在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。报告对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇报告。下面是小编为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢。
java实训报告小结 java实训报告篇一
java软件开发
进一步了解java开发的相关知识，掌握java开发的基本技术，丰富java开发的实战经验。通过实习，巩固大学所学专业的基本知识，提高分析、判断和处理实际问题的能力，锻炼自己的实际动手能力，增强自己的团队协作意识，了解软件开发的思考角度和主要流程。
20xx年x月10号—20xx年x月16号
xx科技有限公司
7月x日：简单地了解公司的基本情况，进一步学习了java的基本知识。
7月x日：学习java相关的编程环境和运行环境的材料，准备好有关的程序和工具。
7月x日：学习系统运行环境及环境变量设置，并调试。
7月x日：学习简单的java编程，做一个简单的登录系统，
7月x日：深入地学习java的编程技巧和编程思想。
7月x日：对登录界面进行美化，并着手后台的编码工作。进行后台和各模块功能编码实现的学习和尝试。并练习简单、常用的测试的方法。了解其重要性。
7月x日：回顾自己学习过程，总结自己的所学和不足，完成实习报告。
xx科技有限公司长期致力于培养it精英，近年来成功的培养了无数的人才，公司师资都是工作相当有经验的讲师主讲。
达内it培训集团是中国高端it培训行业领导品牌，致力于培养java、c++等方面的中高端软件人才。由美国国际数据集团idgvc partners和集富亚洲jafco asia投资，是国内首家获得国际风险投资的it培训机构，20xx—20xx连续3年入选德勤“高科技高成长中国50强、亚太地区500强”。达内it培训集团是java之父sun公司在中国境内最大的java培训合作伙伴、中关村科技园区管委会指定的“软件人才培养示范基地”，是中国“先就业后付款”it培训模式的创始者。
经过x年运营，xxit培训集团在大学生it就业培训领域积累了丰富的专业经验与就业资源。以中关村科技园区为依托，达内在中国软件业发达城市——北京、上海、广州、深圳、大连、南京、武汉、杭州、西安、苏州、成都、太原等20多个城市，建立了近30家培训中心，拥有2万多平米的培训场地，在校生规模达5000人。已累计为ibm、微软、摩托罗拉、华为、中软、用友、yahoo、阿里巴巴、tom、新浪、搜狐、百度、联想、神州数码、大唐电信、亚信等知名it企业培养输送5万多名中高级软件人才，跨越电信、金融、电子政务（商务）、电力、通讯、搜索、欧美外包及对日外包等十数个行业。
目前，xx集团拥有500多名员工，年产值接近2亿元，运营规模已远远超出其它同类机构。
本次毕业实习我主要是做一个登录系统，从中学习一下java开发和sql的技术运用，因此选择了石家庄志诚软件公司。java和sqlserver作为开发工具都有它们各自的特点，下面是我学习java的一些内容。
java语言的语法与c语言和c++语言很接近，使得大多数程序员很容易学习和使用java。另一方面，java丢弃了c++中很少使用的、很难理解的、令人迷惑的那些特性，如操作符重载、多继承、自动的强制类型转换。特别地，java语言不使用指针，并提供了自动的废料收集，使得程序员不必为内存管理而担忧。
java语言提供类、接口和继承等原语，为了简单起见，只支持类之间的单继承，但支持接口之间的多继承，并支持类与接口之间的实现机制（关键字为implements）。java语言全面支持动态绑定，而c++语言只对虚函数使用动态
绑定。总之，java语言是一个纯的面向对象程序设计语言。
java语言支持internet应用的开发，在基本的java应用编程接口中有一个网络应用编程接口（java。net），它提供了用于网络应用编程的类库，包括url、urlconnection、socket、 serversocket等。java的rmi（远程方法激活）机制也是开发分布式应用的重要手段。
java的强类型机制、异常处理、废料的自动收集等是java程序健壮性的重要保证。对指针的丢弃是java的明智选择。java的安全检查机制使得java更具健壮性。
java通常被用在网络环境中，为此，java提供了一个安全机制以防恶意代码的攻击。除了java语言具有的许多安全特性以外，java对通过网络下载的类具有一个安全防范机制（类classloader），如分配不同的名字空间以防替代本地的同名类、字节代码检查，并提供安全管理机制（类securitymanager）让java应用设置安全哨兵。
java程序（后缀为java的文件）在java平台上被编译为体系结构中立的字节码格式（后缀为class的文件），然后可以在实现这个java平台的任何系统中运行。这种途径适合于异构的网络环境和软件的分发。
这种可移植性来源于体系结构中立性，另外，java还严格规定了各个基本数据类型的长度。java系统本身也具有很强的可移植性，java编译器是用java实现的，java的运行环境是用ansi c实现的。
与那些解释型的高级脚本语言相比，java的确是高性能的。事实上，java的运行速度随着jit（just—in—time）编译器技术的发展越来越接近于c++。
在java语言中，线程是一种特殊的对象，它必须由thread类或其子（孙）类来创建。通常有两种方法来创建线程：其一，使用型构为thread（runnable）的构造子将一个实现了runnable接口的对象包装成一个线程，其二，从thread类派生出子类并重写run方法，使用该子类创建的对象即为线程。值得注意的是thread类已经实现了runnable接口，因此，任何一个线程均有它的run方法，而run方法中包含了线程所要运行的代码。线程的活动由一组方法来控制。 java语言支持多个线程的同时执行，并提供多线程之间的同步机制（关键字为synchronized）。
java语言的设计目标之一是适应于动态变化的环境。java程序需要的类能够动态地被载入到运行环境，也可以通过网络来载入所需要的类。这也有利于软件的升级。另外，java中的类有一个运行时刻的表示，能进行运行时刻的类型检查。
在系统中，与web服务器相连的数据库采用的是大型关系数据库管理系统——sql server 20xx。它是基于客户机/浏览机模式的数据库管理系统；它支持odbc、ado等技术的应用，可无缝的与windows 20xx server和iis集成，提供高效安全的数据访问服务；有利于整个系统管理规范化，使数据的完整性、安全性得到保证。
数据库设计实际上主要是所要处理的数据的表示方法和存储结构的设计。在采用数据库技术之前，这些工作分散在应用程序中进行；在采用数据库技术之后，这些工作可以通过数据库设计集中起来系统地进行。
进行数据库设计的首要任务是考虑信息需求，也就是数据库要存入什么样的数据。创建数据库并不是仅仅为了存储数据，更主要的目的是从中提取有用的信息。除了考虑数据存储什么数据外，还应考虑存取方式，也就是处理需求。即要根据用户提出的存取要求来设计数据模式和应用程序。
初次涉及java领域，感觉到java入门是好像没有c，c++入门快，工具也没有什么turbo c，visual c++好用，什么jaxhome，classpath，虚拟机等概念都是初次基础，旁边的人都很少用java的。感觉java就是做applet的。让我不可思议的是ja 2，jdk，j2se，j2ee，j2me等新名词在自己的脑海里蔓延。搭起java开发环境后，记得刚开始还是用ultraedit编辑并编译的慢慢的改用jcreator了，要开始干项目了，以前从书上看到的东西，在项目中有了很好的机会去温习，开始主要是用swing，开发桌面系统，放置一个按钮怎么也放不好，后来才知道有一个布局管理器。后来开始涉及到数据库访问，jdbc。随后java规范了。最开始下载的规范是jdbc specification，很多概念一目了然，尤其是database的事务性控制，自己对于她的理解慢慢的有了较为深入的了解。对于开发c/s结构，比如，swing+jdbc，开发数据库应用系统，让我学会开发两层结构的应用系统。
开发豆豆网时，基于linux+jsp+javabean+oracl的系统。不同于swing+jdbc的开发模式，系统之间多了一层；同时，很多开发技术和面向左面系统不一样，比如分页技术。完成项目后，自己对于java的很多方面都比较了解了。开始思考一个问题，j2ee是什么东西？。我们学习java大概有3个方向，第一，桌面系统，包括c/s结构；第二，j2me，面向无限领域，很有潜力的家伙，看看中国的手机用户就知道了。第三，面向企业应用、计算的平台，j2ee。
通过实习，我自身发生了重大的转变，我相信我会在ja开发这条路上走的更长更远。实习虽然结束了但是给我的感触很大。在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名即将毕业的大学生更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。实习，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我。实习的同时也让我了解到了自己的不足，我会继续努力，完善自我。对于学校的精心安排和指导老师的用心辅导非常感谢。
java实训报告小结 java实训报告篇二
一、课程设计的目的
java程序设计是一门应用性很强的专业课，在学习时必须注意理论与实践相结合，为此开设了本课程设计，其目的是通过本课程设计使学生能够较全面的掌握面向对象程序设计的有关概念和开发方法，以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识，提高自身的编程能力。
二、课程设计的内容
实现计算器功能的应用程序
根据计算器的实际功能，用户可以通过鼠标依次输入参加计算的数值，进行加、减、乘、除等混合运算，界面美观。
三、总体的设计
本计算器程序共有3个java源文件。类之间的主要关系如图所示。
computerpad(主类)
numberbutton
operationbutton
该 java文件生成的类负责创建计算器的“主窗口”。该类含有main方法，整个程序从该类开始执行。
该文件生成的类负责为主类创建数字按钮对象，使用鼠标单击数字按钮可依次输入参加运算的数值的各位数字。
该文件生成的类负责为主类创建运算符号按钮对象，使用鼠标单击运算符号按钮可选择所要进行的运算。
四、具体设计
一)运行效果与程序发布
1.将3个java文件保存到一个文件夹中，例如c:computer.将3个java文件分别编译生成相应的字节码(.class)文件，然后，用java解释器运行主类：
c:computerjava computerpad
把一些文件压缩成一个jar文件，以此来发布我们的应用程序。我们可以把java应用程序中涉及到的类压缩成一个jar文件，。
首先，用文本编辑器(例如windows下的记事本)编写一个清单文件(manifestfiles)
mainfest-version: 1.0
main-class: computerpad
created-by:1.2.2(sun microsystems inc.)
然后，如下生成jar文件：
c:computerjar cfm *.class
其中，参数c表示要生成一个新的jar文件，f表示要生成的jar文件的名字：m表示文件清单文件的名字。
文件拷贝到任何一个安装了java运行环境(版本号需高于1.2.2)的计算机上，只要用鼠标双击该文件就可以运行该java应用程序了。
体会
课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.
回顾起课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，在这一星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。通过课程设计之后，把以前所学过的知识重新温故。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在老师的指导下，终于迎刃而解。在此我表示感谢!同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢!
