当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
校长践行三严三实工作总结 践行“三严三实”要求篇一
当前党员干部存在的“不严不实”问题，归根结底还是理想信念不坚定的问题，没有坚守共产党人的精神家园。
要深入查找问题。一些党员干部在精神家园层面存在“三失”问题：“失信”，不注重加强党性修养，理想信念不坚定;“失职”，只求有位却不求有为;“失态”，在生活中不注意细节，做出与党员身份不相符的事情。
认为“三严三实”只适用于领导干部，尤其是县处级以上领导干部，与一般的党员干部没关系。其实，“三严三实”是对全体党员干部的要求，一般的党员干部也需要践行“三严三实”，即使没有严于用权问题，但仍存在严于修身、严于律己和谋事要实、创业要实、做人要实问题。“严”和“实”是“三严三实”的核心，严内化于心，实外化于行。“严”和“实”成了全体党员干部作风建设共同的标尺，必须“严”字当头，“实”字为本。
认为中央开展“三严三实”专题教育是一场活动，刮一阵风，活动一结束就会恢复原状。因此，践行“三严三实”只需口上讲讲而已，或跟着节奏走，敷衍应付一下就行了，不必较真。然而，作风建设永远在路上，不可能停滞。作风建设只有进行时，没有休止符。作风建设是一项持久战，必须常抓不懈、久久为功，才会取得实效，不是一时一刻敷衍一下就能行的。
认为中央要求践行“三严三实”会是前紧后松、前严后宽，只要前期按照中央的要求和部署认真践行“三严三实”就行了，后期可以放松要求，甚至停滞下来。其实，这完全是误解了中央的政策而产生的错误认识。党的后，在深刻分析了我们面临的形势和任务后，出台了八项规定、开展了党的群众路线教育实践活动、加大了惩治腐败的力度，提出了“四个全面”战略布局，拉开了全面从严治党的大幕。从严治党的网会越拉越紧，对党员干部的要求会越来越严，出台的措施会越来越多，不存在前紧后松的问题。
认为践行“三严三实”只是喊喊口号，做做样子，目的是做给群众看的。因此，只要摆摆架势，逢场作戏就可以了。必要时，还可以作作秀，标榜一下自己在认真践行“三严三实”，大可不必动真格。试想，全面从严治党是我们党加强党的建设的重要举措之一，是向全世界和全国各族人民做出的庄严承诺和郑重宣誓。显然，以为践行“三严三实”可以逢场作戏的幻想该丢弃了。
认为践行“三严三实”可以根据自身需要有选择地进行，不必修身、用权、律己都严，谋事、创业、做人都实。其实，“三严三实”是辩证统一不可分割的整体，“三严”是基础，“三实”是保障，它们共同发力于作风建设上，集中统一于全面从严治党中。如果根据需要选择其中部分来践行，而忽视其它部分，在理论上不可能，在实践上不可行。只有做到修身、用权、律己都严，谋事、创业、做人都实，才会使作风建设上台阶。
践行“三严三实”思想，首先必须把这一要求内化于心，更需要把这一要求外化于行。正心修身的成果要见诸行动，干事创业的蓝图要付诸行动。在行动上，要坚持实处落脚，以“三实”为标杆，祛虚浮之病。
践行“三严三实”，做一名敢于担当校长
2016-07-21 19:14 | #2楼
6月29日上午，书记王锋同志在政府礼堂给全体党员上了一节践行“三严三实，争做焦裕禄式的好干部”的党课。王锋书记深入分析了践行“三严三实”的重大意义，教育广大党员干部要做“三严三实”的表率。并且结合自己在中央党校县书记研修班的学习体会向全体同志介绍了焦裕禄同志的先进事迹。王书记的报告生动形象、意义深远，感人至深，使参加党课的全体同志深受教育。通过这节党课，不但使大家理解了践行“三严三实”的重大意义，更是进一步学习了焦裕禄精神，感受到了焦裕禄精神的伟大，作为一名基层学校的小学校长，我有幸参加了这次党课，也很受启发，很受感动。我不但重温了“三严三实”的内容，既严以修身，严以用权，严以律已，谋事要实，创业要实，做人要实，并且真正理解了“三严三实”的具体内涵。特别是学习了焦裕禄同志的先进事迹，更是使自已受到了一次灵魂的洗礼，心灵的净化。焦裕禄同志在兰考县工作四百多天，带领全兰考人民治风沙战贫困，虽然身患重病，但一直坚持在工作岗位上，真正做到了生命不息，奋斗不止。用实际行动向党和人民交上了一张满意的答卷。虽然他已经离开我们五十一年，但是兰考的老百姓怀念他，时代呼唤他。
听完王书记的报告，我感触颇多，作为一名党员干部，虽然职位不高，但是我深感自己的责任重大。一名校长，肩负着学校发展，教师发展，学生成长的重任，校长的形象就是党在群众中的形象，校长的能力水平决定着学校的方向。所以，校长虽然位不高，权不重，但是责任重大。作为一名校长一定要自觉践行“三严三实”，自觉地向焦裕禄同志学习，要做一名敢于担当的校长。
要想做一名敢于担当的校长，就清楚自己的使命所在。实验小学，一所新成立的学校，虽然成立两年多取得了一定的成绩，但是，与家长社会要求的还相差很多。在学校发展的过程中，会遇到各种各样的难题，这些难题不能靠教育局去解决，要靠学校的自身去解决，要合理分配学校资源，谋好事，用好人，充分发挥所有人的积极性和主动性，共克难关。
要想做一名敢于担当的校长，就要不断提高个人修养，要真正做到严以修身，严以用权，严以律已。严以修身就是要不断提高自身的道德修养，提高学识水平，提高思想境界。校长的领导不在于学识，不在于管理，而是校长的人格魅力。校长的人魅力哪里来，需要校长有高尚的道德情操和职业坚守。如果没有了德，就会失信于教师。严以用权，现在校长的权力很大，学校的人财物都归校长支配，如果校长不能正确使用自己手中的权力，就会造成权力的垄断，就会变成一言堂，校长就会听不进意见。这样的校长虽然权力大，但是失去了班子成员的支持和教师的'信任，会失信于民。因此，校长充分发挥班子集体力量，发挥副职的作用，让副校长有职有权，敢于做事，敢于负责。同时，要建立科学的规章制度，用制度来管人管事，把权力关进制度的笼子里，这样既是科学管理之道，又是对校长自身负责。严于律已。校长要想得到同志们的支持，一定要正人先正已，不用手中的权利谋取私利，自觉遵守学校的规章制度和财务制度，合理使用好每一分经费。同时，校长要在学校的各项工作中起到模范带头作用，在教师中树立起良好形象。
要想做一名敢于担当校长，就要做到实事求是，求真务实，要真抓实干，无论是在工作中还是生活中都要体现一个实字。真正做到谋事要实，创业要实，做人要实。谋事要实，学校的发展是大事，在谋划学校发展的时候一定要实实在在，不能花拳绣腿，更不能搞形式主义，形象工程。要尊重教育发展规律，有益于学校发展，教师发展学生发展的事要多做，对于那些只能给领导脸上增光添彩但是却劳民伤财的事坚决不做。要做到勤俭创业，要不断创新工作思路和工作方法。特别是实验小学成立以来，学校开展了新教育实验，在教师和学生产生了很好的反响。这就是创新思路的体现，也是实实在在的进行改革，进行创业。做人要实，一个人一定要为人要老实，做人要诚实。只有老实，实在，群众才会走进你，才能与你真心交朋友。如果一名领导干部当面一套，背后一套，说了不做，用语言来哄骗群众，用行动来欺侮群众，定会遭到群众的吐弃。因此，做人要实是对一名党员干部最基本的标准。特别是在教师当中，更要实实在在的为教师服务，为教师解决困难，这样不但会拉近干群之间的距离，更会产生一种无形的感召力。
做一名敢于担当的校长，一定要做到敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题。学校的发展不可能一帆风顺，在发展的过程中一定会遇到各种各样的难题，会出现各种各样的矛盾。校长要敢于担当责任，当发展过程中出现了失误，当学校发生了安全事故，当学校的师生合法权益受到侵害，校长一定要敢于站出来。一个敢于担当责任的校长一定会令人尊重。如果把责任都推给了副职，推了中层，教师，即使风平浪静了，校长的人格也彻底坍塌了。校长要勇于直面矛盾。学校管理不可能受到百分之百的认同，教师的思想觉悟也不可能百分之百的高尚。在管理过程一定会碰到各种矛盾，作为校长一定不要回避，要勇于直面矛盾。有矛盾不可怕，关键我们用什么样的心态去对待他。我想以诚相见，尊重理解为先，尽量体量群众的难处，尽可能帮助群众解决困难，所有的矛盾都会解决。所以，校长一定要善于解决问题，不能把问题放大化，不能把一些小问题扩大化。敢于担当的校长一定是解决问题的高手，只有把矛盾问题解决掉，才不会影响学校的发展，才不会失去人心，才会使校长真正成为老师最为信任的人，最值得尊重的人。
做一名敢于担当的校长不是很难，最主要的还是要努力践行习近平主席提出的“三严三实”的总要求，以焦裕禄同志为榜样。只要我们自身行得正，把工作做到教师的心坎上，时刻把教师的幸福放在心上，就一定能够成为敢于担当的校长，就一定会成为家长认可，教师尊重，学生的喜欢的好校长。
践行“三严三实”做一名优秀校长
2016-07-21 19:39 | #3楼
我经过三个月的中青班培训学习，对“三严三实”和好干部的标准的理解更加深刻了，在党性修养方面得到更高层次的强化，综合素质也得到进一步的提升。下面我结合自己的成长经历谈谈自己的感想：首先，用一种幸福的心态对待自己的事业。我自己的教育信念是：让我的学生因为我的存在而感到幸福！要做到这点，就需要对教育事业有一种永恒的激情投入。马克思曾说过：激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。幸福的教师对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质，不因年龄的增长、环境的改变、地位的升降而改变。作为一名教育工作者，应该时时拥有一颗幸福的心，这是我的人生追求，更是职业的要求。我没有理由让自己带着痛苦走进校园，走进课堂；我需要传递的是生活的正能量。一个幸福的教育工作者，才能培养出来幸福的学生。当我们感觉到累的时候，不妨打开自己的心门，听一听自己内心的最原始的声音，听一听自己当初做出选择时候的声音。自己选择了这个事业，就应该坚定自己选择的方向，坚定自己的理想信念。这样，幸福感就会来了。
其次，用一种积极的心态对待自己的岗位。一个人的成长固然有赖于好的环境，但更重要的取决于自己的心态和作为。只要务实肯干，积极进取，开拓创新，就能够找到自己的成长点，并以自己的成长影响周围的人。
我来自高州乡镇中学，2002年至2012年先后在高州市潭头一中、沙田中学工作了10年。2015年被提拔为沙田中学副校长，2012年参加竞岗考试考入茂名市第十九中学当副校长。十九中当时是一间比较薄弱的学校，去学校任职前，有领导问我敢不敢去，我当时非常坚定地说：“我敢去，而且我一定能干好！”我到学校任副校长后，积极做好一线教师的调查了解，经过认真思考后，及时对学校的德育管理工作制度进行了改革创新，结合学校的实际情况实行“班级管理量化考核”和“学生自主管理”制度的制定，既打破了原来的平均主义，又激发了学生的自主管理意识。原来有的同志对实行“学生自主管理”制度没有信心，经过我组织政教处、团委部门领导做好了各项教育工作后，取得显著的成果，学生和家长一致予以好评，学校老师对教学的信心也大大增强了。
所以，不管在哪里工作，工作环境如何，始终应坚持自强不息、勤奋拼搏，珍惜党组织提供的每一平台。只要坚持就会有希望！只要自己勤政务实、敢于担当、清正廉洁，必定能成为业务骨干，做出成绩，显出自己存在的价值。
校长要努力践行“三严三实”
2016-07-21 18:41 | #4楼
2015年3月，中共中央在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时就深入推进作风建设，对各级领导干部提出了“三严三实”即“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求。作为学校的领导者和管理者，校长也应该严格要求自己，努力践行“三严三实”，在“严”和“实”上下功夫，不断促进学校发展。一、校长严以修身，要做到以德为先
校长严以修身，就是要加强党性修养，坚定教育理想信念，提升职业道德境界，追求高尚情操，树正气，守正义，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。
常言道：做官要先做人，做人要先修身。《论语》中孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。《大学》中曾子说：“修身齐家治国平天下”，“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”《诫子书》中诸葛亮说：“静以修身”。可见，修身是何等的重要，正所谓“其身不正，何以正人？”
校长严以修身，一是要修道德。以德为先，严守师德，自觉践行社会主义核心价值观，不断提升道德境界，在工作中做到以身作则，言传身教。二是要修性格。工作中，坚定信念，处变不慌，遇事不惊，得意不忘形，失意不失志。三是要修涵养。严于律己，宽以待人，见贤思齐，见不贤自省，多倾听批评意见，自觉接受监督。四是要修生活。热爱生活，淡泊名利，不为名所累，不为利受罪，远离低级趣味，不断提升生活品味。
二、校长严以用权，要做到清正廉洁
校长严以用权，就是要坚持用权为民，按教育规律、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。
美国总统小布什在一次美国国庆日演讲时说：“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。我现在就是站在笼子里向你们讲话”。在中纪委一次会议上强调：反腐败不但要老虎苍蝇一起打，更要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。
校长严以用权，就是要树立正确权力观，坚持用权为民，筑牢用权为民的思想防线，按规则、按制度行使权力，让权力在阳光下运行，带头接受组织和广大师生、学生家长及社会各界的监督。要真正做到清正廉洁，干干净净干事，任何时候都不搞特权，秉公用权、不以权谋私，依法用权、不假公济私，廉洁用权、不贪污，始终保持共产党人的政治本色。
三、校长严以律己，要做到慎独慎微
校长严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法和教师职业道德，做到为政清廉。
严以律己，才能做人立世，才能干事创业。这就要求校长政治上讲忠诚，组织上讲纪律，行动上讲规矩。校长要慎初、慎微、慎行，常怀律己之心、常思贪欲之害、常修为政之德；要习惯于在法律约束下作决策，在制度笼子里办实事，严格按照法定职责、法定权限、法定程序，公开透明地履行职责。
校长严以律己，一是要防微杜渐。老子说：天下大事，必作于细。校长要从小事、细节做起，从点滴抓起。小事忽视不得、含糊不得、放任不得。无论是在八小时以内，还是八小时以外，都要时刻检点自己、自觉约束自己、不断反省自己。二是要知行合一。言行一致，表里如一，真正做到言传身教，身体力行，台上台下一个样，杜绝所言所行“两张皮”的现象。
四、校长谋事要实，要做到脚踏实地
校长谋事要实，就是要从学校实际出发谋划教育事业和工作，使政策、方案符合学校实际情况、符合教育规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。
校长谋事要实，一是要实事求是。毛泽东在《改造我们的学习》中指出：“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。 毛泽东认为，“是”就是事物的规律，“求是”就是认真追求、研究事物的发展规律，找出周围事物的内部联系，作为我们工作的向导。实事求是的价值取向要求校长一切从学校实际出发，从客观的情况出发，深入研究客观事物的本真面目，也就是要说实话、办实事。二是要自我反省。曾子曰：吾日三省吾身。为人谋，而不忠乎？与朋友交，而不信乎？传不习乎？校长，要在其位，谋其政，不尸位素餐。作为学校的领头羊，校长如果能静下心来自我反省，就能及时地发现自己工作中的问题，及时进行纠正，不断进步。
五、校长创业要实，要做到担当有为
校长创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力办好人民满意的教育。
多次强调，责任担当是领导干部必备的基本素质，并指出：是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一名领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。有位朋友曾问北京市人大代表、中国最地产界大腕、soho中国的董事长潘石屹：“打工和创业有什么区别？”潘石屹说：“有一个猎人带着猎-枪去打猎，见到一头熊，开了一枪没有击中。这时，猎人该怎么办？”朋友听后说：“还不赶紧逃跑！”潘石屹接着说道：“猎人丢了猎-枪就逃跑，这个逃跑的人就是打工的；如果猎人较真，提起猎-枪跟熊玩命，这个跟熊拼命的人就是创业的。”可见，创业者要敢于直面问题，敢于担当，知难而上。
校长创业要实，就要脚踏实地，敢于担当，一是要敢于担压，对于违背原则的事情，不管压力来自哪里，都要坚持原则，敢于较真、坚决反对；二是要敢于担责，只要于工作有利，就不遗余力、不计个人得失认真做好；三是要敢于担难，对矛盾和问题不敷衍、不回避，知难而上，着力攻坚克难，认真研究解决。
六、校长做人要实，要做到忠诚老实
校长做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。
忠诚老实是中华民族的传统美德，也是现代道德观念的深层内涵。周恩来曾经说过：“世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。”提出的“做人要实”，主要就是党员干部要忠实地面对党、面对组织、面对人民、面对同志，说实话、干实事，实事求是。做实在人，对群众要有真情，对同志要有感情，对工作要有激情。
校长做人要实，一是要对党忠诚、对人民忠诚，对党和人民的教育事业忠诚，这是我们教育事业成功的根本保证，也是我们教育工作的出发点和落脚点。校长要有高度的党性原则和组织观念，这是对党忠诚的根本表现。二是要说实话、干实事，实事求是，这是做人要实的具体要求。校长要有过硬的工作能力，作风正派，勤勉敬业，通晓工作方法，善于团结教职工，敢闯敢干，勇于创新。三是要诚实守信，表里如一，言而有信，一诺千金，决不食言，不轻易许诺，不讲过头话，不朝令夕改。
总之，“三严三实”是我们修身做人的基本遵循、为官用权的警世箴言、干事创业的行为准则。校长要努力践行“三严三实”， 从“严”上要求，向“实”处着力，切实增强践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉，真正做到忠诚干净担当，争当优秀校长。
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