七名音乐治疗师。在沈阳市特殊教育岗位任职资格培训中，邱老师还上了一次唱游观摩课，为特教同仁引路。
特教经历，让邱老师体验到了另一种教育的本真与幸福，也看到了人性中的美好。她庆幸自己的选择，也会继续走下去，在特教之路上钻研、探索，无怨无悔。
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收音机里那个极为煽情的声音，依然在每夜二十二点隆重响起，巴赫的《卡农》做成的背景音乐，在收音机的最深处由谁的指尖流出。忧伤而平淡的旋律笼罩这间令人窒息的房子，游动在屋里的精灵，来往返回地寻找自己的家。
我累了，我需要的只是休息。然而我需要的只是休息么？
心灵深处那些安然长存的疲劳，用足够的睡眠和耐心等待，能使疲劳稍作停留吗？这些好笑而幼稚的想发，犹如我那仓惶的面孔和麻痹的灵魂，在浮泛的情感深处欢快地舞蹈，歌唱。
黑夜，深深的黑夜和远逝的爱情，在冷锋过境的夜晚里粉墨登场。躲藏在时间深处摇曳的心，随着梦一样缥缈的爱，在青春舞场门口等待庄重的校阅阅兵。
我，我们，我们这一代人，还有爱情么？
找到了爱情的方向，捉住了爱情的影子，奋力狂追。
疯狂，是我们用敷衍时间的膏药，等待着自杀或死去的到来。由于，我们哪里还有爱情，我们只有疲劳而憔悴的灵魂在大声疾呼。除了疲劳，我们一无所有，除了疲劳的优胜，我们一无是处。
音乐，再次浮泛地响起，等待仍旧需要几个目生的世纪。年青的门框里出现的那些淡淡洁白的水花。听着谁的爱情，在急促的呼吸里哭泣。
往返，往返的只是我们清晨里的酣睡和繁琐的规则相互摩擦。
爱情，在我们麻痹而荒芜的心中偏居一隅。我习惯地过着方程式一样日子，等待一日三餐，等待一见钟情。可是，到了后来，一见钟情的事情在身边的电视机里上演，在那些浩如烟海的书籍中被逐一勾勒。而可怜的我，我们这一代，看着那些做作的爱情上演后拍手称快。或哭，或笑，都失去了原始的意义。
街巷目生的相逢能带来甜美的爱情，那么，我们这些傻瓜一样的呆子还在等待什么呢！步履，步履之后能换归来丝丝的幸福。满意，我们根本就没有得到，谈何满意。
