范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
写人日记50字篇一
还记得我们的第一次相见吗？你不认识我，我也不熟识你，但是后来却成为了亲密无意的好朋友。你很义气，个子也挺高，人也长得不错，可惜就是不太爱学习。我曾经问过你：“你有梦想吗？”你说：“有！”“是什么呢？”“去nba！”
我知道这是一个伟大富有勇气的理想，可是。。。“可是，你现在连英语都没有学好，去了nba怎么办，学习不好怎么去nba？”我忍不住说了你一顿，并不是为了打击你的最理想，而是想让你记住梦想不是张口随便说说的，而是说了就要去努力。
我也不记得息写过多少关于你的文章了，你那种豪爽之气使人热血澎湃，想当年谁受人欺负，你总是第一个站出来。每次受了伤，总是装作坚强，然后笑一笑就过去了。你身上的大男子的气息总能给我们安全感。
我们吵架了，彼此都会挑对方最痛的伤疤来刺激对方，我们都会口不择言说这辈子都不再做“兄弟”不再是“好哥们”，虽然，我们会气冲冲的相互不理睬，可是到了第二天上学时，在路上碰到了，我们一样还是勾肩搭背，谈着篮球谈着学习的好朋友。
谢谢你六年来一直对我的`照顾与关心，感谢你六年来的帮助和鼓励，你那高大的身影会一直深深印在我心中。如今，我们即将小学毕业，然后各奔赴不同的中学。但我还是想说，感谢，一路有你！
写人日记50字篇二
我的家乡在南宁，南宁有许多美丽的公园。有人民公园、南湖公园、青秀山公园……其中我最喜欢的是人民公园。我来给你介绍人民公园吧。
当你走进人民公园时，迎接你的是有着许多树木的林荫小道，一阵风吹来，树叶哗啦哗啦地响，好像在向游客们鼓掌欢迎呢。
在林荫小道旁边，是一个美丽的白龙潭。微风吹来，湖面波光粼粼，湖里有着各种各样的鱼，有的鱼儿头上长着一簇红樱，有的.周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇，还有的鱼全身都是银白色的，游动的时候快极了。一只只船在湖面上摇晃，划船的响声打破了湖水原有的宁静。
人民公园里还有一个荫生植物园。那里有很多植物，有仙人掌、仙人球、芦荟……真像个植物的海洋。
在植物园旁边，还有一个喂鸽子的地方。如果你靠近鸽子，想给它喂食的话，鸽子一定会飞快地飞走。如果你把食物撒在地上，鸽子会飞回来，狼吞虎咽地吃着你撒的食物。
最美丽的要数公园里的牡丹花了。早晨，牡丹花上有着晶莹剔透的露珠，犹如是一个亭亭玉立的少女站在草地上。牡丹花有许多颜色：粉的、黄的、白的……都很鲜艳。粉的如霞，黄的赛金，白的似银，美丽极了。
公园里还有一个孔雀园。快看，孔雀开屏了！只见孔雀慢慢地把尾巴竖起来，羽毛慢慢地展开，犹如一把五颜六色的大扇子。游客们的目光齐聚在孔雀的“扇子”上，那是多么有趣啊。
人民公园还有很多美丽的景物，欢迎你来玩！
写人日记50字篇三
安琪萍，这个并不熟悉的名字，大家肯定都没听说过。然而，她在我们的班里却占有一席之地，我们尊敬的称他为——朗读之星。
要获得朗读之星，第一点，肯定朗读文章要朗读的好。安琪萍就是这样，随便给她一篇文章，她就能声音洪亮，速度适中，有感情的朗读出来，每次老师一让她朗读文章，我们就心里就感到羡慕嫉妒恨，谁让老天爷给她一副那么好的嗓子呢？只要稍稍的用一点心，优美的声音就从安琪萍的嗓子里发出。每次她朗读完文章，我们还沉浸在优美的声音中，过了一会，我们才反应过来，报以热烈的'掌声。
因为她朗读的好，所以在我们班级第一次升旗仪式的时候，她就担任了最终要的一个职位——朗读员。从名字上就能够知道，朗读员就负责在升旗仪式上朗读一篇文章，这可是展示自己朗读水平的最好机会。我们班上有些同学想当这个职位，都想的眼红了，可见安琪萍的朗读水平之高。
可能是有些低年级同学认识安琪萍，不断的跟别的同学讨论，无论老师怎样想办法让说话的同学静下来，都是不行。就在这时，安琪萍拿起了话筒朗读起了手中的文章稿。只见她丝毫的不紧张，刚开始讲，我们就被吓了一跳。原来安琪萍本来朗读的声音就很洪亮，再加上麦克风，声音大的估计连整个小区都能听见。
因为安琪萍的朗读声音既洪亮，又有感情，重要的词还重读，所以人们一听她朗读，就会沉浸在当中。低年级的同学就充分表现了这一点：刚刚还在吵吵闹闹说话的同学竟然慢慢的止住了声音，最后操场上一片寂静，就听见安琪萍在高声朗读，如果安琪萍这时不再朗读，可能往地上扔一根针都能听见。
这就是我们班上的朗读之星——安琪萍。这个学校里最会朗读，而朗读的水平最高的，恐怕就非她莫属了。
写人日记50字篇四
xx年xx月xx日 星期x 天气：x
新学期开始，我已经是六年级的学生了，而且任课老师也发生了变化，我们的数学老师换成了吴老师，虽然她只教了我们才几天，但她却给我留下了深刻的印象。
吴老师戴着一副眼镜，一双眼睛炯炯有神，让人觉得她是个知识渊博的才女，同时，又散发出女性的.威严。她对我们很严格，所以，她的学生有许多取得了伟大的成就，她为此感到自豪。
她的教学方法与其他老师不同，她不仅要求会改，还要懂做题的原理，改题时要带草稿上去，并说明哪里错了，为什么会错以及改题的思路。我们都觉得这种方法很好，因为它能让我们过目不忘。
那天，我在改题时，突然被一道难题难住了。它像一只“拦路虎”，使我百思不得其解。虽然，我也想到过问老师，但是，我不好意思问，怕老师批评，何况我自己应该有能力解决。不一会儿，我还是到了“踏破铁鞋无觅处”的地步了，我只好硬着头皮去问老师了，没想到，吴老师不仅回答了我，还耐心地讲解直到我懂了为止。
吴老师对每个学生都一样，她恪守着自己的职责，她是一位优秀的教师。
