每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学作文字 小学作文 三年级篇一
小薇不信这一套。她在这里住了两星期，没有发现任何异常。她也不信她父母的话，如果真只是小病，为什么这么久他们都不来看看她？连护士也像是把她忘了一样，对她视若无睹。
小薇望着窗外发呆，从这里可以看到医院的大门。每天那儿人潮来往，像一大群慌不择路的蚂蚁昏头昏脑地来回奔走，然而那多人里却找不到她朝思暮想着的两个人。今天，吸引她的却不是窗外的风景，靠窗的病床上，不知何时来了个从来未见过的女孩。
苍白又过分瘦削的脸，一双澄澈的眼睛下缀着乌黑的眼袋，那女孩也茫然地望向窗外。
你知道这家医院有闹鬼的传闻吗？鬼使神差地开口，小薇听到自己清晰又隐约颤抖的声音。
那女孩似乎被突如其来的声音吓了一跳，猛地回头，眼睛里流露出惊恐不安。小薇有点纳闷她激烈的反应，但仍然微笑着同她攀谈。聊了一会儿，女孩渐渐放松下来，话也多了不少，一时气氛变得融洽起来。
我叫艾莲。女孩有点僵硬地扯出笑容，很不习惯地垂下头。小薇仿佛毫无察觉她的紧张，跟她讲在自己学校里的趣事。平时步履匆匆的护士停下脚步，用疑惑且怪异的眼神望向小薇。而小薇也在心底暗自肯定了自己的猜想，虽然令人难以置信，但艾莲她，可能不是人
时间一天天过去。小薇并未揭发艾莲的身份，相反，她乐于获得一个别人看不见的幽灵朋友。也许她并不想被我当成怪物才装作普通人吧，小薇这样想，而且配合她隐瞒了这个秘密。望着艾莲洋溢着快乐的笑脸，她也觉得心底柔软的某处发出了一声轻叹，有点开心又模模糊糊地疼痛。
她很喜欢艾莲这个朋友，本来因孤独而被凝固的时光像被解冻的溪流歌唱着流去，转瞬汇入过去的海洋。半个月了，谁也没有来看她。
看着不像往日般滔滔不绝，而沉默失落的她，艾莲有些手足无措。无论是安慰，是鼓励，还是刻意的出洋相，都不能让小薇黯淡的双眼重现光彩。最终，艾莲轻轻地告诉她：我有办法让你见到他们。可眼神无比哀伤。
艾莲带着小薇跑出医院，坐在公园的僻静角落。小薇的心里很乱，作为幽灵的艾莲，也许真的有办法帮忙，但她那么悲伤的表情让她心情沉重，难道艾莲会因此受到伤害或者灰飞烟灭？小薇不知道该怎么办，她不愿放弃父母和好朋友中的任何一方。
不久，耳边响起了杂乱的脚步声。一对神色憔悴的夫妇出现在小薇眼前，他们的确是她的父母。可是，为什么短短时间未见，他们就苍老了这么多？藏不住的白发和皱纹刺得小薇的眼睛生疼。
女人哭着抱住小薇，男人也走近她，都一脸遮不住的哀痛。一时间，悲伤和压抑如潮水般淹没了小薇，让她难以呼吸。
一直安静旁观的艾莲也红了眼睛，哽咽着告诉她：对不起，我一直没跟你说其实我从小能看见别人看不见的东西。
小薇恍然想起了一切。
原来是这样啊。原来自己才是幽灵。一月前的重病早已夺去了自己的生命。
回抱住自己的父母，小薇微笑着，眼泪却止不住流淌，现在自己真的该走了，泪眼朦胧中她看了艾莲一眼。
谢谢你谢谢你的谎言。还有，再见了。
小学作文字 小学作文 三年级篇二
有个男孩叫小豆，他有个坏毛病，老爱和老师顶嘴，老师就不再喜欢他，因为老师不喜欢他，同学们便也开始讨厌起他来了。渐渐地，小豆子觉得上学对他来说是世界上最痛苦的事情，教室在他眼中成了监狱，他是囚犯，老师是狱长，同学是狱友。看着狱友们那么没个性地学习、生活，他觉得不可思议，也不能接受。终于，有一天他悄悄地“越狱”了。
站在熙熙攘攘的街口，望着来来往往的行人和车辆，小豆犹豫着，不知该往哪儿去。这时，一只美丽的大鸟从天而降。小豆惊喜得大叫：“红果！”原来红果是他最近在网上打得火热的朋友，她有一对大而有力的翅膀，一种神奇的力量。在网上小豆早将自己的不快一股脑儿告诉了她。“我是来带你上快乐小城做客的。”红果说着就让小豆紧紧抱住她。
小豆觉得就只是一眨眼的功夫，红果就已经把他带到了一座绿色的城堡前，高高的城门上“快乐小城”金色大字在阳光下闪闪发亮，引人注目。没等他们靠近，城门就自动打开了。小豆在红果的带领下，开始畅游快乐小城。小城每个人看上去都笑眯眯的，神采奕奕，不少人拿着一面小镜子在照，边照边笑。“他们怎么神经兮兮的？”小豆疑惑地想。红果看出了他的心思：“这儿几乎每人都习惯随身带着一面小镜，遇到伤心事，就拿出镜来，对它笑笑，心情就会阴转多云了。这是我们的一条快乐秘诀。”“这里的人都很快乐吗？”“是的。”“学校里的学生呢，成绩不好的、性格孤僻的、习惯差的都快乐吗？”“当然。”
正说着，小豆就来到了“快乐小学”，只见操场上小朋友正和老师一起捉迷藏、丢手绢、老鹰捉小鸡……“原来这里小朋友的游戏和我们的一样，只是他们竟然能和老师们一起玩。”小豆心想。这时，一位年轻的女老师笑眯眯地朝他们走来，对他们自我介绍：“嗨，你们好！我是乐意老师，欢迎你们光临我们学校，我带你们去各教室转一转吧！”接着，小豆看到了教室里的小朋友有的在兴致勃勃地做实验，有的在心平气和地和老师谈判，有的在开展激烈的读书擂台赛，有的在观看魔术表演……，小朋友的活动可谓五彩纷呈，令小豆看得眼花缭乱。乐意老师说：“活动制造快乐，这是快乐小学的快乐秘诀之一。”小豆太好奇了，不禁脱口而出“还有哪些秘诀呢？”“我们的老师和学生是平等的，学生可以直呼老师的名字，可以对老师提任何要求，只要合理的，老师就会尽量满足。同学之间互相关心，互相帮助。能力、成绩差的也没有人会自卑，他会咬紧牙赶上，别的同学也会很尽力地帮助他。……”
听着听着，小豆明白了：快乐要由自己创造。此时，他迫不及待想回学校了，他要赶去学校发动“快乐总动员”，让每个小伙伴都在快乐中长大！离开时，乐意老师送给小豆一盘快乐光碟，并告诉他：“有了这盘光碟，你的快乐总动员一定会成功的。祝你早日享受到快乐！”这下，小豆满怀雄心壮志，跃跃欲试了。
赏析：一个不快乐的孩子小豆在快乐小城的神奇之旅，让他明白了快乐的意义，使他自信地开始创造自己生活的快乐，故事生动而引人入胜，想象奇特而趣意盎然，又不失教育意义，是一篇精彩的童话！
小学作文字 小学作文 三年级篇三
“美丽的哈巴河，我可爱的故乡，巍峨雄伟的阿尔泰山……你是我心中的太阳。”不错的，正如歌中所唱，家乡的一切都是那么美好，那么神圣——和谐的生活、秀丽的山河、朴实的人民……我不仅对家乡的山河大地、风土民情感到亲切，就连家乡的一草一木、一花一石、一砖一瓦，也那么让我留恋，让我情不自禁想要爱抚……
风景如画的家乡，四季轮回的美，生机盎然、鸟语花香的春；烈日炎炎、绿草如茵的夏；金碧辉煌、果实累累的秋；银装素裹、粉妆玉砌的冬。像一个朝气蓬勃而又多变的孩子，一会换一个样，样样都有自己的特色。不信？你看——
春
春天，万物复苏，家乡的大地回复了生机，一片生机盎然的景象出现在人们面前。小河叮叮咚咚的，演奏出大地的交响乐；鸟儿们叽叽喳喳的，畅谈着未来的美好生活;勤劳的哈萨克牧民带着经过了漫漫严冬，体力几乎消耗殆尽的畜群，排着整齐的队伍迁徒着。春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了太阳的笑脸，暖暖的光束射过来，那样温柔地抚摸着我，像母亲的手。天空中，怎么五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来是孩子们在放风筝呀！在蓝天白云的照耀下，五颜六色的风筝在自由自在地飘舞着、飞升着。
春天，我们沐浴于温暖的春光下，一切都是那么充满活力。
夏
家乡夏天的太阳火辣辣地，疯狂地迸射出它耀眼的光芒，炙烤着大地，地上尘土飞扬。静静的，只有河里的热浪涌出。瞧！树下有一群小孩，手里拿着自制的网子，正向花边悄悄地移动着呢！走近一看，原来他们在扑蝴蝶。如果是叫上几位好朋友，去河边捉鱼，一定是一个不错的主意。
夏天，我们嬉戏在家乡清凌凌的水，蓝盈盈的天里。
秋
秋天，家乡的白桦林是最美的，秋风轻轻一扫，漫天落叶，如同一只只飞舞的蝴蝶，又好似一个个舞动的精灵在天空中尽情飞舞、旋转。落在地上，铺成了一条条金光大道，我们在那里打流、捉迷藏。漫步丛林，向上看去，笔直洁白的树干，金光的树叶，静静倾听着桦林的述说……
秋天，我沉浸在家乡的如诗如画的白桦林里
冬
白雪像银珠、像粉屑、像杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘。抬头透过稀疏的雪帘望去，那远处的高楼，隐隐约约，好像在雾里，宛如在云里，显得特别迷蒙。雪花在空中嬉戏飞舞。“雪家族”特有的洁白在微明的天空中闪耀银光。它涤荡了家乡的一切尘埃，填补了严冬的寂寞。
冬天，我与孤独在家乡的雪地里玩耍。
春天撷一缕春风，送给家乡，让它吹拂我的家乡；夏天，捧一抹骄阳，送给家乡，让它温暖我的家乡；秋天，拾几片落叶，送给家乡，让它装饰我的家乡；冬天，掬一块白雪，送给家乡，让它涤荡我的家乡。
此时，我正在地图上找寻那只雄鸡的尾巴，在她那柔软的羽毛下，乃是我的家乡——哈巴河
小学作文字 小学作文 三年级篇四
“上课了，上课了”，杨老师喊道，同学们按部就班的回到了自己的座位上，正在这个时候，杨老师拿出了一个袋子：神秘的问我们里面装了什么？大家突然热闹起来，疑惑不解，里面装的是什么呢？同学们七嘴八舌的说了起来，有的说是乒乓球、又有的说是本子，还有的说是定时炸弹，我这时真不知道杨老师“口袋”里卖的是什么药？亲爱的杨老师，麻烦您快告诉我们吧！这时候，杨老师请了一位同学上讲台去，摸口袋里有什么，正当陈鹏宇神不知、鬼不觉的把手伸进口袋时,大家尖叫起来,我以为是袋子里发出的声音, 陈鹏宇一下讲台回到自己座位上,他说：“里面是纸”，他刚把话说完，同学们大吃一惊，而我却哈哈大笑想我猜对了。杨老师从口袋里拿出八张纸来说：“纸里面我还藏了一个东西”，又是什么呢？大家又你一言我一语的聊起来，我猜想里面一定写的是字，这时杨老师拿着粉笔在黑板上写着“官兵捉贼”四个字，我们想“官兵捉贼”什么意思呢？代表什么呢？又怎么玩呢？我们讨论起来，杨老师笑着说：“哈，你们被我蒙住了吧！”他把游戏规则说了一遍，如果是拿到“捉”字的人就要想尽办法捉贼才能加分，但如果抓成了“官”或者是“兵”就是减分，所以一定不要被蒙了。游戏开始了，我拿到的是“捉”，只见三位同学都说：“我是贼，我是贼”，我选到罗翔，他说：“敢捉包青天，找死！”我追了一阵子，才发现他原来拿的是“官”啊！真扫兴啊！居然选错了，第二回我又去取，深深叹了口气，怎么还是 “捉”字啊！三位同学又说：“我是“贼”，看来我非的使出看家的本领来了，我又选罗翔，这回果然猜对了，我抓住了他，争回了一次成功机会，我们玩得太开心，今天真是有趣的一堂课。有趣的一堂课作文（2） “叮铃铃，叮铃铃......”一阵清脆的铃声响起，班主任姚老师走进教室，手特意背在后面显得十分神秘。
姚老师说：““请同学闭上眼睛再请上午发言的同学张开嘴巴！最后再猜出它是什么。”姚老师葫芦里卖的是什么药我们疑惑不解但都照着做了。
姚老师走到王啸天面前塞给他一个某某也许是好奇心发做吧许多小调皮偷偷摸摸地把眼睛眯成一条缝，“不许看老师大声说这突击而来的声音让那些小调皮们下了一跳，马上闭上眼睛。突然，张翼翔快速跑到座位上张开嘴巴“葡萄！”张翼翔毫不犹豫地说。
很快奖励完了，王啸天不想让我们得逞，“这东西又紫又青又甜又酸又有点涩......”王啸天绘声绘色得失说着。
“这......”我们被难住了蓝望晨见我们这么为难就做了个新疆的动作。
“是那个！”许多同学的脑子都开窍了。
“是提子！”我兴奋的说。
老师把这个答案公布了是提子。
我们默契的相互一看，一阵笑声从六班的教室冲出冲得很远很远......
小学作文字 小学作文 三年级篇五
在我的心中，静静流过一条河，流水载着古老的低吟浅唱，从我的心弦，缓缓拨过。
年少之时，我曾痴迷于古典文学的起承转合，低吟浅唱，时至今日，对于学浮于世事喧嚣的我而言，它仍能牵动我的内心深处。
在诗经的吟诵声中，我常常想，那霜冷长河之畔，蒹葭苍苍，而不知伊人何在的他，又是如何的独坐未来。我常常想，又是怎样的窈窕淑女，能使得翩翩君子，求之不得，寤寐思服。我常常想，杨柳依依之时离去，雨雪霏霏之时归来，其中的伤悲，又是怎样的旁人莫知，这细腻的语调，今我翩跹于古典文学的天地。
项羽的慷慨悲戨之中，一声声“奈何”，又怎会只是痛惜宝马美人的泣歌，那是英雄气短，霸情仍存的挽歌。项王实乃豪杰，使我的内心一同悲哀，一齐愤慨。
汉代的乐府诗词里，有着曼妙的鸣响。我仍记得，古相思曲中的“只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。”那一份韧如蒲苇的执着等待，那一个温柔谦卑的灵魂，在莺花烂漫时蹉跎着哭泣的那一个人，那美丽的声音曾唱过的古相思曲，我依旧听得到几千年来伴着玉兰花香的箜篌声娓娓来道。而司马相如情深款款的“有美人兮，见之不忘。一日不见兮，思之如狂。”那样的一种凤求凰的情愫，激起一阵可人如玉，与子偕藏的心语。乐府吟唱，当真是翩若惊鸿，婉若游龙，在我的心弦上拨下了浓重的一声沉响。
唐诗宋词的节奏里，是古老中华的管弦交响。我能品出刘禹锡“人生几回伤往事，山形依旧枕寒流”的通透豁达；我能窥见李白“以色事他人，能得几时好”的犀利，控出他“浮生若梦，为欢几何”的开朗适意。于是蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”的惜春令我同愁；欧阳修“把酒祝东风，且共从容”的深厚友谊令我动容；晏殊那“昨夜西风凋碧树。披上高楼，望尽天涯路”的斗志凌云鼓舞着我；而李清照那“何须浅碧轻红色，自是花中第一流”的深意更是直扣心扉；苏轼的儒雅不仅仅是“人间有味是清欢”的淡然，更是“且趁闲身未老，须放我，些子疏狂”的洒脱不羁。既便是一字一句，也在古人的吟颂琢磨后，直抵心田，幻作细雨，润物无声。
红楼一梦，传出太虚幻境的仙乐丝缕。曹雪芹诉尽红楼的千般滋味，当真是曾红的良辰美晨，红尘紫陌，而今的落花丁零，水涸潇湘。锦瑟韵光，华影幢幢，转瞬化作荼靡开至，青苔满墙，最终只是“好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净”黯淡光景，尤使我难忍叹息。红楼梦曲的哀婉，延至内心，汇入盈盈灵气。
我想效仿泰戈尔，说：“在古典文学的`低吟浅唱中，心是无畏的，头也抬高昂。
喧嚣世上，天地玄黄，风月琳琅，却总有一种声音，古老而智慧，渗入灵魂，牵动内心，心弦上的一曲清歌，从此，便是月斜江上，云淡天长。
小学作文字 小学作文 三年级篇六
同学们，你们养过小动物吗？我就养过一只小狗狗，想听我讲讲它吗？它就是小逗逗。
小逗逗可爱极了，长着一身雪白雪白的毛，一条灵活的尾巴。从它那圆溜溜的大眼睛和摇头摆尾的样子中，你准能猜出它是个调皮可爱的小家伙。这引人注意的小逗逗，细长的尾巴格外好动，整天快乐得像个“小神仙”一样
第一次来到我家，它非常胆怯。我十分心疼它，给小逗逗盛来一碗饭。它先是过去闻了闻，没想到它竟不胆怯了，一头栽进了碗里，狼吞虎咽地吃着。小屁股撅得老高，雪白的小尾巴高兴地摇摆着。看着它那憨厚可爱的样子，我高兴地笑了。我蹲下身来，轻轻地抚摸着它那雪白而顺滑的白毛。
小逗逗经常捉弄我。有几次，我在写作业，它假装听话趴在我身边陪伴我，但我一转身，铅笔或圆珠笔就无影无踪了，开始我还以为是我粗心地放错了地方。可是小逗逗“作案”的胆子越来越大，有一次它竟然当着我的面把圆珠笔叼走，这时我才“恍然大悟”，一把抓住它，狠狠地骂了它一顿。可是这个小家伙却“屡教不改”。真拿它没办法。
别以为小逗逗总是这么可爱，可能是看见猫咪就“兽大发”了吧！外婆家养了一只小猫咪，一见到猫咪的小逗逗就胡乱蹦跳，一下子跳进了水池，把身体搞得湿淋淋的，变成了“落水狗”，过了一会儿，看见奶茶，又把奶茶搞地满地都是，过了好长一会儿，才踉踉跄跄地回家了。外婆看到了它那狼狈的样子，生气极了！这小逗逗可真通人性，马上对外婆施展独门绝招----撒娇，它用身体在外婆身上来回蹭着，这无疑是给一向爱干净的外婆来了个火上浇油。通过我苦苦地劝说下，外婆才放过了它，但有个条件是让我把小逗逗洗干净。我给它洗澡时，它又来了个胡乱蹦跳，溅得我一身是水。“哎，真是倒霉。”
小逗逗爱吃的东西可不少。每天妈妈买一些排骨给这温顺可爱的小逗逗吃，还有狗粮，但它一见到妈妈摆放在桌子上的热气腾腾的鱼肉，有时还是“虎视眈眈”，馋得流出口水来，真是“吃着碗里的，看着锅里的”！太有意思了！
小逗逗睡觉的样子可爱极了，它趴在地上，眼睛半睁半闭的，又细又长的小尾巴一甩一甩的。每当我放学回家，它总会“汪汪”地向我打招呼并跳进我怀里撒娇。
小逗逗也很聪明，我最喜欢跟小逗逗打球了，小逗逗一跳，一个“龙腾虎跃”的好球就从我头顶飞过，有时还会用头“鱼过龙门”一样撞来，有几次，我用手指接了几个球，没想到小逗逗模仿用手顶球，一顶就是32个球，简直超过“狗记录”了，小逗逗令我更惊讶的是算术，我问：“1加1等于几？”那只聪明的小逗逗就会叫2声，我问：“3加3等于几？”小逗逗就会叫6声，然后摇摇尾巴，表示它的聪明才智，当我问20加20等于几的时候，小逗逗就会把小尾巴夹在屁股中间，表示它这样的高手也不会的题目是我乱讲的，臣服气了，真是太太聪明了！
我非常喜欢小逗逗，它的天真、活泼、可爱、温顺、聪明的小逗逗，是一只天真、活泼、可爱、温顺、聪明的小精灵，非常地惹人喜爱，给我平平常常的生活带来了不少的快乐和欢乐！！！！！
小学作文字 小学作文 三年级篇七
今年暑假我又回到了向往已久的家乡，走进那不算遥远的小村庄，只见家乡的景色一片碧绿，整齐的田埂数也数不清，小溪哼着小曲欢快地流淌着，路边草丛中的小鸡仔自由自在地啄米，蔚蓝辽阔的天空上，成群列队的小鸟自由地飞翔。
乡间的小路显得格外静谧美好，只有风姑娘在空中嬉戏的声音，没有城市中汽车鸣笛的喧嚣，没有那么多的尾气排放，只有清新的空气和质朴的农民，这里是人们无比向往的天堂。之后，我发现原来的河水不再浑浊咆哮，因为有了台阶的阻挡，河水随即便成了小瀑布，多么有创意，多么使人感到舒适和心旷神怡。河上有了蓝白相间的小桥，人们可以在桥上聊天，欣赏大自然。乡村的植物茂密旺盛，给这个静谧的小村庄镀上了一层美丽的花边。
一进家，我就迫不及待的冲进奶奶和爷爷那温暖而又舒适的怀抱里，但我发现时隔几个月，奶奶早已白发苍苍，满脸皱纹，但在我的心里奶奶永远是年轻的，这是一个多么朴实，有爱心的奶奶，她用那布满皱纹的脸庞和勤劳的双手来关心我，不让我受苦受累，鸡下的蛋她都不舍得吃，积攒下来，过年和放假的时候再一一送给我，这种发自内心的爱深深的打动着我，每天夜里她都会念叨我，保佑我平平安安，健健康康，这是一种泯灭不了的爱，我哭了，我抱着奶奶那瘦弱的身子，我泪流满面。我深深感受到奶奶的那片关爱。
小时在老家住的时候爷爷每天下地干活，每次回来都把身子晒得黑黑的，我深知爷爷的那份苦，那份累，我都会把清凉的泉水端到爷爷嘴边，然后拿一把大扇子给爷爷扇风。我能感受到农民伯伯种地的多么辛苦，多么不容易，头上顶个大太阳，骄阳似火。
爷爷家还有一个菜园子。早晨这个园子里的花花草草都从梦中苏醒了，舒展出新鲜美丽的四肢，开出淡淡的花，一条小河从园边穿过，一切都活了，一切都是那么美好。清晨的露珠从叶子，花苞上流下来，菜园里黄瓜在那碧绿的藤架上摇着，头部鲜艳的黄花随风飘出淡淡的花香；绿的青椒，紫色的茄子，红彤彤的西红柿把菜园装扮的五彩缤纷，还有那花蝴蝶，小蜜蜂在菜园飞来飞去，简直菜园就是他们的天堂。
爷爷菜园旁边那条小河，也是我们儿童的乐园，回家时候正赶上刚下完雨，小河水欢快地流淌着了，上游的水库有些鱼儿顺着小河游下来，我和小伙伴们一起用网兜顺着草丛抓鱼，功夫不负有心人，我们摸索时候，一条大鲫鱼从草丛蹦出来，跳到浅水区，我们顺势用网兜一铲抓个正着，这样一下午我们抓了四条鱼，我奶奶说先在冰箱冰着，等拿回青岛让我爸爸妈妈看看我们的成果。
时间一晃就过去了，在老家住了一个多星期后，我恋恋不舍地回到青岛，但我还留恋着老家的亲人，伙伴，小河，菜园，那里的一草一木，一景一色。
小学作文字 小学作文 三年级篇八
有人说，生命当中没有什么是长久的，因为生命本身便是一段难以用“长久”来衡量的距离。你大可以当做是我骨子里的反叛，也不妨将它当做是一个孩子般天真的固执心态
——我多么想把文字，进行到底。
“时光荏苒，岁月如梭”，即便是自己在着笔，我也难掩心上的笑意，这段落熟悉又陌生，似乎是水到渠成的章法，少了些深层次的东西，却也轻而易举的把我带回到曾经。
小学时最喜欢的科目是语文，语文课堂最喜欢的片段是朗读作文，享受被别人欣赏的感觉，期待得到老师表扬的情结，说来想来已是第9个年头，尽管当初稚气的孩子在今日性格上也没太多的变化，依旧棱角分明，用热烈的掌声或是透着寒气的冰霜性情对待着世间的百态；尽管那时作文水平不高对博大精深的中华文化也一知半解的丫头到现在，也难以与名家所作的冰山一角相媲美，时至今日我依旧想把这份感激，留给恩师。
感谢刁老师的培养，让我独立，让我坚强；感谢老师的谆谆教诲，让我书写，给我力量。我心上坚持着这样一份信仰，因为热爱，所以也就不惧怕什么风浪。何谈风浪呢？文字的路上永远是鲜花遍地，馥郁芬芳，我随意低下头便能看到绝世的风景，我抬头向高望便深谙自己的渺小，这个精神世界里，公平的出奇，也冷静的出奇
——成功永远留给写生活的人，浮夸、虚无在这里皆是无果，或是苦果。这也应该是我热爱它的原因之一吧，不带感情色彩的评判，不带世俗目光的赏析，文字给人灵魂深度的拷问，也给人最高殿堂的赞赏。
昔日热闹的博客也有三三两两的冷清了，昔日班级里比着赛着发文写文的蓬勃也不知哪儿去了，我已是许久没有点开那小学时名噪一时的班级圈子，还是熟悉的温暖的声音在鼓励着孩子，却眼见发文的名单上只剩下相同的名字
——是感叹吗？感叹时光把我们的热情都带到了汪洋里去；是庆幸吗？庆幸固执的自己拼尽全力也保留了一份周全。
我想继续写下去。从没有任何一个决定让我这般确信。
曾记得智者说过，书读的越多会觉得自己知道的越多，对书思考的越多，才会发觉自己渺小的越多。我想我应该正处于前者和后者的过渡阶段，以至于对当初飘飘然的梦想还存有一星半点的依恋
——权当是一个孩子的志比天高吧，总有一天我要写成那么只字片语留给你来阅读，总有一天我会享受不同的目光不同的声音所带来了同样的喜悦。褒奖或是批判，轻笑或是礼赞都还好，我只会凭着满腔的爱和真诚，走下去，走到路的尽头，走到生命的完结。
我多幸福，年轮还未走过一半，便轻易找到了这一生紧牵的伙伴。
