无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
藏历新年感受篇一
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今年2月13日是我一生中最难忘的日子，我兴奋了整整一夜，天刚蒙蒙亮，我就起床了。我蹦蹦跳跳地和爸爸一起来到江苏省畜牧兽医学院，去和那儿的西藏班学生过藏历新年。牧校有30多名来自西藏的学生，由于他们的家离学校很遥远，所以就没能回家而是和老师们一起过年。
上午10：00左右，我们和
其他
老师一起到学生宿舍拜年。刚走到门口，我们就被那股新年的气氛所感染。门上挂了一条雪白的哈达，好像在欢迎我们的到来。房顶上挂满了五颜六色的彩带，墙上也贴满了许多装饰画。同学
们看见我们来了，一个个带着喜悦的目光热情地邀请我们进去，随后便神秘地拿出一种叫“其马”的东西，它是一个长方形盒子，中间分成两个格子，一个格子里放着大米，另一个格子里放着用面粉炒制的“藏巴”，上面放着糖果和糕点，中间插着一束塑料花，我们和同学们一起互相说：“扎西德勒。” 扎西德勒是藏语，代表吉祥如意的意思。老师们用手指取一点“藏巴”分别向空中弹三次，接着同学们又拿来啤酒，老师们用手指粘一点啤酒，也分别向空中弹三下，祝愿藏族同学们新年愉快、万事如意。然后我们又去了其他几个宿舍，拜年活动在热烈友好的气氛中告一段落。为了让藏族同学过一个热闹、难忘的春节学校还邀请了江苏省军分区教导大队的官兵、泰州消防支队的官兵、泰州公安干警、泰州市政府的领导和泰州电视台的工作人员来校和西藏班学生一起参加篝火晚会。
到了晚上，我们和来宾们一起共进晚餐。然后我们来到校体育馆开联欢晚会。晚会上，同学们和官兵们一同表演了丰富多彩的文艺节目，有同学们热情奔放的藏族舞蹈;有官兵们幽默诙谐、妙趣横生的小品和相声;有公安干警们优美动听的合唱，还有……
最后我们大家一起来到操场上一起在音乐的伴奏下围着篝火，一边看着五彩绽放的烟火，一边跳着藏族舞蹈。篝火把我们的脸映得红彤彤的，像一个个红苹果，同学们的心也暖暖的……
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各位领导、各位前来
学习
藏语的同志们、同学们大家早上好!我代表肃南县马蹄藏文化保护协会对大家的到来表示热情的欢迎!
今天虽不是节日，但是大家身着节日盛装，闻讯从四处冒着严寒赶来，说明了大家对学习藏语的迫切心情。
同志们、同胞们，兄弟姐妹们，我们身为藏族连起码的藏语都不会说，我们不感到惭愧和惋惜吗?有人说过这样一句话——“再过几十年，你只能说你的祖先是藏族。”这难道不令我们深思吗?我们的祖先是藏族，我们的父辈是藏族，我们怎么不是藏族呢?可是祖先留给我们的特征呢?传给我们的.文化呢?当然，由于历史的原因，教育体制的原因，也因为来自全球化和现代化的挑战，使我们本地区的藏文化严重流失且濒临失传，面对如此现状，任何一个有民族性、有民族感情的人都不可能无动于衷。同志们、同胞们、兄弟姐妹们，我们应该踏着先辈的足迹去
寻找
属于我们自己的东西。那些东西是神圣的、悠久的、灿烂的、先进的、文明的……也是让世人向往的。同志们、同胞们、兄弟姐妹们，我们不应该让她在时间的长河中退色;不应该让她在历史的风雨
下风化;不应该让她在世俗的灵魂中泯灭;不应该让她在麻木的神情里蒙尘……为此，我受一些退休老干部、藏族老人和热爱
藏民族、藏文化的同志们的重托，成立了“南县马蹄藏文化保护协会”。本协会的工作宗旨就是在当地开展藏文化培训工作，普及推广藏族民间传统文化;对珍贵、濒危的并具有历史价值的藏族民间文化进行系统的抢救和保护;对原生态文化保存较为完整并具有特殊价值和浓郁特色的文化区域，进行动态的持续性保护，重现本区域独有的藏民族风情。本协会的领导机构是理事会，暂时有9人组成，(会长：黄军峰，副会长：贺玉志、扎西让偶，秘书长：毛兰让偶，副秘书长：秦晟，宗教事务办主任：奥赛加措;培训事务办主任：秦学明;宣传事务办主任：常文军;民间艺术事务办主任：白向成)。其次本协会聘请名誉会长：罗万明，顾问：秦雪仁、张新辉、安秀梅、贺敬农、黄明、金巴达杰、秦秀丽、秦万寿。
本协会报县民政局于2010年10月11日批准成立。
自协会成立之日，协会理事会成员团结协作，努力工作，于今年8月份走村串户，收录整理了本地区的藏族原生态民歌，并正在进行翻译、藏汉文对照、刻录光盘等工作。在2015年将呈献给广大藏族同胞以及藏族民歌爱好者，使本地藏族原生态民歌得以保护并世代传承。
同时我们借鉴藏文书籍，并有本地藏族老人指导编印了一本适合本地区针对成年人学习的《藏文口语训练教材》，并且将本教材带到青海由青海大学藏医学院大学生将教授内容录音，我们将录音文件刻录成dvd光盘，配发到学员手中以便自学。本教材的编写主要是为了在本地区普及藏语，使本地濒临失传的藏语得到及时拯救和有效保护。在“马蹄藏文化保护协会”工作人员组织领导下，通过各位教员的认真教授和辅导，用一年时间学完第一册，力争用3年左右的时间，使本地青壮年能够用藏语进行日常交流，并能观看藏语电视节目，听懂藏语歌曲。本教材内容有语音和对话两部分。以安多语言为标准，结合本地口语。教授和学习方式主要采取相对集中，分散辅导，以点带面。
本教材是一套系统的藏文化传承载体，在继一册之后，将进一步加大识字量，增加会话范围和句式，并收录藏族民间传统文化，使广大藏族人民能通过学习，更好的了解和传承、发展藏文化，也使本地区藏文化的传承、发展后继有人。
同志们、同胞们，兄弟姐妹们，为了拯救和保护藏文化，我们就从说藏话、学藏文开始吧!
最后，对乡党委政府、马蹄学校对藏语学习班以及协会工作的大力支持表示感谢!对为协会进行大力捐助的同志表示感谢!也希望社会各界，以及热爱藏文化事业的仁人志士对马蹄藏文化保护协会给予资金资助与支持。
谢谢!。
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