报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
大学活动总结报告篇一
20xx年x月x日
通过以“宣传电脑知识 普及电脑技术”为活动主题，以实际问题为切入点，通过对社区居民讲解电脑实用知识和相关方面的技术，并通过问题举例深入浅出的使居民了解。电脑方面的知识。从而更加方便的学习和生活。
在这次活动中，同学们精心策划，严密安排，首先前期调查，同学们走进社区对调查居民常见的电脑问题及电脑方面的需求。获得了第一手的资料，通过对调查的结果进行分分析，我们对问题进行了分类总结，并根据问题组织活动参加者讨论学习，同时我们还对相对集中的问题做了宣传板报内容涉及居民常见的电脑问题及解决方法。最后宣传活动进社区组织同学、会员，进社区宣传 讲解，在吉林师大社区的为期一天的活动中同学们为社区居民讲解了电脑方面的知识，并未有问题的居民上门服务，获得居民的好评和赞赏。
成功之处总结以下几点；
1、选手准备：本次活动策划、进行调查，到使本次活动的举行都做了精心的安排准备。
2、密切配合多方面的积极和努力，是活动得以完成的保证。 分工具体安排合理在活动没有开始之前，负责人就已经把工具、劳动任务分工，一直在活动内外进行积极的配合以保证活动的顺利进行
不足之处总结以下几点：
1、设施准备不足，如无线话筒，外接音箱等设施准备的不及时，但最终还是在活动开始之前完成。
2、活动中同学们与社区居民的沟通，不够合理言语太专业，居民听不太懂。在活动中得到纠正。
活动意义及总结：
本次活动受到院里和学校里的高度重视，社联领导到现场指导，并给予了广泛好评，同时本次活动展现了协会同学的电脑专业素养和专业能力，同时也提高了同学们的专业技能，同时还加强了同学们对社区知识的了解，加强了同学们对身边问题的关注。活动虽小但本次活动的意义是深远的。并且本次活动已达到组织本次大赛的初衷。
大学活动总结报告篇二
在洞头海岛五彩缤纷的民间工艺中，贝雕作品最为绚丽多姿。洞头岛的海岸线曲折蜿蜒，盛产各种贝类，贝壳自然也就多。经过波涛长时间的冲卷淘漉，色彩斑斓、形状各异的贝壳更显得玲珑剔透、晶莹喜人。贝壳是大海对人类的一份馈赠，贝雕则是海岛人民智慧和创造力的结晶。
从贝串、贝堆、贝雕画到圆雕，经过百余年的发展，洞头的民间艺人不断发现、创造、继承和创新，使贝雕艺术进入中华传统文化的宝库，成为民间工艺的一朵奇葩。贝雕制作一般要经过构图--选料—贴贝—打磨—细刻--上色—上光—配框等工序。但它诞生后从兴盛到萎缩，直至如今亟须抢救和扶持，使我们对民间文化遗产保护的紧迫性有了更深一层的认识。
为使学生在繁忙的学习生活之余，多了解家乡洞头的民间艺术，我校积极开展了第二课堂活动，发展学生艺术兴趣和特长。“快乐贝壳屋”是社团成员对贝雕室的亲切称呼，同学们希望在快乐探索中，学习了解民间艺术。如何能让37位学生都能在有限的的40分钟中学到知识，体验到快乐？我特别将他们进行了分组，有组长带领组员进行有效活动的安排，使每个成员都有事做，人人参与。在活动过程的进行中也不免出现一些问题，现我将本学期社团活动总结如下：
主要引导学生了解美术的基本常识，理解色彩、透视、构图技法知识。掌握贝雕制作的过程，技法，在活动中重点开发学生的想象力、审美意识及创新能力，培养他们的学习探索习惯：
想象力：想象是记忆为原材料的智力活动,想象力与创造性的关系密切。
审美意识：初步理解自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识以及有一定的内心情感积累。
创新意识：具有敢于表现自己审美感受的渴望和创新意识。
学习习惯：养成刻苦认真的学习习惯、深入全面观察的习惯、大胆耐心的构图习惯、细致有序地制作的习惯等。在活动的各个环节注意进行审美知识的传授，使学生在对美的欣赏过程中自觉接受真理和道德教育。
采取措施:有一位著名画家曾说：“生活中的美无处不在，只是我们缺乏观察力。”可见，观察力的培养是多么重要。观察力的培养，我经常拿一个贝壳让他们进行大胆联想。
学习的内容:
1.学习贝雕技法的基础知识。
学习、了解简单的构图知识，学习贝雕的简单物象的粘贴以及材料的运用。
2.学习贝雕中植物、动物、人物粘贴法。
3.进行贝雕整体构图创做。
总之，经过一学期的训练，学生的贝雕作品让人惊讶，学生的想象力和创造能力让人惊叹，一座座生动的贝雕形象在橱窗中徐徐如生，为校园的文化布置增添了一道亮力的风景线。
