每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
进修护士感谢信简短篇一
尊敬的哈医大附属二院的各位领导：
您们好!
我是鹤岗市惠民医院的一名医生，佳木斯大学2015级硕士研究生。我于2011年5月来到哈医大附属第二医院神经二科进修
学习
。经过半年的学习，我的内心除了对老师们深厚知识的仰慕、敬业精神的敬佩，更多的是充满内心的感动和对他们的深深谢意！来到这里学习，自卑和胆怯的心里还是有的，尤其是看到这里的老师对自己的学生象对待自己的孩子与亲人一样，心里既羡慕又害怕：羡慕的是他们有这样的好老师，害怕的是老师们会不会冷落我这个进修的学生，心里很忐忑。这种心里很快就被老师们的关心和
爱
护打消了，一进科里，梁老师就亲切地询问我的研究生学业问题、课题的设计、开题报告的完成情况，毕业论文的完成情况，就象对待自己的研究生一样，并且给了我好多宝贵的指导。在日常的工作中梁老师更是悉心指导，态度和蔼，对待患者和同事、学生从来都是笑咪咪的，让人感到亲切，不紧张。查房时讲解的周到仔细认真、深刻，不厌其烦。梁老师的知识丰富，讲解时都是毫无保留，不仅讲解疾病的基础知识，更讲解临床工作中积累的无数的宝贵经验。记得有一次十.一放假因为学校通知我回校照像和取就业协议，我回去了，这期间我组住进了一位海马炎症合并癫痫的患者，磁共振的影像表现很典型，我十.一放假回来后，在查到这个患者时梁老师说“寇大夫，只有你还没见过这个患者，我给你讲讲。”当时我的心里除了感动还是感动。我一个小小的进修医，却让主任如此费心，我终于明白什么
叫有大医就有大爱，不是我个人引起了他的关注，而是他的情操和为人让他关注我们基层的医生的成长。还有一次我刚刚要求科里的老师也给我排上了夜班（进修医不用值班），我单位因为要进二级医院紧急调我回去完成一些工作，我在走之前把排的班窜着上完了，相继值了几个班，临走之前的夜班很忙，患者也很重，梁老师在科里的交-班会上对我提出了表扬，我的心里很是感动，感动老师对我的肯定。还有一次老师说“寇大夫，咱组最近住院患者面神经麻痹的很多，你把他们的资料总结一下，写一篇论文，阐述一下年轻患者与老年患者患面神经麻痹有哪些异同点，写完了拿给我看看。”虽然写完后我还没得及拿给老师看，但是老师的话让我很感动，感动老师把我和他的学生一样的看待和培养。因为我2012年就要毕业了，面临着再次择业的问题，我爱人是公务员，决定我不能离开我的家乡鹤岗，而我想去的鹤岗市人民医院招研究生要35周岁以下的，同时也不愿意要高级职称的，我为此很是苦恼，梁老师知道后很爽快的答应我说：别怕，我给你写一封推荐信！从他的办公室出来，我的眼睛里是感动的泪水。他可以说“我和他们不熟或者说这事我实在帮不上忙”但是梁老师没有，他认为站在他面前的是他的学生而不是进修医，我的心里怎么能不感动？还有我的老师吴云老师，她做事认真干练，一丝不苟，但是对学生亲切友好。她的知识很丰富，诊查患者也认真，无论什么时候问她问题她都会不厌其烦地给你讲解。有一次知道我家人被蜱虫叮咬后，吴老师反复叮嘱我需要
怎样
处理。她人很年轻，可是能力却很强，给我们带教更是认真负责，身上有一种追求向上的精神时刻感染着我。还有我的老师丛林老师，和学生很贴心，有什么话都可以和她说，她就象能带给人快乐的开心果，学习上她也给予我们好多的指导，指导的仔细，要求我们也很严格，和她在一起很快乐！
还有神经二科的
其他
老师也都很好，在此也向她们表示感谢！感谢这个团队，这个积极向上又充满活力、充满关爱的团队！快要结束半年的学习了，心里很依依不舍，不舍这里的老师，不舍这里的
同学
。而我知道老师们把他们的知识和做人的道理传授给了我，是让我把它象接力棒一样的传下去，让更多的患者受益，做一名象老师一样德艺双全的医生，我会努力的！我知道这些老师身上闪耀的是哈医大二院的精神，感谢哈医大二院培养了这些优秀的老师，感谢哈医大二院老师培养了我！进修护士感谢信 [篇2]
还有我的老师丛林老师，和学生很贴心，有什么话都可以和她说，她就象能带给人快乐的开心果，学习上她也给予我们好多的指导，指导的仔细，要求我们也很严格，和她在一起很快乐！还有神经二科的其他老师也都很好，在此也向她们表示感谢！感谢这个团队，这个积极向上又充满活力、充满关爱的团队！
快要结束半年的学习了，心里很依依不舍，不舍这里的老师，不舍这里的同学。而我知道老师们把他们的知识和做人的道理传授给了我，是让我把它象接力棒一样的传下去，让更多的'患者受益，做一名象老师一样德艺双全的医生，我会努力的！我知道这些老师身上闪耀的是哈医大二院的精神，感谢哈医大二院培养了这些优秀的老师，感谢哈医大二院老师培养了我！
进修护士感谢信 [篇3]
尊敬的哈医大附属二院的各位领导：您们好!
我是鹤岗市惠民医院的一名医生，佳木斯大学xx级硕士研究生。我于xx年5月来到哈医大附属第二医院神经二科进修学习。经过半年的学习，我的内心除了对老师们深厚知识的仰慕、敬业精神的敬佩，更多的是充满内心的感动和对他们的深深谢意！
来到这里学习，自卑和胆怯的心里还是有的，尤其是看到这里的老师对自己的学生象对待自己的孩子与亲人一样，心里既羡慕又害怕：羡慕的是他们有这样的好老师，害怕的是老师们会不会冷落我这个进修的学生，心里很忐忑。这种心里很快就被老师们的关心和爱护打消了，一进科里，梁老师就亲切地询问我的研究生学业问题、课题的设计、开题报告的完成情况，毕业论文的完成情况，就象对待自己的研究生一样，并且给了我好多宝贵的指导。在日常的工作中梁老师更是悉心指导，态度和蔼，对待患者和同事、学生从来都是笑咪咪的，让人感到亲切，不紧张。查房时讲解的周到仔细认真、深刻，不厌其烦。梁老师的知识丰富，讲解时都是毫无保留，不仅讲解疾病的基础知识，更讲解临床工作中积累的无数的宝贵经验。记得有一次十.一放假因为学校通知我回校照像和取就业协议，我回去了，这期间我组住进了一位海马炎症合并癫痫的患者，磁共振的影像表现很典型，我十.一放假回来后，在查到这个患者时梁老师说“寇大夫，只有你还没见过这个患者，我给你讲讲。”当时我的心里除了感动还是感动。我一个小小的进修医，却让主任如此费心，我终于明白什么叫有大医就有大爱，不是我个人引起了他的关注，而是他的情操和为人让他关注我们基层的医生的成长。
还有一次我刚刚要求科里的老师也给我排上了夜班（进修医不用值班），我单位因为要进二级医院紧急调我回去完成一些工作，我在走之前把排的班窜着上完了，相继值了几个班，临走之前的夜班很忙，患者也很重，梁老师在科里的交-班会上对我提出了表扬，我的心里很是感动，感动老师对我的肯定。还有一次老师说“寇大夫，咱组最近住院患者面神经麻痹的很多，你把他们的资料总结一下，写一篇论文，阐述一下年轻患者与老年患者患面神经麻痹有哪些异同点，写完了拿给我看看。”虽然写完后我还没得及拿给老师看，但是老师的话让我很感动，感动老师把我和他的学生一样的看待和培养。因为我xx年就要毕业了，面临着再次择业的问题，我爱人是公务员，决定我不能离开我的家乡鹤岗，而我想去的鹤岗市人民医院招研究生要35周岁以下的，同时也不愿意要高级职称的，我为此很是苦恼，梁老师知道后很爽快的答应我说：别怕，我给你写一封推荐信！从他的办公室出来，我的眼睛里是感动的泪水。他可以说“我和他们不熟或者说这事我实在帮不上忙”但是梁老师没有，他认为站在他面前的是他的学生而不是进修医，我的心里怎么能不感动？
还有我的老师吴云老师，她做事认真干练，一丝不苟，但是对学生亲切友好。她的知识很丰富，诊查患者也认真，无论什么时候问她问题她都会不厌其烦地给你讲解。有一次知道我家人被蜱虫叮咬后，吴老师反复叮嘱我需要怎样处理。她人很年轻，可是能力却很强，给我们带教更是认真负责，身上有一种追求向上的精神时刻感染着我。
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