总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小学思品总结篇一
八年级《思想品德》
第一部分（选择题）
一、单项选择（每小题2分，共56分）
1、家庭结构是不断变化的，一般为核心家庭和主干家庭。下面四个家庭中属于核心家庭的是（a）
a、中学生小李和父母b、小陈和妈妈、爷爷、奶奶
c、小亮和母亲d、小刚与爸爸、妈妈、外公
2、有这样一句古话：“养不教，父之过。”这句话说明家庭具有（a）
a、教育功能b、抚育和赡养功能
c、人中生产功能d、消费功能
3、陶行知为教育儿子要弃虚务实，特意写了一副对联：“宁为真白丁，不做假秀才。”陶行知履行了（b）
a、抚养子女的义务b、教育子女的义务
c、扶助子女的义务d、保护子女的义务
4、“我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望„„”这说明，家是（b）
a、我们终身依赖的地方b、一个充满亲情的地方
c、无法选择的d、一个可望而不可即的地方
5、轻轻地爱你/我的宝贝/轻轻地想你/我的眼泪/谁能给我更温暖的阳光/谁能给我更温暖的梦想/谁能在最后终于还是原谅我/还安慰我那创痛的胸膛„„从歌曲《家》的歌词中我们可以感受到（a）
①家庭是我们成长的摇篮②有了家庭和父母的呵护，我们就一定能健康成长 ③家庭是我们的港湾，为我们遮风挡雨 ④家庭使我们尽享亲情和温暖
a、①③④b、②③④c、①②③d、①②③④
6、某校八年级学生小林自父母离异后，随母亲生活，父亲则每个月给她一笔生活费。后来，小林父亲以经商亏本为由，拒绝继续支付小林的抚养费。小林父亲的行为（a）
①违反未成年人保护法的有关规定 ②违反婚姻法的有关规定 ③应受到道德的谴责 ④情有可原，无可厚非
a、①②③b、①③④c、①②③④d、②③④
小钰的爸爸是一位大货车司机，有一次她见爸爸出车回来后心事重重，偶然听到爸爸和妈妈的对话，才知道爸爸开车撞伤人逃逸了。据此回答7—8题。
7、这时小钰最恰当的做法应该是（c）
a、立即向公安机关举报爸爸的违法行为b、帮爸爸隐瞒事实真相
c、劝说爸爸去投案自首，劝说不成再举报
d、只当没听到，大人的事与自己无关
8、此案例启示我们，孝敬父母需要（a）
a、遵守当代的法律和道德b、帮助父母隐瞒他们的缺点和过失
c、在任何方面都要维护父母的利益d、事事顺从父母
9、下列体现对父母孝敬的是（b ）
a、小华学习努力，但在家从不做家务
1 崇惠学校2013—2014学年度第一学期期中质量自查八年级《思想品德》试题
b、小亮外出或不能按时回家时就及时打电话告诉父母，以免他们担忧。
c、小辉因嫌父母唠叨，离家出走，想吓唬一下父母
d、小静经常责怪父母不带她出去旅游
10、青少年与父母的冲突往往基于（c ）
a、青少年的思想太激进b、父母的思想太落后
c、父母对子女的高期待、严要求d、子女不争气
11、八年级的学生小丽近来看着父母越来越不对劲，总是觉得父母跟自己过不去。因此，有时父母要她这样，她偏要那样；父母说这个好，她非说那个好。小丽产生这种心理的原因不包括（d）
a、不能控制自己的情绪b、为了维护自己良好的形象和自尊
c、独立意识增强，有自己的兴趣和爱好d、父母做法肯定是不正确的12、目前，许多中学生总觉得与父母之间隔着一堵“心墙”。要拆除这堵“心墙”，正确的做法是（a）
a、主动与父母沟通b、拒绝与父母交流
c、凡事依赖父母d、事事自作主张
13、随着我们长大，对父母惯常的关切、要求、管教可能越来越不以为然，产生抵触情绪，“爱的冲突”发生了。化解“爱的冲突”方法有很多，归结起来就是双方的（c）
a、沉默与包容b、礼貌与谦让
c、理解与沟通d、理解与忍让
14、青少年的闭锁心理如果处理不当，会对青少年的身心健康产生不良影响，其危害有（a）
①使自己心理上产生不同程度的孤独感②长期将自己闭锁起来，有可能会发展为性格孤僻③如任其发展下去，会形成有缺陷的人格④都会走上犯罪的道路
a、①②③b、②③④c、①③④d、①②④
15、“也许是被他的性格所吸引，或许是因为他的外表，总之，我开始偷偷喜欢他了”。下列对此理解正确的是（b）
a、这是早恋的表现，对自己的成长危害极大
b、这是青春期正常而自然的现象，但要慎重对待
c、这是变态心理的表现，应找心理医生加以治疗
d、这是闭锁心理的必然后果，应大胆说出来
16、据调查，一些学生把老师称作“警察”，把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。这种说法（d）
a、是对师生关系的形象比喻b、是对师生关系的真实反映
c、是对老师的尊敬d、容易造成师生之间的隔阂，影响师生之间的交往
17、伟大的教育家孔子曾经说过，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这表明，老师的巨大力量在于（a）
a、作出榜样b、努力工作c、认真学习d、刻苦钻研
18、新型的师生关系建立的基础是（b）
a、绝对公平b、民主平等c、相互依赖d、共同进步
19、下列不能体现出学生新角色的是（d ）
a、知识的探索者b、学习的主体c、老师的朋友d、知识的被动接受者
20、当你与异性同学之间的正常交往被人误解为“早恋”时，正确的做法应是（d）
a、顺水推舟，向恋爱发展b、断绝与所有异性同学的交往
c、教训一下造谣者d、理智处理，寻求帮助
21、一个人受人欢迎有很多因素，你认为其中最重要的是（a）
a、真诚、友好、善良、负责任b、自私、自利、尖酸刻薄
c、能说会道，会赞美他人d、孤芳自赏、我行我素
22、逆反心理的危害是（c）
a、只惩罚了自己b、只伤害了父母
c、既惩罚了自己也伤害了父母d、我们要克服逆反心理
23、我们中学生要孝敬父母最重要的是（b）
a、在物质上满足父母b、敬重各爱戴父母
c、搞好学习，考上名牌大学，光宗耀祖d、事事问父母，凡事听父母的24、下列属于家庭中的优良传统和作风的有（c）
a、父母经常说粗话、脏话b、未成年子女可以在家吸烟、喝酒
c、奶奶生病，父母精心照料d、家长经常打麻将赌钱
25、由于考试成绩不理想，小成的爸爸严厉批评了他，小成生气地要与爸爸“断绝父子关系”。下列说法不正确的是（a）
a、根据小成的说法，父子关系不存在了
b、不会因为小成的说法，父子关系就不存在c、小成的说法无法改变他与父亲存在父子关系的事实
d、父子关系绝大多数基于血缘关系
26、家庭的结构是不断演化的，现在一般的家庭结构是（a）
a、核心家庭和主干家庭b、主干家庭和单亲家庭
c、单亲家庭d、联合家庭
27、我们都想做个受欢迎的人，受欢迎的人共同的特征是（d）
a、几乎没有缺点b、宽容他人不讲原则
c、善于推卸责任d、真诚友好善良，沟通能力较强
28、“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话最能体现老师（b）
a、是我们学习的指导者b、诲人不倦，无私奉献的精神
c、是我们成长的引路人d、是我们的良师益友
第二部分（非选择题）
二、简答题（8分）
29、母亲节这天，许多儿女为自己的母亲献上一束鲜花或打个电话问候„„作为初中生，面对终日为你操劳的父母，你打算怎样孝敬父母？
三、辨析题（10分）
30、背景材料：上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。
请你辨析小浩学的上述言行。
四、分析说明题（12分）
31、一项调查表明，近年来在中学生中“写情书”现象较常见，一些同学精心制作“情书”。他们有的用印有漂亮图案的信纸，画上一枝“丘比特箭”来表达爱意；也有的用彩笔画上一颗心来表达对对方的情意。即使平时写字歪歪扭扭的同学这时候也写得特别工整。“情书”内容不是流行的爱情歌词，便是表达爱慕的美词佳句。
阅读以上材料，结合所学知识回答下列部题：
（1）材料反映的是一种什么现象？（4分）
（2）异性同学之间的交往，如果处理不当会有什么不良影响？（4分）
（3）正常的男女同学交往应该遵循哪些原则？（4分）
五、综合探究题（14分）
33、材料一：有这样一位女孩，当她只有5岁时，就要撑起贫困的家庭，就要学会勇敢和坚强。生活让她10年磨炼成“超级女孩”，背着残疾的父亲，在困难中求学，在艰辛中自强。她，就是刘桢。廋弱的身影中，立起来的就是一位新时代的道德楷模。当别人问起她，她回答说：“他是我爸爸，这一切不都是应该做的吗？
材料二：2012年2月28日《楚天都市报》报道，十堰市一家公立医院的主治医师李某，12年来对父母不闻不问。父母前来讨要赡养费，他竟然在单位门口的大街上对76岁的老母亲大打出手。
（1）【说一说】“他是我爸爸，这一切不都是应该做的吗？”材料一中这句话体现刘桢身上什么美德？（3分）
（2）【谈一谈】在日常生活中，我们应如何去传承和发扬刘桢身上的这一美德？
（3分）
（3）【评一评】材料二中李某的行为是什么性质的行为？会给自己带来什么后果？（8分）
崇惠学校2013—2014学年度第一学期期中质量自查试题 八年级《思想品德》答题卷
二、简答题（8分）
29、答：孝敬父母表现在许多方面，如：爱父母，心里想着父母；理解关心父母；行动上帮助父母；为父母分忧；学习上积极向上；让父母高（回答言之有理，即可酌情给分）
三、辨析题（10分）答：小浩同学的上述言行是不正确的。①要增强规则意识和集体观念。维护教室卫生是中学生日常行为规范的基本要求，发现垃圾要主动捡起来，自觉维护教室是们每个学生应尽的义务。②要尊重和理解老师，学会与老师沟通，主动接受老师的教育。小浩应积极地捡起纸屑，再等下课后主动与老师沟通，主动向老师认错。③要养成平和友善、遇事冷静的心态，要学会换位思考，提高区分是非善恶的能力。
四、分析说明题（12分）（1）（4分）答：中学生早恋现象（或：中学生不正常交往现象）（2）（4分）答：影响学习，影响身心健康。（回答有理，即可给分）（3）（4分）答：①既要相互尊重，又要自重自爱。②既要开放自己，又要掌握分寸。③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。④要真诚待人，坦然大方。
五、综合探究题（14分）
（1）（3分）
答：孝敬父母的美德。
（2）（3分）
答：体贴父母的辛劳；关心父母的健康；了解父母的心意；听取父母的教诲；分担父母的忧虑；不向父母提过分要求。（其他合乎题意的答案也可）
（3）（8分）
答：行为性质：李某没有履行对父母的赡养义务，还将老母打伤，他的行为既是违背道德的行为，也是违法行为。后果：既会受到道德的谴责，也会受到法律的处罚。
小学思品总结篇二
九年级思品期中考试质量分析
一、试题分析：
1、本套试题共设计了18个选择题和4个材料分析题。
2、选择题包含了3个时事政治和15个知识要点，主要包括公平、责任、社会秩序、共和国的巨变、国有经济、基本路线、党的领导核心地位、分配制度、人民代表大会、民族关系等内容。
3、材料提供四个，19题考察三个代表及如何承担责任；20题侧重对公平与合作的考察以及分配制度和学生对公平问题的认识；21题主要考察非公有制经济的地位、作用及国家对其措施，进一步结合材料让学生明确维护民族团结的做法；22题综合性比较强，考察了我国取得巨大成就的原因和对第一、二单元 知识的综合运用能力以及对改革的整体认知能力。总体来看，侧重对基础知识和基本观点的考查，但又不是直来直去的考，学生必须理解之后才能作答
二、成绩分析：
1、本次测试最高分为84，最低分为15，2、存在的问题：1）学生对基础知识和基本观点把我不熟练2）书写前认真、欠规范，卷面不够整洁、条理。 3）审题能能力和分析解决问题的能力比较差。特别反映在材料题中，例如19题，只要能把背景材料和三个代表的内容对应起来就行，可使学生的得分几乎为零；20题第三问要求学生对两种观点先进性判断，然后再说明理由，但有一多半的学生不判断就乱答一气，有的只答一种观点；21题第一问审不准题，第二问就不会答；22题是一个综合性的题目，它综合考查了1到6课的基本观点和运用能力，学 生不会发散思维，更不会多角度思考。
三、
今后的措施：1、向课堂45分钟要质量，进一步抓好对基础知识和基本观点的巩固和运用。
2、加强对中考试题的研究，把握命题的意向，不断提高自己的业务水平和能力。
3、强化卷面的重要性，加强训练。
4、进一步强化时事政治的重要性，让初三的学生养成关心新闻、关心国家大事的习惯，并能尽最 大能力做到理论联系实际。5加强对学生做题方法的指导，让学生进一步明确各类题型的解题方法和技巧，以提高自己的解题 技巧。
6、进一步加强同学科的协调，充分发挥集体的智慧，以不断补己之短，全面提升本学科的教学质 量。
小学思品总结篇三
初一政治期中考试总结
李日瑛
政治试卷具有灵活性、开放性的特点，要求学生在掌握基础知识的基础上，会分析材料和问题，能将所学的多个知识点整合起来攻克题目，这对于刚升入初一的孩子们来说是很有难度的。通过这次考试，我反思自己前段的
教学
工作，觉得在以后的教学中应做到以下几点：1、应进一步做好备课环节。努力做到吃透教材，纵横把握知识间的联系，明确重点和难点，做到心中有数。努力收集与知识点相关材料和案例，尽可能将课上的丰富生动又有内涵。
2、有计划地根据学生的实际情况精心设计一些练习，对学生进行科学训练，提高学生的解题能力。平时应注意从答题的每一个环节去引导学生学会思考学会组织答案、学会科学表达。
3、基础知识化整为零。政治知识点比较碎，需掌握的题量也不少，我们将一级（基础）需要掌握的内容，采用每天让学生默一道小题的方法，这样考试前就不至于堆很多题，做到查漏补缺就可以了。
4、平时做练习加强学生答题的规范性和书写工整性的锻炼，如：几问写几答，要层次分明；要分条分点，用知识点答题忌用白话等，做到高标准严要求。
总之，初一的政治教学重在学习习惯、答题习惯的养成，是打基础的阶段，需要我们在激发孩子们学科兴趣的同时紧抓细落实。
小学思品总结篇四
期中考试总结
期中考试已经结束了，为了更好地总结工作中的经验教训，反思自己的不足，在今后的工作中取得更好地成绩，特作以下总结：
由于政治试卷具有灵活性、开放性的特点，要求学生在掌握基础知识的基础上，会分析材料和问题，能将所学的多个知识点整合起来攻克题目，这对于初一的孩子们来说是很有难度的。通过这次考试，我发现学生存在的问题及失分原因主要有以下几个方面：
1、基础知识和基本理论掌握不到位，知识之间的相互联系没有理顺；基础知识不扎实，基本概念混淆不清。
2、审题能力不强，缺少解题的技巧和方法，对开放性试题的答题要求仍存在审题不清现象。
3、思维不活跃，对知识的宏观把握不够，知识重组、应用能力较差，不敢从新角度思考问题；学生缺乏多角度思考问题的能力和必要的理解应用能力。理论联系实际不到位，缺乏获取有效信息的方法和能力；而且，答题时不够深入，层次较浅。
4、答题语言不规范，缺少政治术语，文字表述能力差；学生表述能力不强答案中两种倾向较明显：一种是口语化现象；另一种使命照抄课本现象。需要学生理解、归纳、表达答案时，相当一部分学生不能应用政治术语，语言贫乏，言不达意，甚至语句不通。另外，书写混乱，字不规范。错字较多，特别是些，关键字词，以至于理解不了学生的意思，不能给分。
反思自己前段的教学工作及学生答卷中的问题，在以后的教学中应做到以下几点：
1、应进一步做好备课环节。努力做到吃透教材，纵横把握知识间的联系，明确重点和难点，做到心中有数。努力收集与知识点相关材料案例，尽可能将课上的丰富生动又有内涵。
2、有计划地根据学生的实际情况精心设计一些练习，对学生进行科学训练，提高学生的解题能力。平时应注意从答题的每一个环节去引导学生学会思考学会组织答案、学会科学表达。
3、基础知识化整为零。政治知识点比较碎，需掌握的题量也不少，我们将基础需要掌握的内容，采用每天让学生默一道小题的方法，这样考试前就不至于堆很多题，做到查漏补缺就可以了。
4、平时做练习加强学生答题的规范性和书写工整性的锻炼，如：几问写几答，要层次分明；要分条分点，用知识点答题忌用白话等，做到高标准严要求。
总之，初一的政治教学重在学习习惯、答题习惯的养成，是打基础的阶段，需要我们在激发孩子们学科兴趣的同时紧抓细落实。
