在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
初中生活字 初中生活琐忆字篇一
一
哇！一出家门，外面银装素裹，白茫茫的一片，下雪了！看来这天学校又不安宁了。到了学校，果然大家都很兴奋。下了第二节课，就应是课间操的时光，因为下雪可能就不上操了，如果不提前上课就应有20多分钟的时光能够玩，大家都跃跃欲试，最后广播响了，这天不上操。大家先是一阵欢呼，然后就蜂拥而下，跑到操场上了。我也和同学一齐下来了。
我们很自觉的分成两拨，便开始打了起来。小潞还蹲在地上攒雪球，只见一个雪球朝她飞过去，不偏不倚正好打中她的头，小潞赶忙攒了一个雪球站起来问：“谁仍的啊？”对面的“凶手”小宁早已经是笑的前仰后合了，小潞气急败坏的仍过去了一个！在看这边。呵！几个女生群攻一个男生，看那个男生的狼狈的样貌，他丝毫没有弄雪球的时光，女生们的雪球就一个之后一个的朝他飞了过来。大家玩的好不热闹。操场上像煮开了的热水一样沸腾。
二
那是一节班会课，老班说：“咱们开一个辩论会吧！辩论的题目是考试前临阵磨枪好不好。正方的观点是好，反方的观点是不好。正、反双方能够各请四名同学做代表，其余的为观众。”我被推选为反方的代表，等同学都选好后，一场激烈的辩论会开始了。
正方说：“我方认为这样好，这样有利于知识的掌握。”反方说：“我方认为这样做不好，知识在于平常的积累与掌握。正方说：“我方认为这样能够更容易记住知识，不容易忘。”反方说：“我方认为如果早在平常就把当天学的记住，最后还用的.着这么累吗？”正方说：“我方认为所谓临阵磨枪，不快也光！”反方说“刀是就应早就磨好的，不能等到用的时候在磨，这样等于临时抱佛脚，是没有用的。”老师说：“下方请同学发表一下自我的意见，是支持正方还是反方？”同学们有支持正方的也有支持反方的，有的也说了自我支持他们的原因。老师说：“请正、反双方总结自我的观点。”正方说：“最后我方认为考试前临阵磨枪好，这样的效果明显。”反方说：“最后我方一致认为开始前临阵磨枪不好，知识就应日积月累，而不是一朝一夕就能够会的。”最后老师说：“我支持反方的观点，知识是要当天掌握的，这样才记得牢固。”这场辩论会最后以反方获胜的结果告终了，大家都觉得很新鲜。
初中的生活很完美，我会永远把它保存在记忆的“流沙瓶”中。
初中生活字 初中生活琐忆字篇二
时间在我不经意的瞬间悄悄溜走，转眼间，长达六年的小学生涯伴着不舍的眼泪向我正式宣布了那已成为过去。回想起过去的种种，我感慨颇多，而面对充满诱惑的中学大门，我更是充满了幻想。
终于，在20xx年，我迈进了向往已久的深圳外国语中学。一进大门，便被这优美的环境吸引住了：从教室到操场，处处弥漫这青春绽放的气息，空气里洋溢着生机勃勃的青春年华。在这一刻，我变了，变得成熟，变得知道如何在一些小事中发现令人惊奇的道理。看到花，我会想到亮丽的春天；看到雪，我会轻叹：“冬天来了，春天还会远吗？”。在这样崭新的环境中，曾经的那些幼稚与懵懂似乎都在一瞬间转化成泡沫，而从前的一切一切也只能能零零星星地遗存在我的脑海中。
不曾想过，步入中学的我不仅仅只是在年龄和年级上增多了一些，在心理上，竟有如此强烈的变化。从少年时到成熟期，在这微妙而又巨大的变化中，我全新了自我，绽放了自我，成熟了自我。
有时，面对这样的变化，我竟有些不知所措，是欣喜？还是忧愁?欣喜的是自己又长大了许多，成熟了许多；忧愁的是，是否小时候的那些单纯与天真也会随之消逝?是否小时候的那些纯真与率真也会随之破灭？
不会！成熟不是这样的变化，在这样的过程中，我享受着，青春的快乐与美丽，享受着童年美好的回忆，我的生活也从此变得绚丽充实！
是的，让成熟伴着我，伴我走好我的路……
初中生活字 初中生活琐忆字篇三
生活像什么？像水吧，把它装进杯子里，它就是杯子的形状；把它倒进碗里，它就是碗的形状；在它里面扔垃圾，它就发出阵阵恶臭；在它里面养鱼，它便成了鲜活有爱的水。
生活是会随环境而改变的，因为环境本来就是生活的一部分，我们很多人抱怨生活，就是因为我们对自己所处的环境不满，这当然就包括自然环境和社会环境。每天走在大街上，看到路两旁的树叶上蒙着厚厚的土，闻着过往车辆刺鼻的尾气，家门前湖水发出的臭味弄得你的房间臭可比厕。这种状况通常都是可以解决的，找一找环保部门，或者自己努力努力，成立一个环保小组，其实，你可以为环保事业做出很多贡献的。
社会环保却不是那么容易改变的，当然我们每个人都希望社会和谐美好，公平公正，但是有时候对我来说公平的事情，对你来说却是不公平的，我们所能做的就是尽量不要让公平的天平严重失衡。
犯罪、战争、暴力冲突……这个世界每天都上演着一幕幕血腥的惨剧，人性的“真善美”被践踏，被蹂躏，被不屑一顾地丢进龌龊的深渊。我们痛苦，我们悲哀，我们愤懑，我们呐喊，但悲剧仍在继续，那么我们就该人为正义之神已经死了吗？不，我们不能这样，他只是忙不过来，他需要我们的帮助，我们应该帮助他建造我们理想的社会。
接下来就说说“小我”了，人都是靠大脑和心脏生活的，以前我总认为iq在于大脑，而eq在于心脏，但后来我发现，他们互相影响着彼此的工作效率。一个消极思想从大脑产生，就会让你的心脏悲哀；一个痛苦的感觉从心脏产生，它就让你的大脑阻塞，灵感的源泉瞬间被堵死了，你只有停下来去散散步了。
人的生命就是这么孤独。我们应该有一个睿智的头脑和乐观豁达的心胸，拥有幸福的人都是拥有的大智慧的人；拥有了智慧，我们就会看到前进的方向，明白自己的需要；拥有乐观豁达的心胸，我们便能够坦然地面对人生路上的得与失，成就“不以物喜，不以己悲”的人生境界。
人生不如意之事十之八九，我们要学会常想一二。大海茫茫，百舸争流，不拒众流方为沧海；闲庭信步，看花开花落，云卷云舒；凭栏眺望，望雁去雁归，月圆月缺。生活的幸福就是因为我们曾经参与生活，拥抱生活，曾经为了某个目标努力过、奋斗过、拼搏过，而不是因为我们曾经享受过。善待生活，善待自己；善待自己，善待生活。
初中生活字 初中生活琐忆字篇四
微笑，是给心灵的洗礼。微笑，能停泊一颗躁动的心。微笑，是美妙的，是一份浪漫的情致。
记得四年级的暑假，青少年宫作文班的老师，让我等几位同学去参加作文比赛。我一脸忧郁，心想：我对作文是七窍通六窍――一窍不通呀。我能在班中写出好作文，主要是因为有老师讲解题目，不然我写出来的作文，准离题。
老师好像看出了我有心事，给予我一个微笑。我知道，老师这是在鼓励我一定要有足够的信心。
作文比赛中，我交给老师一篇自以为很棒的文章，没过几天比赛结果就出来了――我的文章没有获奖。我十分伤心，原以为自己可以得个三等奖。唉，我真是太失望了。我心里一直责怪自己太没用了，给老师脸上抹了黑。但老师根本就没有指责我，而是把我叫到身边，鼓励了我几句，又给了我一个美丽的、纯洁的微笑。我知道，老师的这个微笑是在给我暗示：让我不要气馁，继续努力，阳光总在风雨后。
自从这两个至纯的微笑后，我学会了自信，学会了勇敢，学会了自主；也正是这两个微笑，使我对任何事情都不怕，对任何事情我都要充满信心地去试一试。
这两个微笑，使我领悟了不少道理。微笑是生命旅程中不可缺少的。微笑是美，我爱微笑！
初中生活字 初中生活琐忆字篇五
肆意着青春稍不注意就从指间悄悄滑落，一天天在不经意间消失殆尽。仿佛手中的糖块，当你感到冰冷、枯燥乏味的时候它却悄悄地融化，最后只剩下美好的回忆。
一次考试的失利，成绩让人难以面对，心中五味杂陈。回到家再也克制不住情绪“剪不断，理还乱”的惆怅无情的围绕着我，泪突然从眼眶落下，划过干燥的脸颊，留下一道曲折的印痕。一阵脚步声传入耳畔，目光扫过，是自己可爱的小妹妹，我微侧过身轻轻拭去眼角的泪水，以此来掩饰自己的脆弱 试图在妹妹面前流下坚强的形象。
忽然小嘴轻轻触到了我的脸颊，又轻轻离去，把她的甜蜜毫无保留的带给了我我感到有一股暖流涌过心间，甜蜜的笑了。
一次月器比赛，为此苦练三年的我被淘汰。我总是不甘平庸，却又无可告终，抬手看看满手的手茧。感到幸福被搁浅，痛苦在绵延，我的眼泪泛滥了昨天。忘记吧，曾经甜蜜的瞬间、美好的向往，断绝了思念。结束吧，痛苦不堪的过往。谁能够聆听一颗残留破碎的心。
我抱起琵琶，把所有的痛苦与苦楚都倾诉到了它的身上。在这行云流水之间我感受到了“大弦嘈嘈如急雨的气势”以及“小弦切切如私语”的挂念，渐渐的我领略到了弹琴的真谛：不是为了一时的风光与炫耀，而是会深醉其中把它当做知己，我忽然又有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的释然。淡淡的甜蜜留在嘴角。
不轻狂怎能是少年？不放肆怎么称天骄？没有什么能够阻挡我对未知前方的向往，当我低头的一刹那也曾感到莫名的彷徨 如此清澈的年华飘摇在无助里等待，偶尔挤出的微笑总是那么不自然，但在这途中总会有许多象征着希望的幸运四叶草，带给你新的奋斗动力，人生正如心电图一般，在不断前进的同时也会有着高低起伏只有在人生低谷中尝到的甜蜜看到的希望才别有一番风味。
当自己失败时 对自己好点，给生活加点糖。带自己来到海边 沿海的沙聚集在岸看到海天共蓝，听到波涛澎湃，感到海风拂面。将自己深埋其中 尽情释放不能自抑的情怀，然后继续向着目标前进，永不言败！
