总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
化学组学期教学工作总结与反思 化学组教学教研工作总结篇一
在校长室、教务处的正确领导下，化学组工作成绩斐然、捷报平传，现将取得成绩汇报列举如下：
1.2015年7月中考成绩全市突出，市直第一，均分全市直第二名.2.2015年11月与六校联考中成绩第一。
3.肖庆孝老师获得2013-2014学年度获得学校优秀备课组长、2014-2015学年度获得学校优秀备课组长。
4.2015年4月，我校学生分获江苏省“金钥匙”杯化学竞赛特等奖、一等奖各一人，二等奖4人，名次列全市第一。其中肖庆孝、吴飞飞、郭海强、吕冬梅老师分获园丁奖。
5.胡巢生老师2014年在《化学管理》第3、11、12期连续发表三篇论文。
6.胡巢生老师2015年核心期刊《中学化学教与学》第2、3期发表两篇论文，其中论文《不同版本初中教材“化学方程式”编写特点及
教学
策略 》作为首刊发表。7.2015年9月，胡巢生教师的课题《三个版本教材的比较与应用研究》作为江苏省规划办立项。
8.2015年12月，胡巢生老师的课题《比较视阔下的鲁教版初中化学新版教材的二次开发与应用》作为江苏省中小学教研室立项。 9.2015年，吴飞飞老师获省初中化学实验大赛个人一等奖、团体三等奖，10.2014年，胡巢生老师在第9期发表论文《初中化学教材能量观
1 建构方式分析一启示》。
11.2015年10月，李乃姣老师参加江苏省初中化学青年教师基本功竞赛荣获获一等奖，也是目前全市化学学科教师首次获得此奖。 12.2015年12月，胡巢生老师省级课题《初中化学文本资源的开发与利用》圆满结题。
13.2015年吴飞飞、郭海强两位喜获宿迁市第九届教学能手 14.2015年4月，李乃姣老师分别获获宿迁市、市直青年教师大奖赛一等奖。
15.2015年。郭海强老师获得宿迁市教师论文大赛三等奖。16.2015年，郭海强喜获获宿迁市中考阅卷优秀阅卷员。17.2015年，郭海强老师代表宿迁市教师参加省电教馆录像课。18.2015-2016学年度第一学期共集体备课26次、开始公开课9节。19.2015-2016学年度第一学期本学期科技节活动化学组荣获三等奖。
20.2016年1月，化学组李双、罗雪两位老师双双荣获学校第二届“自学·议论·引导”杯青年教师大奖赛一等奖。
化学组 肖庆孝 2016 1 19 2
化学组学期教学工作总结与反思 化学组教学教研工作总结篇二
化学组工作总结
本学年是我组根据我校对新学年教育教学工作的总体要求开展各项工作，立足更新教学观念，以高中新课程标准为依据，转变教学职能，树立先进的学习观、质量观和价值观为奋斗目标，使新的课程改革的理念和要求在化学课堂教学中真正落到实处，达到了预期的课程目标和教学目标，提高了教育教学质量和教研水平。在学校领导的直接指导和组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：
一、积极开展业务学习
一年来，我们经常组织或者号召本组教师多学习现代教育教学理论，内容主要有毕业班的高考大纲、《新课程标准》还有就是相关的学科杂志，在组会上也时常请毕业班的老师对基础年段的教学提些好意见，以尽早进入课改的角色，少走弯路，也让更多的新老师早日成熟。我们认为学习是老师成长的一条捷径，只有教到老，学到老，才能不断转变观念和教学方法，以适应时代的变化。但是我感觉到学习还是很不过的，主要是学校给组员们聚在一起的时间太短了，经常是大会完的一个小会，而且是任务性的组会。
二、各尽所职，做好本职工作
本学期老师要承担较大工作量，在困难面前，老师们都相互理解、相互支持，不给学校出难题，很多老师都是超工作量地在运行。还有新课程增加了化学实验课的数量，对于教第一轮的老师来说实验都是新的，在学校配备的实验员远远不足的情况下，我组的老师克服了种种困难，自己制作仪器和配药品，有时一去实验室就是大半天，精心准备实验，确保了学生实验和教师演示实验得以顺利完成。在此我感觉我组的老师很多是在超课时地教书，要么是班级数超多；要么是课时数超多，最多的达到二十几节；要么是不同的进度，有的是文理科班都教。这都要求老师精力要充足，头脑反应要敏捷，有的是上到喉咙都快哑了，但他们没说一句怨言，工作兢兢业业，默默无闻地为组里的工作、学校的工作添砖加瓦，这种精神实在令人感动。
三、
教学科研，初见成效一年来我们组认真贯彻学校的教学常规工作，首先是期初尽早地做好教学进度的安排，使得教学在有计划、有序的状态下开展开来。这边我们想说的是希望学校以后在课时安排上能尽量地科学点，经过论证后应成为一种固定模式，我感觉高一年每周三课时真的无法对付，应该是平均每周有3.5课时才能完成教学任务，在刚过去的一年里，我们高一年所有的化学老师都感觉在忙着赶进度，根本无法顾及学生的练习讲评，这种效果是可想而知的。其次是保质保量地做好集体备课活动，通过了解，我们备课组都能按时开展集体备课，定中心发言人，定时定点地进行，内容围绕了教材的处理、教学感受、习题的处理和资源的共享，我感觉集体备课必须有事先指定的中心发言人和教学进度，平时把落实当成一种制度，我想大家都会提前做好准备，这样备课才不会显得很空洞无聊，我感觉在这一年里，我们组的集体备课活动开展得有声有色，特别对于新老师肯定是收获不小的。
四、认识不足，稳步提高
当然了我组还存在一些不足，在教学上还存在不足，对教材的处理还不那么成熟，在公开课中也暴露出一些细节的问题，这些我们都能在组会上提出来讨论，大家都能开诚布公地指出存在的缺陷，彼此达成一种共识，促进共同发展。二是在第二课堂活动中缺乏生机，课改三年来我组在研究性学习中没有构建良好的课题和资源，随意性很大，这对提高课题的吸引力和研究水平很不利。
我希望通过下学期全体组内成员的共同努力，将我校的化学教学工作提高到一个新的台阶。
