在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
有趣的书篇一
我是一名语文教师,又是一名年级组长。所以,我清楚地知道,三尺讲台是我的主阵地,我的职责除了在实施学科教学,协助班主任管理好本班学生,给学生“传道授业解惑”的同时。还要组织、管理、协调、处理好年级组内繁杂的日常事务工作,是贯彻教育方针,加强德育,提高教学质量,完成学校教育任务的重要力量;是学校实施科学、高效管理的直接责任者,是沟通学校与家庭的桥梁,是校长的有力助手。
在管理方面,我深感肩上责任的重大。时刻谨记自己的职责,平时,及时高效地做好午间点名、教师调课代课登记,资料领取、分发,各种数据、表格汇总、上报等日常工作,维护好年级组内的教学秩序;处理偶发事件,牵头年级组与学校部门之间沟通工作,尽力解决出现的各种问题,使本年级成为团结和谐的集体,促进整体进步和均衡发展。其次,还要做好小学部近80台电脑的日常维护工作。
本学期,我们在年级组内主要着手“二改一抓”工作。所谓“两改”,就是改革晨间、午间的管理模式和家长会形式。“一抓”就是狠抓差生不放松。首先,每天提前10分钟进入晨间活动,英语每周增加50分钟早读时间。确保英语背诵所需时间,并强调学科间的合作互助。其次,家长会一改以往家长只在下面被动接受灌输为主动交流模式,让家长在交流教子经验的过程中学会了思考,学到方法,体验到其中的快乐。再次是狠抓差生的朗读背诵和作业管理,让这些差生没有偷懒、喘息的机会。
在学科教学中,课前精心制作课件,努力提高40分钟的课堂效益。加强课后个别辅导,注重提优补差,细致认真批改作业。
由于此次家长会都是家长现身说法,讲的是自己的经验与做法,所以家长们更乐意听,更要听,效果自然也就更好。以前从不管教孩子的家长,会后也有部分家长开始管了起来。一些以往从不做回家作业的学生在任课老师的严管下,也慢慢开始从不习惯作业到习惯作业了。再加上调整了早读课的管理模式,增加英语的早读时间,因此,这些学生的成绩也有了明显的提高。四科成绩从四年级接手时的没有一个t值数据超片平均到这学期的科学领先,英、数超过海洲。四科教学质量t值总平均也超出海洲近3分。特别是科学的教学质量t值达到了51、93,比双山、海洲的42、83,42、44高出了9分以上。但是,在抓提升前20%率上我们花的时间与精力还不够。
展望未来,任重道远。目前,我们的各科成绩虽然在原有的基础上与片兄弟学校的差距越来越小,但毕竟除了科学,其余的三门学科还没有处于片领先地位,不过,我们有信心,也有决心在最后的半年里,以“培优”为提高教学质量之抓手,以抓前20%率为提高教学质量的重中之重,群策群力,有一份热,发一份光,为了学生的成长、为了学校的明天,更为了学校的发展而不懈努力。
有趣的书篇二
1、在活动中感知小脚的特点和功能,产生初步的探索兴趣。
2、通过操作活动,让幼儿懂得如何保护自己的小脚。
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备:
1、场景布置:小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);
2、小组操作材料:毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套
3、律动磁带:《大鞋和小鞋》
活动过程:
一、脚步律动导入,引起兴趣。
师:今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞,好吗?
二、赤足坐在地毯上,认识双脚的结构。
1、脱袜子(儿歌)。
2、初步认识脚趾、脚背、脚心。
3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?
三、通过体验和感受,引导幼儿认识脚的功能。
1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。
2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。
3、活动后谈话小结:我们的小脚真有用,除了能帮我们做很多的事情,还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。
四、通过小组操作,引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。
1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。
2、幼儿小组合作操作送卡片。
3、和幼儿一起讲述。
4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。
五、结束活动。
1、穿袜子(儿歌)
2、摸过脚,脚上的细菌都到手上了,怎么办?我们一起去洗手吧!
有趣的书篇三
现在的社会是一个学习的社会,社会科技日新月异,不懂得的东西太多,要学习的东西更多。我每天坚持学习,努力提高自身的素质。结合学校实际情况,选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论,进行学习研究,并在自己的工作实践过程中运用理论,优化课堂教学结构,提高教学效益。
在转变教育观念上有了明确的认识,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,以学生为主体,尊重学生的个性,尊重学生的人格成了我工作作风的信条。我能够紧紧围绕确定的目标,认真上好每一堂课,耐心辅导学生,对工作一丝不苟,以认真扎实赢得了学生的尊敬,面向全体学生,大面积提高教育教学质量。我积极参加各类业务进修,相关的计算机技术。
图书阅览能随时反映新教学理念和教学方法。我为了更好地为教学服务,及时介绍新的图书资料,为我校教师能及时把握教育教研的发展动态,及时更新教学理念,促进教学工作和教学质量的提高提供力所能及的服务工作。
计算机课是一门操作性很强的课程。为了使学生更好的理解和掌握计算机知识和操作技能。我除了认真备好每一节课外,还认真考虑如何使学生尽快掌握相关的操作,除了详尽细致的讲解计算机理论知识外,还设计不同的上机操作辅导方案。同时为了更好的搞好教学工作,我及时做好计算机的维护和保养工作,上机时随时解决学生遇到的知识问题和计算机出现的各种故障,使机房计算机的完好率和可使用率高达96%以上。
为了达到更好的教学效果,我及时调整教学方法和教学策略。充分利用计算机的多功能性,教学过程中,我尽量采用游戏和教学相结合的方法,充分调动了学生的学习积极性和主动性。
机房到处都是各种线缆。为了保证学生和计算机的安全,每节课都向学生讲安全,做到不安全,不上课。上学期我还放弃休息,积极配合后勤和施工单位搞好机房维护,进一步提高了学生和计算机的安全性和可靠性。
为了更好的完成档案整理工作,我认真向强老师学习档案管理的有关知识。充分利用上午无课时间协助强老师搞好档案管理、档案资料的打印和学校及有关领导交给的各项临时工作。同时积极探索档案管理的自动化。
为了学生,我认真做好每一件工作、搞好每一个活动。今后我要进一步转变观念,强化服务意识,开拓创新,提高工作主动性。提高自己的业务水平,推进学校信息化进程,为辉煌明天而努力工作。
综上所述,对本人过去一学年的工作自认为:合格。
有趣的书篇四
2.我指导学生进行小组学习,培养学生团队合作的能力;教给学生搜集资料、处理资料的方法,培养学生的动手操作能力等等。
不足之处:
1.每节课都有拖堂的现象,所以在执教这一课时,我害怕完不成教学任务,稍显急躁。如果我能多一些耐心,多给学生一些时间观察,让学生能充分表达自己的想法,相信学生会有更多新的发现和收获,会有更多创造性的思维迸发出来。
2.因急躁,我在引导学生观察完“文字式”的计划书之后,就让小组开始制订活动计划,没有紧接着出示表格式的计划书,让学生在对比中学习,选取自己喜欢的方式来制订计划,在安排教学步骤方面出现了失误。
3.为了不拖堂,在学生修改完活动计划之后,我也没有让每个小组来展示自己的活动计划,而是挑选了两位同学,匆匆一讲而过,这都是令我遗憾的地方。
改进措施:
在以后的教学中,多培养学生从课外学习,从生活中发现的本领,除了学好课本知识,更要从课外汲取营养,扩大学生的知识面,培养学生的创造性思维。
总之,要摸索,探究,寻找一个个更好教学方法,走出一条具有自己特色的“综合性学习”教学之路。
有趣的书篇五
一 .强化观念更新,创新英语教学
学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到“三创新”-- 创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作 提高教师的专业素质
1.团结协作,发挥集体备课组的优势
第八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。
2、抓好教研组活动这个主阵地,向45分钟要质量
课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排,本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高,在11月份,在学校的大力支持下,我们到银川十中去听课学习,大家一直反映非常好,在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念,更重要的是看到了教研组科学的管理方法,为我们今后的工作起了一定的指导作用。
3.认真落实“结对子”活动
针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,开展了优秀教师的“示范课”,青年教师的“汇报课”活动。青年教师陆艳茹,纳明君,王云霞在经过一个学期的锻炼,在指导老师的帮助下,所上的汇报课受到了大家的好评,新老教师共同学习,共同提高。
三、努力开展课外活动,激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排,根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的手抄报,初二的综合知识比赛,初三的阅读竞赛都圆满的结束了,各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。
四、大力提倡搞教学研究,努力提高教学质量
根据我校的特点,多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究,主动地申报研究课题,平时多观察、多思考,能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文,教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文,教学反思和教学设计还获得了区级奖。
不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。
一、以“集体备课”为核心,科研与教学结合,狠抓教学质量
集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。一是充分利用好间周一次的教研活动时间,在备课时间上得到相应保障;二是探索集体备课的新途径,在保障教学质量的基础上,各备课组探索多样化的备课方式;三是“精细教学常规,深度聚焦课堂教学”的主题教学研究,使教师们树立“关键在课堂,功夫在课前”的意识;四是形成了集体备课的流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论,进一步修订→印发每位教师→教师个案设计→进入教学环节,实施教学设计→教学反思→再次修改教案;五是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题,大家及时碰头讨论,组内经常开展互相听课,取长补短,集中智慧,集体攻关,我们已经整理出了具有校本特色的初中英语教学讲稿集,有力地促进了教学质量的提高,增强了老师参与教学研究的主动性和自觉性。
二、组织健康有趣的英语活动,以活动促进师生发展
1、英语特长风采展示。我们此次活动分为三大版块:英语书法比赛、英语小报制作比赛和英语演讲比赛,这些活动强烈的激发了学生学习英语的兴趣,学生在活动中得到了发展,同时我们教师在活动中得到了锻炼和提高。
2、四川省电视大奖赛选拔和辅导培训活动,此次活动融会了猜词游戏、电影英语配音,用英语讲故事等形式,这一活动的开展,掀起了学生学习英语的高潮,由于全体教师的精心辅导,我校学生多次在四川省中学生英语电视大赛中获一、二等奖。
3、发挥英语角的作用。每周一举办的英语角倍受学生欢迎,英语角成为英语老师的好帮手,是学生们学习英语的乐园,角落虽小,却发挥出很大的作用,我们每次都有老师专门负责,协助外教设置好每周的主题内容。我们还利用外教资源,定期请外教给我们的做讲座,丰富了我们的英语背景知识以及先进的教育教学理论。
三、辛勤付出,成绩显著
我组教师素质过硬,业务扎实,工作上都能独当一面,教学风格异彩纷呈,绚丽多姿,每一位成员在英语这一方天地中奉献着热情、激情与才情。通过教师的辛勤付出,教育教学质量在市内名列前茅,平均分、优生率、及格率均为全市第一。课堂教学改革成效显著,多人次在赛课中获奖,在教学过程中我组教师不断总结、归纳,撰写了许多英语教学的论文,或在省市级论文评奖中获奖,或在各级各类报刊杂志上发表。
四、反思与探索
在进行集体备课时,对集体备课的具体要求不太明确,备出的有些课操作中不实用,没有达到研究性的目的。今后我们将围绕“集体备课”,将教学教研和课题研究充分结合,在实践中求提高,在研究中求发展。
教研组是集体从事教学研究的组织,它是凝聚教师的群体力量,我们初中外语组在以后的工作中将更加团结,更加努力,为学校的发展,为进一步提高我校的教学质量,为促进全市基础教育的发展作出我们的贡献。
见贤思齐 爱岗敬业 在我组英语教师队伍中,以老中青结合,几乎都了兼任班主任、年级组长以及学校的重要职务。工作繁忙,任务艰巨,但全组教师以学校大局为重,以校为己任,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来,我们教研组始终坚持以教学为中心,强化管理。进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法,以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的尊敬,家长和社会的认可,从而提高了学生对英语学习的兴趣。近几年教学成绩一直在本镇及区内乡镇学校的前列。
加强学习转变观念 为了提高全组教师的素质,教研组组织教师学习了素质教育和英语教育教学方面的理论文章。我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间认真学习了学校为外语组订的《中小学外语学习》等报刊以及转达区市教研室的有关精神。还一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》,明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习,丰富了教师的英语知识,对于新的中学英语教育教学理念如“任务型教学模式”有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。
积极参加和开展校本教研活动 我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心,积极推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学,使常规教学开展得有条有理,步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务,同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋,听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题:如这堂课是否真正体现了以学生为主体?教师的引导是否激发了学生潜在的能动性?等等。在实际中我们不断提高。同时,我们尤其注重青年教师教学规范的培养,积极鼓励他们参加教学实践活动,不仅使年轻教师能更快地成长,而且也使老教师看到或者是寻找到了新的灵感和激情。年轻教师虚心请教,不耻下问,老教师毫无保留,兢兢业业。本学期我们推出的两名新教师王瑜、俞娜开设区级公开课,取得成功。
另外,我们积极开展校本专题研究,使教师成为教育教学的主体,通过研究来解决实际问题。如:根据新教材的特点,现行的牛津英语教材,词汇多,语法分散,开展了具有我校特色的“英语语言知识点系列”梳理活动,即对各年级段教材的语言知识点,进行系统梳理的过程。本次活动面广量大,但通过各年级教师的群策群力,备课组长的统筹安排,教研组室的统一协调,在本学年内如期完成。从而,为切实提高我校英语教学的整体水平打下扎实的基础。