在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
以美为题篇一
我的家乡在一个小县城，那里风景优美、绿树成荫。
我的家乡春天的时候，可美了！树枝发出绿色的枝条，小草懒洋洋地睁开了眼睛，花儿们也纷纷盛开了，有红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五颜六色，花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来了一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那情景真美啊！
夏天也很美，树木变得更绿了，一片叶子落了，就像给蚂蚁一艘船，让蚂蚁过河。河边的一棵树就像一位位战士，荷花也开了，荷叶碧绿碧绿的，荷花是淡粉色的，美极了！有的小朋友会在小河边看鱼，小鱼在水里活蹦乱跳，真可爱！
秋天到了，大雁往南飞，一会儿排成“人”字形，一会儿又排成“一”字形，天空是湛蓝湛蓝的，天空下面是金黄一片，树叶也是黄的，树叶一片一片的落了下来，像一只只金黄色的蝴蝶在翩翩起舞，可美了！
冬天到了，一片片雪花从天上飘下来，整个世界一片洁白，雪花的形状是花行的，颜色是白色的，一捏在手里就融化成了透明的水珠。
我的家乡真美丽，我爱我的家乡！
以美为题篇二
我的家乡在潍坊，是世界风筝都。潍坊南邻沂蒙山，北靠渤海湾。钟灵毓秀，万紫千红。
每年四月，潍坊都要举行风筝会，五湖四海的朋友们都要齐聚潍坊，参加这一盛事。浮岩山放飞场上，五彩缤纷的风筝飞舞在湛蓝的天空里，自由洒脱、充满希望、斗志昂扬，天空辽阔任飞翔，潍坊的天空在热气中沸腾，成千上万条柳丝线承载着各国人民的热情。渲染出潍坊这个名字也随着风筝誉满全球。
潍坊袖珍园林天下秀，鲁东明珠“十笏园。”园内修竹碧水、亭台曲经、名人逸事自古文，它犹如历史的书简让人百读不厌；又仿佛一杯纯酿，越品越有味道。
潍坊是一个被绿色包围的城市，又是一个新兴的旅游城市，有潍坊湿地公园、沂山森林公园、青云山和云门山森林公园、金宝乐园、菜博会、植物园等多个绿色景区；潍坊又是一个卫生城，城市大街小巷干净整洁。虞河、白浪河象两条白练，贯穿潍坊市区。
潍坊市一个飞速发展的城市，城市建设突飞猛进，经济规模在全省前列。
潍坊名吃很多，著名的有潍县萝卜、青州银瓜、安丘蜜桃、潍坊火烧、朝天锅、临朐全羊等。
潍坊历史悠久，名人众多。潍坊有七千多年的历史，公冶长、晏婴、贾思勰、张择端、刘墉等都是潍坊人，郑板桥、欧阳修都曾在潍坊做官。
这就是物华天宝、人杰地灵的潍坊——我的家乡，我爱我的家乡。
以美为题篇三
我的家乡大连，是一座美丽的海滨城市。那里三面环海，一面靠山，风景优美、物产丰富。大连有很多优美的风景，这些风景像一颗颗光彩夺目的珍珠串成了漂亮的项链，点缀着她！比如发现王国、星海公园、森林动物园、老虎滩海洋公园等等。
我的家乡一年四季的景色各有特色，深邃蔚蓝的大海给我们提供了丰富的海产品。如果你能来我的家乡做客，可不要错过这些特色美味哦！
当春天到来，小草悄悄染绿大地，树木抽枝吐芽，各种漂亮的鸟类也从南方飞回来，聚在树杈上叽叽喳喳地讲着路上的见闻，分享着飞行的快乐。
当秋天到来，甘甜多汁的水果被集中采摘装箱，运送到市场销售。很多水果会发往各地，让其它地区的人们也能品尝到这美味的果实。
当冬天到来，大连并不十分寒冷。因为这里沿海，属于海洋性气候，就算是下雪也是飘落点点小雪花。雪中漫步别有一番风味呢。
这就是我的家乡，美丽又可爱，欢迎你来这里做客哟！
以美为题篇四
我爱我的家乡，这里风景十分秀丽。
春天，百花盛开，走进花园里，一股浓浓的花香，沁人心脾，令人陶醉。再看一下花，那些花个个争芳斗艳，竞相开放。再到果园里走，桃花、果子花都尽情的开放着。
夏天一到荷花池里荷花开了，真漂亮呀！来到西瓜田里，西瓜有些已经成熟，但少数的西瓜还没有成熟，你如果摘下一个已经成熟的西瓜，尝一口，啊！真凉爽呀！让你像是在游泳池里游泳，令人神清气爽。再到果园里一走，那果子花已经谢了，结出了一个个像玻璃珠一样大的小果，远看像一个绿色的小灯笼。
秋天，果子成熟了，一个个都变成了黄灯笼了。摘下一个吃，让你感到香甜可口。来谷田里，许多农民正在欢快地收割谷子，使劲地打着谷子，每个人脸上露出了高兴地笑容。
冬天一到，果子老板纷纷来到果园里，来买果子，让农民们每一年都能卖个好价钱，老板又把果子运往各地去卖，简直是一举两得呀！
我的家乡的四季真美呀！正因为我的家乡这么美，所以我更爱我的家乡了。
以美为题篇五
我的家乡在仙居，是个有山有水的好地方。它有一个好听的名字—“仙人居住的地方”。
我的家乡有永安溪漂流、神仙居、景星望月、永安公园。我的家住在永安的附近，是我最熟悉的地方。
永安公园有一年四季数不清的花草树木，是我县最大的公园了。
春天到了，公园里各种各样的树木长出嫩绿的叶子，在春风的吹拂下，显得更加有力。草地上长出五颜六色的小花，有红的、白的、紫的、黄的，美丽极了！花坛里，工人们种的花更加绚丽多彩。一走进公园，香气扑鼻，一片生机勃勃。
夏天到了，树木长得很茂密。天气越来越热，人们可以在树下乘凉。一到酷暑的天气，太阳像一个大火球，把水泥马路和房子烧焦了似的。忙碌了一天的大人们和孩子一到傍晚就来到永安公园玩，那里有一条长长的溪，清清的水，还有那么叫不出名字的花草树木，一阵热风吹来，吹在大家脸上感觉一阵阵凉快，消除了白天的劳累。
秋天到了，树叶纷纷的落下来，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像演员那轻盈的旋转。那些松树，柏树还是碧绿碧绿的，显得更加有力。
冬天，落了叶的树木看上去光秃秃的，留下枝丫笔挺挺地立在那养精神呢。这里冬天不会很冷，很少下雪。要是哪天下雪了，我一定去外面看雪景。
永安公园给我的家乡增添了一道亮丽的风景线，有山，有水，有花草树木，给我的家乡变得越来越美丽。
以美为题篇六
我的家乡在蒲城，家乡的热土上到处鸟语花香，景色美不胜收，下面就听我给你介绍介绍吧！
春天，百花竞相开放，争奇斗艳，一片姹紫嫣红。“叮咚，叮咚……”小河唱着欢快的歌儿向前奔跑，好像在说：“春天来了！”一群小鸭子迫不及待地跳入河中，这不禁使我想起“春江水暖鸭先知”。
夏天来了，春姐姐恋恋不舍地离开了，夏姑娘带着她的热情似火，来到了紫荆公园。这一季的花草树木郁郁葱葱，充满了无限生机。知了在树上欢唱，仿佛告诉人们，我这个小小音乐家来了。人们在树荫下乘凉、说笑，一天的疲劳，顿时消散。这个季节，各种鲜美的当季水果上市了，尤其是那红瓤的大西瓜，在井水里泡了一夜，馋得冒汗的小伙子口水直流。
秋天，一个多姿多彩的季节，一个丰收的季节。果园的水果成熟了，个个硕大饱满，品种丰富。有黄澄澄的橙子，红彤彤的苹果，真是不计其数。秋天的田野，放眼望去，一片金黄，玉米挺着身子，像一个个哨兵一样为我们守卫。
家乡的冬天，那可真是银装素裹，分外妖娆。北风呼呼地吹，雪姑娘把她的银光洒满大地，房顶，树上披上了白色的披风。淘气的孩子们跑到外面，开始堆雪人，打雪仗，个个笑容满面，我也不例外。
家乡的四季每一天都有新面目，格外引人。如果你有幸到我的家乡来做客，定会被这里的美景所吸引，流连忘返。
以美为题篇七
今天，我们在课上举行了一场有趣的跳绳比赛。我们被分成两组进行比赛，每组每次上两个人，最后每组所有队员的成绩相加，最高的一组就算赢。
老师刚说完比赛规则，李浩南就围着老师嬉皮笑脸的不断嚷嚷着：“老师，我不会跳，可不可以不跳呀？”再听听对手组有两个不会跳的，我心里想：他们组有两个不会的，而我们组只有一个，太好了！这次跳绳比赛一定是我们组赢了。
老师一声“开始”跳绳比赛开始了。老师让我数他们组跳了几下，我真是太高兴了。我先数张晨曦跳的。只见他有气无力地抓住跳绳，懒洋洋抡起跳绳猫着腰跑着跳了一个就停了下来，同学们一看不由笑了起来。看来他也是不会跳呀！一会儿，他觉得绳子太长了在手里挽几下，一会儿，又觉得太短了放一点，半天才跳起来，而且跳的很慢。一场比赛下来，他才跳了二十四下，而其它人都跳了一百多。
终于到我了。我紧张极了，毕竟我不会跳呀！看看我们的对手，拿着跳绳的手都不知道在什么地方放。“呀！他们更不会跳。”再看看我的队友李浩南，刚才还说自己不会，可这会却并合着双腿有节奏的一起一落，跳的非常好。我也加快了速度，使劲地抡起绳子更快地跳了起来。比赛结束了，我跳的比之前的多了很多，而李浩南跳了一百多，对手一个跳了三下，一个跳了零下。
跳的数量一加，我们组赢了。这真是一场有趣的跳绳比赛，通过这场比赛我明白了：要坚持到底才能成功。
以美为题篇八
1．教材分析
（1）利用学生的已有经验，密切联系生活实际认识钟表 。如 教材通过情景图“我们赢了”，7月13日晚上10时零8分“北京申奥成功”这一激动人心的时刻，引导学生认识钟面。（2）注重让学生感受1分、1秒、1时的实际意义。如教材专门设一节“一分能干什么”。通过数心跳、读书、写字、等活动，使学生体会分、秒有多长。（3）联系生活实际，在活动中体会经过时间，培养时间观念。如密切联系学生的生活实际，利用学校生活天天使用的“作息时间表”初步地计算经过时间（整时或半时）。教材的编排能调动学生主动求知的积极性，为学生提供了思考与合作交流的空间。
教学目标是：
（1）结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，并初步了解它们之间的关系。会正确认、读、写钟面上的时刻。
（2）用丰富的实践活动，使学生真真正正体会到珍惜时间的重要性,培养了学生处处留心观察生活的良好习惯。激发学生的民族自豪感与责任感。从目的要求上看是让学生在实际情景中认识时分秒，体会时分秒的实际意义。掌握时分秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时刻，能根据钟面说出经过的时间。
教学重点：
认识时、分，会正确认、读、写钟面上的时刻。
课前准备：
教师：课件；大钟面模型，时钟。
学生：钟面模型； 预习“关于钟面，你知道了什么？”
2．教师、班级及学生背景分析
执教者参加县学科带头人展示课活动，在永春县四所不同小学的二年级执教了《我们赢了》这课。从教以来，执教者一直担任小学数学教学工作，勇于大胆改革课堂教学，通过各种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，在平常的教学工作中，注重让学生主动探究、动手实践、自主建构，经常把课上得 “新”“趣”、“活”，深受学生欢迎。
在一年级时，学生已通过学习，知道钟面有12大格，也学会认读、认写整时或半时。二年级的学生的认知发展规律和教材的编排特点决定了这节课的设计必须从学生实践活动入手，借助具体地操作，让学生建立正确的时分概念，正确认、读、写钟面上的时刻。
第二部分：教学片断及分析思考
一、熟悉生动 引发共鸣
案例一：（一）激趣导入
1、在1号班级教学：
生（平静）：我看到了申奥成功，人们在欢呼。
师：举办奥运会，这是中国人民的梦想，这是中华民族百年的期盼。207月13日晚10时08分，这是一个重大历史时刻，我们赢得了奥运会的主办权。也就在去年8月8日8时我们成功举办了奥运会开幕式，奥运会也开得很圆满。世界震惊了，中国强大了，（板书课题：我们赢了）让我们充满自豪地说：我们赢了。
生语气平静跟读“我们赢了”
（补充课题：――认识钟面及表示的时间。）
2、在2号班级教学：
播放“神州七号发射”片断。
师：同学们请看屏幕。谁来说一说：你看到了什么？
生1：神舟七号飞船发射取得成功！
生2：我知道神舟七号飞船是209月25日9时10分成功发射。
生3：神舟七号飞船宇航员是……
生1：2008年8月8日8时我们成功举办了奥运会开幕式，奥运会也开得很圆满。
生2：5月12 日2时28分，四川汶川发生特大地震，
师：现在是几时？（8：25）小朋友在上课，老师正在给小朋友讲述“神州七号”成功发射的故事呢。
《数学新课程标准》指出：“数学活动中要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习环境”。只有创设学生熟悉的、生动的情景，学生才能老师、与同学产生认知共鸣，学生才能大胆地、滔滔不绝，源源不断地说出自己的想法，与其他人积极交流、互动。
《我们赢了》（北师大版小学数学第三册）主题图是北京年申办奥委会成功的庆祝场面，可对于的二年级学生，当时他们才一两岁，陌生而遥远。教学时，我与时俱进，把它更新为2008年的神州七号发射这一重大历史事件，产生了很好的效果。学生看着动态的画面，神州七号发射、着陆、宇航员出舱行走等各个重要情景，仿佛就发生在他们眼前，他们感到既熟悉又亲切，兴奋不已，引起他们强烈的共鸣。再联系北京奥运会、汶川地震，师生交流顺畅，互动热烈。这个过程中，学生充分感受到了时间与现代科学、现代生活的密切联系，为我国在航天事业、体育事业上取得的巨大成就，取得抗震救灾的伟大胜利而自豪，产生强烈的民族自豪感和浓浓的爱国情感。同时利用神州七号各个时间段有效复习了时间的认读、书写，顺理成章唤起旧知（4：30和9时刚过）的回忆，引入新知（精确认读发射时间9：10和着陆时间5：37等几时几分）的学习，取得一石二鸟的作用。
二、问题引领 充分互动
案例二：
a、 指名说：从钟面你看到了什么？
师： “从钟面你看到了什么？”谁愿意与大家分享？
生1：钟面上有12个大格，有12个数字。
师：引导学生以12为起点，一格格数到12格。（在大钟面模型贴上小圆点）
生2：钟面上有60个小格。
师：引导学生以12为起点，一小格一小格数到8小格。停下追问：数到这里（数字3、4、5、――12）是几个小格？怎么算得这么快？（5的口诀）（用红笔在大钟面模型边写5、10、15、-――60）
课件：时针走到这是几时？（5、10、2、过9、快7时）小结 ：时针走过几就是几时。
b、通过看一看、拨一拨，你发现了什么？
师：请同学们拿出钟表，动手拨一拨，让时钟走过一小时。观察时针、分针怎么走？指名说。
生3：时针和分针同时走，时针走得慢，分针走得快。往右绕圆圈走（这也叫顺时针方向）
师：你观察得真仔细，是呀它们同时起步，同时停下，表示的时间是相同的，只是时针走得慢，分针走得快。
生4：分针走一小格是1分。
师：如果走一大格是几分（5分）走一圈呢？（60分）。
师生边拨时钟，边数数到60。
课件：分针走到这是几分？（08、20、45、30、23、04分）
小结：分针走过几个小格就是几分
生5：时针走一大格是1时。
生6：时针走一大格，分针走一圈。
板书：1时=60分
课件再演示一遍。
问题是互动的桥梁。新课程背景下的课堂教学，更讲究加强交流、互动，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。《数学课程标准》指出数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师提出来的让互动不断深入、不断发展的问题，必须有针对性地建立在学生已有的知识水平、生活经验即实际起点上，而不是逻辑起点上。因为当今社会信息传播高速发展，学生耳濡目染，潜移默化，实际起点远远高于逻辑起点。只有问题切入学生的思维最近发展区，才能打破课堂的沉闷和焦虑，才能引起学生的共鸣，激发学生主动参与的热情，让学生在一种愉悦和亢奋的状态中主动学习，促进课堂有效的交流，充分的互动，最终实现有效的教学。
第一个问题“从钟面你看到了什么？”这问题直观形象、实物（时针、分针、钞针、大格、小格、数字）真实地摆在学生的面前，看见什么就说什么。第二个问题：你发现了什么？引导学生挖掘隐藏在钟面上的其他秘密，即规律性的东西，如分针走一小格是一分，时针走一大格是一时，把学生感性的初浅的物性的认识进行数学化与内化为学生的知识。“时针走一大格，分针走一圈”，更是从动态上才能观察到的，需要学生综合运用看、拨、想等视觉、空间想象、分析推理思维得出的较深层次的东西，需要学生“跳一跳”才能摘到果子。螺旋上升的问题引导学生深入地与老师、与其他学生及教学资源（时钟）产生充分的互动。
三、赏识鼓励 激活思维
案例三：
师：为什么在9时08分中间要写个 “0”？
骁阳：以前学过9时写作9：00，所以9时08分中间要写个“0”写作9：08。
师：哇，你才读二年级就懂得联系学过的知识来推理，真了不起！
师把期盼的眼光投向其他同学。
奕桢：我知道啦，是骁阳提醒了我。10分以下的都要添0，补够两位数。
师：比如说――
生齐：9时01分、9时02分直到9时09分。
这样，在老师的赏识下，学生不再是被动的知识接受者，而是主动地参与教学活动，学会思考，学会学习的主体，把要我学习的要求变为我要学习的需要，学生思维活跃，大开智慧之门在新课程的课堂上，教师应成为学生学习中真正的赏识者。教师不能忽略课堂中的每一件“小事”。 一个温柔的笑脸，一声亲切的问候，一句温馨的鼓励与祝福，饱含浓浓的人文关怀，让学生亲近，让他们欢欣鼓舞；对学生哪怕是微小的进步也要进行鼓励和表扬，让他们感觉到老师的肯定和赞赏，共同创造一个和谐、愉悦的学习氛围，让学生更加信心百倍地参与到课堂学习中，从而保证课堂上师生互动，生生互动，师生和课程资源有效的互动。
教师要教师要成为每一个学生的赏识者，既要关注和赏识学生对知识的掌握和能力的提高，又要关注和赏识学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现，更要关注和赏识学生在学习过程中运用方法的优良行为，引导学生学会思考，学会学习。
总之，有效互动就是在一定的组织形式下，教师、学生、教学内容、教学媒体等各要素之间产生的一种激发学生学习兴趣，激活学生思维，体现学生生命活力的课堂教学行为。教育家叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。”新一轮基础教育课程改革中更强调在人的交往中学习，强调在教学活动中让课堂真正地“互动”起来，既有师生之间，生生之间，更有师生与所有教育资源之间的互动。“互动”教学是一个动态的、不断发展的过程，充满了意外和精彩，是学生获得知识经验，开启心智著名，提高能力、发展情感的平台。有效的互动是课堂有效教学特点之一。
在新课程中，通过广泛交流、充分的互动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程，从而促进课堂教育教学质量的提高。
第三部分：存在问题及启示
课堂教学中，教学与学生的交流大部分借助于语言。语言是师生互动交流的一个重要桥梁，所以老师注意教学语言，字斟句酌，做到通俗易懂，用词用语准确无误。
首先把数学语言通俗化，比如说“请你观察钟面，认读出这个时刻”要让学生明白“观察”就是“仔细看”，“认读”就是 “看清楚并说出来”。否则对低年级出学生，特别是农村的低年级学生，他们听不懂你在说什么，就谈不上与你交流、互动。
其次，注意数学语言与日常生活用语的区别与联系，及时替学生揭开它们之间的“窗户纸”。俗语说，“捅破不值钱”。例如日常生活中我们说的几“点”几分就是数学学习中的几“时”几分；“几个字”的 “字”就是钟面上的“大格”,所以分针走一个“字”是一个大格就是5分。“分钟”一般只说“分”等等。只有及时勾通了它们之间的联系，才能扫除师生交流的障碍，更好地推动教学的顺利进行。
以美为题篇九
炎炎夏日，最令人青睐的运动当然是游泳。暑假里，妈妈就给我报了一个游泳兴趣班。
轮到我了，我双腿一蹬池壁，就游出二三米远。我手脚并用，也不管动作对不对，只是一个劲的往前游。大慨游了1/4，我就感觉呼吸困难了，真想立马退出比赛。我不断地给自己加油：我行！这个队伍不能缺少我。我们是一个团队，我是团队的一员，怎么可以临阵脱逃？我最终还是决定继续往前游。大慨游了9/10，我感到体力不支，渐渐下沉。但每次快沉到池底的时候，我又咬着牙，动员自己体类所有的运动细胞，使自己浮起来。在浮浮沉沉中，我勉强又到了对岸，而前没有耽误比赛。我面红耳赤地喘着气，累的骨头都快散架了，心里却感到十分高兴。
看着我们已经遥遥领先了，男生们奋力追赶，却还是败给了我们女生队。我们女生叫着、笑着、拥抱着。男生却低着头，准备迎接那既神秘又残酷的终极惩罚。
“好，现在，请输了的男生一字排开，摘下泳镜，准备接受女生的‘洗礼’。女生们，尽情地泼水吧！”教练一声令下，男生更们只好乖乖的按教练说的去做。我们女生欢快地把水泼向男生，男生也没有反抗，就当是在洗头。
我们笑着，在笑声中结束了一天的课程。每个人都是那么地开心。当然，最开心、最高兴地还是我们女生，因为：我们赢了，赢了平时自称是游泳健儿们的男生，也战胜了自我！
以美为题篇十
我的家乡有很多名胜古迹，如：竹海！竹海那里绿色一片。那里的石壁据说用手摸一下，就会有沙子落下来。其中，有一块石头，还是鱼样子的呢！为什么这样说呢？那是因为传说竹海真的是一片海，里面有着许许多多的鱼。而那些石头就是鱼留下的印子。
我的家乡还有一条清澈见底的淯江河。淯江河里有着许多鱼儿。鱼儿总是欢快地在这里面游泳，好不快活！淯江河两岸更是美不胜美，两周树木成阴，花草盛开，有红的花、绿的花、黄的花、蓝的花……人走在那里，闻着清新的空气，看着清澈的河水，给人一种神清气爽的感觉。
淯江河上的淯江公园就像是我的好朋友。每天都有人在它身上踩，人们总是借助它到各地的小坝去玩。由于每天都有车子在上面行驶，它总是为人们无私奉献。虽然它只是一个长—八十六米，宽四十二米，高三十米的小桥。不过，它永远是我的好朋友。
四十二米那儿的竹都广场，来来往往，非常热闹。晚上，竹都广场上更是非常美丽。许多的人在跳舞，好不快乐。灿烂的灯光与美妙的音乐与美妙的舞姿为一体，真是特别好看，美丽极了。那儿还有很多的小朋友在那儿跳蹦蹦床，玩沙子的，好不快活！
这就是我的家乡，美丽的家乡，充满温情的家乡——江安！
