无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
艺术工作评价制度是什么 艺术工作自评报表篇一
为切实加强学校德育工作，充分调动班主任工作的积极性，全面提高班主任的工作素质，充分体现教师“教书育人”的积极性。推进班级教育管理的创新，客观评价班主任工作。特制定《班主任工作评价制度》。
一、评价目的 班主任工作是学校德育工作的重要力量，是班级的组织者、教育者和领导者。学校的德育措施能否落到实处，德育目标能否实现，是广大班主任研究的重大课题。因此，全面、客观地评价班主任的工作，对转变班主任的教育经验、提高班主任的综合素质、实现班主任工作的科学化、学科化、制度化，全面提高班主任工作的效益具有重要的现实意义。
二、评价办法 班主任工作评价由政教处牵头，校团总支、教导处、总务处等相关部门相互配合，共同完成。
三、评价内容
（一）自评互评（15分）
1、自评：由班主任根据自己的工作进行评价。
2、互评：由科任教师、学校行政人员进行评价，科任教师与行政人员评价各占50%。
3、自评互评的内容：（1）面向全体学生，有正确的人才观；（2）有“三心”：爱心、诚心、耐心；（3）有创新精神，学生健康发展；（4）有为学生服务精神；（5）认真完成对学生的评价，重视学生的德育成绩评价；（6）培养和发展学生的个性特长，培养学生的宽容和合作精神等。
4、从上述几方面进行整体判断：一档20分——15分（占30%）二档14分——10分（占50%）三档10分以下（占20%）
（二）、各种活动（20分）
1、沟通家庭（5分）（1）每学期至少召开一次家长会，每学年至少一次家访，及时与家长通话通信。班主任未按规定同家长联系扣1—5分；（2）热情接待来校家长、并有登记、无家长投诉。家长向学校投诉查实，根据情节扣1—5分；（3）无故漫骂、歧视家长扣1—5分。
2、学生思想教育（5分）（1）根据学校要求，应做好以下几项工作：①学生德育成绩评定；②竞赛活动；③实施“学会做人工程”；④宣读基本道德规范等。通过核实考评、上述活动缺一项扣10分，效果差，流于形式扣1—10分。（2）后进生转化有计划、总结、效果好。无后进生名单扣5分，无计划、总结扣2分，效果差扣1分。学生心理健康教育（5分）班主任要做好心理健康教育，建立学生健康成长档案，做到班主任心理健康教育工作和心理咨询室教师工作相结合。其中班主任工作占2分，心理咨询室工作占3分，其5分。学期结束，班主任将本班心理咨询有关资料数据交校心理咨询室一并统计。
4、各项活动（5分）
（三）、三项评比（25分）
1、纪律（上学、课间、放学）（1）对怂恿、教唆、聚众打架斗殴者，视情节轻重，每人次扣1—5分；（2）学生带凶器进入校园每人次扣5分；（3）学生有偷窃、诈骗、抢劫行为者，每人次扣5分；（4）学生进入“三室一厅”，每人次扣1分，赌博者扣2分；（5）学生穿戴不按规定，每人次扣1分；（6）学生吸烟每人次扣3分；（7）学生不尊重教师，每人次扣1—5分；（8）学生讽刺、打击先进，干扰班干部、值日生工作扣1—5分；（9）学生考试舞弊者，每人次扣2分；（10）学生违反安全规定（如吃零食、爬高、到河、塘洗澡等）扣1—5分；（11）在校园内学生不佩戴胸卡扣1分，胸卡伪造扣5分，胸卡不规范扣1分；（12）各种集会、做操纪律差扣3分，解散秩序混乱扣5分。自习课（教室无教师）纪律差扣5—10分；（13）学生在教室及规定地点内打球踢球者扣2分；（14）校园内骑自行车扣1分，不按规定地方摆放自行车扣1分；（15）校园内不讲普通话扣0.5分。（16）学生提前到校每人次扣0.5分。
2、卫生（1）搞好校园卫生，坚持每天搞三次卫生（早、中、晚），缺一次扣5分；清洁区、教室卫生差扣2分，清洁区、教室卫生差扣2分，清洁区、教室有纸屑杂物扣0.5分；（2）在校园内不准乱画、乱丢纸屑、瓜皮果壳，违者每人次扣1分；（3）每周星期一下午全面大扫除。清洁区、教室有灰尘扣1分，玻璃未擦干净扣0.5分；有蜘蛛网等杂物扣1分；（4）垃圾未按规定地点倒放扣2分；（5）垃圾筒中的垃圾未按时倒掉扣1分；（6）节、假日或突击检查卫生，完成任务差或未完成，扣2—5分。
3、出勤（1）大型集会、升旗、课间操等活动，班主任按时参加，班主任缺席每人次扣0.5分，学生迟到早退扣0.5分，缺席者每人扣1分。（2）无故迟到或早退者每人扣0.5分，无故旷课者每人次扣2分。（3）上课期间家长到教室找人者，每人次扣1分。（4）学校组织的各种活动、会议、迟到或早退每人次扣1分，缺席者扣3分；（5）值日学生迟到、早退每人次扣0.5分，缺席者每人次扣1分。学期结束同类班级三项评比综合积分。
（四）、育人成效（30分）（1）班级未积极推荐学生参加校级及校级以上部门组织的活动比赛，每人次扣1分，满分10分。各单位组织的活动弃权的班级扣10分。（2）各班从实际出发，合理选项，充分让学生特长展示，创办班级特色。通过评审认定可酌情加分。（3）学生获奖分值对照表（艺术节、体育节、运动会、演讲比赛、书画比赛等）
（五）、校产管理（10分）
1、学生爱护公物（1）对故意损坏公物（如桌椅凳、玻璃、门窗、电器、花草树木等）者，扣1—5分。（2）学生爬围墙扣2分（损坏公物的学生须赔偿损失）
2、公物维修 学期结束，按教室公物维修结果进行评比。学期结束时，总务处组织有关人员对班级财产进行全面检查，分四个等级，一等奖积20分，二等奖15分，三等奖积10分，四等奖积5分。
（六）、巩固率（10分）
（七）、班务工作（10分）
1、班风建设（1）认真上好班会课，针对学生实行有效的教育，班会课未上（或上其它课）扣2分，班会课效果差扣1分。（2）每两周出一期手抄报，内容丰富多采。未按时，扣1分，任务式、内容差扣5分。（3）班容班貌好，摆放整齐。教室布置差、摆放乱扣1分。（若评比统一分等级积分）（4）布置学生写周记，每周一篇。学生周记未达到篇数，每缺一篇扣0.5分。
2、业务管理 班主任应及时上交各种计划、总结、表格、填写素质报名册、学籍卡等。完成临时性任务。迟一天完成扣0.5分，完成差扣0.5分，未完成扣5分。
（七）、奖励与处罚
1、奖励（1）受上级有关部门表彰的班级加20分，表扬的班级加10分；班主任工作受上级表彰加8分，表扬加5分；（2）对见义勇为，拾金不昧的学生（事迹突出、典型），班级可加2—10分；（3）有其他的突出事迹，如为学校争光，排扰解难等等，通过行政可酌情加分。
2、处罚（1）班主任歧视和排斥后进生，违反一例扣5分；（2）班主任体罚或变相体罚学生，违反一例扣5分；（3）受过学校处分的学生一例扣5分；（4）班级中学生有一例犯罪扣20分；（5）班级发生重大事故，不及时上报或隐瞒不报扣20分；（6）因班级管理原因造成学生伤亡事故，发现一例扣10分，情节严重扣50分；（7）被聘教师出现违纪，造成学校工作失误，扣班主任评估分20分。
（八）、说明（1）德育处必须认真组织教师学习《方案》的内容；（2）加大评估工作力度，做到过程性评价和终结性评价相结合；（3）本方案分值共120分，终结性评价结束后，根据得分多少，同类班级分三个星级，五星级30%，四星级50%，三星级20%；（4）评介方案结果与评选“先进班级”挂钩，与班主任评模、评奖、解聘挂钩；（5）为了评价的公平性，行政人员所带的班级可评先进班级，但不评优秀班主任且综合评价不能低于第二等级。（6）同类班级倒数第一名与其余班级分数档次拉开太多，聘任领导小组可以随时解聘班主任及科任教师；（7）本方案经教代会审议通过后执行。
艺术工作评价制度是什么 艺术工作自评报表篇二
建立职工评价机制、促工会工作上新台阶
工会坚持把广大职工的意愿作为工会工作的取向，把群众的满意作为衡量工会工作的依据，把做职工满意的事作为工会工作的落脚点，逐步形成了“工作怎么干，职工提意见；工作好与差，职工来评价”的工作理念，并以此指导和检验工会工作，探索建立了职工评价机制，促进了工会工作的创新与发展。
一、建立职工评价机制
工会组织的根本属性决定了必须树立服务职工的理念。《工会章程》和《工会法》明确规定，工会要坚持群众化、民主化，依靠会员群众开展工会工作。工会是党领导下的群众组织，工会最大的资源是职工群众，最大的资本是与职工群众的密切联系，最大的优势是为职工群众服务，最大的危险是脱离职工群众。工会失去职工群众的信任将一事无成，工会没有职工群众的支持也不称其为工会。工会费了很大的劲做工作，职工还是不满意；搞一些活动职工参与不踊跃，为此工会下发调查问卷，召开座谈会广泛征求职工意见，在查找自身原因和工作流程上的薄弱环节中逐渐认识到：要想做好工会工作必须转变观念，转变工作方式，适应工会工作新变化、新要求。公司工会确立了要以创新为动力，以发展为主题，“把职工满意作为工作目标”。在工会具体工作上，“集全体职工的智慧”、在开展各项活动上，确立了“让更多职工参与”的工作理念，即为服务职工的理念。这一理念的建立，充分尊重了职工的主体地位，贯彻落实了科学发展观“以人为本”的核心，在实现好、维护好、发展好职工根本利益的同时，努力做到发展为了职工，发展依靠职工，发展成果由职工共享。
二、考核评价内容
1、德，即政治品德、职业道德、社会公德和个人素养。政治品德主要指政治思想表现；职业道德主要看党的群众观念是否坚定，是否坚持全心全意为职工服务的工作宗旨，是否热爱工会工作，关心职工、服务职工，为职工办实事、解难事，是否具有正确的职业观念和良好的职业态度、职业纪律和职业作风；社会公德主要看在社会交往和公共生活中是否模范遵守社会行为准则；
个人素养主要看能否牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，是否正直、诚实、守信、谦虚、谨慎，是否襟怀坦荡、光明磊落。
2、能，即业务知识和工作能力。业务知识是指政策理论水平、文化程度和工会专业知识；工作能力主要是指运用中国特色社会主义的立场、观点和方法，具有判断形势、适应市场经济、应付复杂局面、服务大局依法办事的能力，具有实事求是进行调研并将调研成果加以运用的能力，具有从事工会工作、依法维权的能力，具有不断创新工作方法的能力。
3、勤，即事业心、工作态度、工作作风和敬业精神。事业心看是否敬重和热爱本职工作、尽职尽责、甘于奉献；工作态度主要看工作是否有主动性，工作认真负责，能否严格遵守市总工会机关工作制度、纪律；工作作风重点看是否深入实际，调查研究，善于听取职工群众的意见，反映职工群众意愿，真心实意为职工群众说话办事；敬业精神重点是看是否善于开动脑筋，勤勤恳恳，刻苦钻研工会业务，善于在工作实践中不断积累经验和知识，掌握和运用好做好职工群众工作的方法和技巧，不断开创工会工作新局面。
4、绩，即工作实绩。指在完成任务目标和履行岗位职责过程中，通过所提出的工作思路、采取的措施、发挥的具体作用而取得的绩效等。包括完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。重点看是否创造性地完成每年年初部门与市总工会领导签订的目标责任，有没有创新成果，是否取得了明显的成效，推动了工作，对全市工运事业发展有没有突出的贡献。
职工评工会是工会组织的一项长期性工作，我们将继续坚持和深化“工作怎么干，职工提意见；工作好与差，职工来评价”的工作理念，不断加强职工评价机制建设，肩负职工重托，承担神圣使命，把职工的事情办好，把工会组织建成职工满意的“职工之家”。
宁波人健药业集团有限公司工会
2010年03月15日
