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今天强国怎么学不了了篇一
师：猴子有没有优点？（猴子在这个故事中是以一个反面的形象出现的，但是在它的身上就没有我们学习的地方吗？我抛给学生这样一个问题）（孩子们开始一愣，接着就有些孩子开始读书了，一会儿就有孩子举起了手）生：猴子遇到困难能坚持，理由是“一连几年都没有栽活”说明他坚持种了好几年。
生：猴子很勤劳，理由是“天天浇水、施肥”。
师：每个人都有缺点，同时也都有优点，我们要发扬优点，想办法克服缺点，这样才能把事情做成功。
（有的孩子在轻轻地点头）师：乌鸦、喜鹊、杜鹃对猴子提出建议是好心还是坏心？ 生：是好心办坏事。
师：为什么会好心办坏事呢？（孩子们陷入了沉默。）师：你们来看看他们是什么时候提出的建议呢？ 生：在果树成活的时候。
师：他们的这种建议什么时候提才合适？ 生：还没有开始种的时候给猴子提出才合适。
师：对呀，他们是好心，但是提出建议的时机不对，才会好心办坏事。给别人提建议要看清楚时机，想明白到底怎样才能真正帮助朋友。
师：这个时候他们应该提什么样的建议才会真正帮助猴子呢？（纷纷举手）生：你要坚持下去。
生：你要好好地种呀。
生：给猴子说一说怎么才能种好果树。告诉猴子种果树的知识。
………… 转变一个角度，能收获得更多。
主持词今天
演讲稿今天
今天我们毕业了
今天工作总结办公室
散文：不如就在今天
