作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
初中信息技术演示文稿教案 信息技术2.0演示文稿设计制作成果提交篇一
知识目标：
1.掌握设置动画效果的方法。
2.能为幻灯片中的文字、图片设置合理的动画效果，能添加合理的幻灯片切换方式。
能力目标：
1.通过自主探究学会设置动画效果。
2.在观察和动手操作过程中，提高自己的审美能力。
情感目标：
通过制作作品，培养自身的创新能力，加强团结合作的意识。
教学重点：
设置图片、文字的动画效果，合理的设置幻灯片切换方式。
教学难点：
为作品恰当地设置动画效果。
教学准备：
导入幻灯片 学生用素材
教学策略：
引导、启发学生进行协作、探索学习
教学过程
一、 情景导入
今天很高兴能来西京子校来上课，我先做个自我介绍吧(播放导入幻灯课件)。看完动画，还想了解什么?
(生答)猜猜我的动画是用什么软件做的?(powerpoint)
讨论：它与我们前几节课做的演示文稿有什么不同?
[师生交流]
[师]对，老师的作品中文字和图片动了起来，因为老师设置了生动的动画效果，形象地展示了主题，这节课我们就来探索如何让演示文稿动起来。
二、新课探索
1.图片文字添加动画效果
提问：怎样给幻灯片中的图片和文字添加动画效果?powerpoint制作动画的工具在哪儿呢?自己试着找一找。
[生交流演示] 选定→自定义动画→添加效果→进入(板书)
师演示操作：我用这种方法来给文字、图片添加动画为什么“添加效果“菜单全是灰色的，问题出在哪?
生：分析解决问题(必须选中文字或图片)
师强调：设置动画效果前必须先选定操作对象。
2.幻灯片的切换效果
展示幻灯片的切换效果(播放导入课件)
幻灯片放映→幻灯片切换(板书)
讲解幻灯片的切换效果和自定义动画的区别(幻灯片切换是从一张幻灯片到另一张幻灯片的动画效果，自定义动画是幻灯片里面的元素的动画效果)。
3.巩固操作，提升应用
师：同学们，为幻灯片设置动画效果的技巧你掌握了吗?现在就请你做小编剧，让演示文稿《我的作品秀》也动起来吧。
温馨提示：认真研究文稿的内容，要选择你认为最恰当的效果来修饰每个角色。
学生练习
三、作品展评
展示典型作品，自评、互评、师评，根据大家的建议修改完善作品。
四、我来挑战(为比赛中的赛车设置动作路径，进行一场比赛)
你能用所学的知识来让这两辆车进行一场比赛，可以完成吗?(生试)
请小助手来帮忙(播放小助手视频教程)：
我的小助手可能干了，他能帮助大家来解决这个难题，请大家认真看，仔细听。
注意：只有选中对象才能应用。
学生练习
五、总结
今天我们学会了给幻灯片中的文字、图片设置动画效果，课后请大家用相机将你周围发生的有趣事情拍成照片，再做演示文稿展示给大家了。
初中信息技术演示文稿教案 信息技术2.0演示文稿设计制作成果提交篇二
一、教学目标
知识与技能：
通过利用学案，自主学习，加工半成品，按课本要求完成自定义动画设置。掌握自定义动画中对象的出现的顺序、效果和计时的设置方法。
过程与方法：
学案引导，作品观察，任务驱动。通过课本知识的拓展，理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。
情感态度与价值观：
激发学生学习powerpoint的兴趣，通过了解动画设计流程的总结及powerpoint动画的特点，鼓励学生自己发挥想象创作作品。
二、重点难点
重点：
自定义动画中对象顺序的调整。
自定义动画中“效果选项”的设置及选项分析。
自定义动画中“计时选项”的设置及选项分析。
难点：
理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。
三、课前准备
多媒体网络教室、学案、教师课件、学生作品
四、教学过程
五、教学设计说明
节课由于突出以任务驱动为主线，以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气氛活跃;从完成任务情况看，知识目标完全达到，能力、发展和情感目标基本实现。
六、课后反思
本堂课的基本任务能完成，学生掌握度也较好。但是在开放度方面没有达到预想的效果。本来这堂课的内容选择是范围大，原用意是想让学生更好的发挥想象力，结合他们的需要出发，更有个性的完善作品，但由于问题的铺设与提法不太恰当，造成了他们被框定在教师的要求之内，较难发挥他们的自主性。在问题的设置上，是我今后的教学过程中需要重点攻破的一个方面。
七年级信息技术教案 | 七年级信息技术教学计划
七年级信息技术教案 | 七年级信息技术教学计划
