范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
六年级数学篇一
一场春雨一场雪。春雨过后是清新的世界。生命的过程犹如蛹化成蝶的过程，结蛹，如春雨，是一个梦的开始，化蛹是蜕变的开始。在这里，每个生命开始编写、计划自己的梦。蛹期，是一个沉睡的过程，你带着编织的美丽的梦睡去，但蛹终归是蛹，不能飞出精彩的未来。如果你看倦一次又一次夜的升起，一次又一次月落。看腻地上的风景，怎么甘心让这翅膀沉睡在这容易枯朽的躯壳上？即使面对死亡，也要冲破这安乐的窝，去危险的世界寻找新的自我。破茧，如昙花一现般绚丽的瞬间，片刻你便可以飞舞在百花之间，片刻你也可能永远呆在那狭小的空间，这瞬间生死攸关，这瞬间铸造的是新的起点。
生如夏花般灿烂，死如秋叶之静美。这是一种态度，造就一种人生。是一种慨叹——飘零的梦。樱花如娇羞的女子，一低头，一抬首，散尽污浊无数。如绯红的云，一片片摇落，丝毫不粘连，她渴望大地，如落叶渴望归根。在自己生命最美好的时候凋零，对于掉落的花瓣来说是一种死亡，但这华丽的退场却是生命的一次升华，又一次绽放！
落红，如都江堰建造的李冰的成就和他的的石像，千秋万代受用；如司马迁与他的的史记，万古流芳；如岳飞的满腔爱国豪情和他的满江红，如屈原的忠军和他的离骚，如戊戌六君子和他们的变法。他们已随岁月的长河逝去，他们在那遥远的云端高高耸立，看这春去秋来。零落尘泥碾作尘。是一种死亡死亡的是昨天枝头的自己，是一种新生，新生的是今天的香泥。
这生命的繁花怎不胜这世间繁华？怎不敌那西施眉眼间的一点朱砂！鸢尾花歌唱着的时候，百合花盛开着的时候，你将要决定自己命运的时候，渴望让生命飞翔的时候，一闪而过的念头，一个动作，华丽的生命如黑暗中的烛火，温暖，光亮却不刺眼。这是生命意义重写的时候。
“我破茧成蝶愿和你双飞”——这是生命的绝唱，和着春风与阳光，自由的飞翔！
六年级数学篇二
今年元宵节，吃过晚饭，我们就去看花灯、焰火了，元宵节的夜。
七点刚过，我们就来到新市区看花灯，这里人山人海，花灯会种类繁多，设计新奇，造型各异，市政府前的整个街道火树银花，璀璨夺目，吸引了成千上万的人们前来观赏；有做生意的人早早来到摆好摊位，有的坐车从几十里路的农村赶来，还有的小孩骑在他爸爸脖子上，手拿着糖葫芦边吃边看。八点多钟，在市委大楼旁边一朵朵绽放的礼花腾空而起，哇！好美的夜空呀！只见深蓝色的天空布满了五彩斑斓的礼花，开放的礼花如一个个彩球，似一朵朵雪花，像一颗颗拖着彩带的流星，把漆黑的夜空照的如同白昼一样，把元宵之夜变得无比美丽，我简直被迷住了。
一颗颗五彩的礼花腾空而起，礼花炸开以后，一朵朵纸花飘落下来，甚至有的纸花还带着一颗颗亮闪闪的东西，真像一颗颗彩色的流星；有的礼花炸开以后是双层的，接着变成动物形状了；有的炸开以后就像下起了流星雨，刷刷地往下落；还有的如 同一道道彩色的金环，把天空变得光彩夺目，整个市区都沸腾了……
五彩的花灯被高高的挂在了半空中，闪着耀眼的光芒。美丽的花灯给这里增加了秀丽的色彩。这些造花灯的人手还真巧，什么羊形、龙形，拖拉机耕田形的……都能造出来，真了不起。
当我们看到一半时，我惊讶地叫了一声，因为在花灯里，这个是我见到的最有意思的是：花灯里居然还有三只活羊，灯箱里还有一群小鸡，据介绍，它们是从国外引进的新品种呢！真让我佩服不已。有些大胆的人甚至还过去摸摸它，而那些羊只是晃晃脑袋，不时地抬起头“咩—咩—”地叫唤两声，然后又继续吃它的草，真是让人哭笑不得。
当我们往回走时，看到一群人在猜灯谜，其中有一个字谜是：天下人间会七星，我和爸爸妈猜了许多次也没猜中……
时间不知不觉已过去了三个多小时，但我们一点也没觉得累。
啊！今年的元宵节之夜真美呀！
六年级数学篇四
第一次听到“赠人玫瑰、手有余香”这句话，是在2008年的夏天。
那时，我刚刚把积攒了好久的100元钱投进了设在东方红广场的捐款箱里。对刚刚从幼儿园毕业的我来说，100元可是一笔能换来不少小零食和玩具的巨款，一下子全都没了还真有些舍不得呢。看着我有些留恋的目光，陪我一起捐款的妈妈告诉我：“这些钱会换成地震灾区小朋友需要的礼物。他们在这次地震中失去了爸爸妈妈，如果能够给他们送去安慰，你会不会感到高兴呢？”想象着灾区小朋友收到礼物时的笑脸，我心里也马上美滋滋的。旁边红十字会的阿姨也笑着告诉我：“这就是赠人玫瑰、手有余香呀。”
小学一年级的时候，在语文课上我第二次听到了这句话。老师告诉我们，“赠人玫瑰、手有余香”这句话体现了团结互助这个中华民族流传千年的美德。当你满怀爱心向别人提供帮助时，收获的不仅仅是感谢，你的行为也会感动更多的人，使爱心不断传递下去；当你遇到困难时，也会有许多人愿意真诚地分享你帮助，这就是分享的快乐。老师的话，使我想起了那次捐款后美滋滋的感觉，原来那就是分享带来的快乐，想要得到快乐竟然是这么简单。
后来，我就把帮助别人当做快乐的源泉。公交车上，当看到白发苍苍的老爷爷、老奶奶没座位时，我会主动站起来请他们坐下；走在路上，当看到别的小朋友摔倒时，我会主动走过去把他们扶起来；当看到云南大旱使当地的同学们忍着口渴上课时，我主动拿出自己的零花钱，希望能够给他们干渴的嘴唇带来一点滋润；当看到爱心书屋发出的捐书召集令的时候，我主动拿出心爱的故事书，希望能让其他小朋友一起分享阅读的快乐……
一件件看似微不足道的小事，使我收获了许多感谢，快乐的感觉也使我的脸上每天都绽放着可爱的笑靥。
分享是快乐的。在今后的日子里，我会牢牢记住“赠人玫瑰、手有余香”这句话，用真诚的爱心去帮助每一个需要的人，让快乐永远伴随我。
六年级数学篇五
盼啊盼啊，终于迎来了今年的第一场雪，洋洋洒洒地下了一整天，漫天的小雪花像顽皮的孩子，一玩起来就忘记回家。广场上、房顶上、树上、车上……都挤了厚厚一层白雪，放眼望去，一片银装素裹的世界。
太阳公公出来了，把贪玩的小小雪花们叫回家，这纯白、洁净的天地立马变成了孩子们的乐园。有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑雪橇，还有的忙着拍照、写生……到处洋溢着欢声笑语。
我和我的“老顽童”妈妈怎能错过这一年一度的大好时光呢？雪刚停我们就“全副武装”地开打了。一开局，我就以迅雷不及掩耳之势搓成一个大雪球，瞄准“目标”使劲一扔，妈妈转身躲避，被砸中后背，1：0。妈妈不甘示弱，趁我兴奋之际，不着痕迹地投来一弹，我躲闪不及，胸口中招，1：1。又轮到我进攻了，这次决定使用“近处攻击”的策略，我飞快地奔向妈妈，先抓起一把雪放了个“迷雾弹”，又迅速发出一球，正中眉心，雪球散开，妈妈像是敷了一层白雪面膜，2：1。妈妈吃了大亏，气急败坏地连发三弹，我一看这架势，心里一慌，脚下一滑，摔了个仰八叉，雪球从我面前接连飞过，我因祸得福躲过一劫。
妈妈赌气不和我玩儿了，却搬来了“救兵”。
哼，爸爸一定是来替妈妈出气的，一上来就进入 “战斗状态”。只见他大手一抓一握，一个特大号雪球就做好了，他利用身高优势，对着我轻轻一掷，就砸中了我的脑袋，我瞬间变成“白头翁”。我开始反击，却怎么也制服不了爸爸，我申请休战。我坐在雪地上想办法，忽然眼珠一转，计上心来。重新开战，我专砸爸爸的大脚，他左蹦右跳的，一会儿就累得气喘吁吁了，我逮住机会，投出关键一球，终于打到他的腿上了。
快乐的时光稍纵即逝，我们一家人玩得忘乎所以，感谢冬天！感谢这场大雪！
六年级数学篇六
秋天在悄然无息间又来到了你我的身边，它是那么的迷人，到处都洋溢着丰收的喜悦。一群群的“蝴蝶”又开始活跃起来了！也许你在纳闷：秋天怎么会有蝴蝶呢？有！那就是被秋风吹落的树叶呀！正如儿歌中唱的那般的美妙，“小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。”
但秋天并不是所有树木的“休眠期”，我家院里的那棵桂花树就是正处在它的“旺盛期”。
你看，它满树的绿叶，那么的翠绿。在绿叶间躲着的娇嫩的“小黄花儿”是那么的可爱，似乎还有点害羞，藏在绿叶间。但那欲语还羞的娇俏模样，越发地惹人怜爱。可是没过几天，那满树的黄花就在枝头盛开了，在绿叶的衬托下，更是好看。
人们喜爱桂花，不仅因为它那朵朵小黄花的美丽，更多的则是喜欢它所散发出来的香味。
由于我家这棵桂花是我爷爷年轻时就种下的，好几年了。所以整棵树比较大，整个大树冠就占去了院子的一大半空间。这桂花树的生命力很是顽强，虽然一到桂花盛开的季节，总有很多的同乡来折几枝回去，养在花瓶里，让花香也能飘在他们的院子里，可是桂花树还是一年比一年长得好。于是，每年的这个时候，我们整个村子就都弥漫着桂花的香味。
那天，我妈妈说要折几枝桂花到办公室里去，让同办公室的老师能在桂花香中备课，批改作业，那将会是一种享受！于是，我就帮着妈妈折起了桂花枝来。可转念一想，对，我们的教室里为什么就不能也放上一束呢？那样，我们的任课老师，我们班那么多的同学都可以闻到桂花香了，让大家都来分享这沁人心脾的花香，那该多好呀！就这样，桂花香就一路飘到了老师们的办公室，老师们顿觉神清气爽；桂花香还飘进了我们的教室，同学们立刻欢呼雀跃了起来。
当你把自己的快乐和别人一起分享时，一份快乐就变成了两份快乐，甚至是无数份的快乐。花香也是如此，我乐于和大家分享我家的桂花香，更乐于和大家分享我生活中的快乐，因为分享本身就是种最大的快乐。
六年级数学篇七
校园，是我们成长的摇篮，也是我们快乐的天堂，更是一个充满师生之爱的家。这里充满着欢声笑语，充满着智慧。
清晨，金色的阳光普照大地，给校园披上了万道金光，一片生机勃勃，小草苏醒了，花儿在向我们微笑，几只蝴蝶围着它们上下翻飞，好像在向它们问好。朗朗的读书声从教室里传来，响彻了整个校园，那么的动听，那么的美妙。
漫步在平坦干净的校道上，校道两旁都有一排小花园，里面种满了各种花花草草：红的似火、黄的似金、白的似雪……真是美极了！小花园里还有两排柳树，像卫兵一样守护着我们的校园，庄严肃穆。
走过了校道，来到了我们的教学大楼。首先映入眼帘的是门厅口的两棵常青树，它们两个仿佛在告诉我们每天都要朝气蓬勃。进入教学楼，左右看去都是一排排宽敞明亮的教室。我们的教室配置的是多媒体设备，老师在这里充满激情的讲课，学生们如饥似渴的学习。我们的图书馆是最棒的，也是我最喜欢的地方，书架上琳琅满目的图书让我们在知识的海洋里尽情地遨游。我们的学校还有微机室、美术室、音乐室、舞蹈室……每一间教室都充满着欢声笑语，充满着无穷的智慧。
出了教学楼，投进操场的怀抱，绿树成荫，仿佛置身在大自然中。课间我们在这里做游戏，沐浴在阳光下踢足球，打篮球，跑步……个个热血沸腾的，好不热闹。
美好的事物总是短暂的，一天快乐的校园生活匆匆即逝，离开了校园，同学们都怀着依依不舍的心情。我不禁感慨，校园风景美如画，生活在这样多彩、智慧的校园里的我们，是多么幸福啊！
六年级数学篇八
人生中总有许许多多美好回忆，带给你无比奇妙的感受。我也不例外，因为我始终觉得那次发表作文的感觉真好。
那是一个平常的中午，谁也不会想到好运即将“砸”到我头上。当施老师拿着一张报纸走进教室时，我们立刻明白了——又有谁的作文发表了。“陈佳睿，过来下。”“天哪！是在叫我吗？”我心中不由的一震，手掐了掐大腿，不敢相信这是真的。“难道是我的作文发表了？”我半信半疑地走到老师身边，一眼就看见报纸上印着我的名字。“恭喜你的作文发表了……”不等老师说完，我已给“啊”的一声叫了出来。
我心花怒放，高兴和激动的心情简直无法用语言表达出来。我高举着报纸，就像运动员高举奖杯一样。我欢呼着，声音响得恨不得令全世界都叫到。我眉飞色舞，做出胜利时冲拳的样子，做出喜悦时“剪刀手”的样子。我为我自己庆祝着，忘记了时间，忘记了别人。我翻来覆去地摆弄着报纸，爱不释手，一直不肯放下，不厌其烦地读着我的“绝世美文”。我已被喜悦的海洋淹没了，被激动的源泉灌醉了。
这时其他同学闻讯赶来，见到我的作文发表了，都纷纷一拥而上，抢过我的报纸，一 一阅读，还不时发出阵阵赞叹和掌声。“恭喜啊！”“发表了，你真行”祝贺声一串接着一串，听得我心中乐开了花。
回到家，妈妈叫说了此事，也表扬了我起来，又给我的美好感觉锦上添花。听到妈妈的表扬，我偷偷地走进卧室，咯咯地傻笑起来，笑得嘴合都合不拢。窗外的夜色变得更美丽，我心中的烟火更绚烂了。窗外的树枝摇曳的更轻盈了，我心中的小溪流得更欢了。窗外的灯火变得明亮了，我心中的喜悦越发强烈了。一切都是那么美好，那么美妙！
晚上躺在床上，我久久不能入睡，辗转反侧，心中的喜悦之花依然没有凋零。不知道梦中会不会被笑醒呢？
六年级数学篇九
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”这首脍炙人口的诗出自唐代诗人杜牧的《清明》。
如今，清明节到了。悲伤的心情弥漫在人们的心头，人们纷纷怀念与我们阴阳两隔的亲人。
清明节，又被称作“寒食节”。起源于介子推的传说，相传在春秋时，晋公子重耳在途中，在一处渺无人烟的地方，又累又饿，再也无力站起来。随臣们找不到一点吃的了，其中一个随臣介子推，他躲到一个僻静的地方，从大腿上割下一块肉煮好了给重耳吃。后来，重耳当了国君，不忘旧恩，请介子推出山，可介子推不愿意，最后和母亲被大火烧死。重耳悔恨不已，下令这天为“寒食节”。
以前的人们在寒食节，只吃冷的东西。如今，人们只是扫墓和踏青。
今年我也和父母去扫墓了，我们用真钱买了一些假钱，烧给在天国的亲人们，我不知道他们在天国过得好不好，不过我每年都坚持烧给他们好多钱。
耳边又回荡起《清明》，脑海又想起那些天国的亲人们在世时多我的好，脸上一串串咸咸的东西悄然落下，我不知道那是因为什么而落下，是《清明》中的悲，还是……
六年级数学篇十
关爱是冬日的阳光，是沙漠的甘泉，是春天的露水，是雪中的炭。关爱常给我们带来快乐，在我们的身边，就发生一些关爱的故事。
邻家的小妹妹口齿伶俐，很讨人喜欢，我每天都与她同出同归。
最近，我发现她总是脏兮兮的，很不高兴的样子，我很奇怪：平时妹妹总是干干净净、高高兴兴的，怎么变成这个样子？于是，我好奇地问道：“最近有不高兴的事情吗？”
妹妹伤心地说：“唉，别提，妈妈去远方出差，爸爸晚上很晚才能下班！”我想：妹妹真可怜，于是我对她说：“你不用伤心，去我家吧。”“不用，我自己在家就可以。”“没事呀，我妈妈在家休息，有时间照顾我们，更何况我们还是好朋友呢，客气什么？就当是自己家。”最后，小妹妹羞答答地到我们家。
我请她先坐下，端上一盘水果让她吃，然后到卫生间在浴缸里充满水，拉着她的小手给她洗澡，“小脏猴子”马上变成“白雪公主”，精神百倍，她又唱又跳，高兴极。妈妈又在厨房里演奏一支“锅碗瓢盆的交响乐”，一会儿，热腾腾的饭菜就端上桌。我直往她的碗里夹菜，我看着她狼吞虎咽的样子心里真高兴。晚饭过后，我又教她写作业。妈妈看她的衣服太脏，于是让她穿上我的衣服，帮妹妹洗干净衣服。
小妹妹依依不舍的说：“我要回家，谢谢你们。改日你一定也上我们家呀！”我说：“不用谢，都是好朋友嘛。”
给妹妹送回家以后，我心里美滋滋的，我想：关爱别人也快乐自己，关爱能使世界变得更美好。
六年级数学篇十一
就在今晚，我做完了所有的作业。手抄报也马马虎虎的画了画，剩下的时间就用来写作文了。但此时此刻的我，没有任何思路。
“怎么写？”我的脑海一直浮现出这三个字。面对前头的作文簿，我大脑一片空白，没有任何素材，只能坐在椅子上苦想。
好歹也要写出来啊，没写好睡不着，明天还要挨骂，可是，总不能让我一晚上盯着这作文簿发呆到天亮吧，这没有任何意义啊！
好吧，但是要有事例，没有的话就等于不是作文了，干巴巴的一片。这个不行，那个写过，那写人、写物、写景、写想象作文、读后感……这些总能写吧，可就先写这个，但我也没有事例啊，还有什么可写的啊？
“洗衣服？太老土……也写过了，拖地？这么晚了还拖？那还有什么啊？”我拼命的摇着自己的脑袋，希望想些有事例的题目。
写……这个怎么样？一个事例‘从天而降’的出现在我的脑海里——削笔刀。不行，我又拼命的摇头——太短！企鹅塑像？也写过了……我的头脑里一团乱麻。
“汗汗（打哈欠的谐音），好困，再不写就10点了。”我提醒自己。“做家务……前面想过。对了！我知道些什么了！我太聪明了，哈哈。”说完，我奋笔疾书的写到作文簿上了，题目叫：写作文。很快，这篇作文的十分之九就完成了（就差结尾）。
这件事情，给了我深刻的反思，我要去感受，做生活中的有心人！
六年级数学篇十二
常常听到有些同学说，他们一见写作文就头痛，总觉得无话可说，不知道该写些什么。我又何尝不是呢？有时尽管能够勉强成篇，但总写得不生动，写不具体，浮光掠影。
但当我读多了作文书后，渐渐，我不再畏惧写作文。
中国有句老话：“读书破万卷，下笔如有神。”古人的经验在说明读书对写作有着很大影响。
读书也是要注意的。世界上的书，多如烟海。对我们来说，有些书虽好，但未必能读懂；有些书读了，却未必有益。我们要读适合我们年龄的书。
可是如果像我从前那样看书，那可就是大大的不对了。
以前我每次读书，看完就是。既看不到文章的精髓所在，也看不到文章的写作手法。这样看书，看了也等于白看，对于读书并没有任何效果。现在，我已经有了自己的读书方式了：每次先看一看书里写的大概内容，然后做一些笔记，提问题，反复的看，再解答；接着按照文章所表达的内容分段，写段意，最后写中心思想。
精读多了书，写作文时自然就会下笔如有神了。
同学们，这就是我看书与写作文之间的经验。
六年级数学篇十三
夜幕下，昏昏的街灯中，看到的竟是一树金黄的灿烂，那一瞬间，我呆住了。
看着那童话一样的金树，哗哗的拍动着他的枝叶，我竟有了一种要落泪的感动。
我一向以为秋天，枯叶，只是代表着萧索与孤寂。秋风秋雨愁杀人，古人对于秋天的描写也大都如此： 概夫秋之状也，其色惨淡，烟霏云敛； 其气凛冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。
顾其为声也，凄凄切切，呼号奋发。
听着秋声，看着叶子一片片落下，是一场场的别离，也是生命的枯竭与消逝。凄凉，不舍与无奈总是挥之不的萦绕在我的心头。我欣赏秋天的风高云淡。我沉醉于她的清雅脱俗，但同时也总是不可避免的陷凄然的情绪中。
而今天，这种灿烂，忽然给了我一种坚强的感觉。
那棵树，一个人，执着的近乎固执的站在那里，带着满枝的金色，坚强的在风中挺立。
原来，秋天也是刚强。是坚持，也是忍耐。
秋风中的花儿 今年的秋天来得早，却如二八女子姗姗的莲步轻摇，那绚烂的黄叶依依的不忍坠落，我不知道爬满篱墙的红艳艳的藤蔓植物叫什么，每回行走在这条小路上，都禁不住观驻足，我想我的神情一定是喜悦的，在这个被古诗词渲染的萧瑟悲凉的秋天，有这样热情火辣的颜色怎不叫人心潮澎湃呢。仿佛秋风也爱恋着这个季节，柔软而温情。阳光恰到好处的着我露的肌肤，整个人不免沉醉起来。于是嗅到了”芳熏百草，色艳群芳，在幽愈馨”的菊的清香。
