在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
八年级数学电子课本篇一
有这样一个故事，一个年轻人背着快要撑破的包袱想要过河，摆渡的人问里面都有些什么。年轻人答：“里面是我多年以来的忧愁与烦恼。”
“那你要去做什么？”摆渡人问到。
“我要去寻找幸福，可我已经跋涉千里，却从未找到。”年轻人眉头一皱。
“只有解开你的包袱，放下那些令你痛苦的忧伤和烦恼，你才能轻松下来，有希望找到幸福。”摆渡人语重心长的说。
听了他的话，年轻人立即扔掉了包袱。他惊喜的对摆渡人说：“我想我已经找到幸福了！”
“有时候，忘记忧愁就是一种幸福。”摆渡人只是微微一笑。
诺贝尔文学奖是每个中国人的向往。很多人感慨，为什么每次的获奖者中，很难看到中国人的身影。答案其实很明了，诺贝尔奖只颁发给对人类有杰出贡献的人，而真正能放下功名利禄，潜心投入研究的中国人，太少。获得诺贝儿奖项的人，往往淡泊名利，醉心于研究与创造。想要得奖却得不到，无心插柳柳成荫。正所谓“求之不得，得之不求”。想要获得大的成就，必先要忘记功名利禄，就像居里夫人教导女儿说的那句话：“我想告诉她，奖杯只是用来玩玩而已，不必当真。”
有这样一句名言“别人帮我永生难忘，我帮别人莫放心上”让我感慨良多。有些事情是要永远记住的，而有些事情则不然，牢记别人对你的帮助，而自己的付出请不要记挂在心上，总有一天，你会发现这就是做人之道。小人就是处处精明算计，做着损人利己，甚至损人也损己的事情，最后落得一个“小人”的骂名，白费心机。君子就是忘记自己的自身利益，积极帮助他人，做着损己利人的事情，结局往往皆大欢喜，人人敬他一声“君子”。真应了那一句话“君子落得君子，小人枉为小人。”
无论是年轻人，贪慕名利者，还是小人，都有割舍不掉的东西。年轻人忘不掉忧愁烦恼，小人则忘不掉自身利益。这些都是阻断他们成功之路的包袱。只有坚定地甩掉他们，才能得到自己想要的东西。就像年轻人丢掉了往事，却收获了幸福；科学家丢掉了功名之心，却意外得到了人们的认可与赞颂；君子丢掉了自己的利益，却被人尊敬，其乐融融。舍得，舍得，有舍才有得，就像用手抓沙一样，捏的越紧漏掉的就越多，最后是竹篮打水一场空。
面对一些事情，我们要学会取舍，学会忘记。因为我们的心只有这么大，容不下多余的东西。将不重要的东西忘记吧，这样才能获得我们想要的东西。
八年级数学电子课本篇二
成长路上少不了合作。在合作中我们会学到许多有用的事物来为成长打基础。如果说成长是一棵树，那么合作便是养分，为成长积蓄力量。
在物理课上，我们学习密度的计算，老师为大家出了一道合作实验题。我把题默读三遍后，一下便有思路了，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。我高高地举起了手。作为第一个举手的人，老师把我叫了起来，并示意我与同学小容一起测密度。小容在班级中学习中等，脑袋有时死活不开窍。我只好叹息一声，走上讲台。
“镊子、砝码、物体……”，她的动作很麻利，把我需要的用具迅速准备好，递给我。密度这一章，我学得不错，把物体的重量快速称完并记录到表格中。几件事我都做得得心应手。正值春季，花开满园，花香飘进教学楼，混着青草查的气息拂过我的脸颊。当时的我，可谓是“春风得意马蹄疾”，待我把实验的前半部分做完后，教室里响起了掌声。就连老师严肃的脸上也浮现出笑容。
接下来，要测物体的体积，在伸手去拿镊子时，心中突然有点不安。是漏了什么步骤了吗？我又重头思考了一遍，没有遗漏，便去拿镊子，准备夹起石块放入水中。就在这时，安静的教室中突然有同学开始小声议论，老师的眉毛也皱在一起里。怎么，我做错了什么吗？我拿着镊子的手又收了回来。教室中静得可怕。我脑海中一片空白，鸟儿的叫声也停止了。我心中越来越急，脸颊如同抹了辣椒一般火辣辣的，汗水顺着脸颊滴落。但是，我就是想不起错了什么。怎么办？我心急如焚，盼望着有个人能为我指点迷津。
“这块物体不是石头，它会吸水！”突然耳边响起了一个声音。我一看，是小容。她麻利地从我手中拿走镊子，拿起蜡块递给我，对啊！不想吸水的话要打上薄蜡！断开的思绪重新接上了，我迅速为“石块”打了一层蜡。测出了体积，随即算出了密度。我舒了一口气，报出了最终数字。
教室中寂静了。也不知是谁喊了一声“好”，顿时响起雷鸣般的掌声。此时此刻，我为起初对小容的质疑有些内疚了。
合作是成长的一部分。合作能启发思维，激发创造性，发现并学习他人的长处。那一次的合作，为我的成长打下了坚实的基础，为我的成长之路又添了一盏明亮的指示灯。我将在成长中合作，在合作中成长。
八年级数学电子课本篇四
车行驶在蜿蜒盘旋的山路上，周围群山环抱，身旁绿水长流。望着窗外绵延不绝的苍翠，仰视天际挺拔的群峰，时光仿佛停滞不前。我眺望前方绵延的山路，略带伤感地叹息：“我们将何去何从？”
车猛然停下，惊醒了神游的我。我诧异地将目光投向窗外，只见几座宏伟的木结构建筑拔地而起，其中的建筑支架均已落成，好似一幅空荡荡的骨架，隐隐可见它未来的雄姿与气势。父母招呼我下来欣赏，可这灰尘漫天的工地，无可留恋。极不情愿地下了车，四处行走，却败兴而归。
“如果能见其真容，何其有幸。”我将这一句话留给它，车绝尘而去。
序曲
车行驶在笔直宽阔的大道上，隧道、高桥各显神通，仅二十分钟，我们就跨越了两个小时的空间。绿水青山依旧，只是冥冥之中多了几分缥缈与空灵，亦真亦梦。山山水水好似都获得了生命，鲜活地跳动起来，正如我心灵之中的憧憬。
如今，我站在安福寺前。日日夜夜的蕴积，一砖一瓦的拼凑，使这深山古刹出落得古色古香，终究绘成了过去虚无缥缈的蓝图。
车绝尘而去，我却慕名而来，只为一睹其芳容，给存留我心中的憧憬一份交代。这，是辉煌的重现；这，是往昔的留恋。
殿堂
远观安福寺，浓厚的佛香古韵扑面而来。银杏夹道，虹桥相迎，卵石铺路，宣告着这座寺庙的宏伟气势。红墙黑瓦，莲花碧玉，飞檐翘角，将这具有千年历史的古寺衬托得更加庄严肃穆。各种殿堂分布错落有致，亭台、角楼、长廊镶嵌巧夺天工，犹如造物主将漫天的繁星洒落人间，造福众生。
踏入主殿，恢弘大气，几尊庄严的大佛静穆在殿堂之上。众信徒虔诚跪拜，祈求来年的好运，寄予对未来的企盼。仰望殿顶，金碧辉煌，照耀着这里的'每一个人，也照耀这世间千千万万的百姓，这即是人间圣地——安福寺的意义罢。
化石
总是会感叹光阴逝去，似水流年。殊不知，这仅是漫漫历史长河微乎其微的细节，人生百年，也不过尔尔。
在安福寺，有一颗两亿年的树化石。在时光流年冲刷、磨洗下，它早已不再是树，它的身躯不再由纤维组成，而是不断地翻飞、升华。它有树的外表，却拥着坚如磐石的内心。当它的伙伴埋藏在地下，演化成了煤，被无情地燃烧时；它自己仍屹立不倒，经历着风霜与寒冷，最终有幸成为一块化石，重见天日。它是树神、树魔，两亿年的时光跨度，让我们深深悟懂自己的渺小与无知。
那深不见底的地壳，又有多少这样的化石等着我们去发掘！
尾声
安福寺的佛香古韵，镌刻着一段往昔的美好岁月，也预示着我心灵的成长。有缘再见之时，不知又是怎样一番情景。
八年级数学电子课本篇五
母亲，是我心中的太阳，永远的太阳!
我忘不了，当落日的脉脉余辉洒满那贫瘠的土地时，一缕缕缥缥渺缈的阳光，便把母亲和大地染成一汪金色的光轮，母亲清瘦的双颊便悄悄映红，脸上沟沟壑壑的皱纹将儿女们心中的太阳勾画得有声有色，淋漓尽致。
我也总是在甜美的梦里将母亲描绘得至善至美!多少个风风雨雨，寒风霜雪。母亲，在人生道路的岔道口，总是将我拉上充满泥泞、布满荆棘的阡陌小道——我虽跌跌撞撞，单仍向前行。我曾在凹凸不平的泥道上摔倒，母亲，从不用那双瘦骨嶙峋的大手扶我起来，总让我自己爬起来，爬起来!当我自己爬来时，母亲总是欣欣然。“勇敢些，孩子，跌倒了，爬起来，接着走，接着……”，于是母亲便把我十几年的年轮塑造得花朵般艳丽。
从此母亲不在低眉垂睫——因为我们都无愧于自己心中那轮鲜艳的太阳!
如今，母亲老了，却仍将自己残存的余辉展现得淋漓尽致，将那份爱尽情的沐浴在我们身上。老了的母亲，将伤感藏了起来，如丰收后的种子不在萌芽。伴着一串串脚步声，母亲又将我们送上了弯弯的山道。他为我们祝福，又把希望深深的洒在我们的脚印里。
爱，一片似锦的繁华，一盏温暖而又明亮的灯。
我爱着母亲，我铭记着她赋予我的一切。
我爱着母亲，我努力拼搏，用自己攫取的光华点缀她仅有的季节。
我深爱着母亲。感谢母亲为我的坎坷生命中扬起前进的风帆!
我深爱着母亲!今生今世，母亲是我心中永远的太阳!感谢母亲，永远的……永远的……
八年级数学电子课本篇六
我见过许许多多的手，有的手粗大有力，有的是手柔软细腻，有的手稚嫩灵巧。可我印象最深的却是妈 妈那双布满老茧的、勤劳的手。
记忆中，妈 妈的手是那么的美丽。早晨，那双手拍着我的肩膀叫我起床，催促我快点穿衣服，帮我扎上俏皮可爱的马尾辫，端来美味可口的早餐……待我吃完早餐，就帮我拎上书包，送我去学校。
晚上，等我回家，这双手便做出丰盛的美味佳肴供我品尝，等我吃完，这双手就收拾碗筷。我要帮忙，这双手总是摇了又摇。
我哭了，这双手替我拭去眼泪；我摔倒了，这双手帮我抚平伤痛；考试考砸了，这双手摸着我的头，鼓励着我继续努力；表现不好了，这双手总是高高举起，又轻轻落下。多么慈爱的一双手啊！
如今，这双昔日美丽的双手已变得衰老，记录了岁月的沧桑。真是一双勤劳、慈爱的手啊！
我爱妈 妈的手。
【教师评语】：文章真实自然，感情真挚动人，深刻地体现了母爱的伟大，同时也表达了小作者对母亲的爱。
