范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
朗诵词朗诵词青春篇一
恋着夕阳
我的心
有了千丝万缕的牵挂
追忆童年时的梦想
以浪漫的方式行走于天涯
没在时间里挣扎着思想
夕阳红霞的牵感
又一次地强烈了梦想
隐隐作痛地有了些疼
有点怀疑精神
大概我今生
实现不了预言的梦
朗诵词朗诵词青春篇二
作者:耿林莽
露宿街头的打工仔乔迁之喜，打到了这片竹林。这里没有市声喧嚣，没有子夜车轧破梦的幽深。风与竹叶簌簌的私语，如细雨沙沙，又引来乡悉的回声：竹林滴水，一个小男孩仰起瘦瘦的脸，承受清凉水珠，解渴的一粒。是你告诉：家乡的山楂树全被砍去，不值钱的山楂果，一盏盏酸味的红灯笼，全被砍去。“我也是一枚，山楂果呢。”你说，脸上荡出了酸味的笑意。
无人问津。小民工蹲在马路的边角，两手空空。守望着车如流水，淌过的人潮，自晨至暮。有谁投过来探询的一瞥?一千片竹叶之间，烟雾迷蒙。一千片竹叶上面，泪水滚动。
坠落了一颗，停在你抖颤的嘴角边了。这是竹叶子的泪，还是你的泪呢?把它擦干，站起来，拍拍身上尘土，你还要“上班呢”去呢。
“没有活儿干的活称，比干活还累。”你说，脸上露出了酸味的笑容。
朗诵词朗诵词青春篇三
一根拐一把米三五声吆喝一群鸡
在老屋的檐下，母亲
正把孤独的晚年喂养
跟老屋一样衰老的母亲
目光充满慈祥
就象当初养育儿女那样
她把儿女养成了牵挂
而把鸡养成了自己的晚景
2、
我一生都在漂泊，从14岁那年的秋天开始
沿着海岸，一路向北
母亲送别的目光，成了我离乡时的
第一朵清愁
骨骼里的帆影，时常被梦吵醒
但听不见风扯船帆声。我已走得很远
听不见故乡的脚步声，于是
母亲的目光便成了
故乡
3、
故乡的梦里，母亲很远
远得好象没有了母亲
远得让我记不起您的皱纹，您的白发
和您的声音，母亲
这样的冬天，您一个人的梦
暖不暖
母亲，我的漂泊很远
远得不能陪您吃饭，不能
陪您说话，不能一起去山冈
看望沉睡的父亲，但您
还要做儿子的母亲
母亲，我所有的血肉都来自于您
我的快乐来自于您，我伤感来自您
您是我的白昼，您是我的夜晚
您就是我的乡愁啊，母亲
4、
我的旅途下起了雪
回家的路那么远，雪花下着下着
故乡就更远了
这时节，雪花也该下到老屋檐前了吧
道路应该失去了呼吸，母亲，您举步时
一定要看一看，被雪花唤醒的关节炎
能否让您多病的`心脏
安全度过冬天
母亲，我冷颤的眼眸镇定不住
在今夜，老是向故乡的方向张望
听人说，左眼福，右眼祸
我两眼都在跳啊，母亲
我担心，这冬天
一不留心就带走了您
朗诵词朗诵词青春篇四
朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。选择材料时，首先，要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。这样，也能方便孩子们记忆。
其次，要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平，在众多的作品中，选出合适的作品。
了解作品的内容是朗诵的前提和基础。固然，朗诵中各种艺术手段的灵活运用十分重要，但是，如果离开了准确透彻地把握内容这个前提，那么，艺术技巧便成了无源之水，无本之木，便成了一种纯粹的形式主义，也就无法做到传情，无法让听众动情了。
对于，孩子们来说，要尽量选择能让孩子们读懂的作品哟！
搭配上适合朗诵作品的音乐，可以为朗诵加分不少。
以及基本朗诵表达手法的运用，赋予朗诵作品不一样的感情。不同的停连组合，重音的不同，会带给听众不一样的情感体现。所以，在朗诵之前要了解作品内容，就内容来运用表达手法，这样才会使朗诵情感的传递事半功倍。
