人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
我为老师喝彩 我为老师喝彩作文字篇一
熊老师高高的个子，齐耳短发，慈祥的面孔，一双蕴含了无穷智慧的大眼睛。
记得又一次，我们班新转来了一位同学。上课时，您提了一个问题，让那位同学回答。可他好像不愿意回答似的，然而这时全班同学的目光都投向了他。他可能有些害怕，居然哭了，弄得全班同学都哈哈大笑。这时，您却一拍桌子，大声说：“不许笑！”您边说边走到那位同学的旁边，对他说：“没关系的，就算你答不上来，我也不会责怪你的！你要努力，一定要积极发言。不用怕！”那位同学听了老师的话之后，破涕为笑。把鼻子都喷出来了！惹得全班同学又一次哈哈大笑。
几天后，那位同学因跟不上课而导致成绩下降，您二话不说，就把他叫到办公室里补课。放学后，您又让那位同学到您家里补课。您为了帮他，连自己的孩子都顾不上了，您真是太伟大了！
那位同学在您的开导下，课堂上能大胆发言了，成绩也上升了不少。
熊老师，您为我们付出了多少心血啊！我要为您喝彩！
我为老师喝彩 我为老师喝彩作文字篇二
喝彩是什么？喝彩是一片掌声，喝彩是一种赞许，喝彩是一种鼓励，喝彩是一种关爱，我为老师们喝彩。
——题记
从小学开始，我们家对面就住着一位老师，她的个子矮矮的，甚至还有些肥，头发很稀疏，两个小眼睛，笑起来时又温柔又亲切，渐渐地，我们两家人关系越来越亲切。有一次我从外婆口中得知：那位老师从小发育不是很好，小时候，家里贫穷，吃都吃不饱，她的哥哥姐姐都相继过世了，凭着自己顽强的生命力才勉强活过来，母亲前几年也因病过世了，家里还有个年迈的父亲要照顾……
可是她却选择了在学校里当勤杂工，说着说着我幼小的心不知被什么东西触碰到，酸酸的，很不是滋味。
忙碌的早晨
清晨的一缕阳光洒在脸上，暖暖的，城市仿佛睁开了朦胧的睡眼，我以最快的速度出发了。在等电梯的过程中，我隐隐约约看那样熟悉的身影---“爸，我出门了，饭菜都准备好了，一定要记得吃呀！我这次可能要出趟远门，如果有什么事一定要记得给我打电话啊！”我呆呆地望着，“你好哟，你是隔壁家里小朋友吧，我认识你！”那位阿姨亲切地望着我，“哦……嗯”我还没有缓过神来，只见她拿着一大堆学习用品匆匆忙忙准备离开，“阿姨，你手里拿着的是什么啊！”“哦，是我准备给孩子们的用品，虽然算不了什么，但也是我的一片心意！”“哦！”望着她的身影我陷入了沉思……
我想为她喝彩，为她的品质喝彩。
匆忙的中午
来到学校，我看见一位勤劳的身影，她的动作似乎有些缓慢、吃力，虽然天气寒冷，但却流着汗水，汗水浸湿了额头，脸被风吹得皱巴巴的，苍老的脸上，仍留着一丝微笑，笑得那样甜，那么温柔，那么亲切，我愣了愣，一片片落叶，被她扫得干干净净，这里仿佛是她的家，我在旁边默默地望着她，嘴角扬起一丝微笑……
我为她喝彩，为她的勤劳喝彩。
繁忙的傍晚
天渐渐地黑了，一轮皎洁的明月挂上天空格外耀眼。当我准备睡觉时，隔壁传来一片吵闹声，我趴在墙边，准备一探究竟。“爸爸，今天晚上我还有事，您先睡吧！记得吃血压高的药！那熟悉的声音变得憔悴，沧桑。“女儿呀！你为了这个家，也是够拼了，一天做那么多工作，钱没有多少，身体都拖垮了，不值得呀！”“没事，我不累，您快去睡吧！”……我静静地听着，心里涌出一丝温暖。
我想为她喝彩，为她的孝顺喝彩！
多么平凡的一个人，却有如此巨大的力量，
演绎着不平凡的人生。我想为她喝彩，发自内心地为她喝彩！
我为老师喝彩 我为老师喝彩作文字篇三
老师像春雨，把雨露洒遍大地；老师像园丁，把幼苗辛勤哺育；老师像红烛，把前进路程照亮；老师像一把金钥匙，为我们开启知识的宝库。
举世震惊的512大地震，一名叫做谭千秋的的老师在地震发生时，用身体护住了三名孩子。后来，当人们发现他时，当人们发现在他身下那三名毫发无损的孩子时，人们的眼眶湿润了....究竟是什么？究竟是什么使这位老师奋不顾身的去保护那三名孩子？难道仅仅是因为师生情吗？还是有一股更加强大的力量在召唤他？是他，是这位老师给了那三个孩子活下去的希望！老师，您用炽热的爱心点燃我们的生命之光，您用辛勤的汗水浇培我们的理想之花！
老师，您早出晚归备课与批改作业我知道。看着您拖着疲倦的身子走进课堂，看着您青丝被粉笔染成了白发，您却没有叫一声苦，说一声累，这怎么能叫我不为您喝彩呢?
教师节，您爱不释手地捧着我们送的礼物——贺卡，这礼物虽不贵，可您甘愿用自己的青春换来这一切，换来一代代成功的人才，您说，我能不为您默默地喝彩吗?
课堂上,睛已布满了血丝，您依旧孜孜不倦地为我们上课，将知识的甘霖传子我们。轻声的咳嗽是您辛劳的见证，因为您经常不分昼夜，坐在办公桌旁批阅着一摞摞作业本。这见证是我为您喝彩的理由。
学生生病时，您亲切温和地照顾他们，偶尔露出几丝不安。甚至连饭都吃不下，守着生病的学生，嘘寒问暖。您慈母般的爱使我不得不为您喝彩！
老师，您用炽热的爱心点燃我们的生命之光，您用辛勤的汗水浇培我们的理想之花！老师，我为您喝彩!
我为老师喝彩 我为老师喝彩作文字篇四
老师，您辛苦了！
一眨眼，一个学期又过去了。老师，您辛苦了！您知道吗？跟您在一起生活、学习，日子过得真是快，上学也特有劲。您呀，就是不一样。我就是喜欢您这样的老师。
胆小如鼠的李颖基础较差，老师经常点名批评您，把您当作包袱；同学们也总是嘲笑您，奚落您，说您老是拖班级的后腿您变得更加胆小了，那细细的声音、怯怯的表情，好像整天都犯错误似的。自从您接任我们班后，您的地位一下子就变了。您可宠您了，上课时鼓励您发言，做作业允许您爱我所爱，下课后还陪您聊天儿，还经常用您的新车子送您回家，惹得同学们直眼红。大家也都争着跟您交朋友，热心地帮助您。现在的您呀，敢说敢笑，敢唱敢跳，自信着呢！
玩，对于我们小孩子来说是多么快乐的事儿。但许多老师却十分头疼，不是担心影响学习、扰乱秩序，就是生怕发生什么意外。因此，常常是我们玩什么，学校就禁止什么，真是没劲！可老师您却不这么认为。您总喜欢微笑着看我们玩闹，嬉戏，那摸样儿仿佛您也回到了快乐的童年。在您温和的目光中，同学们或打乒乓球，或玩小赛车，或做游戏，不亦乐乎。当然，玩归玩，学习却不敢有丝毫马虎，因为大家牢牢记住您说的话：学要学得踏实，玩就要玩个痛快。
谈起您上的课，更是与众不同，大家都说感觉特棒。课堂上，同学们可以和自己喜欢的小伙伴合作学习，可以发表自个儿不同的见解 ，甚至可以向您提问题。而您呢？就像是我们的大朋友，时而参与我们的讨论，时而为我们的奇思妙想喝彩，时而与我们一起分享成功的喜悦。当然，我们和您也会有为某个问题争得面红耳赤的时候，可您总能尊重我们的见解 ，宽容我们的幼稚。
老师，您辛苦了。我喜欢您这样的老师。明年，我还想当您的学生，将来，我就当您这样的老师！
我为老师喝彩 我为老师喝彩作文字篇五
和以往不一样，今天语文课的讲台上多了四个杯子，我心里直犯嘀咕：怎么有这些东西的？难道是课间哪个同学放在讲台上忘拿的？还是徐老师放上去的？不等我细想，徐老师直截了当揭开了谜底：“今天这节课我们来点轻松的，由我给大家表演一个魔术。”话音未落，教室里就沸腾一片。
魔术表演开始了，教室里立即鸦雀无声，四十几双眼睛齐刷刷地盯着徐老师的一举一动。只见徐老师把四个杯子排成一排，并煞有介事地把杯子一一展示给大家看，里面是空的。接着，徐老师把杯子倒扣在讲台上，然后背过身，请实习的夏老师将一个硬币，藏在四个杯子中的一个里。
硬币放好后，徐老师转过身来，对着这个四个杯子左看看右看看，左听听右听听，左闻闻右闻闻。很快，她的手指停在一个杯子上，斩钉截铁地说就在这个杯子里。夏老师打开一看，硬笔就在这个杯子里。简直神了，同学们都惊叹不已，激动地鼓起掌来。徐老师做了安静的手势，问：“你们有没有兴趣试一试啊？”同学们都跃跃欲试，争着想上台。曾佳明很幸运，被徐老师第一个点中。他小心翼翼地把硬币轻轻塞入三号杯子底下，生怕弄出一点声音。徐老师依旧淡定背对着纸杯站立，等夏老师大声地说“放好了。”这才转过身，对着这四个杯子又是一阵看啊、听啊、闻啊，然后毫不犹豫地说“三号杯”。我惊讶得下巴都快掉到地上了。紧接着，又陆续上去了四个同学，还派了一位同学专门盯着徐老师的眼睛，试着换了不同的纸杯藏硬币，但是都被徐老师准确无误地一次性猜中。
“难道徐老师成了徐法师了？不可能吧？……”我不断地猜疑，不断地否定。同学们的好奇心也都被激发出来了，纷纷议论着。
徐老师笑着问：“想知道魔术的秘密吗？”
“想！”同学们兴奋的喊声震耳欲聋。
“有请夏老师解开这个魔术的神秘面纱。”
伴着一阵欢快的掌声，一直掩饰着笑容的夏老师走到了讲台前，娓娓道来：“你们是否发现，每次放完硬币，徐老师都会问一声放好了吗，而我的回答每次都不一样？其实每个杯子都对应着一句暗语，如果硬币放在一号杯，我就说好，放二号杯我就说好了，三号杯就说放好了，四号杯子就说已经好了。”原来是这样啊，刚才我们怎么都没留意到呢？
我要为老师喝彩，是她教会了我们，在我们的生活、学习中，总有一些这样细小微妙的差别。只有处处留意，做个有心人，我们才能真正成为自己生活和学习的主人。
我为老师喝彩 我为老师喝彩作文字篇六
有人说：老师是学生的参天大树，老师是学生的指路明灯。这话说的多好呀！说的就是我们的班主任付老师吧！
付老师像妈妈一样，对我们的关怀无微不至！有一次，班里有个同学发烧了，付老师一边给家长打电话，一边把发烧的小朋友扶到办公室，给他倒水，用湿毛巾为同学降温，还让这个同学坐在她的位置上休息。
还有一次，一个大哥哥打了我们班的一个同学。付老师批评了大哥哥，还让大哥哥向我们班的同学道歉。我们都觉得她是真的爱我们！
平时，哪个小朋友受伤了，付老师总是心疼的为他擦药，耐心的告诉他做游戏也要注意安全。
我是一个调皮的孩子，班里还有一些小朋友和我一样经常犯些小错误。付老师总是能给我们讲道理，让我们明白不遵守纪律就会惹很多麻烦。
付老师是教我们语文的。刚上一年级时，我们班许多小朋友都不喜欢学习语文，因为汉语拼音太复杂，汉字又太多了，总是记不住，也不知道课文是什么意思。可是付老师上课时，总是用有趣的语言，优美的手势，不知不觉就把知识教给了我们。慢慢地，喜欢语文的小朋友越来越多，语文成绩好的同学也越来越多。
付老师已经教我们一年多了，我们在这棵大树下安全快乐的成长。我为付老师喝彩，愿付老师这棵大树更加枝繁叶茂，这盏指路灯更加明亮！
我为老师喝彩 我为老师喝彩作文字篇七
老师是一位园丁，辛勤的养育着祖国的花朵，老师是一盏明灯，照亮了我们前进的路途，老师是一位母亲，使我们从懵懂的孩子变成了一位位充满知识的学子。老师为我们付出了多少，她就如我们的母亲一般伟大，难道我们不该为他们喝彩？！
我为老师带病上课的那种精神儿喝彩。
那是一个大冬天，窗外寒风呼啸，整个天空阴沉沉的，没有一朵白云，看起来可怕极了。刚一走出家门，就出乎意料的打了个喷嚏，走在路上，脸儿冻得通红，手和脚都冻僵了，一阵阵冷风吹的我直哆嗦。唉！这鬼天气，真是冷啊！我从口袋里拿出手，哈了一口气，使劲搓了搓，这才暖和了一点儿。我赶紧加快步伐赶往教室。
一到教室，果然暖和了许多，走到座位上，跟好多同学一样，把书包一丢，就懒洋洋的靠在桌子上，一动不动，舒服极了。等班长来了，催我们读书，我们这才慢吞吞的拿出书开始读。过了好一会儿，班上同学都来齐了，可老师却连个影子都没有，我的心中充满了疑惑：诶？老师怎么还没来呢？她不是平时来的最早么，今天是怎么了？熟悉的铃子打响了，一个熟悉的身影也随之进了教室，走上讲台，老师站在讲台上，双手放在两边的口袋里，在微微颤抖，不时吸着鼻子，满脸通红。她用异常沙哑的嗓子组织我们大家读课文。我心中疑惑更多了。我拿起书，装模作样的读着，眼睛直盯着老师看，老师一手拿书，一手放在胸口上，不停的在咳嗽，好不容易停下来，她拿起写字笔，手不停颤抖着，一不小心，在白板上画出了一条长长的竖线，大家都停下读书，担心的看着老师，老师摆摆手，不好意思的对我们说：“同学们，对不起啊，咳，咳咳，这几天我有点发烧，但我又不能请假，咳咳咳，因为你们马上就要期末考试了。我想让你们学好，这样才能考出好成绩，咳咳。”说着说着，老师眼角冒出了几滴晶莹的泪花。我们好多同学都哭出了声，我强忍住眼泪，大声的读着这篇课文，同学们也纷纷读起来，我们的读书声传遍了整个校园。
我为老师不厌其烦的教导我的那种精神而喝彩。
那一天，语文老师伴着铃声走进教室，手中还捧着一叠厚厚的试卷。很显然，这一次考试不能再拖了，要马上开始了。试卷如雪花一般在教室里“飘洒”。
我刚一看到试卷，就不由得的大叫一声，使得左右的同学都扭过头疑惑地看着我，我赶紧闭上嘴，心中却得意洋洋，嘿嘿，这次题目也太简单了吧，作文也是我最拿手的，我看我准能拿满分！我开始做题，每做完一道题，都不检查，就继续下一题，终于做完了最后一题，我把试卷压在文具盒下，就不管了，心想着这次定能考满分，嘴角不由的挂起一抹微笑。
过了几天，试卷出来了，老师说这次只有9个同学考了90分以上，我心中得意洋洋，认为自己肯定是其中一个，兴奋一直占据着我的心。当老师念到“贺孟焜”时，我几乎崩溃了，怎么可能？我拿到试卷以后苦苦思考着。到了下课，老师一走，我便忍不住哭了。同学们都跑过来安慰我，老师听说了把我叫到办公室，语重心长的对我说：“你这次是可以考到90分的，可是就因为粗心大意，你看，那么简单的几道选择题都错了，真是不应该，不过老师相信你，下一次你一定会考出好成绩的，是吗？”我点点头，跑到座位上，认真的分析了出错的原因，然后开始反省。老师简简单单的教诲，会使我一生受用不尽。
现在想想，老师为我们付出了多少，为我们做出了多少贡献，我要为老师喝彩！
我为老师喝彩 我为老师喝彩作文字篇八
我有一个业余爱好，那就是弹钢琴。那一次，我去参加了南艺钢琴八级考试，由于紧张，心理压力非常重，所以，在考试中途我漏弹了几个音，结果三首曲子我弹的都不好，只考到了合格的成绩。从此，我的心里就埋下了深深的压力。这使我无论是表演还是比赛，都十分紧张。
转眼又是一年，我今年就要考十级了。一次去老师家，我紧张得手发软，琴也弹不动了。老师就对我说：“李焕呀，你的心理素质太差了，这也没什么，又不是考试，何必那么紧张？”
想想也是啊，为什么我要那么紧张！为什么我有这么大的压力呢？为什么我就摆脱不了这种心理压力呢？回回首往事，不就是因为有一点紧张吗，为什么我就改不掉了呢？
过了几天，老师对我们进行了钢琴的模拟考试，我第三个弹。2号同学上台弹琴了，可他弹得并不好，我在台下听着，心里忐忑不安，我想：“如果我弹不好怎么办？忘谱了怎么办？其他同学会不会笑话我？老师又会不会批评我？我的爸爸妈妈会不会觉得没有面子？……”想到这儿，我的心里越发地紧张起来，心怦怦直跳，生怕自己弹不好。
该我上台了，一开始我弹得很好，可弹到第二首曲子时，却忘谱了，脸一下子热了起来，赶紧让爸爸把谱子给我看。弹完了，我坐在凳子上等待老师的批评，可是出乎我的意料，老师对我说：“李焕，你弹得很好，和上一次比起来，今天弹得很有进步，只要摆脱了心理的压力，你不是弹得很好吗？”我会心一笑，向老师深深地鞠了一躬，笑眯眯的走下了台。
说也奇怪，从那以后每次弹琴，我都谈得很顺，几乎没有一个错音，并且顺利地通过了南艺钢琴十级考试，还取得了许多优异的成绩。当别人问我是怎样摆脱压力的，我总会说：“是老师的那声喝彩使我摆脱了心中的压力。”
我为老师喝彩 我为老师喝彩作文字篇九
在现代化的年代里，我们只有努力学习文化知识长大了才会有发展前途，生活才会幸福美满。
人生，就好象是两条路，一条是正道，一条是歧途，当我们误入歧途时老师就是指路灯，把我们重歧途中引出来。然后告诉我们：你只有一步一个脚印周下去，才能正确的走下去，到达目的地，休想超捷径。
教师是辛勤的园丁、是蜡烛、是人类灵魂的工程师。
正是因为这样老师在日常生活中给我们提供了自我发展的空间，给我们更多锻炼的机会。
爱是一个永恒的话题，老师给我们的爱更师一中把全部心灵个智慧献给我们的真诚。这种爱是无私的，这种爱是深沉的，他蕴藏在为我们所做的一切；这种爱是神圣的；它使老师们恨不得把所有的知识都教给我们。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！老师，我为你喝彩。
我被老师这种精神深深的感动了，我为老师这种无私奉献的精神、为老师这种对学生认真态度、对工作认真负责的精神喝彩。
我为老师喝彩 我为老师喝彩作文字篇十
爱心是我们每个人多多少少都具有的，只是看你肯不肯奉献了。爱心可以让一个人获得心声，爱心可以使一个聋哑孩子笑起来，爱心甚至可以让数百名的孩子保住生命。我们听到这就会嘴角微微扬起，因为一个人付出爱心就可以保住这么多祖国的花朵。可这却让献爱心的人失去了重新站起来的机会。
某中学的一位老师，每天都送孩子们到校门口，一直到孩子们都走上车。今天与往常一样，孩子们十点下了晚自习，陆陆续续的从大门口走出来，老师也跟了出来，就在这一霎间，意外发生了，而数百名同学却毫发无伤，可老师早已被卷到了车下面。老师被送到了医院，进了监护室，可老师始终不见醒来。
两天后，老师醒了，虽然只有48小时，可在老师父母和同学们看作文来真是度日如年，好不容易熬到了老师的醒来，这件事传到了全国各地，我们在心里不停地为这位可尊可敬的老师赞叹，要从内心深处为他竖起大拇指。
经过采访调查，才知道大巴车的车闸已经坏了，已经不能再开了，可大巴车车主却不重视这一问题，也没有去修，继续开着，最后酿成了惨剧。
孩子们在监护室外面看着里面的老师，眼泪不禁从眼眶涌出，老师却笑着说：“老是没事，真没事。”
老师的一切都为了孩子们，之前，老师为了陪同学们晨跑，自己的孩子也失去了见世界的机会。这位老师说过：“为了孩子，付出再多也值得。”现在这位老师双腿已经高位截瘫了。失去了重新站起来的机会。
我为这位老师喝彩，为这位人人皆知的老师鼓掌。
