每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
暑假初二周记字 暑假初二周记字篇一
我渴望来到书圣故里。穿过大街小巷，径直着来到一座桥边，坐了下来。我看到了一个老奶奶迈着蹒跚的步子，苍老的手里提着一个装满了扇子的竹篮，吆喝着过路人买把扇子，却始终无人问津。
此时，一个仪表堂堂的小伙子走了过来，提起笔，在扇子上写了几个字，画了几幅画，转身离去。老婆婆满是烦恼，痛斥着小伙子，可她的扇子生意却不知怎地火爆了起来。街上的人，争着，抢着，闹着。
原来，那个小伙子就是王羲之。我渴望踏上题扇桥，抚摸着陈旧的石头，也许这样能更近地寻找王羲之的足迹。
我渴望来到王羲之的书房。打开紧闭的门，一股寒风伴随着“咯吱”的一声迎风吹来，扑面而来的是一股潮湿的气味。很快，就被一股强烈的特殊气味儿覆盖了。我吸了吸鼻子，是墨香，是书香，是纸香，这三种别具一格的气味交织在一起，给有轻松的愉快的感受。
打开一扇暗红色的门。看上去很陈旧，继而伴随着门吱吱嘎嘎的摇曳声。一个小伙子提着笔，双眼紧闭，紧盯着笔锋，聚精会神地写着字，一横一竖，一收一放，表现的是那么流畅自如。
正在这时，门口冲进一个小孩，他天真无邪地问道：“爸爸，爸爸，您看我这个‘大’字写得怎么样?”只见小伙子不言语，只是加了一点。小伙子轻快地说：“拿去给母亲看看。”
原来，这个小伙子和小孩，正是王羲之和他的儿子王献之。我渴望坐在王羲之的书桌边，用手轻轻摩娑着桌角，也许这样就能更近地寻找王羲之的足迹
我渴望这样一个暑假，去探索王羲之的足迹，遨游在墨字的海洋中，呼吸着淡淡的墨香。
暑假初二周记字 暑假初二周记字篇二
在作业中奋斗，挣扎，忙里偷闲地瞄上几眼闲书，随着
故事
浪迹天涯。空调的冷风吹进我的后颈，冰冷的揪起我灼热的皮肤，我却心处烈日之下，一本《撒哈拉的故事》牵动我心弦，我早已随着三毛明朗的笑声，穿越千山万水，一领大漠风光。
滚滚黄沙不尽来，迷住了我的双眼;灼热的阳光烤着每寸肌肤，吞噬着每一缕凉爽;远处亦真亦幻的驼铃，庄重有力地拍打着，掀起了一阵阵狂风，伴着神秘古老的歌融入耳中。我身边的女子明朗硬挺的五官和长卷发配地刚好，活泼的笑为这落寞的沙地披上浓艳的色彩。她拉起我的手，跑向沙漠上群居的帐篷，手上异域风情的银铃叮咚地伴奏，和笑声一起飞扬向远方。
住在破“面包”里的撒哈拉威人害羞地躲进住所，星星点点的绿植装点着无尽的黄，这是沙漠唯一的客人。女子们黝黑的皮肤衬着深如星辰的眼睛，长睫毛上沾上几粒黄沙，微抖在风中，她们裹的彩布大多已褪下颜色，可却褪不下她们的美丽、善良，褪不下沙漠中这一朵朵“玫瑰”的生机活力。在这样落后于文明的艰苦条件里，撒哈拉威人照样有滋有味地生活取乐，尊敬自然文明，在这家园里生生不息。
我看到的，是人类对于自然的适应与挑战，也是在苦中取的乐，感染了无情的沙土。
黄沙里，什么东西在流淌?是爱，是乐观，是永不低头，是沙尘永不能磨去了人类文明。，这里的人们白手起家，诠释着什么是乐观，什么是坚毅，什么是人定胜天的力量，我懂了，深深铭刻在心了。
三毛在黄沙中有些艰难地笑着。有些人即使再难，都记得笑。这就是我最想学习的明亮的心，永远不会让沙尘积灰的澄澈的心。
我惊醒在台灯前，书本掉落在地，一切又在记忆中淡化了，再没有了真情实感，三毛消失了，那些精神力量余绕在心头。
我渴望
拜访
一个个感动人心的地方，听永不过时的故事，看永不落寞的风景。那岁月絮絮诉说着什么，如同催促的呼唤，我渴望有这样一个暑假……